大班數(shù)學教案模板：看圖列算式

第19頁共19頁大班數(shù)學教案模板：看圖列算式大班數(shù)學教案模板：看圖列算式。大班數(shù)學教案：看圖列算式活動目的1.幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。2.幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。3.培養(yǎng)幼兒語言表達才能。活動準備1.課件--圖片假設干張2.活動的操作材料?；顒舆^程一、導入1.復習順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)?！矎?—13、17—29、56—65〕2.碰球游戲復習9的分解組成。二、展開1.依次出示圖片老師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？2.請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。5-2=33.幼兒分組活動〔1〕看花瓣顏色記錄?！?〕看算式寫答案?！?〕圓點涂色記錄?！?〕看圖填算式。〔5〕看圖編應用題。三、完畢1、請各組幼兒講述活動結(jié)果。2、活動評價表揚活動時遵守規(guī)那么的幼兒。f132.f132.更多教案延伸閱讀幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學教案《看圖列算式學習6的加法》【活動目的】1、學習按圖意編題列出算式。2、復習6的組成，學習運用數(shù)的組成知識進展加法運算。3、在活動中進步幼兒學習數(shù)學的興趣?！净顒訙蕚洹繄D片一副、算式卡片、幼兒人手一份練習紙、筆。【活動過程】一、復習6的組成。游戲：對數(shù)二、學習6的加法1、出示一幅圖，引導幼兒觀察圖上內(nèi)容。師：春天來了，鴨媽媽帶小鴨到草地上玩。小朋友看一看，有幾只大的鴨子，〔一只〕，有幾只小鴨〔5只〕，有幾只黃色的鴨子，有幾只紅色的，幾只在游水，幾只在草地上？2、根據(jù)圖上動物的顏色、大小、位置的不同列出算式。師：我們先根據(jù)鴨子的大小來編一道題。1+5=65+1=63、啟發(fā)幼兒說出算式及表示的含義。請幼兒說出1表示什么，5表示什么，6表示什么。比擬兩個。算式有什么不一樣。啟發(fā)幼兒說出+前后兩個數(shù)位置調(diào)換，得數(shù)是一樣的。師：你怎么知道1+5=65+1=6引導幼兒運用數(shù)的組成知識進展加法運算。4、師編題請幼兒列式與運算、幼兒編題請同伴列式。三、幼兒操作活動，提供作業(yè)紙人手一張。1、出示作業(yè)紙講解操作方法。2、幼兒操作，師巡回指導。3、師幼共同驗證作業(yè)情況?！灿變航逃秤變簣@大班數(shù)學教案范文：看圖填算式活動名稱：看圖列算式大班數(shù)學活動目的：1、幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。2、幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。3、培養(yǎng)幼兒語言表達才能?；顒訙蕚洌簩嵨飯D片假設干張;分組活動的操作材料?；顒舆^程：一、開場局部：1、復習順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)。(從4—13、17—29、56—65)2、碰球游戲，復習9的分解組成。二、根本局部：1、依次出示實物圖片，老師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。(用三句話講述)例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個?2、請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。3、分組活動：第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。第三組：圓點涂色記錄。第四組：看圖填算式。第六組：看圖編應用題。三、完畢局部：1、活動評價。(1)請玩第六組活動的幼兒講述活動結(jié)果。(2)表揚活動時遵守規(guī)那么的幼兒。一年級下冊數(shù)學教案：看圖列算式看圖列算式教學目的：1、能看懂圖意，能提出問題。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。2、培養(yǎng)學生的觀察才能和語言表達才能，感受數(shù)學在于們生活中。3、培養(yǎng)學生擅長觀察，勤于考慮的良好學習習慣，培養(yǎng)學生環(huán)保意識，熱愛我們的生活。教學具準備：數(shù)字卡片、教學掛圖、口算卡片課時：1課時教學過程：一、復習：1、出示口算卡片：13-4=15-6=17-9=14-7=11-5=11-9=14-6=16-7=12-3=18-9=2、看圖填算式：?個(學生動手擺算式)有15個12-4=812-8=415-7=8二、導入：出示p20森林動物圖小朋友們看，這幅圖美麗嗎?圖上畫的是哪里?三、新授：1、引導學生看圖，準確表達圖意，并能提出問題。你看到圖上畫了什么?他們在做什么?如：草地上原來有15只小鹿，跑了9只，還剩幾只小鹿?2、誰能完好的把意思說一遍?(多指幾個學生說圖意)3、那誰會列式計算?算式里的15、9和6分別指什么?4、下面另外幾幅圖學法一樣，老師在此過程中適當進展環(huán)保教育和熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。5、生和同桌說說圖意，然后動筆填寫空格。四、練習：學生自編應用題，其他同學列式在課堂練習本上。如：我們班組成學習小組，有兩個組，一共有16個人，第一組有9個人，那么第二組有幾個人?五、總結(jié)：今天我們學習了什么呀?大班數(shù)學公開課教案《看圖填算式》幼兒園大班數(shù)學教案：看圖填算式活動名稱：看圖列算式活動目的：1、幼兒會根據(jù)實物圖片用三句話講出圖意。2、幼兒會根據(jù)各種實物圖片的內(nèi)容列出算式。3、培養(yǎng)幼兒語言表達才能?；顒訙蕚洌簩嵨飯D片假設干張；分組活動的操作材料?；顒舆^程：一、開場局部：1、復習順數(shù)，按要求數(shù)數(shù)?！矎?13、1729、5665〕2、碰球游戲，復習9的分解組成。二、根本局部：1、依次出示實物圖片，老師啟發(fā)幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意?！灿萌湓捴v述〕例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？2、請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。3、分組活動：第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。第三組：圓點涂色記錄。第四組：看圖填算式。第六組：看圖編應用題。三、完畢局部：活動評價：〔1〕請玩第六組活動的幼兒講述活動結(jié)果?！?〕表揚活動時遵守規(guī)那么的幼兒。幼兒園大班數(shù)學教案：算式寶寶找家幼兒園大班數(shù)學教案：算式寶寶找家活動目的1.學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類，繼續(xù)學習二次分類。2.復習10以內(nèi)的加減，能迅速、準確地進展加減運算。3.體驗幫助別人的快樂?；顒訙蕚?、圖〔算式寶寶搬家〕。2、加減算是假設干。3、幼兒操作紙每人一張?；顒舆^程一、導入活動1.老師：今天，算式寶寶要坐著火車去旅游了，小朋友，你們愿意來開火車嗎？2.如今請第一排的小朋友每人拿一張算式，請你算一下你是幾號車廂，好嗎？3.幼兒“報得數(shù)”。老師出示算式卡片，粘貼在房子里。二、算式寶寶，搬家歸類1、火車寶寶排著隊出去旅游了一圈，真累呀！來到了家里休息?？墒沁@么多的算式寶寶住在一個大家庭里，太擠了。它們很想分開住，但是可以根據(jù)什么來分呢？〔加法算式和減法算式〕〔1〕小朋友說對了，可以按照加法算式和減法算式來分。于是，算式媽媽又為算式寶寶們找了兩座粉紅色的房子，看一看，粉紅色房子上發(fā)現(xiàn)了什么？(2)有"+""-"號，那說明"+"號的房子里要住誰？"-"號的房子里又要住誰？小結(jié)：有"+"號的房子里面應該住加法算式。有"-"號的房子里面應該住減法算式。2、算式寶寶，搬家歸類(1)算式寶寶根據(jù)"+""-"的符號，分別住進了有"+""-"符號的房子里。可是寶寶們住在平房里面看不見遠處的風景，于是，算式媽媽又為寶寶們造了樓房。(2)小朋友看一下，在樓房上你又發(fā)現(xiàn)了什么？(3)這些數(shù)字又表示什么意思呢？(對了，假如算式寶寶的得數(shù)是6，那么它就應該住在第6幢房子里，以此類推。)3、老師小結(jié)：通過為算式寶寶搬家，讓我們知道了，算式寶寶可以根據(jù)運算的方法和得數(shù)進展了兩次分類。小朋友你們學會了嗎？老師這兒還有很多的算式寶寶，它們也想分家，小朋友你們想幫助它們嗎？三、幼兒操作，穩(wěn)固分類1、請小朋友把你面前的作業(yè)紙上的算式寶寶根據(jù)運算方法和得數(shù)將它們進展分類在相應的房子里。2、幼兒操作，教室巡回指導。四、活動評價今天小朋友們完成的都很好，算式寶寶們謝謝小朋友們的幫助。它們希望下次搬家時還要請小朋友們幫助搬家，小朋友們樂意幫助它們嗎？大班數(shù)學教案及教學反思《看圖編題》活動目的：1.引導幼兒初步體驗編一道加法應用題必需要有一件事情，兩個數(shù)(條件)及一個問題。能在老師的指導下學習自編加法應用題。2.開展幼兒分析^p問題的才能和想象力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。4.開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌航叹撸赫n件學具：算式卡片人手一份?；顒舆^程：一、復習5的組成。1.師：小朋友們，我們一起來復習一下5的組成。老師：嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰4球。)老師：通過剛剛的游戲，你們知道5有幾種組成嗎?(4種)對了，5有4種組成，5有哪4種組成?老師板書：說得真好，我們一起來讀一讀。二、引導幼兒看圖編5以內(nèi)的加法應用題。1.老師____課間出示圖片一，引導幼兒觀察(1)老師：盒子里有什么?(盒子里有3塊糖果)可以用數(shù)字幾來表示?(3)老師：又怎么樣了?(又拿來了2塊糖果)引導幼兒嘗試用一共來提問。老師：誰能看著圖再提個問題?(一共有幾塊糖果?)老師：如今老師用數(shù)字3和2以及你們提出的問題編一道加法應用題，你們要仔細聽哦。(老師邊指圖邊講)盒子里有3塊糖果，過了一會兒又拿來2塊糖果，一共有幾塊糖果呢?老師分析^p：(結(jié)合圖)這道題叫應用題，在這道應用題中，必須講一件事情，這件事情就是：盒子里的糖果;還要有兩個已經(jīng)知道的條件，這兩個條件是：盒子里有3塊糖果是已經(jīng)知道的和又拿來了2塊糖果是已經(jīng)知道的，也就是3和2是已經(jīng)知道的條件。[文.章出自教.案網(wǎng)]最后還要提出一個問題，一共有幾塊糖果呢?(2)體驗應用題的根本構(gòu)造。老師：如今我們把三句話連在一起說一遍這樣我們就編好了一道應用題。老師：那這是一道加法應用題還是減法應用題?老師：誰來列算式?(幼兒列算式，老師出示3+2=5)總結(jié)：我們一起說說這個加法算式中的各個局部分別表示什么?(3表示盒子里有3塊糖果，2表示又拿來了2塊糖果，也就是3和2是已經(jīng)知道的條件;5表示一共有五塊糖果;用算式：3+2=5。)2.老師____課間出示圖片二，引導幼兒觀察老師：圖上有什么?(圖上有2顆草莓)可以用數(shù)字幾來表示?老師：又怎么樣?(又拿來了3顆草莓)引導幼兒嘗試用一共來提問。老師：誰能看著圖再提個問題?(一共有幾顆草莓?)老師：如今我們把三句話連在一起說一遍老師：誰來列算式?(幼兒列算式，老師出示3+2=5)3.出示圖片三老師：圖上有什么?(圖上有4只蝴蝶)可以用數(shù)字幾來表示?老師：又怎么樣?(又飛來了一只蝴蝶)引導幼兒嘗試用一共來提問。老師：誰能看著圖再提個問題?(一共有幾只蝴蝶?)老師：如今我們把三句話連在一起說一遍老師：誰來列算式?列出算式4+1=5。三、看加法算式編應用題。老師：請看圖片上的這道加法算式，剛剛小朋友們都學會了看圖編加法應用題，那你們能根據(jù)加法算式編出相應的應用題嗎?和你的伙伴說一說，(2分鐘)老師：誰想好了?(老師重復)xx小朋友編的這道應用題講了一件什么事情?xx表示算式中的4，xx表示算式中的1，問一共有表示算式中的xx?(老師邊指圖邊講)說的真好表揚他。老師：還有誰想出了不一樣的?(請多位幼兒嘗試編應用題并檢查糾正不正確的。)老師小結(jié)：小朋友們有學會了新本領，會看算式編應用題。知道編一道應用題要有兩個已經(jīng)知道的數(shù)字及一個問題。假如少了一個數(shù)字或少了一個問題，這道就不好編了，更沒方法算了。四、請幼兒看卡片自由編應用題。老師：請每位幼兒拿一張算式編應用題(2分鐘)請幼兒與同伴或老師分享自己編的應用題。拾掇操作材料，活動完畢?；顒臃此迹?.作為老師應該掌握孩子的思辨才能，要站在孩子的角度進展分析^p，制定合適孩子學習的方法，合適老師的教法。2.本次活動中，活動目的根本達成，幼兒可以根據(jù)老師的要求自編加法應用題。3.在列算式這個局部可以看出孩子們對算式和應用題的概念還不是很強，可以在平時的活動中加強此方面的鍛煉。4.在演示局部，可將操作材料一一對應演示，讓孩子更加一目了然，更加容易理解如何編加法應用題。5.在糾正量詞以及提問上，花費的時間過長，語言不夠簡潔，精煉，在以后得數(shù)學教學過程中還有待加強，進步語言的有效性。幼兒大班數(shù)學教案《看圖學習4的加法》活動目的：1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數(shù)量關(guān)系，學習4的加法。2、進一步理解又來了、一共的實際意義，運用正確的詞匯表達圖意。3、通過游戲復習4以內(nèi)的組成及加減法。活動準備：1、實物圖6幅。2、材料紙人手一張，放大材料紙一份。3、魚池4個，標有算式或分合式的魚人手1條。4、音樂《郊游》、《歡樂舞》?；顒舆^程：1、導入活動，復習4以內(nèi)的組成。今天，老師要帶小朋友去動物王國玩，你們說好嗎？哎呀！通往動物王國的路上有一條河，我們先坐著碰碰船去吧。老師的船和你的船合起來是4。師：嘿嘿！我的1船碰幾船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起來是4。老師和幼兒玩碰船游戲。船靠岸了，我們手拉手走吧！幼兒隨《郊游》做動作。2、學習4的加法?！?〕動物王國到了，動物王國有三個城門，只有把門都翻開，才能進去?？墒情T上都有密碼，我們必須把密碼解開，才能翻開門。先來看第一個城門，上面有三幅圖，記的是一件事。誰會用一句話講清楚？先講第一幅圖，想一想第二幅圖怎樣講？〔注意用又來了〕把兩幅圖連起來說說。第三幅圖應該怎樣講？一共在這里是什么意思？〔就是原來的3只蝴蝶，又飛來了1只，如今一共有4只〕大家一起把三幅圖講一遍。這件事我們可以用一道什么樣的算式記錄下來？你來說老師記。大家一起把算式讀兩遍。第一個城門的密碼解開了，門翻開了。〔2〕如今我們來看第二個城門上的密碼。出示三幅圖，這三幅圖記的也是一件事，誰會用每幅圖用一句話講出來？他講的對嗎？我們大家一起來說說看？這件事我們也可以用一道算式記錄，誰會記？他記得對嗎？我么大家一起把算式讀兩遍。第二個城門的密碼也被解開了。小結(jié)：剛剛第一、第二個城門上的密碼都是算式，而且都是4的加法，今天我們又學了一個新的本領，就是4的加法。一起把這兩個算式讀兩遍?！?〕如今我們再來看第3個城門，第3個城門上也有密碼，請每個小朋友都來解一解。幼兒操作，請兩名幼兒上來記