全區(qū)教育工作會議講話稿

全區(qū)教育工?作會議講話?稿各位老?師、廣大教?育工作者、?同志們：?在第__?_個教師節(jié)?即將到來之?際，今天，?我們在這里?隆重召開全?區(qū)教育工作?會議，會議?規(guī)模大、規(guī)?格高，充分?說明了區(qū)委?、區(qū)政府對?教育工作的?重視。剛才?，勝利書記?、亞娥部長?分別宣讀了?區(qū)委、區(qū)政?府《___?表彰___?-___學?年度提高教?育質(zhì)量先進?單位和教育?工作先進個?人__決定?》和教師節(jié)?慰問信，秋?實區(qū)長作了?教育工作報?告，市教育?局王局長對?我區(qū)教育工?作給予了充?分肯定，并?提出了明確?要求，請大?家認真抓好?貫徹落實。?同時，會上?對___-?___學年?度全區(qū)提高?教育質(zhì)量先?進單位和教?育工作先進?個人進行了?表彰。在此?，我代表區(qū)?委、區(qū)政府?向受到表彰?的先進單位?和個人表示?熱烈的祝賀?。向辛勤工?作在教育教?學一線的廣?大教師和教?育工作者致?以節(jié)日的問?候和良好的?祝愿。近?年來，區(qū)委?、區(qū)政府始?終把教育作?為惠及全區(qū)?人民的民心?工程來抓，?將教育擺在?各項社會事?業(yè)的首位，?認真落實中?央和省市教?育方針和部?署要求，大?力實施“科?教強區(qū)、人?才興區(qū)”戰(zhàn)?略，強化政?府辦學責任?，持續(xù)深入?推進教育改?革，教育教?學質(zhì)量明顯?提升，尤其?是廣大教育?工作者愛崗?敬業(yè)、勤勉?奉獻，為培?養(yǎng)優(yōu)秀人才?、推動全區(qū)?教育事業(yè)快?速發(fā)展付出?了大量心血?。在此，我?代表區(qū)委、?區(qū)政府向全?區(qū)廣大教職?員工及所有?關(guān)心和支持?渭城教育事?業(yè)發(fā)展的各?界人士，表?示崇高的敬?意和衷心的?感謝。當?前和今后一?個時期，是?我們搶抓機?遇、加快發(fā)?展的“黃金?時期”，也?是對渭城發(fā)?展具有決定?性意義的關(guān)?鍵時期。面?對新的機遇?和形勢，區(qū)?委___屆?六次全會上?提出了建設(shè)?現(xiàn)代化田園?新區(qū)、在全?市率先實現(xiàn)?城鄉(xiāng)一體化?、率先實現(xiàn)?“咸陽夢”?的奮斗目標?。要實現(xiàn)這?個宏偉目標?，我們要做?好方方面面?的工作，抓?好教育工作?尤為重要。?古人講：“?敬教勸學，?建國之大本?；興賢育才?，為政之先?務(wù)。”就是?說重視教育?是建國的根?本，培養(yǎng)人?才是治理國?家的（范本?）首要任務(wù)?，沒有一批?有能力、懂?技術(shù)、敢創(chuàng)?業(yè)的人才作?支撐，再好?的目標也是?空談。對此?，大家一定?要牢牢把握?好教育這個?根本，以創(chuàng)?建教育強區(qū)?為目標，積?極學習借鑒?國內(nèi)外發(fā)展?現(xiàn)代教育的?先進經(jīng)驗和?成功做法，?大膽探索現(xiàn)?代教育新模?式，完善從?學前教育到?成人教育科?學合理的現(xiàn)?代教育體系?，努力為渭?城的發(fā)展培?養(yǎng)更多人才?，為加快現(xiàn)?代化田園新?區(qū)建設(shè)、實?現(xiàn)“兩個率?先”目標提?供強大的人?才引擎和持?久的智力源?泉。下面，?我著重從理?念方面講五?個意見：?一要提升素?質(zhì)教育，推?進教育事業(yè)?全面發(fā)展。?“志于道，?據(jù)于德，依?于仁，游于?藝。”這是?孔子的話，?也是他最核?心的價值觀?，“志于道?”，就是要?立志高遠；?“據(jù)于德”?，是說要以?德作為行事?的規(guī)則；“?依于仁”，?就是說對人?對物要有愛?心；“游于?藝”，則是?指熟練掌握?禮、樂、射?、御、書、?數(shù)等六藝，?這___個?字雖然簡短?，但卻道出?了育人之要?，也指明了?教育的根本?方向。現(xiàn)在?來說，就是?我們實施的?綜合素質(zhì)教?育。1、?要堅持育人?為本。何為?“育人”。?就是教育學?生如何做人?的問題，這?是教育的生?命和靈魂，?我國著名的?教育家陶行?知先生也指?出：“先生?不應(yīng)該專教?書，他的責?任是育人做?人”。如果?單純強調(diào)知?識灌輸，而?缺少正確人?生觀、世界?觀、價值觀?的引導，就?會使學生缺?乏做人的志?向和原則，?這樣的教育?是失敗的教?育，甚至是?危害社會的?教育。我覺?得，我們的?學校應(yīng)該把?“培養(yǎng)什么?人、怎樣培?養(yǎng)人”始終?作為辦學的?根本課題，?切實做到育?人為本，全?面推進素質(zhì)?教育，塑造?學生的健全?人格和健康?個性，這是?我們培養(yǎng)人?才最起碼也?是最基礎(chǔ)的?要求。2?、要堅持德?育為先。我?國傳統(tǒng)教育?歷來十分講?究道德教育?，或是出于?“溫良恭儉?讓”的道德?規(guī)范，或是?來自“富貴?不能___?、貧賤不能?移、威武不?能屈”的人?生理念，總?之，德育在?我們傳統(tǒng)的?教育體系中?一直占據(jù)重?要位置。然?而，從藥家?鑫、李天一?等青少年問?題中，大家?應(yīng)該清醒的?意識到當前?道德教育的?不足，切實?加強和改進?未成年人思?想道德建設(shè)?，已成為一?個刻不容緩?的事情。我?們要跳出“?分數(shù)統(tǒng)領(lǐng)一?切”的泥潭?，從豐富的?傳統(tǒng)道德中?挖掘正能量?，培養(yǎng)青少?年遵紀守法?、嚴于律己?的道德自覺?和敬業(yè)、誠?信、友善的?道德情懷，?構(gòu)建有靈魂?的道德教育?體系，真正?使學生成為?有道德、有?責任心、有?正義感、有?奉獻精神的?人。3、?要堅持全面?發(fā)展。現(xiàn)代?社會需要德?、智、體、?美、勞等全?面發(fā)展的高?素質(zhì)綜合人?才，這是素?質(zhì)教育的根?本方向。我?們在教育學?生加強知識?學習、打好?文化基礎(chǔ)的?同時，要更?加注重體育?和心理健康?教育，不斷?強化生命、?生存、生活?教育，努力?使學生體魄?強健、人格?健全，讓學?生擁有良好?的審美情趣?和人文素養(yǎng)?，促進學生?全面進步。?4、要堅?持能力為重?。“高分低?能”的話題?已是老生常?談，前些年?，___名?內(nèi)地高考“?狀元”在面?試環(huán)節(jié)被_?__學拒之?門外，港大?的理由是不?愿錄取“書?呆子”，這?一事件不得?不引起我們?的深思。大?家一定要注?重學生的學?思結(jié)合、知?行統(tǒng)一，讓?學生學會知?識技能、學?會動手動腦?、學會生存?生活，使學?生的學習能?力、實踐能?力和創(chuàng)新能?力同步發(fā)展?。二要堅?持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)?，推進教育?事業(yè)均衡發(fā)?展。我們渭?城的教育要?發(fā)展、實現(xiàn)?現(xiàn)代化，必?須以促進教?育公平和優(yōu)?化資源配置?為重點，著?力構(gòu)建符合?我區(qū)實際的?現(xiàn)代教育體?系，更好地?滿足城鄉(xiāng)群?眾多層次、?多樣化的教?育需求。?1、要合理?調(diào)整學校布?局。隨著秦?漢、空港新?城建設(shè)的深?入推進，拆?遷的村組不?斷增多，統(tǒng)?籌解決好拆?遷群眾子女?的上學問題?是我們必須?考慮的一件?大事。對此?，我們要圍?繞全市教育?發(fā)展規(guī)劃，?加強和兩個?新城的對接?，按照高中?向組團城市?集中、初中?向片區(qū)集中?、小學向新?型社區(qū)集中?、學前教育?向農(nóng)村延伸?的“三集中?一延伸”發(fā)?展思路，科?學確定各個?層次、各個?階段的學校?布局規(guī)劃，?堅持因地制?宜、因時制?宜，充分考?慮學校實際?情況和群眾?意愿，宜撤?則撤、宜并?則并、宜建?則建，穩(wěn)步?推進學校布?局調(diào)整。?2、要優(yōu)化?教育資源配?置。促進教?育公平、縮?小教育差距?，是我們優(yōu)?化教育資源?配置的根本?目的，更是?廣大群眾的?迫切愿望。?教育部門要?結(jié)合中小學?布局調(diào)整和?寄宿制學校?建設(shè)，積極?實施薄弱學?校改造計劃?，把教育資?源配置向城?鄉(xiāng)薄弱學校?傾斜，逐步?實現(xiàn)師資、?設(shè)備、圖書?、校舍的均?衡配置，縮?小區(qū)域、城?鄉(xiāng)、校際間?差距，促進?城鄉(xiāng)教育均?衡發(fā)展，逐?步解決“擇?校熱”和“?大班額”等?問題。特別?是對于貧困?家庭、殘疾?兒童、流動?人口子女等?社會弱勢群?體，我們更?應(yīng)該盡到政?府的責任，?建立健全弱?勢群體受教?育權(quán)利保障?機制，嚴格?落實進城務(wù)?工人員子女?接受義務(wù)教?育的保障措?施，為渭城?轄區(qū)的每個?家庭困難學?生、殘疾孩?子、農(nóng)村“?留守兒童”?、進城務(wù)工?人員子女，?都提供相對?公平的教育?機會，讓每?一個孩子都?享受到優(yōu)質(zhì)?教育資源。?3、要實?施名校戰(zhàn)略?。要以創(chuàng)建?精品學校、?名優(yōu)學校為?目標，積極?推進“教育?優(yōu)質(zhì)特色發(fā)?展工程”，?高標準地創(chuàng)?建示范學校?，引領(lǐng)和帶?動全區(qū)所有?學校進一步?提升師資水?平、辦學條?件和教育質(zhì)?量，力爭通?過___年?的努力，在?學前教育、?義務(wù)教育、?高中教育、?職業(yè)教育各?個學段中培?育一批聞名?省市的知名?學校，逐步?形成“一校?一特色、一?校一品牌”?的教育格局?。4、要?積極推進“?雙高雙普”?創(chuàng)建工作。?這是對一個?地區(qū)教育綜?合實力的全?方位考量，?也是創(chuàng)建教?育強區(qū)的必?經(jīng)階段。我?們的教育等?相關(guān)部門和?各中、小學?要嚴格按照?省上的評估?標準，本著?軟件從嚴，?硬件從實的?原則，拿出?可行性方案?和階段性計?劃，統(tǒng)籌安?排，查找差?距，落實措?施，確?！?雙高雙普”?工作扎實推?進，順利通?過驗收。?三要強化隊?伍建設(shè)，推?進教育事業(yè)?優(yōu)質(zhì)發(fā)展。?“教師是人?類靈魂的工?程師”。咱?們想把渭城?的教育事業(yè)?辦好、辦出?成績，首先?要加強師資?隊伍建設(shè)。?著重從三個?方面抓起：?1、要加?強師德師風?建設(shè)。唐代?思想政治家?韓愈說?！?師者，傳道?授業(yè)解惑也?”。在中華?民族的教育?歷史中，“?傳道”，也?就是我們現(xiàn)?在所講的社?會道德、文?明公約是首?要的。所以?說，身教重?于言教，廣?大教師要從?自身做起，?切實加強師?德師風建設(shè)?，不斷提升?綜合素質(zhì)，?這是其一。?再就是要采?取措施，比?如通過開展?評選表彰優(yōu)?秀模范教師?等活動，樹?立先進典型?，弘揚高尚?師德，培育?更多的“呼?秀珍式”典?型，著力在?全社會營造?尊師重教的?濃厚氛圍。?2、要加?強教師隊伍?建設(shè)。教育?的質(zhì)量取決?于教師的質(zhì)?量，教師能?力搞不好，?其他硬件再?好也不頂用?。我們必須?把好教師入?口質(zhì)量關(guān)，?不斷完善教?師培訓規(guī)劃?，健全教師?繼續(xù)教育制?度和教師資?格制度，全?面提高教師?業(yè)務(wù)水平；?要重視改善?教師的工作?、生活條件?，落實教師?社會保障政?策，在工資?、住房、職?稱等方面消?除后顧之憂?，讓他們安?心舒心教書?育人，真正?使教育成為?太陽底下最?光輝的職業(yè)?，讓教師成?為最受尊敬?、最值得羨?慕的人。?3、要加強?校長隊伍建?設(shè)。學校辦?學水平的高?低，與校長?能力水平大?有關(guān)系，沒?有好校長，?學?？赡芫?辦不好。我?們要提倡教?育行家辦學?，建立健全?校長選拔任?用制度和任?期制度，鼓?勵他們在實?踐中大膽探?索，創(chuàng)新教?學思想、教?育模式和教?育方法，著?力打造一批?懂教育、善?管理、有創(chuàng)?意的學校領(lǐng)?頭人，不斷?提升全區(qū)教?育教學質(zhì)量?和水平。?四要深化教?育改革，推?進教育事業(yè)?創(chuàng)新發(fā)展。?“明者因時?而變，知者?因事而制。?”就是說，?凡事都是不?斷發(fā)展變化?的，我們的?教育教學事?業(yè)也要與時?俱進的深化?改革，從渭?城的教育發(fā)?展實際出發(fā)?，更新教育?觀念，創(chuàng)新?教學手段，?不斷開創(chuàng)教?育教學工作?新局面。?1、要推進?人才培養(yǎng)體?制改革。這?是深化教育?教學改革的?首要課題，?根本則是以?創(chuàng)新人才培?養(yǎng)模式為導?向，不斷完?善學業(yè)水平?考試，構(gòu)建?科學的綜合?素質(zhì)人才評?價體制機制?。我們各學?校要按照適?應(yīng)國家和社?會發(fā)展的需?求，遵循教?育規(guī)律和人?才成長規(guī)律?，注重因材?施教，推動?教育教學方?法創(chuàng)新，倡?導啟發(fā)式、?討論式、參?與式教學，?激發(fā)學生好?奇心、自覺?性，鼓勵學?生進行創(chuàng)造?性、發(fā)散性?思維，為全?面提升素質(zhì)?教育、大力?培養(yǎng)創(chuàng)新人?才提供保證?。2、要?深化教育管?理體制改革?。這其實無?非就是“教?”、“管”?分家的問題?，學?！敖?”到點子上?，教育部門?“管”到關(guān)?鍵處，各自?做好自己事?情就行了。?我們各級教?育主管部門?要以轉(zhuǎn)變職?能和簡政放?權(quán)為重點，?推動教育行?政管理從微?觀向宏觀轉(zhuǎn)?變、從直接?向間接轉(zhuǎn)變?、從管理為?主向服務(wù)為?主轉(zhuǎn)變，逐?步形成政教?分開、權(quán)責?明確、統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)、規(guī)范?有序的教育?管理體制。?3、要深?化辦學體制?改革。我覺?得，在這個?問題上。一?方面是進一?步落實學校?辦學自主權(quán)?，大力推進?依法辦學、?自主教學、?民主管理的?現(xiàn)代學校制?度建設(shè)，使?學校真正成?為自我發(fā)展?、自我約束?的責任主體?；另一方面?鼓勵社會力?量以多種形?式興辦民辦?教育，加快?構(gòu)建政府、?學校、社會?之間的新型?辦學關(guān)系，?形成以政府?辦學為主體?、全社會積?極參與、公?辦和民辦教?育共同發(fā)展?的良好格局?。五要加?強___領(lǐng)?導，推進教?育事業(yè)長足?發(fā)展。我覺?得，順利完?成今年教育?各項工作任?務(wù)，最根本?的還是要夯?實責任、狠?抓落實。?1、要強化?領(lǐng)導。各級?黨委、政府?要把教育擺?在優(yōu)先發(fā)展?的戰(zhàn)略地位?，黨政主要?負責同志切?實負起第一?責任人的責?任，高度重?視、主動關(guān)?心、大力支?持，真正把?教育工作抓?在手上、放?在心上，推?動教育事業(yè)?快速發(fā)展；?分管領(lǐng)導同?志要及時研?究解決重大?教育問題，?確保各項工?作任務(wù)落到?實處。2?、要加大投?入。在這里?，我講一個?故事：民國?時期___?有個軍閥叫?劉文輝，任?西康省政府?主席，他的?一條重要執(zhí)?政理念就是?“傾囊興教?”。___?年，有個攝?影師發(fā)現(xiàn)當?地的學校校?舍大都寬敞?明亮，而一?些縣政府辦?公房卻破爛?不堪，于是?問當?shù)乜h長?：“___?縣政府的房?子還不如學?校校舍。”?縣長回答：?“劉主席說?了，如果縣?政府的房子?比學校校舍?好，縣長就?地正法。”?大家想想，?一個舊軍閥?尚且有如此?重視教育的?眼光，我們?更應(yīng)該不斷?加大財政對?教育投入的?力度，進一?步完善政府?投入為主、?多渠道籌集?教育經(jīng)費機?制，注重動?員在外人士?為家鄉(xiāng)教育?事業(yè)捐資引?資，不斷拓?寬教育資金?的領(lǐng)域，促?進全區(qū)教育?事業(yè)長足發(fā)?展。3、?要合力推進?。全區(qū)上下?要大力倡導?“興教助學?、人人有責?”的理念，?引導社會各?界樹立正確?的教育觀，?充分調(diào)動社?會團體、企?事業(yè)單位和?公民個人關(guān)?心支持教育?的積極性，?努力形成重?教為先、興?教為責、支?教為本、愛?教為榮的良?好格局。要?建立和完善?群眾對教育?建言獻策的?平臺，積極?利用社會力?量監(jiān)督和評?價教育、參?與教育管理?，營造學校?、家庭、社?會“三位一?體”共同關(guān)?心、支持教?育的濃厚氛?圍，促進全?區(qū)上下形成?“人人關(guān)心?教育事業(yè)，?人人支持教?育發(fā)展”的?強大合力。?同志們，?教育興則渭?城興、教育?強則渭城強?。大家一定?要按照本次?會議的部署?和要求，圍?繞抓教育、?提質(zhì)量、育?人才、促發(fā)?展，進一步?統(tǒng)一思想、?提高認識，?開拓進取、?真抓實干，?奮力開創(chuàng)全?區(qū)教育事業(yè)?的新局面，?為加快現(xiàn)代?化田園新區(qū)?建設(shè)，實現(xiàn)?“兩個率先?”目標作出?新的更大的?貢獻。1?2各位老?師、同學們?、同志們?：在新學?年已經(jīng)開始?、第___?個教師節(jié)即?將到來之際?，今天我們?在這里隆重?召開全縣教?育工作會議?，主要是表?彰獎勵__?_-___?學年重教興?學先進單位?、質(zhì)量優(yōu)勝?學校和優(yōu)秀?教師，頒發(fā)?中國石油“?扶貧助困、?共享陽光”?獎學金、貧?困大學生圓?夢助學金和?金秋助學金?，全面總結(jié)?上學年的工?作，安排部?署新學年的?主要任務(wù)，?進一步動員?全縣各級各?部門和廣大?教育工作者?立足新起點?，勇挑新重?擔，振奮精?神，再接再?厲，不斷加?快全市教育?強縣建設(shè)步?伐，為推動?經(jīng)濟轉(zhuǎn)型跨?越發(fā)展、社?會和諧穩(wěn)定?發(fā)展提供強?大的智力支?撐和人才保?證。首先，?我代表縣委?、縣人大、?縣政府__?_縣政協(xié)，?向受到表彰?獎勵的單位?、學校、教?師和同學們?表示熱烈的?祝賀。向長?期關(guān)心、支?持我縣教育?事業(yè)發(fā)展的?___石化?公司、各級?各部門和社?會各界人士?表示衷心的?感謝。向辛?勤奮戰(zhàn)在教?育一線的廣?大教職員工?表示誠摯的?問候和崇高?的敬意。?人才決定實?力，科技引?領(lǐng)發(fā)展，教?育奠定未來?。建設(shè)梯田?產(chǎn)業(yè)強縣和?生態(tài)文化名?縣，關(guān)鍵靠?人才，根本?在教育。大?力發(fā)展教育?事業(yè)，培養(yǎng)?更多的高素?質(zhì)人才和實?用型人才，?是實現(xiàn)富民?強縣目標的?必由之路。?多年來，縣?委、縣政府?始終把教育?擺在優(yōu)先發(fā)?展的戰(zhàn)略地?位，深入實?施“科教_?__縣”戰(zhàn)?略，不斷加?大教育投入?，扎實推進?教育公平，?逐步完善教?育體系，教?育的綜合效?益日益顯現(xiàn)?，品牌效應(yīng)?越來越好。?這些都凝結(jié)?著縣委、縣?政府傾心盡?力辦教育、?繼往開來興?教育的決心?和信心，傾?注著全社會?___教育?、支持教育?的愛心和熱?情，飽含著?廣大教育工?作者的心血?、汗水和智?慧。三尺講?臺、粉墨耕?耘，春蠶燭?光、潤物無?聲，一代代?莊浪教育人?在風雨中守?護，在信念?中堅守，嘔?心瀝血、誨?人不倦，演?繹了一曲曲?動人的奉獻?之歌。特別?是上學年，?我縣教育工?作在各級各?部門和廣大?教育工作者?的辛勤耕耘?、共同努力?下，成績顯?著、形勢喜?人，呈現(xiàn)出?了均衡、協(xié)?調(diào)、持續(xù)、?快速發(fā)展的?良好態(tài)勢。?一年來，全?縣上下認真?貫徹落實中?長期教育改?革發(fā)展《規(guī)?劃》和建設(shè)?教育強縣的?《意見》，?大力實施中?小學校舍安?全工程、學?前教育推進?工程、薄弱?學校改造工?程等項目，?新建和改擴?建校舍__?_萬平方米?，建成了莊?浪四中一期?、二期工程?，莊浪三中?學生公寓樓?、南湖中學?學生公寓樓?、臥龍中學?教師宿辦樓?___縣第?三幼兒園幼?教樓等一批?重點工程，?城鄉(xiāng)辦學條?件得到進一?步改善；按?需設(shè)崗考錄?引進新教師?___名，?為四中和三?幼公選教師?___名，?有效緩解了?全縣教師總?量不足、鄉(xiāng)?村師資力量?薄弱等問題?，進一步規(guī)?范了城鄉(xiāng)教?師合理流通?機制；按照?屬地管理的?原則，全面?推行精細化?管理，不斷?規(guī)范辦學行?為，依法治?教治校，全?縣育人環(huán)境?、教育行風?、教學秩序?和師生精神?面貌發(fā)生了?顯著變化；?認真落實義?務(wù)教育經(jīng)費?保障機制和?“兩免一補?”政策，全?縣小學和初?中入學率分?別達到__?_%和__?_%，“兩?基”迎“國?檢”高水平?通過省級預?檢；牢固樹?立素質(zhì)教育?理念，有序?推進教育教?學改革，全?面促進各年?級、各學科?教學均衡發(fā)?展，著力培?養(yǎng)德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展的?新一代兒童?少年，學前?教育、義務(wù)?教育、高中?教育和職業(yè)?教育等各級?各類教育外?延和內(nèi)涵同?步發(fā)展、質(zhì)?量穩(wěn)步提升?。全縣高考?二本以上上?線人數(shù)達到?___人，?比去年增加?___人，?有___名?考生進入全?省理科前百?名，被清華?、北大等名?校錄?。弧?三校生”高?考職業(yè)技能?大賽團體總?分位居全市?第一；成功?舉辦了全縣?校園藝術(shù)節(jié)?和中小學生?運動會，陽?川中學民樂?合奏團參加?了全市春節(jié)?團拜會，充?分展示了我?縣藝體教育?的實力和水?平。這些成?績的取得，?來自于縣委?、縣政府的?高度重視，?來自于莊浪?“耕讀傳家?、尊師重教?”的文化傳?承，來自于?全社會對教?育事業(yè)的關(guān)?心和支持，?來自于廣大?教育工作者?的不懈努力?和辛勤勞動?。今天會議?上獲獎的優(yōu)?秀師生，就?是全縣__?_多名教師?和___萬?多名學生的?杰出代表。?參天之木、?必有其根，?懷山之水、?必有其源。?正是因為有?像你們一樣?的廣大教師?的辛勤工作?和無私奉獻?，成就了我?縣教育事業(yè)?的蓬勃發(fā)展?；正是因為?有像你們一?樣的莘莘學?子的努力學?習和發(fā)奮圖?強，引領(lǐng)了?全縣中小學?生的成長成?才；正是因?為有像你們?一樣的社會?各界人士的?關(guān)心、支持?和幫助，開?啟了莊浪教?育更加燦爛?輝煌的新篇?章。成就?振奮人心，?挑戰(zhàn)依然嚴?峻，全縣教?育事業(yè)發(fā)展?中的問題還?比較突出。?從社會需求?看，我縣進?一步改變發(fā)?展現(xiàn)狀、加?快發(fā)展步伐?、提高發(fā)展?層次、努力?實現(xiàn)與全國?同步進入小?康的戰(zhàn)略任?務(wù)，要求我?們盡快提高?人口素質(zhì)、?解決人才短?缺的問題。?同時，隨著?社會的發(fā)展?，人民群眾?對優(yōu)質(zhì)教育?的渴求從來?沒有像今天?這樣強烈，?人民群眾對?教育公平的?___從來?沒有像今天?這樣突出，?人民群眾對?多樣化、個?性化教育的?需求從來沒?有像今天這?樣迫切。為?了孩子入學?，多少家長?愁腸百結(jié)、?托關(guān)系__?_；為了孩?子“上好學?”，多少家?長租房陪讀?、負債供給?；為了孩子?“上得起學?”，多少家?長常年務(wù)工?、四處奔波?。教育已成?為加快發(fā)展?的基礎(chǔ)和支?撐，成為構(gòu)?建和諧的關(guān)?鍵點和突破?口，成為最?大的民生工?程，成為迫?切需要我們?辦好的公益?事業(yè)。從外?部發(fā)展看，?周邊教育事?業(yè)競相發(fā)展?的勢頭非常?強勁，無論?是硬件建設(shè)?還是教育質(zhì)?量，都發(fā)生?著日新月異?的變化。就?全市而言，?___縣開?建了“文屏?教育苑”，?大手筆規(guī)劃?和發(fā)展教育?事業(yè)，多年?來教育質(zhì)量?穩(wěn)居全市第?一；華亭、?涇川等縣近?年來突出規(guī)?模化發(fā)展、?高規(guī)格辦學?，教育質(zhì)量?大幅提升，?趕超跨越的?趨勢非常明?顯，給我們?帶來了很大?的競爭壓力?。從內(nèi)部因?素看，影響?和制約全縣?教育事業(yè)持?續(xù)快速發(fā)展?的深層次問?題還沒有從?根本上得到?解決，嚴重?制約著我們?由教育大縣?向教育質(zhì)量?強縣的轉(zhuǎn)變?。突出表現(xiàn)?為“兩個不?高、一個不?均衡和一個?亟待加強”?。兩個不高?：一是校長?、教師隊伍?整體素質(zhì)還?不高。全縣?幼兒、音樂?、小學英語?和職教專業(yè)?教師短缺，?各層次、各?學科骨干教?師相對較少?，小學教師?老齡化嚴重?，結(jié)構(gòu)性矛?盾突出；二?是學校德育?工作水平不?高。加強未?成年人思想?道德建設(shè)的?長效機制還?沒有形成，?學生的學習?行為習慣和?自律習慣還?比較差，一?些學生無故?輟學、逃學?、進網(wǎng)吧，?在社會上尋?釁滋事、打?架斗毆，發(fā)?生了一些違?紀違法案件?，給家庭造?成了損失，?給社會帶來?了隱患，在?外界造成了?不良影響。?一個不均衡?：即城鄉(xiāng)發(fā)?展不均衡。?城區(qū)學校“?大班額”問?題比較突出?，校際之間?教育質(zhì)量差?距大，“擇?校熱”現(xiàn)象?愈演愈烈，?入學壓力非?常大；部分?農(nóng)村小學規(guī)?模小，教學?水平低，教?育資源浪費?嚴重，辦學?效益低下。?一個亟待加?強：即師德?師風建設(shè)亟?待加強。個?別校長和教?師的法制意?識、大局意?識、進取意?識和改革意?識不強，有?令不行、有?禁不止，隱?性收費、變?相補習，觀?念陳舊、勁?頭不足，缺?乏創(chuàng)新、效?率不高，很?難適應(yīng)新形?勢、新任務(wù)?的要求，很?難適應(yīng)人民?群眾對優(yōu)質(zhì)?教育的期盼?與渴求。對?此，全縣各?級各部門尤?其是教育主?管部門要深?刻認識和把?握當前的教?育形勢，切?實增強責任?感、緊迫感?和使命感，?求真務(wù)實、?銳意進取，?抓緊研究解?決存在的突?出困難和問?題，努力推?進全縣教育?事業(yè)科學發(fā)?展、跨越發(fā)?展，全面加?快建設(shè)全市?教育強縣的?步伐。1?23新學?年，全縣教?育改革發(fā)展?穩(wěn)定的任務(wù)?十分繁重，?既要主動適?應(yīng)建設(shè)梯田?產(chǎn)業(yè)強縣和?生態(tài)文化名?縣的戰(zhàn)略要?求，又要最?大限度地滿?足人民群眾?提升素質(zhì)、?改變命運、?實現(xiàn)就業(yè)的?迫切需要，?還要承擔維?護社會和諧?穩(wěn)定的重要?職責，對各?級領(lǐng)導干部?特別是教育?系統(tǒng)干部的?思維方式、?領(lǐng)導能力、?工作作風都?提出了新的?更高要求，?我們必須以?深化教育管?理體制改革?、促進教育?發(fā)展與經(jīng)濟?相協(xié)調(diào)為關(guān)?鍵，著力抓?好六個方面?的工作。?一、抓投入?、夯基礎(chǔ)，?努力促進全?縣各類教育?均衡發(fā)展?辦學條件的?標準化是推?進教育均衡?發(fā)展的基礎(chǔ)?，是加快教?育改革與發(fā)?展的根本保?證?！度h?教育事業(yè)“?__五”發(fā)?展規(guī)劃》、?《學前教育?“三年行動?”計劃》明?確提出，到?“__五”?末，實現(xiàn)“?一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）?一所中心幼?兒園、一所?寄宿制小學?和初中、所?有高中全部?寄宿制、基?本普及信息?技術(shù)教育”?四大目標，?這是加快學?校標準化建?設(shè)的核心。?全縣經(jīng)濟社?會發(fā)展規(guī)劃?要繼續(xù)優(yōu)先?安排教育，?財政資金要?繼續(xù)優(yōu)先保?障教育，公?共資源要繼?續(xù)優(yōu)先滿足?教育，寧肯?“節(jié)衣縮食?”，也要集?中財力把教?育搞上去。?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各?有關(guān)部門要?緊緊抓住我?縣被列入六?盤山特困片?區(qū)和全省開?展“雙聯(lián)”?行動的歷史?機遇，按照?縣委、縣政?府的總體部?署，進一步?樹立“投資?教育就是投?資未來、發(fā)?展教育就是?發(fā)展經(jīng)濟、?提升教育就?是提升形象?”的理念，?擴張教育規(guī)?模，優(yōu)化資?源配置，均?衡化發(fā)展，?整體性提升?。一要大力?實施中小學?校舍安全工?程。繼續(xù)把?校安工程作?為全縣的重?點民生工程?和為群眾要?辦的惠民實?事，根據(jù)全?縣總體教育?布局，__?_相關(guān)職能?部門實地勘?察、科學論?證，合理確?定新建或改?造的項目校?、單體建筑?等，積極向?上匯報銜接?，爭取立項?投資。要本?著對歷史負?責、對人民?群眾負責、?對未來負責?的態(tài)度，突?出“校舍安?全”這一主?題，全面排?查各級各類?學校的危房?、危墻、危?廁等，統(tǒng)一?規(guī)劃、統(tǒng)一?招標，保證?建設(shè)質(zhì)量，?讓學校成為?最安全、家?長最放心的?地方。要嚴?格按照縣上?制定的“時?間表”和“?路線圖”，?保質(zhì)保量地?完成第四中?學、第四小?學等重點工?程建設(shè)任務(wù)?，精心打造?標準化、品?牌化學校。?二要積極實?施薄弱學校?改造計劃。?全面落實省?、市標準化?學校建設(shè)的?要求，配、?管、用一齊?抓，逐步提?高全縣教育?裝備標準化?水平，最大?限度地發(fā)揮?設(shè)施效益和?投資效益，?促進城鄉(xiāng)教?育一體化發(fā)?展。要把建?設(shè)功能完善?、標準一流?的寄宿制學?校作為學校?發(fā)展的重點?，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為?單元進行整?體規(guī)劃，綜?合地理位置?、生源分布?和辦學規(guī)模?等因素，在?中心區(qū)域興?建完善一批?能夠滿足學?生食宿需要?的標準化寄?宿制學校，?逐步使全縣?的教育資源?分布趨于合?理。要按照?建設(shè)生態(tài)文?化名縣的要?求，把校舍?建設(shè)、設(shè)施?配備與學校?美化綠化有?機結(jié)合起來?，美化育人?環(huán)境，創(chuàng)建?“綠色學校?”，使學校?建筑設(shè)施、?自然景觀和?文化內(nèi)涵等?因素優(yōu)化配?置，為長遠?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。三要努?力促進全縣?教育均衡發(fā)?展。要大力?實施學前教?育“三年行?動”計劃，?切實增強學?前教育的公?益性和普惠?性，逐步構(gòu)?建“廣覆蓋?、保基本、?多形式、有?質(zhì)量”的學?前教育公共?服務(wù)體系；?堅持以公辦?為主、民辦?為輔的原則?，進一步深?化辦園體制?改革，積極?探索“公助?民辦”的辦?園模式，鞏?固和發(fā)展多?元化辦園格?局；要切實?提高民辦幼?兒園辦園標?準，規(guī)范民?辦幼兒園辦?園行為，支?持各鄉(xiāng)鎮(zhèn)利?用中小學布?局調(diào)整的富?余校舍及社?會資源，改?擴建或新建?鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園?，基本滿足?城鄉(xiāng)學齡前?兒童接受學?前教育的需?求，有效緩?解“入園難?”問題。要?鞏固發(fā)展義?務(wù)教育，不?斷提高“兩?基”工作成?果，堅持“?審慎、穩(wěn)妥?、積極”的?態(tài)度和“因?地制宜、科?學設(shè)置、方?便就學”的?原則，對未?來幾年中小?學校的生源?和辦學規(guī)模?進行科學預?測和實地考?證，進一步?優(yōu)化中小學?校布局，使?學校分布與?學齡人口變?化相適應(yīng)、?與當?shù)厝罕?的要求相適?應(yīng)；均衡配?置基礎(chǔ)建設(shè)?、硬件設(shè)施?和師資力量?等教育資源?，縮小區(qū)域?、城鄉(xiāng)、校?際間的差距?，努力擴大?優(yōu)質(zhì)教育資?源，進一步?健全和完善?義務(wù)教育經(jīng)?費保障機制?和質(zhì)量監(jiān)控?體系，不斷?提高義務(wù)教?育的質(zhì)量和?水平，全力?辦好每一所?學校，切實?解決“擇校?熱”、“上?好學”的問?題；加大城?鎮(zhèn)學校建設(shè)?力度，擴大?城區(qū)學?？?體容量，切?實解決“大?班額”的問?題。要按照?全市“打造?龍頭、培育?強校、扶持?弱校”的要?求，堅持普?及與提高、?規(guī)模與效益?相統(tǒng)一的原?則，鞏固普?通高中教育?發(fā)展成果，?加快高中教?育普及步伐?。縣教育局?和___所?高中學校要?牢固樹立“?一年高考三?年抓”和“?一年高考全?程抓”的思?想，著力加?強以課堂為?中心的教學?研究、以學?生為主體的?學法研究和?以高考為重?點的考試研?究，力爭形?成適應(yīng)不同?學生發(fā)展需?要的高中教?育，穩(wěn)步提?升教育質(zhì)量?。要認真辦?好特殊教育?學校，引進?專業(yè)師資，?強化服務(wù)保?障，關(guān)愛每?一個殘疾學?生，使他們?公平享受教?育的陽光雨?露。要統(tǒng)籌?繼續(xù)教育的?形式、內(nèi)容?、途徑和方?法，為建設(shè)?學習型社會?奠定基礎(chǔ)，?實現(xiàn)人人學?習，終身學?習，讓莊浪?大地人人愛?讀書、處處?有書聲。?二、抓管理?、建機制，?竭力提高全?縣辦學層次?建設(shè)內(nèi)涵?發(fā)展、特色?鮮明、質(zhì)量?優(yōu)勝、群眾?滿意的學校?體系是我們?興教辦學的?至高追求。?要加強管理?創(chuàng)新，健全?管理機制，?努力提高全?縣辦學層次?。一要突出?管理隊伍建?設(shè)。一個好?校長能帶出?一個好班子?，能帶出一?批好教師，?能帶出良好?的校風、教?風和學風。?___、人?社、教育等?部門要牢固?樹立“抓管?理就是抓校?長”的工作?理念，切實?把那些品德?高尚、理念?先進、愛崗?敬業(yè)、作風?過硬、求實?創(chuàng)新的優(yōu)秀?教師選拔到?領(lǐng)導崗位上?來，不斷加?強學校領(lǐng)導?班子和校長?隊伍建設(shè)。?對現(xiàn)任校長?及管理人員?既要愛護培?養(yǎng)，更要嚴?格管理，努?力造就一批?在全市、全?縣都能叫得?響的“明星?”校長和先?進教育工作?者，對不務(wù)?正業(yè)、不思?進取、群眾?意見比較大?的要堅決采?取措施，決?不能因為個?別管理者的?不稱職影響?一所學校的?發(fā)展。二要?突出管理制?度建設(shè)。要?建立全面系?統(tǒng)、目標同?向、步調(diào)一?致、導向鮮?明的學校制?度體系，進?一步加強日?常教育教學?的管理、檢?測和跟蹤，?強化制度的?約束力和導?向力。教育?主管部門要?充分發(fā)揮行?業(yè)領(lǐng)導、業(yè)?務(wù)指導和政?策引導的職?能，探索建?立班子成員?主管和分片?包干聯(lián)系學?校制度，把?綜合督導與?專項督查、?定期檢查與?隨機抽查緊?密結(jié)合起來?，從隊伍建?設(shè)、德育工?作、常規(guī)管?理、綜治安?全等方面全?面考核評估?學校工作，?引導各級各?類學校健康?發(fā)展、快速?發(fā)展。特別?要高度重視?學校安全工?作。教育主?管部門和各?級各類學校?要從內(nèi)部管?理入手，突?出食品衛(wèi)生?、交通、消?防等重點領(lǐng)?域，建立覆?蓋所有工作?環(huán)節(jié)的安全?責任體系，?制定重大事?故應(yīng)急預案?，將安全責?任分解到具?體人、落實?到每項工作?、每個環(huán)節(jié)?，全面加強?人防、物防?、技防和校?園安保等安?全工作；要?注意排查化?解各種矛盾?糾紛，防止?___事件?，維護校園?與社會的和?諧穩(wěn)定。三?要突出辦學?特色建設(shè)。?辦學特色是?學校辦學實?力和社會價?值的集中展?示，是立校?之本、育人?之基和發(fā)展?之源。教育?主管部門要?鼓勵和引導?各級各類學?校在抓管理?、促規(guī)范的?前提下，研?究自己的辦?學理念和思?路，針對各?自的特點，?結(jié)合學生的?發(fā)展方向，?突出學科專?長和學生的?養(yǎng)成教育，?以活動為載?體，以特色?為支撐，把?學校辦成既?全面發(fā)展又?有專業(yè)特色?的育人基地?。在管理上?，要把由“?他律”到“?自律”作為?學校管理的?至高境界，?不斷加強教?師和學生的?行為習慣養(yǎng)?成，讓學校?的制度成為?引導每一名?師生的自覺?行動，真正?實現(xiàn)師生自?我管理、自?我約束、自?我發(fā)展。在?內(nèi)涵發(fā)展上?，要把加強?校園文化建?設(shè)作為重要?內(nèi)容，以打?造“書香圣?地、學習園?地、育人基?地、文化凈?地”為抓手?，以“潤物?細無聲”的?形式，把學?校辦成“時?時育人、處?處育人、事?事育人”的?大熔爐。?三、抓教改?、增活力，?不斷提升各?級各類學校?育人質(zhì)量?教育的根本?使命是育人?，育人的核?心是質(zhì)量。?要進一步強?化質(zhì)量意識?，堅持“德?育為先、能?力為重、全?面發(fā)展”的?原則，主動?遵循教育規(guī)?律和學生身?心發(fā)展規(guī)律?，積極推進?教育教學改?革，著力培?養(yǎng)具有社會?責任感、創(chuàng)?新精神和實?踐能力的一?代新人。一?要在落實德?育工作的首?要地位上下?功夫。教育?主管部門和?各級各類學?校一定要堅?持育人為本?、德育為先?，始終把素?質(zhì)教育貫穿?于各級各類?教育，貫穿?于學校教育?、家庭教育?和社會教育?，使學生在?學到知識的?同時，學會?做人做事。?要根據(jù)學生?不同階段的?身心特點和?實際情況，?精心___?形式多樣、?內(nèi)容豐富、?學生喜愛的?德育實踐活?動，切實把?思想品德教?育滲透到學?校各項活動?之中，融入?到教育教學?的全過程，?不斷增強德?育工作的吸?引力、感染?力和實效性?。要加強學?生的心理健?康教育，切?實培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新思維?、獨立思考?能力和自覺?動手能力。?要注重加強?以愛國主義?為核心的民?族精神和以?改革創(chuàng)新為?核心的時代?精神教育，?從小培養(yǎng)學?生的文明習?慣、品德素?養(yǎng)和社會公?德，教育學?生在校內(nèi)做?好學生、在?校外做好公?民。要充分?發(fā)揮法制副?校長的職能?作用，扎實?開展各類形?式的法制教?育，從源頭?上預防和減?少青少年犯?罪。二要在?改革教學內(nèi)?容和教學方?法上下功夫?。各級各類?學校要根據(jù)?各類教育的?不同特點，?著力優(yōu)化課?程結(jié)構(gòu)，全?面開發(fā)學生?的創(chuàng)造思維?和創(chuàng)新能力?。要不斷完?善促進學生?全面發(fā)展的?現(xiàn)代教育評?價制度，張?揚學生個性?、提升學生?的綜合素質(zhì)?。要創(chuàng)新人?才培養(yǎng)模式?，突出素質(zhì)?能力，大力?開展啟發(fā)式?教學，積極?推行探究式?學習，鼓勵?學生全面發(fā)?展、個性發(fā)?展，創(chuàng)造寬?松高效、民?主和諧的育?人環(huán)境，有?教無類、不?拘一格育人?才，爭取多?出人才、快?出人才。要?大興教育科?研之風，定?期___開?展各種形式?的教研教改?活動，通過?觀摩教學、?專題研討等?活動，把教?研工作不斷?引向深入。?要在全面實?施素質(zhì)教育?上進行深入?的研究和探?索，面向全?體、___?個體、全面?協(xié)調(diào)發(fā)展，?讓嘹亮的歌?聲、朗朗的?書聲、優(yōu)美?的作品、靈?動的身影和?陽光快樂的?學生成為學?校的靚麗風?景。三要在?提高各類學?校教育質(zhì)量?上下功夫。?質(zhì)量是教育?的生命線，?是教育工作?的永恒主題?，也是群眾?衡量和評價?一所學校的?剛性標準。?教育主管部?門和各級各?類學校要牢?固樹立質(zhì)量?爭先意識，?突出教育質(zhì)?量在教育工?作中的核心?地位，把質(zhì)?量作為從教?之基、立校?之本常抓不?懈。向課堂?教學要質(zhì)量?，進一步深?化課堂教學?改革，革新?教學方式，?轉(zhuǎn)變學習方?式，使學生?成為課堂的?主體，真正?使課堂成為?活力課堂、?高效課堂、?智慧課堂。?向教學過程?要質(zhì)量，牢?固樹立“強?基固本”的?思想，強化?教育質(zhì)量生?成的每個過?程，從起始?年級抓起，?從每一門學?科抓起，把?基礎(chǔ)打牢，?把底子夯實?，堅決防止?只重視高中?、不重視小?學和初中，?只抓畢業(yè)年?級、忽視其?它年級的不?良傾向。向?教學研究要?質(zhì)量，采取?走出去請進?來、教研與?培訓相結(jié)合?、校本教研?與區(qū)域交流?相結(jié)合等方?式，切實解?決困擾教學?質(zhì)量提高的?突出問題。?向教育督導?要質(zhì)量，縣?人大、縣政?協(xié)要加強對?教育工作的?督查調(diào)研，?縣教育局要?認真履行督?導職責、落?實督導任務(wù)?，促進各級?各類學校教?育教學質(zhì)量?的持續(xù)提升?。向教育評?價要質(zhì)量，?改革教育質(zhì)?量評價體系?，將對學校?的綜合評價?和對教師的?績效考核與?平時的教育?工作、年終?的教學成績?及職稱評定?、評先選優(yōu)?、交流調(diào)動?等合理掛鉤?，形成正確?的工作導向?。向轉(zhuǎn)變職?能、簡政放?權(quán)要質(zhì)量，?不斷深化教?育管理體制?改革，促進?“管”“辦?”分離，該?管的一定管?好，該放開?的徹底放開?，該下放的?堅決下放，?建立現(xiàn)代學?校制度，擴?大學校自主?權(quán)，讓學校?真正成為辦?學主體；加?快人事分配?制度改革，?完善競爭機?制，激發(fā)內(nèi)?部活力，調(diào)?動廣大教師?教書育人的?積極性。?123四?、抓師德、?強素質(zhì)，著?力培育一支?優(yōu)秀教師隊?伍教育大?計，教師為?本。重視教?師，就是重?視人才，就?是重視智力?，就是重視?下一代，就?是重視未來?。建設(shè)一支?師德高尚、?結(jié)構(gòu)合理、?能力突出、?充滿活力教?師隊伍是推?動全縣教育?事業(yè)科學發(fā)?展的一個重?大命題，必?須常抓不懈?、抓緊抓好?。一要進一?步加強師德?師風建設(shè)。?教育主管部?門和各級各?類學校要認?真落實《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，嚴格執(zhí)?行《___?縣教職工管?理暫行辦法?》、《校長?隊伍管理暫?行辦法》和?《___縣?教師十條禁?令》，積極?探索建立師?德師風建設(shè)?的長效機制?，引導全縣?廣大教師堅?定投身教育?、甘為人梯?、奉獻社會?的理想信念?，培養(yǎng)為人?師表、無私?奉獻的高尚?品格，樹立?執(zhí)著追求、?樂觀向上、?勇于負責的?精神風范。?“學高為師?、身正為范?”是社會對?一名優(yōu)秀教?師的基本評?判標準，廣?大教育工作?者一定要尚?德、有才、?盡責。“尚?德”就是要?關(guān)愛學生、?嚴謹篤學、?淡泊名利、?自尊自律、?樂于奉獻，?以一片赤誠?之心培育人?，以高尚的?人格感染人?，以崇高的?師德塑造人?，切實做學?生健康成長?的指導者和?引路人，真?正使教師無?愧于太陽底?下最光輝的?職業(yè)?！坝?才”就是要?具備豐富的?知識素養(yǎng)、?高超的教育?藝術(shù)，把學?習進步當作?立身的根本?，把教書育?人作為孜孜?不倦的追求?，使學習和?奉獻成為一?種自覺、一?種需要、一?種享受、一?種擔當?！?盡責”就是?要始終保持?奮發(fā)有為的?精神狀態(tài)，?在其崗、謀?其事，履其?職、盡其責?，以強烈的?事業(yè)心和責?任感扎實做?好本職工作?。今天，各?級各類學校?的校長參加?了會議，大?家都是莊浪?教育事業(yè)的?中堅和旗幟?，需要強調(diào)?的是：作為?一名的教育?工作者，大?家首先要做?到為人師表?，注重自身?修養(yǎng)，為老?師和學生樹?好榜樣；要?潛心教學，?多讀一些好?書、靜下心?來研究教育?教學，少一?些往來應(yīng)酬?、率先垂范?走向教學一?線。作為一?名管理者，?要切實增強?抓好教育的?責任感和使?命感，下真?功夫、下硬?功夫、下狠?功夫，最大?限度地調(diào)動?廣大教師的?積極性和主?動性，抓好?教學、管好?學校，努力?做一名德高?望重的職業(yè)?教育家，不?辜負___?的信任、社?會的重托。?二要創(chuàng)新教?育人事管理?機制。加強?教師隊伍建?設(shè)，教育系?統(tǒng)是主體，?主體有動力?，轉(zhuǎn)變才有?活力。教育?主管部門要?進一步強化?“補、流、?訓、評”教?師管理模式?，著力構(gòu)筑?充滿活力、?良性發(fā)展、?整體提升的?教育人事管?理機制。強?化“補”，?進一步優(yōu)化?隊伍結(jié)構(gòu)，?擇優(yōu)選招一?定比例教師?充實到教育?教學一線，?不斷優(yōu)化教?師隊伍結(jié)構(gòu)?，切實增蓄?教育發(fā)展后?勁。要堅持?優(yōu)先普通高?中，傾斜農(nóng)?村基層，_?__幼教、?職教和特教?的原則，做?到有編必補?，著力解決?全縣專業(yè)優(yōu)?秀教師短缺?、農(nóng)村師資?力量薄弱等?問題。突出?“流”，進?一步優(yōu)化師?資配置，一?是加大校長?交流力度，?重點加大在?同一所學校?任職多年校?長的交流力?度，全面激?活校長隊伍?活力；二是?強化教師交?流，按需設(shè)?崗，統(tǒng)籌調(diào)?配師資力量?，理順教師?交流渠道，?促進教師在?城鄉(xiāng)之間、?山川之間合?理流動，有?效解決“條?件好的學校?教師富余、?條件差的學?校教師短缺?”等問題；?三是突出交?流的導向性?，加大學科?帶頭人、骨?干教師、教?學能手的交?流力度，切?實提高教師?交流的質(zhì)量?和效益。落?實“訓”，?促進教師專?業(yè)成長，圍?繞“教