基本經(jīng)濟制度教學設(shè)計

基于大單元的教學設(shè)計課題八下5.1《基本經(jīng)濟制度第一課時》課型新授課授課教師劉靜單位雙十附校時間2022.4.6大單元課標要求本框設(shè)計依據(jù)的課程標準，一是“我與國家和社會”之“積極適應社會的發(fā)展”中的“關(guān)注社會發(fā)展變化，增進關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為”。二是“我與國家和社會”之“認識國情，愛我中華”中的“了解我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和根本政治制度，知道我國各族人民的共同理想”。教學目標情感態(tài)度價值觀增強國家意識，樹立制度自信，強化國家認同感。能力目標分析社會經(jīng)濟生活中的的現(xiàn)象，提高關(guān)注社會、關(guān)注生活的能力，養(yǎng)成親社會行為。知識目標了解我國以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展和以按勞分配為主體，多種分配方式并存的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟成分的含義、地位和作用。教學重點我國各種經(jīng)濟成分的含義、地位和作用和分配制度的內(nèi)涵教學難點理解我國的分配方式教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖活動一熱身小游戲背景音樂《社會主義好》指揮學生跟節(jié)奏拍手跟節(jié)奏拍手既是課前放松訓練，也是為活動“創(chuàng)編歌詞”做鋪墊?；顒佣告傅纴沓踝R經(jīng)濟制度提前布置樂課拍照作業(yè)，思考上下學路上的商家屬于什么所有制經(jīng)濟舉例分析，國有經(jīng)濟（廈門地鐵、輪渡有限公司），混合所有制經(jīng)濟（一汽大眾、信業(yè)銀行），集體經(jīng)濟（萬科小區(qū)等）2.播放“廈門支持鼓勵民營企業(yè)措施”視頻，十四五規(guī)劃有關(guān)內(nèi)容，分析非公有制經(jīng)濟的地位和國家的政策態(tài)度3.樂課發(fā)起課件題抽查，獎扣紅花。4.小結(jié)：制度優(yōu)越性→制度自信預習導師提問其他學生思考，回答思考，發(fā)言國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟從含義、作用上有何異同？2.思考，發(fā)言公有制經(jīng)濟和非公有制的作用和地位有何異同？3..中考題再現(xiàn)4.完成，提交。明確提出預習內(nèi)容與要求是了解公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的分類。課堂反饋預習效果。繼續(xù)以本校為中心，挖掘日常所見所感的經(jīng)濟生活，引導學生發(fā)現(xiàn)與思考各種經(jīng)濟成分的作用、地位、國家態(tài)度?；顒尤就臼堑涝傥龇峙渲贫?.要求自主樂課翻頁，小組合作完成教材思考題。2.樂課檢查，獎勵紅花1.自主樂課翻頁，小組合作完成教材思考題。2.由組長樂課提交，組員發(fā)言培養(yǎng)小組合作探究能力，用組內(nèi)小導師學習方式帶動學習?；顒铀膭?chuàng)編歌詞原歌詞回放，分析。改編示范。思考，發(fā)言。小組討論，原則上每人接龍創(chuàng)編一句。展示