臨夏市建國小學(xué)影子基地建設(shè)與培訓(xùn)設(shè)計(初稿)

臨夏市建國小學(xué)影子基地建設(shè)與培訓(xùn)設(shè)計方案一、基礎(chǔ)分析（一）基本情況臨夏市建國小學(xué)位于臨夏市青年路57號,始建于1932年,現(xiàn)有建國小學(xué)、建國小學(xué)南校區(qū)兩個校區(qū)，總占地面積為13640平方米，生均面積約為平方米，建筑面積14375平方米，生均約為平方米。學(xué)?，F(xiàn)有45個教學(xué)班，學(xué)生2475人，平均班額為55人。現(xiàn)有教師116人，師生比為1：22，教師中大專及本科學(xué)歷105人，教師學(xué)歷達標率為100%。得益于市委市政府教育優(yōu)先發(fā)展的政策，學(xué)校的硬件建設(shè)有了長足的發(fā)展。2022年新建了建國小學(xué)南教學(xué)樓，2022年在原職業(yè)中學(xué)的舊址上新建建國小學(xué)新校區(qū)，作為建國小學(xué)分校區(qū)，既有效的緩解了建國小學(xué)由于城市發(fā)展帶來的生源猛增而導(dǎo)致學(xué)生活動場地小的問題，又使學(xué)校的專用教室和各功能室的配備更趨優(yōu)化，為學(xué)校有效推進素質(zhì)教育提供了保障。學(xué)?，F(xiàn)有閱覽室、美術(shù)室、音樂室、科學(xué)實驗室、心理咨詢室、書法教室等功能室，在信息化這一塊做到了班班通，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足了課堂教學(xué)和學(xué)校信息化建設(shè)的需求。特崗教師的招錄使用為學(xué)校開展良好的特色教育提供了師資力量，2022年、2022年學(xué)校招錄了音樂、體育專業(yè)教師，在他們的引領(lǐng)下我校的藝體教育方面有了很大的改觀。多年來，學(xué)校堅持“以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展、向管理要效益”的辦學(xué)宗旨，在“以人為本、開拓創(chuàng)新、突出特色、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)又逐步提出了“寫方正的字，做端莊的人”的辦學(xué)理念。力求用先進的教育思想、現(xiàn)代化的教育手段、規(guī)范的辦學(xué)行為、科學(xué)的組織管理，優(yōu)化學(xué)校人文環(huán)境，全面推進素質(zhì)教育。在進行教育教學(xué)改革，積極推進以提高課堂教學(xué)為主的教科研活動的同時學(xué)校注重特色教育，積極開展社團活動，以“國學(xué)經(jīng)典詩文誦讀”、“閱讀明星”、“書法之星”、“校園足球”、“小小圍棋手”為載體開展了一系列活動，我?！皣鴮W(xué)經(jīng)典詩文誦讀”在州市級比賽中屢屢獲獎，文藝節(jié)目在臨夏市教育系統(tǒng)喜迎黨的十九大歌詠比賽一等獎，2022年我校校園足球獲得臨夏市“拼搏足球”賽冠軍，2022年在臨夏市第九屆小學(xué)科學(xué)學(xué)生實驗操作技能競賽三等獎，2022年10月學(xué)校被制定為北師大出版社書法基地學(xué)校，學(xué)校的藝體教育正逐步向規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展，也在不斷提升著學(xué)校的辦學(xué)品位。近幾年來，學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了良好的成績，在社會上享有比較高的聲譽，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，連續(xù)三年學(xué)校被評為“臨夏市教育系統(tǒng)先進集體”，2022年學(xué)校被授予“全省語言文字示范校”的稱號，學(xué)校黨支部連續(xù)三年被評為“教育系統(tǒng)先進黨支部”，2022、2022、2022年度小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試中我校畢業(yè)班成績成效得分位居全市前三，2022年畢業(yè)班升學(xué)考試中，我校語文成績位居第一。崇尚一流，追求卓越是建國人的目標，團結(jié)拼搏、爭優(yōu)趕先是建國人的精神，將以更加積極的心態(tài)、飽滿的熱情努力辦好人民滿意的教育。（二）發(fā)展優(yōu)勢我們認為特色學(xué)校的創(chuàng)建要根據(jù)學(xué)校自身特點和資源優(yōu)勢，著眼于學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)生將來的社會生存作準備并符合大多數(shù)學(xué)生的興趣與需求。因此，我們在充分發(fā)揮全體教師的集體智慧，經(jīng)過充分醞釀、討論、分析的基礎(chǔ)上，充分挖掘?qū)W校的優(yōu)勢資源。大家認為，我校擁有一批愛崗敬業(yè)，踏實肯干的專職或兼職教師，他們在教學(xué)和教研方面都具備了比較好的基礎(chǔ)。特別是我們有一批具有專業(yè)特長、勤奮鉆研、開拓創(chuàng)新精神的優(yōu)秀教師，如乒乓球組教練張曉黎老師，田徑訓(xùn)練隊梁艷老師、陽光足球隊的馬博老師，籃球隊教練黃鈺、張文靜老師，音樂組丁齡欣、雷蕾老師，七巧板小組王學(xué)海老師，在他們的不懈努力和積極探索下，我校學(xué)生取得了不錯的成績，在州市藝體競賽中成績斐然，家長和社會對我校能在專業(yè)老師緊缺的條件下搞好學(xué)生社團，發(fā)展學(xué)生特長，給了較高的評價。以上述優(yōu)勢資源為契機，我們提出了創(chuàng)建“以發(fā)展興趣為載體，構(gòu)建學(xué)生可持續(xù)發(fā)展平臺”特色學(xué)校的構(gòu)想是可行的也是符合學(xué)校實際的。

（三）主要特色1.在全校范圍內(nèi)開展了書法、乒乓球、田徑、電子琴、經(jīng)典誦讀、手工制作、舞蹈、七巧板等一系列興趣活動。2.圍繞特色校創(chuàng)建活動，逐步形成彰顯學(xué)校人文特色和育人品位的校園文化。3.在學(xué)科教學(xué)中講究方法策略，落實教研活動，提高學(xué)校教科研水平，注重教師培訓(xùn)，教師專業(yè)成長。4．德育教育常抓不懈，以周一國旗下演講為主線，以各種活動為載體開展德育教育。二、建設(shè)思路（一）指導(dǎo)思想為了有效地實施科研興校、科研促教、科研育才的學(xué)校發(fā)展目標，學(xué)校將以創(chuàng)建基地學(xué)校為契機，努力整合高級教師、學(xué)科帶頭人、名師等教學(xué)骨干力量，創(chuàng)新教研管理網(wǎng)絡(luò)，開展課題研究，開發(fā)校本和利用好校本課程，充分發(fā)揮基地學(xué)校的優(yōu)勢，加強共同體和協(xié)作校的交流與合作，帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)改革，深入研究并及時解決進一步深化課程改革中的實際問題，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（二）建設(shè)目標

1.近期目標學(xué)校結(jié)合發(fā)展歷史進一步凝練辦學(xué)理念，明確“特色教育學(xué)校”建設(shè)指導(dǎo)思想，與班子成員達成共識，完善具體操作方案。2.中期目標通過進行特色學(xué)校建設(shè)活動，加強學(xué)生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，使學(xué)校形成良好的校風(fēng)。

3.遠期目標（1）通過社團活動的開展和校本課程的深入，使每個學(xué)生能夠樹立學(xué)習(xí)的自信心，在學(xué)校里能夠掌握一些技能和培養(yǎng)其特長，挖掘潛在力。（2）通過開展一系列興趣教育，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過社會反饋及學(xué)生在家庭、社會上的表現(xiàn)，讓學(xué)生在各方面的滿意程度大大提高。（3）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學(xué)風(fēng)格獨特能手型教師。（三）建設(shè)理念學(xué)校近年來著力于學(xué)校品牌的塑造和學(xué)校辦學(xué)品位的提升，只有以科研帶動教學(xué)，轉(zhuǎn)變教師的科研觀，變經(jīng)驗型教師為科研型人才，才能全面提升教育教學(xué)實效，不斷增加自身的競爭力。教育科研是學(xué)校不斷前進和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。學(xué)校只有走教育科研之路,才能有所創(chuàng)新，才能煥發(fā)出更強的生命力。為了有效地實施科研興校、科研興教的戰(zhàn)略，進一步有組織、有計劃、有目標地開展教育科研工作，學(xué)校將以臨夏市教育科研基地為契機，創(chuàng)新教研管理網(wǎng)絡(luò)，開展課題研究，加強與兄弟學(xué)校之間的交流與研究，打造一批教育科研的骨干教師，營造濃郁的教研氛圍，帶動區(qū)域內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)改革，全力推進素質(zhì)教育。（四）建設(shè)路徑以課堂教學(xué)為主渠道，全面開展各項活動；以人文化管理為手段，加強對特色創(chuàng)建活動的檢查與指導(dǎo)，以宣傳教育活動為載體，營造教育的氛圍，如：利用廣播、板報、手抄報等進行宣傳，通過藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、紀念日開展興趣活動成果展示，以檢測特色活動的開展情況，通過社會實踐活動、調(diào)查、訪問等形式使學(xué)生的行為得到檢驗。三、主要任務(wù)（一）基地建設(shè)任務(wù)1.帶課研修。影子教師與影子導(dǎo)師形影相隨地開展教育教學(xué)工作和班級管理工作，以課堂教學(xué)能力及管理技能提升為重點，突出對學(xué)科教學(xué)的滲透和合作。2帶研研修。影子教師在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與影子導(dǎo)師所在的備課組(教研組)活動，跟隨導(dǎo)師或在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行課例研究。3帶學(xué)研修。參培影子教師在影子導(dǎo)師的指導(dǎo)下，做影子教師培訓(xùn)期間的反思、提高、總結(jié)工作，并通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，提交問題、在線交流、互動研討，建立跟蹤指導(dǎo)機制、同伴互助機制，獲取專業(yè)引領(lǐng)和資源服務(wù)。(4)學(xué)習(xí)成果交流展示。影子教師與導(dǎo)師及其同伴共享培訓(xùn)成果和研修資源，有意識搜集整理研修資源，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建。（二）影子培訓(xùn)設(shè)計1、培訓(xùn)目標①培育一支科研型的教師隊伍。通過科研基地的建設(shè)，引導(dǎo)教師高標準、高質(zhì)量開展科研工作，提高教師科研水平和能力，培育一支學(xué)者型、科研型教師隊伍，推進教育教學(xué)改革。②提升學(xué)校辦學(xué)水平?；趯W(xué)校教育教學(xué)中的問題，把問題轉(zhuǎn)化成研究的課題，在科研基地的建設(shè)中，把教育理念與教育實踐相結(jié)合，讓科研扎根于基地學(xué)校，提升學(xué)校辦學(xué)水平。③發(fā)揮基地輻射效應(yīng)。通過科研基地的創(chuàng)建和管理，積極探索一條科研興教、科研興校的辦學(xué)策略，在與區(qū)域內(nèi)學(xué)校的交流與研討中，發(fā)揮示范和輻射作用，帶動本地區(qū)學(xué)校教育科研工作的開展。2、培訓(xùn)內(nèi)容=1\*GB3①全程參與實踐學(xué)校的教學(xué)及治理工作，包括備課、上課、聽課、評課、課后輔導(dǎo)、批改作業(yè)、參加教師會議等。=2\*GB3②參與實踐學(xué)校學(xué)科特色活動，包括學(xué)科特色活動方案的制定、活動的實施與組織等。=3\*GB3③參與實踐學(xué)校學(xué)科教研活動，了解學(xué)科教研的特色。=4\*GB3④圍繞本學(xué)科課程改革的熱點、難點咨詢題，與實踐學(xué)校教師開展形式多樣的交流活動，相互促進，共同提高。=5\*GB3⑤在實踐學(xué)校同意的情況下，借閱和查詢本學(xué)科教學(xué)、教研等有關(guān)資料3、培訓(xùn)方式采納導(dǎo)師制，由實踐學(xué)校選派優(yōu)秀的學(xué)科教師擔(dān)任導(dǎo)師，全程指導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員的教育教學(xué)工作。通過導(dǎo)師示范、學(xué)員實踐、參與活動、相互交流、研修成果匯報等方式進行。4、管理制度=1\*GB3①每位影子教師"應(yīng)嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排，憑證出入校園。=2\*GB3②每位影子教師實踐研修階段要尊重教師、關(guān)愛學(xué)生、積極溝通，參加學(xué)校有關(guān)教學(xué)、教研活動，全面完成實踐研修任務(wù)。四、保障措施學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組、以教學(xué)副校長為組長的影子基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保障影子教師開拓視野，汲取經(jīng)驗智慧。五、預(yù)期成果1.結(jié)合本校的特點，指導(dǎo)影子教師"開展