高中地理教案：《服務(wù)業(yè)區(qū)位因素》

無(wú)論才能、知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。下面是為您推薦高中地理教案：《服務(wù)業(yè)區(qū)位因素》。一、教學(xué)目的一、教學(xué)目標(biāo)能說(shuō)出服務(wù)業(yè)的含義及分類，判斷影響服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。通過(guò)分析影響服務(wù)業(yè)分布的案例，討論得出服務(wù)業(yè)區(qū)位因素，提高分析信息、交流討論、知識(shí)運(yùn)用的能力。幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)身邊的地理，探索身邊的地理，養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣并學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。難點(diǎn)：商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素。三、教學(xué)方法談話法、地圖法、討論法。二、教學(xué)示例四、教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課新聞時(shí)事導(dǎo)入。在2006年黨的十六屆六中全會(huì)中進(jìn)一步明確要求“建設(shè)服務(wù)型政府，強(qiáng)化公共服務(wù)和社會(huì)管理職能”。從此之后，服務(wù)型政府被寫入執(zhí)政黨1/4/4的指導(dǎo)性文件中。提問(wèn)學(xué)生：什么是服務(wù)型政府？為什么服務(wù)業(yè)對(duì)當(dāng)今社會(huì)如此重要？又有什么影響著它？激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而導(dǎo)入今天的新課。環(huán)節(jié)二：新課講授服務(wù)業(yè)的含義及分類【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本找出什么是服務(wù)業(yè)？它和工、農(nóng)業(yè)有何不同？【學(xué)生回答】服務(wù)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)從事生產(chǎn)活動(dòng)的性質(zhì)不同，服務(wù)業(yè)是為社會(huì)生產(chǎn)和生活服務(wù)的產(chǎn)業(yè)?！窘處熁顒?dòng)】結(jié)合生活，想想在自己的生活中都有哪些服務(wù)業(yè)？它們有沒(méi)有什么區(qū)別？【學(xué)生活動(dòng)】餐飲、商店、社區(qū)健身、街道衛(wèi)生等，他們當(dāng)中有些是營(yíng)利的，有些是無(wú)償?shù)??！窘處熆偨Y(jié)】因此服務(wù)業(yè)可以分為商業(yè)性服務(wù)業(yè)和非商業(yè)性服務(wù)業(yè)。商業(yè)性服務(wù)業(yè)以營(yíng)利為目的；非商業(yè)性服務(wù)業(yè)不以營(yíng)利為目的。商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位影響因素【教師活動(dòng)】出示“宜家是如何取得成功的西安鐘樓附近的商業(yè)調(diào)查某市青旅分布點(diǎn)”以及“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)創(chuàng)造的奇跡”幾則案例，讓同學(xué)們以地理興趣小組的方式，結(jié)合《商業(yè)性服務(wù)業(yè)主要區(qū)位因素》圖，小組討論并思考：（1）商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位影響因素有哪些？（2）他們分別是如何影響的？學(xué)生回答】（1）市場(chǎng)、交通、勞動(dòng)力、商業(yè)集聚。（2）市場(chǎng)：服務(wù)業(yè)企業(yè)會(huì)考慮所選地區(qū)對(duì)服務(wù)的需求，還會(huì)考慮潛在的市場(chǎng)規(guī)模；人口越多，經(jīng)濟(jì)水平和居民收入越高，市場(chǎng)需求越大，服務(wù)種類越多。交通：生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)主要考慮到方便貨物運(yùn)輸；生活性服務(wù)業(yè)多分布在居民區(qū)；大型商場(chǎng)和倉(cāng)儲(chǔ)式超市多布局在城市邊緣交通便利、空間寬敞的地方。勞動(dòng)力：不同類型的服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量、工資水平及勞動(dòng)力素質(zhì)要求不一樣，會(huì)考慮勞動(dòng)力成本。商業(yè)集聚：類似于工業(yè)集聚，通過(guò)集聚可以共享基礎(chǔ)設(shè)施，降低交易成本擴(kuò)大知名度和影響力，吸引消費(fèi)者?！窘處熝a(bǔ)充】除了上述因素外，還有政策法規(guī)，歷史文化等因素也會(huì)影響商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇。非商業(yè)性服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇原則【教師活動(dòng)】展示《某地區(qū)醫(yī)療診所》分布圖，詢問(wèn)同學(xué)們?cè)摰貐^(qū)醫(yī)療診所分布有什么規(guī)律？【學(xué)生活動(dòng)】分布較為平均，且互相很少會(huì)重疊?！編熒偨Y(jié)】非商業(yè)性的公共服務(wù)業(yè)著眼社會(huì)福利分配公平，以均衡化為區(qū)位選擇原則，主要考慮被服務(wù)對(duì)象的需求與分布。環(huán)節(jié)三：鞏固提高教師活動(dòng)】以表格的方式匯總影響商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素?！緦W(xué)生活動(dòng)】