七年級生物的教學(xué)計(jì)劃冀教版

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一、班級狀況

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是初一班級十三個(gè)班的教學(xué)，從一周的教學(xué)過程中發(fā)覺整體的學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的，課上的氣氛比較活躍。大部分同學(xué)能夠做到合作協(xié)作，但是也有一部分自控技能差的同學(xué)課上的小動(dòng)作太多。由于生物這門學(xué)科是初一同學(xué)新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標(biāo)就是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和良好的自學(xué)習(xí)慣，限度的營造一個(gè)和諧奮進(jìn)的課堂氣氛。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)中學(xué)生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的盲目性，改進(jìn)課堂上的〔教學(xué)〔方法〕〕，采用多媒體手段增加課堂新亮點(diǎn)達(dá)到吸引同學(xué)眼球和提升學(xué)習(xí)愛好的目的。重視試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)探究意識(shí)、動(dòng)手技能、獨(dú)立思索技能和團(tuán)體合作精神。促進(jìn)自身的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式達(dá)到的結(jié)合，使得師生共同進(jìn)步，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓同學(xué)了解生物和生物圈、生物和細(xì)胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：培育同學(xué)良好的自學(xué)習(xí)慣，試驗(yàn)探究技能和合作技能。在學(xué)習(xí)的過程中著重同學(xué)的性格進(jìn)展。

3、情感立場和價(jià)值觀：培育同學(xué)喜愛生活、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式，樹立建設(shè)家園的責(zé)任感和使命感。

4、成果目標(biāo)：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%，優(yōu)秀率突破10%。

5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué)、精講、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)當(dāng)一貫把這樣的教學(xué)理念貫穿始終，讓每個(gè)同學(xué)都具有肯定的自學(xué)技能，在自學(xué)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教材分析

(一)內(nèi)容選擇和組織特點(diǎn)

1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系。

2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。

3、著重科學(xué)方法〔教育〕。

4、重視技能培育的梯度設(shè)計(jì)。

5、著重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)。

6、留意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。

(二)內(nèi)容分析

本冊書總共有三個(gè)單元，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細(xì)胞、第三單元生物圈中的綠色植物。

著重分析本冊書的其中重點(diǎn)兩章的內(nèi)容：

1、第二單元，第二章細(xì)胞的生活

本章將圍繞細(xì)胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講解并描述細(xì)胞的生活。細(xì)胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也具有與生物體相像的特征，這是生物體在不同水平上的全都性。從當(dāng)代生命科學(xué)的進(jìn)展來看，從細(xì)胞水平認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)規(guī)律，是特別重要的方面，因此應(yīng)當(dāng)對細(xì)胞的生活有一個(gè)基本的了解。討論細(xì)胞的生活還與人類以及動(dòng)植物的健康親密相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義。

2、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物

本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群、形態(tài)、生理和分布。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。在教材的編排中轉(zhuǎn)變了原教材過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況，刪減掉不須要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識(shí)，重在讓同學(xué)理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理。本單元的知識(shí)內(nèi)容是這樣安排的。首先讓同學(xué)了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么、生活環(huán)境是怎樣的、與人類有什么關(guān)系。

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一、學(xué)情分析

本學(xué)期的七班級同學(xué)僅有70名，而且差生太多，生物又是新開課程，學(xué)校沒基礎(chǔ)，再加上教學(xué)改革，同學(xué)不適應(yīng)，所以，學(xué)起來很吃力，需花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成果很不簡單。因此，需要很辛苦地有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)。

二、教材分析

本學(xué)期七班級教材與上__屆同學(xué)的教材基本全都，教材仍著重對同學(xué)的知識(shí)、情感、立場和價(jià)值觀的培育。包括3個(gè)單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探究生命的神秘”;第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”;第三單元是“生物圈中的綠色植物”。同學(xué)通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)懷生物，關(guān)注生物學(xué);明確了生物體都有肯定的結(jié)構(gòu)層次，細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位;而且生物體都有許多生命現(xiàn)象;通過學(xué)習(xí)同學(xué)還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和進(jìn)展起著決斷性的作用。教材中還設(shè)計(jì)了5個(gè)探究和10試驗(yàn)活動(dòng)，是為了激發(fā)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)對生物產(chǎn)生愛好。

三、教學(xué)〔措施〕

1、開學(xué)初的幾節(jié)生物課，我先對同學(xué)進(jìn)行生物課改培訓(xùn)，講明我校的課改新教法，讓同學(xué)了解我校，重新認(rèn)識(shí)我校，從而，安心地在我校學(xué)習(xí)。

2、給同學(xué)做好思想工作，講解學(xué)習(xí)生物的重要性，讓同學(xué)重視生物，對生物感愛好，從而很好地學(xué)習(xí)生物。

3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類管理，盡努力讓全部同學(xué)都學(xué)有所得。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，確定教學(xué)計(jì)劃和方法，仔細(xì)備學(xué)案，細(xì)心講解，滲透課改新理念。

5、七班級同學(xué)年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是試驗(yàn)和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢必就耽擱許多時(shí)間，因此，需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，抓緊抓好課堂時(shí)間。

6、針對試驗(yàn)活動(dòng)，能做的肯定做，不能做的也肯定仔細(xì)講，爭取達(dá)到試驗(yàn)效果。

7、提倡同學(xué)〔課前預(yù)習(xí)〕，課上積極參加爭論，積極動(dòng)腦思索，仔細(xì)學(xué)習(xí)。

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一、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七班級下冊)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進(jìn)展：

知識(shí)：(1)初步獲得生物圈中人類的〔起源和進(jìn)展〕的基本知識(shí)。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

技能：(1)正確運(yùn)用生物學(xué)試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗(yàn)操作技能。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)試驗(yàn)的技能。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法進(jìn)展合作技能、實(shí)踐技能和創(chuàng)新技能。

(4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。

情感立場與價(jià)值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)立場，肯定的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場。

二、教學(xué)重點(diǎn)

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和汲取;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的改變;肺與外界氣體交換的過程;觀測小魚尾鰭內(nèi)血液流淌現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的改變;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容。

四、課時(shí)安排

本冊書需要36課時(shí)第一章人的由來需要5課時(shí)，第二章人體的營養(yǎng)6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí)，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí)，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)整8課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響5課時(shí)。

五、學(xué)情分析同學(xué)正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生新奇的青春期階段，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容愛好比較深厚，但同學(xué)生性較羞澀，固老師在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓同學(xué)用正確的立場健康度過青春期。有的同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌控不堅(jiān)固，后進(jìn)面還較大，試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對這些同學(xué)多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多督促，鼓舞他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成果。

六、教材分析

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級主題，“生物圈中的人”其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。

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一、指導(dǎo)思想

通過試驗(yàn)教學(xué)培育同學(xué)觀測問題、思索問題和分析問題的技能及小組的協(xié)作精神。讓同學(xué)通過現(xiàn)象觀測事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教育落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1.演示試驗(yàn)需要按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對全體同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。通過觀測試驗(yàn)現(xiàn)象，使同學(xué)能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對理論知識(shí)的理解。假設(shè)有條件可改成分組試驗(yàn)，加強(qiáng)同學(xué)的切身體驗(yàn)。

2.同學(xué)分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把同學(xué)試驗(yàn)全部開齊。對于同學(xué)試驗(yàn)，假設(shè)能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督同學(xué)對每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語言表達(dá)技能。

3.在開放試驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性得到廣闊同學(xué)的歡迎，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且同學(xué)感愛好的試驗(yàn)內(nèi)容，提前列出試驗(yàn)配檔共同學(xué)們參考和選擇。每次開放試驗(yàn)室之前細(xì)心預(yù)備試驗(yàn)材料、并且對試驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放試驗(yàn)室活動(dòng)，讓同學(xué)的動(dòng)手技能和試驗(yàn)操作技能有所提高，并且激發(fā)同學(xué)生物學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際和設(shè)備條件等因素，采用探究式教學(xué)方法。讓同學(xué)多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識(shí)時(shí)，讓同學(xué)通過試驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)科學(xué)討論的思路與方法;加強(qiáng)技能的培育和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和〔想象力〕。

四、試驗(yàn)教學(xué)的預(yù)備工作

1.制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明試驗(yàn)?zāi)看?，寫明試?yàn)的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排試驗(yàn)。

2.任課老師須將試驗(yàn)通知單提前送交試驗(yàn)室，試驗(yàn)老師需要將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前預(yù)備好，做到有備無患。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，精講多練。引導(dǎo)同學(xué)事先熟識(shí)試驗(yàn)技巧以及試驗(yàn)的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時(shí)間，完成完好本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

3、能做的試驗(yàn)肯定做，不能做的也要通過圖片展示，語言描述仔細(xì)講解盡量達(dá)到試驗(yàn)效果。

4、指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)做試驗(yàn)，仔細(xì)填寫〔報(bào)告〕冊，并予以批改和指正。并著重著重同學(xué)的禮節(jié)性記憶

六、試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排

試驗(yàn)時(shí)間試驗(yàn)名稱課題試驗(yàn)性質(zhì)材料、用具

1.光對鼠婦生活的影響第二節(jié)環(huán)境對生物的影響分組每小組10只鼠婦、濕土、鐵盤、紙板、玻璃板

2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕

3.練習(xí)運(yùn)用顯微鏡第一節(jié)練習(xí)運(yùn)用顯微鏡分組顯微鏡、寫有“上”字的玻片、動(dòng)物、植物的玻片標(biāo)本、擦鏡紙、紗布

4.觀測植物細(xì)胞第二節(jié)觀測植物細(xì)胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.

5.觀測人的口腔上皮細(xì)胞第三節(jié)觀測動(dòng)物細(xì)胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.

七班級生物的教學(xué)計(jì)劃冀教版5

本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信任，擔(dān)負(fù)七班級三個(gè)班的生物教學(xué)，為了順當(dāng)完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

一、同學(xué)基本狀況

七班級同學(xué)都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入中學(xué)，沒有生物知識(shí)的基礎(chǔ).這更有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)狀況來看,面對繁多繁復(fù)的學(xué)科，在〔學(xué)習(xí)方法〕和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至涌現(xiàn)不知所措的狀況。所以，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)心情比較普遍，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成果比較差;但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌控了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。

二、教育教學(xué)目標(biāo)：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)立場、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活立場。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與進(jìn)展的基本知識(shí)。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康進(jìn)展。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

三、教育教學(xué)措施：

1、細(xì)心設(shè)計(jì)#工作計(jì)劃#導(dǎo)語，通過生動(dòng)的語言，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、做好演示試驗(yàn)，完成同學(xué)試驗(yàn)，達(dá)到培育同學(xué)技能之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確和嫻熟。

對同學(xué)試驗(yàn)技能的要求，主要有：

(1)正確運(yùn)用常用的工具和儀器，具備肯定的試驗(yàn)操作技能。

(2)培育同學(xué)收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計(jì)試驗(yàn)的技能。

四、教學(xué)設(shè)想：

1、鼓舞同學(xué)觀測、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

2、打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排須要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的落實(shí)，充分利用多