人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第4節(jié)《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí)

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第4節(jié)《孫權(quán)勸學(xué)》同步練習(xí)含答案一、基礎(chǔ)積累1.根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全下面對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。上聯(lián):___________________________下聯(lián)：呂蒙勤學(xué)成將領(lǐng)下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（）A.卿(jǐ)今當(dāng)涂掌事孰若孤(shú)B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(yá)但當(dāng)涉獵(shè)C.即更(gèng)刮目相待蒙辭以軍中多務(wù)(cí)D.肅遂(suì)拜蒙母卿今當(dāng)涂掌事(tú)3.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(1)以軍中多務(wù)（）(2)自以為大有所益（）(3)治經(jīng)為博士（）(4)結(jié)友而別（）4.下列加點(diǎn)詞意思完全相同的一組是()A.見(jiàn)往事耳何見(jiàn)事之晚乎B.大驚曰大兄何見(jiàn)事之晚乎C.卿今當(dāng)涂掌事卿今者才略D.蒙乃始就學(xué)家祭無(wú)忘告乃翁5.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A.士別三日,即更刮目相待B.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪尊君在不D.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎6.解釋文中的兩個(gè)成語(yǔ),并任選一個(gè)造句。吳下阿蒙:____________________刮目相待:____________________造句:____________________下面對(duì)課文賞析不正確的一項(xiàng)是（）三個(gè)情節(jié)講故事:孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué),三個(gè)情節(jié)詳略得當(dāng),體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的重要。三個(gè)稱呼示親疏:“孤”是君王的謙稱;“卿是君對(duì)臣的愛(ài)稱;“大兄”是對(duì)朋友輩的敬稱。C.三種語(yǔ)氣表態(tài)度:“邪”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣,有責(zé)備的意味;“耳”表示限制語(yǔ)氣,說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng),傳達(dá)出孫權(quán)對(duì)呂蒙的關(guān)心、愛(ài)護(hù);“乎”表示感嘆語(yǔ)氣,寫(xiě)出呂蒙的自得。D.三次態(tài)度顯性格:“蒙辭”說(shuō)明呂蒙不愛(ài)學(xué)習(xí):“就學(xué)”可見(jiàn)他知錯(cuò)能改;“更刮目相待以看出呂蒙為自己進(jìn)步深感自豪自信。二、課內(nèi)精讀精讀全文,完成下列各題。孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)目標(biāo):____________________。文中表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和期望的一句話是____________________！9.說(shuō)說(shuō)文中各個(gè)人物的性格特點(diǎn)（1）孫權(quán):____________________(2)呂蒙:____________________(3)魯肅:____________________10.魯肅為何要拜見(jiàn)蒙母,結(jié)友而別?____________________11.從文章哪幾處可看出呂蒙學(xué)有所成？12.作者是運(yùn)用什么寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)成效的?請(qǐng)予以說(shuō)明。____________________三、類文品讀太宗嘗謂中書(shū)令岑文本曰:“夫人雖稟性定，必須博學(xué)以成其道,A亦猶性含水,待月光而水垂;水性懷火,待動(dòng)而焰發(fā);人性含靈,待學(xué)成而為美。是以蘇泰刺股,董生垂。不勤道藝,則其名不立?！蔽谋緦?duì)曰:“夫人性相近,情則遷移,必須以學(xué)飾情,以成其性。B《禮》云:玉不琢不成器不學(xué)不知道。所以古人勤于學(xué)問(wèn),謂之懿德。節(jié)選自《貞觀政要》【注釋】①文本:唐太宗時(shí)率相,文學(xué)家。②:大給,古人認(rèn)為其性含水,月光出現(xiàn)時(shí)晶瑩別透。③蘇秦:戰(zhàn)國(guó)隊(duì)橫家。④重生:即重伸舒,西漢政泊家。講學(xué)時(shí)以帷幕遮俺,以求專心。⑤飾:整理。⑥懿:美好13.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)（1）蘇秦刺股()(2)其名不立()（3）以成其性()（4）玉不琢不成器,人不學(xué)不知道()14.下面加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)是（）A.謂之懿德大兄何見(jiàn)事之晚乎B.必須博學(xué)以成其道自以為大有所益C動(dòng)而焰發(fā)結(jié)友而別D.待學(xué)成而為美為人謀而不忠乎15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的大意。夫人性相近,情則遷移,必須以學(xué)飭情,以成其性。____________________16.太宗和岑文本圍繞同一個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)了對(duì)話,請(qǐng)分別寫(xiě)出A、B兩個(gè)畫(huà)線句子所運(yùn)用的說(shuō)理方法及其作用。____________________答案孫權(quán)善動(dòng)顯才智D事務(wù)多認(rèn)為研究儒家經(jīng)典結(jié)為朋友CA6.比喻學(xué)識(shí)淺陋的人。拭且相看,用新的眼光看待他。幾天不見(jiàn),你的變化可真大啊,真讓人刮目相看。7.C8.但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)9.關(guān)心部下、對(duì)部下要求嚴(yán)格、善勸。樂(lè)于接受勸告、勤奮好學(xué)。直爽、敬才、愛(ài)才。10.被呂蒙的毅力、才識(shí)深深吸引,深感佩服。11.魯肅對(duì)呂蒙的夸獎(jiǎng)(大驚曰:“卿今者才略,作復(fù)吳下阿蒙!”);魯肅和呂蒙結(jié)友而別(肅遂而別)。12.過(guò)魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)驚異和欽佩,來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變13.大腿樹(shù)立他的懂得道理14.C15.人的本性都很相近,情趣卻有所差別,必須用學(xué)習(xí)來(lái)修養(yǎng)情趣,使本性完善。16.他們共同的觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)對(duì)人的重要性A句運(yùn)用類