大班下學(xué)期音樂教案《花兒朵朵》

第23頁共23頁大班下學(xué)期音樂教案《花兒朵朵》大班下學(xué)期音樂教案《花兒朵朵》?；顒?dòng)目的：1.初步學(xué)習(xí)集體舞，跟隨音樂較合拍地做踏步行進(jìn)、轉(zhuǎn)圈動(dòng)作。2.探究理解圖譜內(nèi)容并能在與同伴合作的根底上遷徙經(jīng)歷來學(xué)習(xí)舞蹈。3.探究在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒用書《花兒朵朵》舞蹈圖譜，黑板。2.幼兒分四組，分別帶上紅、黃、綠、銀四色手腕花，坐成半圓形。在半圓形前面的空地上用即時(shí)貼按幼兒人數(shù)貼成四路縱隊(duì)。3.音樂磁帶、錄音機(jī)，投影儀?；顒?dòng)過程：〔一〕幼兒欣賞樂曲，并探究理解圖譜所表達(dá)的內(nèi)容。1.老師用投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖1：花苞圖，引導(dǎo)幼兒理解手腕花與圖譜一致的。老師：你們手上帶著幾種顏色的手腕花？再看看幼兒用書上的圖，你發(fā)現(xiàn)他們有什么一樣的地方嗎？你做的是哪一種顏色的花？老師：你們的顏色真好看，那就讓你們那么多好看顏色的小花動(dòng)起來吧。幼兒嘗試動(dòng)一動(dòng)2.幼兒初步欣賞樂曲。老師：這兒有一段音樂，說的就是小花朵的故事，我們來聽一聽。3.老師投影放大幼兒用書《花兒朵朵》圖2：花朵圖，引導(dǎo)幼兒比擬圖譜上的花苞與花朵的不同，并請(qǐng)一組幼兒上來，聽著音樂，大家合作，分別用動(dòng)作表現(xiàn)花苞與花朵。老師：花苞與花朵有什么不同？大家合起來做一朵花苞可以怎么做？花開了又可以怎么做？哪組小朋友想上來試一試？老師做適時(shí)的指導(dǎo)。4.老師將剩下的兩組圖片按順序全部展示出來，逐幅探究箭頭所表達(dá)的含義。啟發(fā)同組幼兒合起來做一做。老師：如今請(qǐng)小朋友再來看看這兩幅圖，仔細(xì)觀察圖上與前兩幅圖相比多了什么？那么這些箭頭分別表示什么意思？用動(dòng)作可以怎么表示？看著第三幅圖，哪組小朋友想上來用動(dòng)作合作試一試？那第四幅圖呢？〔二〕幼兒再次欣賞音樂，理解音樂構(gòu)造。1.幼兒邊看圖邊完好地欣賞音樂。老師按照舞蹈的動(dòng)作構(gòu)造，有節(jié)奏地用手指向相應(yīng)的圖，引導(dǎo)幼兒感受舞蹈的動(dòng)作構(gòu)造及音樂情緒。2.在老師的帶著下，幼兒跟隨音樂，在座位上用幅度較小的動(dòng)作表演。老師：如今請(qǐng)你們和老師一起在座位上，邊聽音樂邊用幅度較小的動(dòng)作來跳舞好嗎？〔三〕幼兒起立，探究舞蹈的隊(duì)形。1.先請(qǐng)一組幼兒上來站點(diǎn)子，然后請(qǐng)其他三種花看一看圖，根據(jù)圖上每朵花的顏色和位置，想一想自己應(yīng)該站在哪兒。2.幼兒站成四路縱隊(duì)的隊(duì)形后，探究盡快變成四朵花的隊(duì)形。老師：這次我們要站著來跳這個(gè)舞蹈了，我們怎樣才能從如今的隊(duì)形變成四朵花的隊(duì)形呢？老師放慢速度哼唱旋律，幼兒嘗試變化舞蹈的隊(duì)形。要求在最后要做個(gè)花朵的造型，事先與一排的幼兒商量，自己所在的花朵是一個(gè)怎樣的造型，在完畢時(shí)擺一擺?！菜摹秤變和旰玫仉S著音樂跳集體舞，在表演過程中探究與同伴保持協(xié)調(diào)一致。1.幼兒在老師的語言提示下，完好地隨音樂集體舞。2.老師逐步退出，讓幼兒在沒有老師語言提示的情況下，嘗試自己完好地隨音樂跳集體舞。f132.活動(dòng)延伸：1.區(qū)域活動(dòng)：在小舞臺(tái)提供舞蹈《花兒朵朵》的舞蹈圖譜和紅、黃、綠、銀四色腕花，讓幼兒表演給同伴看。進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴共同表演舞蹈的快樂。2.家園共育：可以在家中共同進(jìn)展集體舞表演，體驗(yàn)親子交流的快樂。3.領(lǐng)域浸透：集合科學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察理解花朵的生長變化過程，并在自然角放置幾盆花，引導(dǎo)幼兒定期給花護(hù)理，并進(jìn)展植物生長過程的記錄，讓幼兒通過觀察理解花苞是如何變成花朵的。大班音樂活動(dòng)教案《花兒朵朵》幼兒園大班音樂教案：花兒朵朵活動(dòng)目的：1、在輕松愉快的氣氛中熟悉旋律。2、在老師的引導(dǎo)下，嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。3、從小培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活的熱愛。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場地布置花園。2、錄音機(jī)，音樂磁帶。3、幻燈片，《花朵開放》課件?；顒?dòng)過程：一、引題：小朋友們，今天何老師帶你們到花園里玩，你們排好隊(duì)，咱們出發(fā)啦！〔繞場兩圈：音樂1〕到我身邊來，隨意找個(gè)空位子坐好！〔提示：分開點(diǎn)〕二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作1、在花園里，你們都看到了什么？小結(jié)：看到了許多美麗的鮮花。2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？〔1-6名幼兒〕3、何老師要請(qǐng)小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個(gè)小朋友愿意來？①〔音樂1〕②〔音樂1〕③〔音樂1〕④〔音樂1〕⑤〔音樂1〕4、哇！好美呀！我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子，美一美！集體表演〔音樂1〕，老師巡回指導(dǎo)！〔適當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒〕5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當(dāng)園丁，你們來學(xué)當(dāng)花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵花開的最漂亮，和其它花朵不一樣。開放后保持不動(dòng)哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。6、定型表演〔第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開場合音樂2前面局部，一直到澆完水?！?、老師畫完后，小結(jié)：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動(dòng)作。8、如今我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧！先來開這朵花，喝水會(huì)怎樣？〔音樂2中間局部〕風(fēng)吹來會(huì)怎樣？〔音樂2最后局部〕9、先開第一種〔音樂2〕。10、開第三種〔音樂2〕。三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？〔3名幼兒〕2、到底怎樣開的呢？〔放課件〕3、〔放課件第二次〕大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？4、幼兒討論5、多叫幾人，請(qǐng)幾名幼兒表演，指導(dǎo)幼兒想出方法！6、一組幼兒，請(qǐng)他們自己選一組動(dòng)作〔師：你們選哪個(gè)動(dòng)作？〕7、一組幼兒表演?！惨魳?〕8、幾組共同表演?！惨魳?〕9、剛剛我們這么多人表演了兩朵花，那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢？〔可以〕那我們來試試？何老師也很想當(dāng)花蕊！這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎？那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢？誰來當(dāng)外面層花瓣？先開第一種花。小結(jié)：花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢！師生表演：〔音樂3〕。10、換花蕊，第2種花〔音樂3〕。11、自由選擇表演，第3種花〔音樂〕。四、完畢局部，品德教育：花兒好看我不摘！師：春天到了！花朵盛開了，好美妙美！我們要跟花朵做朋友花兒好看我不摘！如今我們?nèi)フ?qǐng)所有的花朵和我們跳起舞來吧！聽音樂分開活動(dòng)室。大班上學(xué)期音樂教案《花兒朵朵》活動(dòng)目的：1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的合作才能和跳舞才能。3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)2、磁帶3、黑板4、四張不同花兒的圖片5、手腕花人手一朵〔紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量〕6、地上貼小圓點(diǎn)〔每人一個(gè)〕活動(dòng)過程：一、提問引出主題，激發(fā)幼兒興趣。老師出示圖1--花苞圖師:圖上有什么?師:花開了沒有？師：花苞有什么顏色？〔紅、黃、藍(lán)、灰四種〕師：你們手上戴著什么？什么顏色？它們有什么是一樣的?二、幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟悉音樂。老師放音樂。師：請(qǐng)小朋友把手拿出來，跟著音樂拍手。三、比擬圖的不同，看圖做動(dòng)作。老師出示圖2--花朵圖師:這幅圖與前一幅有什么不同？師：花苞怎么做？師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做？四個(gè)人呢？聽音樂，小朋友做動(dòng)作〔四個(gè)小朋友一組〕師：地上有小圓點(diǎn)，如今怎么變小花苞？請(qǐng)四位小朋友示范，其他小朋友跟學(xué)。老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與第二幅是一樣的嗎？哪個(gè)地方不一樣？師:請(qǐng)小朋友看看你是哪種花？想想你是開在上面還是下面/小朋友聽老師的口令做動(dòng)作。老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。師：最后一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎？請(qǐng)小朋友上來試試做動(dòng)作。四、幼兒再次看圖欣賞音樂，完好的跳集體舞。小朋友邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。師：小朋友要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。幼兒跟音樂連接地做一遍動(dòng)作，老師不示范。師:請(qǐng)小朋友自己找圓圈站好，如今我們聽得音樂比擬快，小朋友不記得動(dòng)作就看圖。五、老師總結(jié)師:今天誰幫了大忙?師：圖片。評(píng)析：幼兒是喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)的，大班集體舞活動(dòng)--花兒朵朵能很容易的調(diào)動(dòng)他們興趣，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求，選擇這個(gè)集體舞對(duì)他們的開展是有好處的。在教學(xué)中老師采取了看圖片做動(dòng)作的方法，這樣幼兒能較容易地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松愉快的氣氛中進(jìn)展的。小班下學(xué)期音樂教案《小傘花兒》【教材分析^p】在開展《小傘花兒》這首兒歌時(shí)，執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué)：1、花朵的色彩美兒歌中提到了赤橙黃綠青藍(lán)紫七彩顏色，對(duì)于小班的孩子，認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單理解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2、雨天傘對(duì)我們的用途。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對(duì)我們也起著很大的作用?！净顒?dòng)目的】1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。2、知道傘對(duì)我們的用途，喜歡下雨天?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】五顏六色盛開的小花朵，下雨的視頻，下雨的音樂?！净顒?dòng)過程】一、交流并觀看下雨的視頻。觀看下雨的視頻〔注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子〕指導(dǎo)語：1、什么天氣？〔下雨天〕2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？3、雨水滴落到地上怎么樣了？〔冒泡〕二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。〔下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。〕出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段?！渤喑赛S綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！〕2、交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色??？3、配樂，幼兒完好欣賞兒歌。小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的?。?、配樂，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。5、配樂，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。三、小結(jié)提升。下雨的時(shí)候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。附兒歌《小傘花兒》下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！大班下學(xué)期美術(shù)教案《花兒真好看》一、活動(dòng)目的：1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。2、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫3、初步接觸ABB詞粉嘟嘟4、體驗(yàn)合作的快樂二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、顏料〔黑、粉紅〕2、白紙3、半濕的毛巾三、活動(dòng)過程：1、說師：小朋友，你們知道如今是什么季節(jié)?。俊泊禾臁硯煟号?，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？〔鼓勵(lì)幼兒完好表達(dá)〕師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎！〔看課件〕師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？師：哦，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說粉嘟嘟。粉嘟嘟的桃花！2、畫〔1〕、師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？師：那你們想用什么來畫？〔油畫棒、水彩筆〕師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好！〔好〕師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來幫助，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)〔出示顏料〕顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？〔黑色〕師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？〔樹枝〕師：想一想！桃花都長在哪的??？樹枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看！〔好看〕師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？〔請(qǐng)一位小朋友試一試〕師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑?。恳趺创邓艜?huì)跑，變出樹枝來呢？師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對(duì)嗎？好，誰再來試一試？〔請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試〕〔2〕、畫花兒師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花〔什么樣的〕師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？師：看他是誰？〔食指〕對(duì)啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍！師：哇，好不好看？誰想來試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就分開，這樣花兒會(huì)更好看！〔請(qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試〕師：你畫的真棒！你們想不想試一試？〔3〕、集體練習(xí)師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？大班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵》幼兒園大班美術(shù)教案：花兒朵朵活動(dòng)名稱：命題畫《花兒朵朵》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵；2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵3、喜歡參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花，認(rèn)識(shí)花的名稱，搜集花的照片和圖片，進(jìn)展比擬觀察：有幾片花瓣？什么花也有x片花瓣？花瓣的形狀像什么？哪兒是花心？聞一聞花的香味一樣嗎？花都有什么顏色？什么小動(dòng)物喜歡到花里來做客？做游戲《小蜜蜂采花蜜》，進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。2、材料準(zhǔn)備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。3、教具準(zhǔn)備：范畫、棒棒筆、顏料?；顒?dòng)過程：1、出示并觀察范畫，引發(fā)幼兒興趣：春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來〔將小蜜蜂的圖片貼在手上，飛到范畫上〕小蜜蜂飛到哪里了？這里的花像什么？有什么顏色？這樣的花是怎樣畫出來的？〔幼兒自由發(fā)表看法〕2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法：⑴在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心，從花心開場向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。⑵從外向里畫，先畫一個(gè)大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最后畫到花心，最后添畫小草、葉子。3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵；⑴針對(duì)幼兒才能的強(qiáng)弱，分層次指導(dǎo)；▲指導(dǎo)才能強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵，構(gòu)圖飽滿；▲指導(dǎo)才能弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。⑵以小蜜蜂的角色指導(dǎo)幼兒繪畫：▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵！4、欣賞幼兒作品：⑴將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個(gè)大花園，請(qǐng)幼兒互相說說哪一朵花大？哪朵花??？⑵請(qǐng)幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。大班下學(xué)期音樂教案《音樂噴泉》活動(dòng)目的：1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性用較優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型。2、體驗(yàn)音樂強(qiáng)弱，并能用相應(yīng)的肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。3、感受合作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、錄音機(jī)、噴泉錄像2、幼兒現(xiàn)場觀察過音樂噴泉，有肢體活動(dòng)的經(jīng)歷。活動(dòng)過程：一、簡短的談話，引起回憶1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？2、你們看得真仔細(xì)，噴泉還像什么呢？二、感受音樂，引起聯(lián)想1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。2、假如音樂強(qiáng)的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？3、假如原因弱的時(shí)候噴泉會(huì)怎么樣呢？4、音樂輕柔舒緩的時(shí)候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動(dòng)作表示？5、音樂強(qiáng)烈的時(shí)候噴泉會(huì)是什么樣？你們可以用什么動(dòng)作來表示？三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)1、自由表現(xiàn)師：如今你們每個(gè)人都是音樂噴泉，請(qǐng)你們根據(jù)音樂強(qiáng)弱，用動(dòng)作表示噴泉噴水的樣子。2、討論創(chuàng)編：師：水噴的高時(shí)，可以怎么做？師：除了手和腰動(dòng)起來很像噴泉外，還可以用那些身體動(dòng)作部位來表現(xiàn)噴泉？四、觀看錄像，合作表現(xiàn)師：大家做得都不錯(cuò)，如今我們來看一段錄像片1、觀察噴泉是如何隨音樂強(qiáng)弱而變化的？2、嘗試合作表現(xiàn)師：請(qǐng)你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做什么樣的噴泉？1、幼兒聽不同的音樂〔漸高漸低，漸強(qiáng)漸弱〕合作表現(xiàn)噴泉是如何噴水的。2、所有的孩子參與創(chuàng)作一個(gè)大噴泉。小班下學(xué)期音樂教案《春天花兒開》活動(dòng)目的：1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。2、會(huì)節(jié)奏說與隨樂演奏樂器?；顒?dòng)準(zhǔn)備：〔1〕春天花園的背景圖一張，紅色花、藍(lán)色花、黃色花的圖片各一張?！?〕磁性板一張，磁鐵假設(shè)干?！?〕四分音符與八分音符的節(jié)奏假設(shè)干〔4〕碰鈴?；顒?dòng)過程：出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導(dǎo)幼兒分辨。幼兒有節(jié)奏地學(xué)念歌謠：春天到來百花開，紅花藍(lán)花和黃花。幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)在相應(yīng)顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對(duì)應(yīng)的是XXIXX那么一字一音地念紅花紅花假設(shè)對(duì)應(yīng)的是XXXXIXXXX那么念紅花紅花紅花紅花。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵(lì)，如錯(cuò)了大家一起幫助糾正。對(duì)應(yīng)圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。大班優(yōu)秀美術(shù)教案《花兒朵朵》設(shè)計(jì)意圖：隨著春天的降臨，花成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)，大家議論著字跡喜歡的花，理解著花的特殊作用與有趣的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹫J(rèn)識(shí)各種各樣的花，觀察花的特征，認(rèn)識(shí)花蕊與花瓣，花枝和花葉。為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化的表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與向往，我設(shè)計(jì)了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中我利用音樂引起幼兒興趣，用ppT認(rèn)識(shí)各種花，最后利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀察學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)折向日葵的方法，最后利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進(jìn)展添畫。活動(dòng)目的：1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)展制作，體驗(yàn)成功的快樂。2、通過觀察討論等方法，學(xué)會(huì)觀察示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、折紙示意圖。2、大幅卷畫背景。3