2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板（7篇）

———2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板（7篇）2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板（7篇）

有沒有發(fā)覺在學(xué)校工作總結(jié)中不知道該寫些什么?寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的提高，快快來寫一份總結(jié)吧。下面是我給大家整理的2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板篇1

為進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)的跨更加展，仔細(xì)落實“才智學(xué)校、生命教育”的辦學(xué)理念。督導(dǎo)室在本學(xué)期工作中，明確目標(biāo)，理清思路，扎實有效的開展了各項督導(dǎo)工作。提升了我校教育教學(xué)的整體水平，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步進(jìn)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推動了督導(dǎo)工作的順當(dāng)開展

自本學(xué)期督導(dǎo)室成立以來，李董、郭校對督導(dǎo)室的工作特別重視，郭校對督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就詳細(xì)操作細(xì)則進(jìn)行了深化細(xì)致的探討和規(guī)定，使得督導(dǎo)室工作思路清楚，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。

二、主要成果

全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的進(jìn)展發(fā)揮督導(dǎo)作用，本學(xué)期，督導(dǎo)室樂觀工作、深化學(xué)部、班級開展詳細(xì)深化的督導(dǎo)工作。

1、編寫督導(dǎo)室崗位說明書。為提高管理效率，做到崗位責(zé)任人的權(quán)責(zé)明確。在高書平主任的詳細(xì)指導(dǎo)下，依據(jù)人力資源部的要求，督導(dǎo)室完成了編寫督導(dǎo)室主任及副主任崗位說明書。

2、組織各學(xué)部迎接__區(qū)教科院其次片區(qū)教研員來校調(diào)研檢查工作。為進(jìn)一步提高學(xué)校語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量，加強(qiáng)與二學(xué)區(qū)教研中心的聯(lián)系，11月20日其次學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研員來校調(diào)研與指導(dǎo)。本次調(diào)研教研員深化課堂聽課，評課，對教學(xué)指導(dǎo)有力的提升了我們教學(xué)工作的質(zhì)量。

3、依據(jù)校長《學(xué)校質(zhì)量評價和國際部質(zhì)量提升的看法》的指示精神，在落實國際部學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方法制定質(zhì)量評價新方案的過程中深受啟發(fā)，督導(dǎo)室申請了生命教育子課題《基于生命教育的同學(xué)評價討論》并完成了課題申報評審書的撰寫。

4、組織中學(xué)校青年老師基本功競賽報名。依據(jù)市區(qū)教育有關(guān)部門關(guān)于組織中學(xué)校青年老師基本功競賽的要求、組織了我校兩個學(xué)部8位老師參賽。

5、組織了93名新入職老師轉(zhuǎn)正課堂教學(xué)評價總結(jié)。依據(jù)課程中心及人力資源部的支配，督導(dǎo)室對本學(xué)期的新入職老師進(jìn)行了轉(zhuǎn)正課的教學(xué)評價，組織學(xué)校骨干老師四百多人次聽評課，對學(xué)校選拔新老師轉(zhuǎn)正工作起到了推動作用。

6、督導(dǎo)室根據(jù)董辦，校辦要求，依據(jù)廣東省中學(xué)校試驗室的建設(shè)要求、對我們學(xué)校學(xué)校、高中的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科三處試驗室試驗開設(shè)狀況進(jìn)行了督導(dǎo)。通過本次督導(dǎo)，我們發(fā)覺各科試驗室規(guī)章制度較全，全部儀器設(shè)備、試驗藥品等擺放整齊，有記錄，賬冊較完備，無試驗事故發(fā)生。各試驗室新物品到試驗室后能夠立刻驗收、登記造冊，入室入柜。學(xué)校各試驗室演示試驗開出正常，有同學(xué)分組試驗，各項試驗開出有記錄。但也存在一些問題，我們以專題督導(dǎo)報告的形式已上報。

7、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推動老師教學(xué)的規(guī)范化

本學(xué)期以來，督導(dǎo)室協(xié)作各學(xué)部各班級部樂觀推行校內(nèi)督導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、規(guī)范化、日?；?，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室協(xié)作三個學(xué)校部對基礎(chǔ)班級進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，進(jìn)入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問題所在并限期改正。每次就檢查狀況準(zhǔn)時溝通。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日?；?、細(xì)致化。這也是老師相互學(xué)習(xí)、相互溝通、共同促進(jìn)相互提高的途徑，也供應(yīng)了督導(dǎo)室、老師面對面溝通、談心融合的機(jī)會。。

8、完成《深圳市__學(xué)校學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價方案》

依據(jù)校z對學(xué)校考試成果進(jìn)行合理評價的指導(dǎo)精神，在課程中心主任的詳細(xì)指導(dǎo)下，督導(dǎo)室以《基礎(chǔ)教育課程XX綱要》為準(zhǔn)繩，以人為本的進(jìn)展性評價理念，以提高同學(xué)的整體素養(yǎng)為總目標(biāo)，以突出評價診斷、激勵和進(jìn)展的功能，達(dá)到評價促進(jìn)進(jìn)展為根本目的。結(jié)合我校三個學(xué)部的實際，制定出了《深圳市桃源居中澳試驗學(xué)校學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價方案》框架草案。

9、落實學(xué)校段3學(xué)部4學(xué)科分班級聯(lián)合集體備課制度。

本學(xué)期由督導(dǎo)室組織的三個學(xué)部四學(xué)科的集體備課，研課活動拉開序幕。通過這種形式的集體備課，有力的推動了學(xué)校各班級老師教研水平的提高，提高了教學(xué)質(zhì)量。真正做到了備課XX從實際動身，解決實實在在的問題，讓備課為上課服務(wù)。使各學(xué)部同班級同科老師起到了加強(qiáng)合作與溝通，相互學(xué)習(xí)，共同討論，充分發(fā)揮集體的才智和力氣的作用。

10、本學(xué)期，督導(dǎo)室還連續(xù)三次對食堂同學(xué)公寓服務(wù)工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)內(nèi)容主要是食堂的就餐衛(wèi)生及服務(wù);同學(xué)公寓服務(wù);整體消防平安等相關(guān)平安設(shè)施和防范措施。全面了解了同學(xué)食堂、公寓的平安管理和平安教育工作。同時對生活服務(wù)等內(nèi)容有做了全面詳實認(rèn)真的了解。

11、制定期末考試方案。為落實“把提高質(zhì)量作為教育XX進(jìn)展的核心任務(wù)”的文件精神，實現(xiàn)學(xué)?！半p一流”辦學(xué)目標(biāo)，XX創(chuàng)新課堂教學(xué)，打造“才智型生命課堂”，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校課程教學(xué)方案，按校委會對期末教學(xué)質(zhì)量檢測的要求，督導(dǎo)室參加制定了學(xué)校期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測方案。

12、本學(xué)期我校高中部引進(jìn)了日語課程，為了解同學(xué)學(xué)習(xí)日語課程后的心理變化及學(xué)部是否嚴(yán)格根據(jù)課表方案上課等問題，我們實行了走進(jìn)課堂及調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了督導(dǎo)。

三、今后工作方案

1、根據(jù)國家課程要求督導(dǎo)落實開齊開足課程，不隨便增減課時、不擠占非考試科目的教學(xué)時間;按規(guī)定要求開展試驗教學(xué)。

2、督導(dǎo)檢查落實各學(xué)部集體備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試評價等方面的教學(xué)常規(guī)。

3、進(jìn)行課堂教學(xué)督導(dǎo)，平均每周聽課不少于6節(jié);整理匯總各類課堂督導(dǎo)評價資料并形成督導(dǎo)報告;反饋存在的問題，跟進(jìn)整改措施和效果。

4、連續(xù)推廣落實學(xué)校段3學(xué)部4學(xué)科分班級聯(lián)合集體備課制度。

5、督導(dǎo)學(xué)校餐飲中心、同學(xué)公寓管理中心服務(wù)質(zhì)量。

本學(xué)期，督導(dǎo)工作全面、順暢的開展，對學(xué)校建設(shè)起到了樂觀促進(jìn)的作用。但工作中還存在著某些不足。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程，卻無力量解決發(fā)覺的問題。對各學(xué)部、各班級的業(yè)務(wù)工作了解不深，督導(dǎo)難以細(xì)化。對老師們提出的合理化建議雖樂觀反映，幫助解決，卻因客觀緣由不能讓老師們?nèi)缭?。我們堅信，在李董及郭校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在課程中心高主任的指導(dǎo)和關(guān)心下，督導(dǎo)室肯定會最大限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能，有效促進(jìn)學(xué)校全面工作的有序開展，為學(xué)校進(jìn)展做出更大成果。

2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板篇2

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,總務(wù)處依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和任務(wù)，親密協(xié)作其他部門以及全體師生做好各項后勤保障工作，努力人本化地為教育教學(xué)活動供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù),為師生的和諧進(jìn)展供應(yīng)最好的救濟(jì)。

一、樹立為教學(xué)為師生和諧進(jìn)展的服務(wù)思想，做好后勤工作。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，因此總務(wù)工作的首要任務(wù)是為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。做好總務(wù)工作是辦好學(xué)校、完成教育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)?？倓?wù)處全體人員時刻以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)師生為宗旨，以建設(shè)“節(jié)省型校內(nèi)”為本，以學(xué)校和師生的和諧進(jìn)展為前提，堅持正確的工作態(tài)度，在工作中樂觀思索，合理建議，樹立良好的個人工作品牌，提高服務(wù)質(zhì)量。

二、堅持校產(chǎn)管理制度化。

本學(xué)期總務(wù)處在校產(chǎn)管理方面，結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神和本校實際，制定了較為具體的校產(chǎn)管理、公物支領(lǐng)、公物檢查及公物損壞賠償制度等，明確了責(zé)任。做到財物有人保管;壞了有人報告;毀了有人賠償;丟了有人查找。

1、校產(chǎn)管理：

為了使學(xué)校資產(chǎn)能夠合理使用、妥當(dāng)管理，對固定資產(chǎn)和儀器設(shè)備等定期檢查，同時又依據(jù)上級部門關(guān)于固定資產(chǎn)清查的方法，每學(xué)期一次，對我校的固定資產(chǎn)逐室的進(jìn)行具體登記，保證了固定資產(chǎn)存在的真實性。確保了帳與物的相符。針對清查中消失的問題和管理上的漏洞，我們準(zhǔn)時的進(jìn)行分析討論，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，并提出了改進(jìn)措施，做到盡量削減或杜絕固定資產(chǎn)的流失。

2、公物保管與支領(lǐng)：

建立健全公物保管與支領(lǐng)制度，保證一線教學(xué)用品，杜絕不必要的鋪張是公物保管的重要職責(zé)，建立了必要的借用手續(xù)和制度，連續(xù)推行支領(lǐng)簽字制，做到支領(lǐng)有記載，有簽字，個別物品有校領(lǐng)導(dǎo)的批示。低值易耗物品、文具紙張等，設(shè)立了購入、支領(lǐng)明細(xì)登記帳，做到了隨買、隨領(lǐng)、隨結(jié)，帳物相符。

3、班級公物管理：

在班級公物管理中，思想教育工作是特別重要的，不能見物不見人，管物不管人。加強(qiáng)與德育處的聯(lián)系，通過德育處常常對同學(xué)進(jìn)行愛惜公物教育，把校產(chǎn)管理工作列入學(xué)校工作的議事日程，同時在班級中推行公物管理責(zé)任制，重新下發(fā)《損壞公物賠償制度》并將損壞公物與文明班的評比結(jié)合起來，開展了公物管理優(yōu)勝班的評比活動。通過以上措施的推行，大大的提高了同學(xué)愛惜公物的自覺性，使公物的使用消失良好趨勢。

4、公物的檢查與修理：

為了更好的提高公物的使用率，延長公物的使用壽命?？倓?wù)處全體人員克服人員少的困難，堅持早晚巡察，重點放在師生的桌椅、玻璃及衛(wèi)廁用品上，發(fā)覺問題準(zhǔn)時進(jìn)行處理。人為損壞由班或責(zé)任人負(fù)責(zé)資金，隨壞隨修，大修由總務(wù)處負(fù)責(zé)支配，提交預(yù)算經(jīng)審批后進(jìn)行修理，保證在最短時間內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行處理，做到不花金能辦事，花金錢辦好事。

2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板篇3

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間這學(xué)期即將結(jié)束了。這一學(xué)期我們語文組在教育處統(tǒng)一部署下，精彩高效地完成了本組各項教研活動，取得了驕人的成果。現(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作總結(jié)如下：

1.優(yōu)化校本教研，高效搭建老師專業(yè)成長平臺。

我們語文組在全體語文老師的共同努力下，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容，使校本教研能真正成為老師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實施過程中我們堅決貫徹教育處提出的三個工作措施要求：強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長;優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率;強(qiáng)化教研措施，發(fā)揮以研興教的作用。本學(xué)期我們細(xì)心組織了嚴(yán)俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開課以及桂迎忠老師的校際公開課(大楓學(xué)校語文老師來我校聽課)教學(xué)。這些公開課教學(xué)都獲得同仁好評。我們以此為契機(jī)，把集體備課、上課、評課等環(huán)節(jié)貫徹到每個老師的課堂教學(xué)中，語文組的教研氛圍空前深厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展，且活動形式多樣(大組活動與小組活動相結(jié)合)，每次活動都有具體記錄(見《語文教研組工作札記》)。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實，提高了全體老師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了廣闊語文老師的專業(yè)成長。

2.細(xì)心組織業(yè)務(wù)檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。

本學(xué)期我們按教育處的要求與支配，細(xì)心組織了8次業(yè)務(wù)檢查，對各位老師的教學(xué)設(shè)計、大作文、小作文等做了照實的記錄，且進(jìn)行了中肯的評價。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七、八班級的期中、期末試卷我們組采納互出的方式進(jìn)行，效果很好。九班級“三?！痹嚲硎侨w九班級語文老師在細(xì)心鉆研20_年中考語文考綱上共同制定出來的，質(zhì)量很高。此外，我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語文試卷，受到了他們的好評。

3.教研成果碩果累累。

本學(xué)期我們語文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎;桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎;張禮進(jìn)等老師的論文獲區(qū)論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)其次屆連續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在區(qū)教育局組織的“迎奧運，促和諧”中同學(xué)演講競賽中，嚴(yán)思敏同學(xué)榮獲二等獎，金洋濱同學(xué)榮獲三等獎等等。

總之，在本學(xué)期中，我們語文組的教研活動開展得豐富多彩，且成果顯著。在下學(xué)期中，我們會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。有我們這些務(wù)實而有創(chuàng)新精神的語文老師，我們的語文組前景一片輝煌!

羅中語文組

20__-6-30

2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板篇4

本學(xué)期，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學(xué)校教學(xué)整體XX，完善管理機(jī)制，提高管理實效;以校本研修為平臺，聚焦課堂教學(xué),提高教學(xué)實效，營造良好氛圍;扎實推動課程建設(shè)，以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”項目為抓手，關(guān)注同學(xué)愛好與習(xí)慣的培育，提高育人價值;整合資源，推動信息技術(shù)應(yīng)用，著力進(jìn)行教育特色建設(shè)，提升學(xué)校教育進(jìn)展品位。

一、穩(wěn)步推動課程建設(shè)，以課程引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。

組織課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與學(xué)習(xí)，結(jié)合統(tǒng)編新教材培訓(xùn)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)、評價等的指導(dǎo)作用，依據(jù)學(xué)科定位和目標(biāo)，設(shè)計符合實際的教學(xué)實施方案和教學(xué)討論項目。學(xué)期中，分期召開一~五班級老師會議，領(lǐng)悟課程意圖，把握教材特點，并制定相應(yīng)教學(xué)活動內(nèi)容，以老師的學(xué)科建設(shè)推動課程完善。

完善課程結(jié)構(gòu)體系。結(jié)合學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)，以“歡樂學(xué)習(xí)、幸福生活”為理念，推動各類課程建設(shè)，全面提升基礎(chǔ)型課程校本化實施水平。以滿意同學(xué)多樣化進(jìn)展的需求為目標(biāo)，初步形成具有學(xué)校特色的校本課程結(jié)構(gòu)體系，并在實踐中不斷完善，全面提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

提升課程品質(zhì)，加強(qiáng)課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設(shè)計，豐富同類科目群，縱向深化項目設(shè)計，進(jìn)展科目層級性，滿意同學(xué)進(jìn)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎(chǔ)，以課程建設(shè)為路徑，以同學(xué)進(jìn)展為根本，開展基于高級思維力量培育的教學(xué)討論，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

學(xué)校將每周五下午定為“歡樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團(tuán)隊活動，其次、三堂課為自主拓展活動。探究“歡樂活動日”管理考核評比機(jī)制，規(guī)范開展“校級社團(tuán)”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質(zhì)量;提升班級拓展微型課的授課質(zhì)量，進(jìn)一步完善校本拓展微課程的文本資料;鼓舞青年老師領(lǐng)先開展微課程的開發(fā)討論，逐步形成一批較高質(zhì)量的校本拓展微課程。同時，以課程引領(lǐng)，組織開展“歡樂30分”拓展活動，整合多種資源，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

二、以推動重點實施項目為契機(jī)，深化學(xué)校教育整體XX。

本學(xué)期完善學(xué)校深化學(xué)校教育整體XX領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參加。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，確定本學(xué)期主攻方向及重點討論領(lǐng)域，著力開展“基于課程下的同學(xué)‘愛好與習(xí)慣’培育的課堂教學(xué)評價方法、策略探究”的討論。仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校低(中高)班級學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》，樂觀落實基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價要求，各教研組、備課組本著“關(guān)注學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”的教學(xué)理念，進(jìn)一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施方案、學(xué)科總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程。

加強(qiáng)統(tǒng)編教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。組織一、二班級老師將各種資源整合起來，完成教學(xué)任務(wù)，其他老師不斷學(xué)習(xí)，共同加強(qiáng)討論，探究新教材特點。落實一班級為期四周的“學(xué)習(xí)預(yù)備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。

整合市“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”及區(qū)“學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估”項目，參加并運用“金山區(qū)學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)綜合評估等第制評估網(wǎng)絡(luò)平臺”，通過多形式評估提升同學(xué)學(xué)力。開展“等第制”評估，著力探究好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的校本化實施有效模式，指導(dǎo)老師開展學(xué)科基礎(chǔ)素養(yǎng)等第制評估。全班級嚴(yán)格落實“等第制”評估工作，分板塊評價同學(xué)學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮評價的引導(dǎo)功能，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)自信念，同時為同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)明確努力方向。

著力推動“愛好與習(xí)慣”項目實施的步伐。學(xué)期內(nèi)，在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好激發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的探究和討論，聚焦課堂，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)參加，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)行為、實施評價引導(dǎo)等手段，引導(dǎo)同學(xué)有效參加學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)習(xí)愛好激發(fā)和習(xí)慣培育，建立關(guān)注與評價相關(guān)指標(biāo)，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學(xué)?！傲鶗苯逃嘟Y(jié)合，每月一次開展學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)評比，通過評價引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有榜樣、行動有方向。

各班級學(xué)科結(jié)合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，完善學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)。一班級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結(jié)合的方式，特殊是圍繞“愛好習(xí)慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課同學(xué)進(jìn)行自評、互評，一個階段后進(jìn)行老師評和家長評。二班級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)力量”進(jìn)行周學(xué)習(xí)評價，側(cè)重進(jìn)行自評和老師評，其他班級在平常檢測時，也采納等第制評價，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好與力量。

本學(xué)期中，利用思來氏公司來校測試契機(jī)，組織進(jìn)行了一、二班級同學(xué)語、數(shù)、英基礎(chǔ)素養(yǎng)評估活動。并將反饋結(jié)果準(zhǔn)時與家長溝通，共同促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提升。期末，學(xué)校又對一班級同學(xué)進(jìn)行以游藝闖關(guān)為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，同學(xué)在歡樂的氛圍中參加活動，并使力量得到進(jìn)展。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)模式，以課堂促進(jìn)老師專業(yè)成長。

樂觀探究以同學(xué)為本理念下的課堂教學(xué)模式和策略，增加“減負(fù)增效”意識，提高課堂教學(xué)的有效性。樹立向隨堂課要質(zhì)量的意識，根據(jù)學(xué)校“綠色指標(biāo)”整改看法，優(yōu)化老師教學(xué)方式，關(guān)注教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課討論活動為方式，探究課堂教學(xué)，關(guān)注教學(xué)全過程，切實提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。本次“三類”課的主題是：改進(jìn)評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進(jìn)行青年老師課堂教學(xué)評比暨“相約課”活動，11位青年老師執(zhí)教了相約課，呈現(xiàn)了良好的教學(xué)素養(yǎng)。第13~14周進(jìn)行了實踐課活動，15位教研(備課)組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展現(xiàn)課活動，5位青年區(qū)級骨干老師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參加了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們老師對教材把握更精準(zhǔn)了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體同學(xué)受益。

在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年老師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”競賽，五位老師細(xì)心預(yù)備，反復(fù)磨課，較為勝利地執(zhí)教了參賽課，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容答辯，呈現(xiàn)了我校青年老師良好的風(fēng)采。

以區(qū)級展現(xiàn)活動為突破口，著力進(jìn)行課堂教學(xué)討論，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標(biāo)，基于學(xué)科特征，分別進(jìn)行了英語、數(shù)學(xué)、語文三次區(qū)級課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，6位青年老師執(zhí)教了觀摩課，呈現(xiàn)了我校課堂教學(xué)討論的成果，區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員作了點評，確定了我校考研的水平及老師的成長。

深化課堂教學(xué)討論，仔細(xì)編制學(xué)科、學(xué)期、單元目標(biāo)，開展基于目標(biāo)制定和落實的教學(xué)實踐，形成同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。一學(xué)期中，英語、品社、自然等學(xué)科教研員來校指導(dǎo)，開展課堂教學(xué)微環(huán)節(jié)的討論，以此學(xué)校組織老師，結(jié)合日常教研，引導(dǎo)老師選擇課堂導(dǎo)入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀看、分析、比較，形成老師的反思源，引導(dǎo)老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)的學(xué)業(yè)水平。

四、完善教學(xué)流程管理，增加老師的工作質(zhì)量意識。

一學(xué)期來，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導(dǎo)日常教學(xué)實踐;以教學(xué)常規(guī)要求約束、提升教學(xué)行為;加強(qiáng)專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學(xué)工作中。

仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)工作管理制度，依據(jù)修訂后的各類常規(guī)制度要求，通過教學(xué)巡察、班級視導(dǎo)、常規(guī)檢查等途徑關(guān)注教學(xué)過程，準(zhǔn)時通過反饋提示老師改進(jìn)存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學(xué)、自然學(xué)科對我校進(jìn)行了“教學(xué)管理規(guī)范化”調(diào)研，與會專家傾聽了青年老師的課堂教學(xué)，查閱了相關(guān)資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學(xué)管理賜予了充分的確定。

學(xué)校召開“金質(zhì)10”學(xué)業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的整改要求。以金山教育“金質(zhì)10”落實為契機(jī)，將全科質(zhì)量教學(xué)納入“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作中，引導(dǎo)全體老師上好每一門課，并關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的有效提升，切實提高同學(xué)的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實好每月一次的學(xué)問技能評估工作，通過階段分析準(zhǔn)時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標(biāo)跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪，落實改進(jìn)措施。

加強(qiáng)聽課評課力度。教育處、教研組長加強(qiáng)對老師的了解性、普及性和指導(dǎo)性的聽課，使老師能不斷提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷完善立體式的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。班子人員每人蹲點一至二個教研組(備課組)，參加活動，加強(qiáng)指導(dǎo)。各班級組與教研組、備課組加強(qiáng)聯(lián)系與協(xié)調(diào)，相互監(jiān)督，共同做好教學(xué)流程管理工作。

本學(xué)期以教學(xué)考評小組建設(shè)為契機(jī)，對一~五班級進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動，樂觀開展課堂教學(xué)與作業(yè)設(shè)計，學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計的討論、指導(dǎo)，并注意視導(dǎo)后的反饋與措施跟進(jìn)。結(jié)合市級項目討論，引導(dǎo)老師關(guān)注學(xué)科學(xué)問點之間的規(guī)律關(guān)系，以多種教學(xué)形式相結(jié)合，關(guān)注單元內(nèi)容的綜合運用，設(shè)計評價方案，體現(xiàn)單元學(xué)習(xí)的完整性、層次性。

五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質(zhì)量。

充分發(fā)揮教研組、備課組的討論功能，使其真正成為教學(xué)討論實體。本學(xué)期，各備課組、教研組以“提高教學(xué)質(zhì)量為中心，通過同伴互助，發(fā)覺問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質(zhì)量推動教學(xué)質(zhì)量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導(dǎo)組長重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任意識，引領(lǐng)辦公室平常研討工作，促使老師提升專業(yè)化水平。學(xué)期末，召開教研(備課)組長溝通會，進(jìn)行優(yōu)秀、合格教研組(備課組)評比驗收活動，促進(jìn)各組追求實效，提高質(zhì)量。

通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導(dǎo)教研組長、備課組長加強(qiáng)對校本研修活動方法方式的探究與討論，規(guī)劃好學(xué)期活動、策劃好每一次活動方案，并準(zhǔn)時做好活動記錄和相關(guān)材料的收集整理。連續(xù)開展“備課組——教研組——學(xué)校”三個層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內(nèi)容落實、人員落實”，研修做到有方案、有記錄、有檢查、人人參加，提高活動質(zhì)量。

加強(qiáng)“校本培訓(xùn)”制度建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以實踐課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和討論。仔細(xì)組織好老師的“全員培訓(xùn)”工作，完成各項任務(wù)，并把學(xué)到的相關(guān)專家教學(xué)理念、策略運用于教學(xué)實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。

以“小微團(tuán)隊”建設(shè)為抓手，加大青年老師培育力度。在青年老師中，開展“小微團(tuán)隊”討論項目，通過“三小二微”內(nèi)容建設(shè)，提升青年老師教育教學(xué)力量，營造良好的討論氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年老師健壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團(tuán)隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇溝通，得到市相關(guān)專家的贊許，并勉勵學(xué)校將這項工作進(jìn)行更深層次的討論。

依據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色及老師個人進(jìn)展需要，協(xié)作支部制定骨干老師、青年老師培訓(xùn)專題方案，且在平常學(xué)校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干老師的作用，以示范課、研討課形式供老師學(xué)習(xí)和討論，對骨干老師實行動態(tài)管理，建立骨干老師成長檔案。仔細(xì)落實新老師校內(nèi)帶教制度，切實提高培訓(xùn)效果。學(xué)科成立以分管教育為組長的結(jié)對學(xué)習(xí)考評小組，通過每月1-2次的聽課會診等渠道關(guān)心結(jié)對老師提升學(xué)習(xí)效率。

六、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。

堅固樹立提升教學(xué)質(zhì)量需關(guān)注教學(xué)過程、提高課堂效率的意識，加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，關(guān)心老師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)等主要途徑入手，有效提升教學(xué)質(zhì)量。同時，要引導(dǎo)老師特殊是班主任關(guān)注班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍。

嚴(yán)格做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。每位老師明確“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)科的生命線”，重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣。以學(xué)校生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測試狀況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學(xué)?！熬G色指標(biāo)”整改報告，組織老師圍繞“綠色指標(biāo)”開展項目討論，初步構(gòu)建校本化的學(xué)業(yè)綠色指標(biāo)評價體系。

進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，落實好每月一次的學(xué)問技能評估工作，通過階段分析準(zhǔn)時了解教學(xué)現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎(chǔ)上，通過“答題正確率”評價指標(biāo)跟蹤評估各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)時作好分析反饋工作，對教學(xué)質(zhì)量下滑的班級進(jìn)行跟蹤隨訪，落實改進(jìn)措施。

各備課組把好每單元的教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)平常不定期的質(zhì)量抽查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時責(zé)令整改，并進(jìn)行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學(xué)質(zhì)量分析會、學(xué)科質(zhì)量分析會關(guān)心老師分析現(xiàn)狀，提出改進(jìn)措施，引導(dǎo)全體老師重視對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個別化輔導(dǎo)。注意質(zhì)量監(jiān)控后的反思和行為跟進(jìn)，針對薄弱環(huán)節(jié)準(zhǔn)時制訂應(yīng)對對策，提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

充分利用學(xué)校教學(xué)考評小組，仔細(xì)分析綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體同學(xué)的高層次思維力量。依據(jù)區(qū)“金質(zhì)10”評估相關(guān)要求，各班級學(xué)科按要求仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)注全科質(zhì)量。學(xué)期末，連續(xù)組織開展了非語數(shù)英學(xué)科的綜合質(zhì)量評估，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

七、全面實施素養(yǎng)教育，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的進(jìn)展前景

學(xué)校依據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。仔細(xì)落實“體藝科2+1+1”活動內(nèi)容，促進(jìn)同學(xué)健康成長。各學(xué)科樂觀組織同學(xué)參與市、區(qū)各類活動，專人負(fù)責(zé)，扎實訓(xùn)練。樂觀探究與課程相關(guān)聯(lián)的青少年課余社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范各類愛好小組建設(shè)，豐富同學(xué)校內(nèi)生活，培育和挖掘同學(xué)潛能。

努力營造濃郁的校內(nèi)書香氛圍，提倡讓讀書成為生活習(xí)慣的學(xué)習(xí)理念，引導(dǎo)全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設(shè)為抓手，推動圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校圖書館環(huán)境。學(xué)期內(nèi)，借助小思閱讀平臺，有效引導(dǎo)部分同學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書資源，逐步培育同學(xué)對閱讀的深厚愛好，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。

本學(xué)期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓(xùn)(中國書畫項目)特色項目驗收的基礎(chǔ)上，以書畫美術(shù)教學(xué)為龍頭，鞏固和進(jìn)展書畫寫字教育特色。健全學(xué)校書法寫字教研組管理功能，加強(qiáng)討論，查找突破口。規(guī)劃各班級寫字訓(xùn)練，充分利用午間寫字活動，有側(cè)重地對三、四班級進(jìn)行軟筆訓(xùn)練，提升同學(xué)的寫字質(zhì)量。在區(qū)同學(xué)寫字等級考試中，我校同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。

以實施“同學(xué)健康促進(jìn)工程”為抓手，落實體育節(jié)相關(guān)活動，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成終身熬煉習(xí)慣，形成健康生活方式，確?！耙恍r校內(nèi)體育活動”落到實處。全面實施《國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質(zhì)量。連續(xù)做好陽光體育訓(xùn)練，鞏固排球聯(lián)盟學(xué)校的地位，圍繞跳踢項目進(jìn)行分階段訓(xùn)練，確保形成學(xué)校特色。在本學(xué)期的區(qū)同學(xué)體質(zhì)檢測中，我校獲團(tuán)體第一名。

進(jìn)一步凸現(xiàn)“機(jī)器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推動我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團(tuán)活動，做好機(jī)器人聯(lián)盟學(xué)校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進(jìn)將來”創(chuàng)新試驗室為契機(jī)，讓機(jī)器人教育走入課堂，在機(jī)器人競賽中取得好成果，并以此為突破口，發(fā)揮老師的特長向其他科技項目延長。規(guī)范同學(xué)進(jìn)試驗室上課要求，加強(qiáng)試驗規(guī)范操作學(xué)習(xí)，重視同學(xué)試驗的規(guī)范開展，提升同學(xué)試驗操作水平。

推動教育信息化工作，制訂了學(xué)校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設(shè)和制度管理，全面提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)資源共享。以青年老師為主，樂觀推廣13個市級信息技術(shù)項目應(yīng)用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關(guān)競賽三等獎。同時，結(jié)合學(xué)科組活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網(wǎng)絡(luò)收看和點評推動網(wǎng)絡(luò)教研活動。

重視學(xué)校衛(wèi)生工作，進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)期內(nèi)組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣揚工作，著重加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生行為習(xí)慣的培育，預(yù)防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高同學(xué)的免疫力。同時做好同學(xué)體格檢查，落實好各類應(yīng)急方案。

一學(xué)期來，學(xué)校一大批同學(xué)在全國、市、區(qū)競賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團(tuán)體獎10項，個人獎項76項。

八、加強(qiáng)特別教育，讓每位孩子健康、歡樂成長

以《上海市心理健康教育三年行動方案》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理詢問室功能，完善開放制度，做好同學(xué)的心理梳導(dǎo)工作。重視同學(xué)心理輔導(dǎo)教育個案的撰寫和收集工作。本學(xué)期，四班級同學(xué)開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課，由專職老師任教，確保學(xué)校生心理輔導(dǎo)工作的有效落實。

樂觀貫徹落實上海市特別教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推動特別教育工作方案》，做好我校特別教育工作，引導(dǎo)老師關(guān)注每一個隨班就讀生，實施分層教學(xué)，主動與家長溝通，引導(dǎo)家長重視對特別孩子的醫(yī)治工作。

總之，過去的一個學(xué)期，在謝校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師共同努力，學(xué)校教學(xué)秩序良好，各項工作有序進(jìn)行，學(xué)校勝利舉辦多次區(qū)級展現(xiàn)活動，并在區(qū)相關(guān)活動中進(jìn)行了專題溝通，教育質(zhì)量也在原有的基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，也存在著一些問題，教學(xué)質(zhì)量也須再提高，這有待于我們今后連續(xù)努力。

2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板篇5

學(xué)校平安工作始終是我校最為關(guān)注和重視的工作，我校在上級平安部門的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實各種平安會議精神，堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過平安教育，增加同學(xué)的平安意識和自我防護(hù)力量;通過齊抓共管，營造全校老師關(guān)懷和支持學(xué)校平安工作的局面。從而切實保障了師生平安和財產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實平安責(zé)任制。

我校以提高平安意識為主線，建立和健全了學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅持做到平安工作校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓，實行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員平安工作責(zé)任制，與班主任簽定平安責(zé)任書，層層落實、責(zé)任到人。定期全面綻開校內(nèi)平安排查，對查出的平安問題，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé);誰檢查，誰負(fù)責(zé);誰驗收，誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。

二、完善平安制度，加強(qiáng)平安管理。

為規(guī)范學(xué)校平安管理，我校建立了一整套學(xué)校平安管理制度：如《門衛(wèi)24小時值班制度》、《節(jié)假日老師值班制度》、《平安工作值班制度》、《平安工作巡查制度》等等。通過建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增加師生平安意識的目的。同時學(xué)校還修訂和完善了《同學(xué)平安管理與平安教育制度》，教學(xué)樓內(nèi)支配老師輪番值日，值班領(lǐng)導(dǎo)定期檢查，并記好值日記錄。準(zhǔn)時發(fā)覺處理問題，確保同學(xué)平安。通過細(xì)化管理，使學(xué)校平安管理網(wǎng)絡(luò)掩蓋到校內(nèi)的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段，使平安工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

針對學(xué)校有可能發(fā)生的意外大事，我校對火災(zāi)、交通平安事故、食物中毒大事、突發(fā)治安大事、體育活動事故、自然災(zāi)難事故等突發(fā)的公共大事，制定了相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急救援隊伍和應(yīng)急處理的詳細(xì)方法，并通過每學(xué)期一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)平安。

三、強(qiáng)化責(zé)任意識，加強(qiáng)防范管理。

我校實行封閉式管理，加大門衛(wèi)和值班老師的管理力度。做到校內(nèi)有同學(xué)就有老師，巡察和規(guī)范同學(xué)活動。放學(xué)時段，確保同學(xué)平安離校。嚴(yán)格掌握同學(xué)在校時間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度，同學(xué)到校后無特別狀況不準(zhǔn)外出，確需外出的要有家長來接，班主任同意其離開。校外人員來訪需做好外來人員記錄，并確認(rèn)本校接待人后才同意其進(jìn)入。由于上述措施到位，嚴(yán)格掌握了社會閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)，確保學(xué)校正常的教育秩序。

四、強(qiáng)化平安教育，樹立平安意識。

抓好平安教育，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。我校依據(jù)學(xué)校教育的實際，建立平安教育長效機(jī)制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣揚教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，平安意識。

利用班隊會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對平安工作進(jìn)行專題講解和平安學(xué)問宣揚，而且還針對部分偶發(fā)平安大事進(jìn)行剖析，以此來帶動全校師生對平安學(xué)問的重視和預(yù)防。每周的集體晨會，均將平安放在頭條，教育的內(nèi)容有：不準(zhǔn)在大路上追趕、嬉耍、猛跑;不準(zhǔn)在大路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍;一到三年同學(xué)不準(zhǔn)騎自行車;人人都知道火警報警電話119，急救電話120;同學(xué)騎自行車規(guī)定：嚴(yán)禁十二周歲以下同學(xué)騎自行車或其他機(jī)動車輛，自行車嚴(yán)禁搭人;不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴(yán)禁同學(xué)在校外小攤小點上購買無質(zhì)量保證的食品和其他物品;留意個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手等。以此來帶動全校師生講平安的良好氛圍。廣泛利用校內(nèi)宣揚櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣揚創(chuàng)建“平安校內(nèi)”的重要性。各種活動的開展，既培育了同學(xué)團(tuán)隊合作精神，又進(jìn)一步提高了師生的平安意識。全校形成了人人講平安，事事看平安，平安無小事的良好局面，時刻保持對平安工作的高度敏感性。

五、定期討論平安工作，落實長效機(jī)制。

學(xué)校建立、健全平安檢查制度，落實長效管理機(jī)制。在每學(xué)期初和每個單周周一都定時召開平安工作會，會上共同爭論學(xué)校當(dāng)前平安工作要留意的問題，討論做好平安工作的方法，對全體老師提出了嚴(yán)格平安工作要求，使大家充分熟悉“學(xué)習(xí)和學(xué)問當(dāng)然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。

在學(xué)校平安管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的平安工作真正落到了實處。本年度中，學(xué)校無重大平安事故發(fā)生，犯罪率掌握在“零”。當(dāng)然我們也深深知道，平安工作是一項關(guān)系到社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將連續(xù)堅持“平安責(zé)任重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項平安制度，對師生的平安教育工作做到每天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校平安穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板篇6

在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，在全體教職工的大力支持下，經(jīng)后勤處全體同志共同努力，圓滿完成了學(xué)校交辦后勤處的各項工作任務(wù)，確保了教育教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，也為全體師生員工努力地制造良好的工作，學(xué)習(xí)和生活的的環(huán)境。

現(xiàn)將后勤處的工作總結(jié)如下：

一、服務(wù)到位，質(zhì)量第一

堅持以教育教學(xué)為中心的原則，依據(jù)教育教學(xué)工作的實際需要，仔細(xì)做好服務(wù)保證工作。

首先，根據(jù)中心物資。購的要求，準(zhǔn)時的購入教育教學(xué)所需各種物品，并保質(zhì)保量，準(zhǔn)時發(fā)放，確保教育教學(xué)及各種活動的順當(dāng)進(jìn)行。

其次，為全體師生準(zhǔn)時的，保質(zhì)保量的供應(yīng)純潔水，并為全體員工家庭供應(yīng)純潔水，確保了師生和家庭飲水衛(wèi)生和身體健康。

第三，為全體員工適時購入大米，豆油，水果，蔬菜等食品，保證了全體員工的生活的福利待遇不斷提高。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，勇于奉獻(xiàn)

在后勤處的幾位同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服種種困難，犧牲很多個人時間，共同完成了以下主要工作：

教學(xué)樓，大小宿舍樓，室外廁所的修理工程;

校內(nèi)的外墻粉刷工程;

階梯教室，校長室，會議室的裝修工程;

教學(xué)樓，大宿舍樓，室外廁所的屋頂防水工程;

校內(nèi)內(nèi)燈箱修理項目;

校內(nèi)內(nèi)體育器材，護(hù)欄，車棚，車架等的油漆項目;

鋪設(shè)運動場邊的道板和教學(xué)樓南側(cè)的道板工程;

校內(nèi)內(nèi)下水工程的修理與改造;

教學(xué)樓內(nèi)的網(wǎng)線，閉路線，電源線及電話線的修理;

固定圍墻拉線和護(hù)欄的修理;

安裝暖氣12組;

四個試驗室下水設(shè)施及管道的修理;

配備教學(xué)設(shè)備教學(xué)物品，發(fā)放生活的物品;

一般性常規(guī)修理。

三、改善環(huán)境，綠化校內(nèi)

在校內(nèi)綠化環(huán)境管理工作中，后勤的同志們能夠努力做到對花壇，草坪，花草樹木準(zhǔn)時鋤草，適時施肥，規(guī)范剪枝，增加品種，使校內(nèi)更美麗，環(huán)境更舒適。為全體師生的工作和學(xué)習(xí)供應(yīng)了幽雅的環(huán)境。

四、存在的主要問題：

1、在后勤服務(wù)工作中還存在工作不夠細(xì)致，保障不夠到位的現(xiàn)象;

2、解決問題不夠準(zhǔn)時，存在工作不夠扎實的現(xiàn)象;

3、服務(wù)質(zhì)量不高，標(biāo)準(zhǔn)不高，不規(guī)范的現(xiàn)象;

以上問題有待今后工作中解決，為學(xué)校進(jìn)展做出新的貢獻(xiàn)。

2023學(xué)年度學(xué)校工作總結(jié)模板篇7

學(xué)年來，我校各項工作在上級的支持指導(dǎo)下，堅持“以人為本，培育同學(xué)人格健全，德智體美全面進(jìn)展”的理念，樂觀進(jìn)行課改，全面實施素養(yǎng)教育。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，良好完成本學(xué)年預(yù)定工作目標(biāo)和各項工作任務(wù)，并取得了較為突出的成果。

一、強(qiáng)化管理，各項工作凸顯成效。

1.抓好班子隊伍建設(shè)。

去年暑期，聯(lián)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，剛調(diào)整的領(lǐng)導(dǎo)班子各成員布滿信念，干勁十足，勇挑重?fù)?dān)。為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師厚望，曹校長接任后，各成員團(tuán)結(jié)一心樂觀帶領(lǐng)全體老師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成果。

2.加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)。

一是重視老師的專業(yè)化成長，抓好老師的培訓(xùn)。今年以來，凡是有上級舉辦的有關(guān)教育教學(xué)、教改科研的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校都派老師出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過“走出去”吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)和管理閱歷，不斷提高老師自身專業(yè)化成長和教育教學(xué)力量水平。

二是抓好老師的連續(xù)教