大班社會教案：做一個有愛心的人

第18頁共18頁大班社會教案：做一個有愛心的人大班社會教案：做一個有愛心的人。活動目的：1、通過交流調(diào)查情況，理解社會上需要幫助的人和事。2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人?；顒訙?zhǔn)備：活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;幻燈：局部需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐款統(tǒng)計表，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢?；顒恿鞒蹋阂鲋嗽掝}→說說自身體驗→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動一、從老師休息說起，引出助人話題1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期?2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件榮耀的事，是一件好事。二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。1、說說誰幫助過你?2、別人幫助你時心里怎么想?三、介紹交流調(diào)查情況，理解社會上需要幫助的人1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難?2、老師也來介紹一下，我所理解到的需要幫助的人。3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助1、我們能用什么方法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來說)2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的方法。3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動1、每位幼兒一份捐款(零錢1角，5角，1元)2、放背景音樂(愛的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐款3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少?4、算出總數(shù)。設(shè)計思路：1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂!2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因為獻(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，并開場關(guān)心獻(xiàn)血助人這個話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動根底上開展了延伸活動：需要幫助的人。3、本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。理解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。幼兒園大班社會活動教案：做一個有愛心的人活動目的：1、通過交流調(diào)查情況，理解社會上需要幫助的人和事。2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人?；顒訙?zhǔn)備：活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;幻燈：局部需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐款統(tǒng)計表，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。活動流程：引出助人話題→說說自身體驗→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動一、從老師休息說起，引出助人話題1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期?2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件榮耀的事，是一件好事。二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。1、說說誰幫助過你?2、別人幫助你時心里怎么想?三、介紹交流調(diào)查情況，理解社會上需要幫助的人1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難?2、老師也來介紹一下，我所理解到的需要幫助的人。3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助1、我們能用什么方法來幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來說)2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的方法。3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動1、每位幼兒一份捐款(零錢1角，5角，1元)2、放背景音樂(愛的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐款3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少?4、算出總數(shù)。設(shè)計思路：1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂!2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因為獻(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，并開場關(guān)心獻(xiàn)血助人這個話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動根底上開展了延伸活動：需要幫助的人。3、本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。理解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。4、通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛別人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理。大班下學(xué)期社會教案《我有一個家》一、活動目的1.每個人都有自己的家,理解家庭成員的姓名,職業(yè)等。2.嘗試向同伴介紹自己的家人。3.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家庭成員的理解和熱愛之情。二、活動準(zhǔn)備1.幼兒自帶全家福照片。2.《我愛我家》的音樂磁帶,紙盒一個。三、活動過程(一)播放音樂《我愛我家》激發(fā)幼兒興趣。1.講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。2.幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。(二)游戲猜一猜。將全家福照片放在盒子里,請幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。(三)幼兒分組評論:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛父母,愛家的情感。老師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家繁忙著,爸爸、媽媽都愛自己的孩子。(四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣關(guān)心自己的家人,說說自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。四、活動完畢欣賞散文詩《家是什么》家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光大班社會領(lǐng)域教案《做有愛心的人》幼兒園大班社會教案：做一個有愛心的人活動目的：1、通過交流調(diào)查情況，理解社會上需要幫助的人和事。2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人?；顒訙?zhǔn)備：活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：局部需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計表，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢?；顒恿鞒蹋阂鲋嗽掝}說說自身體驗交流調(diào)查情況討論幫助方法模擬捐款活動一、從老師休息說起，引出助人話題1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期？2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件榮耀的事，是一件好事。二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。1、說說誰幫助過你？2、別人幫助你時心里怎么想？三、介紹交流調(diào)查情況，理解社會上需要幫助的人1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？2、老師也來介紹一下，我所理解到的需要幫助的人。3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助1、我們能用什么方法來幫助他們解決?！沧層變合扔懻?，再來說〕2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的方法。3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動1、每位幼兒一份捐款〔零錢1角，5角，1元〕2、放背景音樂〔愛的奉獻(xiàn)〕：幼兒依次捐款3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少？4、算出總數(shù)。設(shè)計思路：1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂！2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因為獻(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，并開場關(guān)心獻(xiàn)血助人這個話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動根底上開展了延伸活動：需要幫助的人。3、本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。理解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。4、通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛別人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理。中班上學(xué)期社會教案《我有一個家》活動目的1.感受家庭的溫暖，增進(jìn)對家庭成員的理解和熱愛之情。2.嘗試用完好連接的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、號碼等。3.知道每個人都有自己的家理解家庭成員的姓名、職業(yè)等?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒和家長共同填寫制作我有一個幸福家卡通調(diào)查表。2.每個幼兒帶一張全家福照片，紙盒一個。3.《家是什么》語言CD?；顒舆^程一、導(dǎo)入談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?二、展開1.出示全家福照片，互相介紹自己的家人。問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。2.游戲：抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、號碼等。(1)請幼兒將全家福照片放在紙盒里老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細(xì)觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、號碼等。3.談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。小結(jié)：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家繁忙著，爸爸媽媽都愛自己的孩子，我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?4.欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖。大班優(yōu)秀社會教案《愛心樹》一、活動目的：1、傾聽故事，理解故事的內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。2、感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。3、體會親人朋友們?nèi)绱髽浒阒挥懈冻霾磺蠡貓蟮年P(guān)愛之情，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心他們。重點：感受大樹那種無私的奉賢精神，懂得付出也是一種快樂。難點：切身體會大樹的只有付出不求回報的，學(xué)習(xí)在生活中關(guān)心為我們付出的親人和朋友。二、活動準(zhǔn)備：愛心樹大繪本一本愛心樹flash愛心粘粘紙假設(shè)干三、活動過程一、出示故事繪本師：今天我們一起來看一本大書。問：上面有什么?請你猜猜講了一個怎樣的故事?(封面只有一棵樹，本來老師的用意是讓幼兒幼兒隨意的進(jìn)展有關(guān)大樹的故事的猜測的，只要幼兒可以講出一些就可以的，但是從課堂中幼兒的表現(xiàn)來看，發(fā)言的積極性不是很高，于是我些疑惑：大局部幼兒不是很主動的來講述的原因是什么呢?借班上課對幼兒的情況不是很理解，是幼兒的原因呢?還是老師的原因?要不直接就引題：今天我們來看一本大書，然后直接講述故事。)二、傾聽故事理解故事內(nèi)容1、這是一個大樹的故事，我們一起來聽聽這棵樹的故事。2、老師邊翻繪本邊有感情地講述故事。3、提問：當(dāng)男孩還是小孩子的時候，他與大樹發(fā)生著怎樣的事情。光陰流逝，當(dāng)小孩子逐漸長大，大樹常常感到很孤寂，當(dāng)男孩第二次來看大樹時他們進(jìn)展了怎樣的對話?發(fā)生了怎樣的事。(故事還是比擬長的，男孩共有四次來到大樹下，每次都像大樹提不同的要求，老師為防止幼兒幾次要求分不清楚，在講故事的時候，把故事分成兩段來講述，到第二次來大樹前發(fā)生的故事為第一段。接著老師提問：根本是針對一些故事內(nèi)容來提問題的，參與老師提問的幼兒集中與局部幼兒，是問題設(shè)計的問題嗎?上完課后一直在考慮：或者我該把問題改成男孩要求大樹做些什么，大樹又是怎么來幫助男孩子的。)孩子又有很長時間沒有來看望大樹了。當(dāng)他第三次終于又回來的時候，大樹與男孩又是怎樣對話的呢?接著又發(fā)生了什么?又過了很久，男孩又來了，他們又說了些什么，發(fā)生了怎樣的故事?(第二段的提問，老師是這樣問的：第三次來到大樹下，男孩說了什么?大樹又是怎么做的呢?提的問題更直接了，參與答復(fù)的幼兒相對多一些，根本能把男孩與大樹的對話講出來。)三、通過給大樹取名，體驗大樹那無私奉賢的精神。1、假如我們來給大樹取個名字?你覺得取個什么樣的名字最適宜?為什么?(本來用意是想通過給大樹取名字，讓幼兒感受到這是一棵很有愛心，愿意幫助人的樹。(教案.出自：.)為了防止提出問題后幼兒冷場，老師臨時提出小朋友可以互相商量一下。但是很多幼兒給樹取的名字都是很外表化的：蕩秋千的樹，一個幼兒答復(fù)后很多幼兒都是類似的，如蘋果樹等等，老師應(yīng)該對幼兒參與老師的答復(fù)首先表示肯定后再讓幼兒想不同的答案。有一名幼兒高說到了幫助人的樹。于是，老師提升：幫助別人說明她是一棵很有愛心的樹，但是還是覺得有些牽強，我想可能是我高估了幼兒，因為有些孩子對如何取名字還是不太清楚的，假如把問題改成更直接的：你覺得這是一棵怎樣的樹?為什么?孩子的答案是不是會更多一些呢。)2、(這是棵很有愛心的樹。)我們就叫它愛心樹，從哪些地方可以看出來她很有愛心。四、欣賞flash動畫，進(jìn)一步體驗大樹不求回報的奉賢精神。1、邊聽老師講述故事，邊欣賞flash動畫。2、當(dāng)大樹付出自己的愛心時，大樹的內(nèi)心是怎樣的?(flash動畫，幼兒欣賞時是很專注的。大樹的愛心表如今哪些地方：幼兒有提到了，把蘋果給孩子，把樹枝給孩子蓋房子，把樹干給孩子做船，讓孩子坐在樹墩上)3、師小結(jié)：當(dāng)男孩從大樹身上帶走蘋果，大樹很快樂?砍走樹枝，大樹很快樂砍走樹干，變成光禿禿的樹墩大樹還是很快樂。其實付出愛心也是一種快樂呀!五、情感遷移，體驗親人朋友們大樹般的關(guān)愛之情1、其實在我們小朋友身邊也有像大樹一般默默地為我們付出愛心的。你們知道他們是誰嗎?你能說說他們是怎樣為你付出愛心的呢?2、我們的爸爸媽媽等長輩和許許多多關(guān)心和保護(hù)我們的朋友都是這樣一棵棵無私的大樹啊!不斷努力地滿足我們，讓我們感到人生的快樂和幸福，才是他們最大的心愿啊!鼓勵幼兒大膽說出親人為自己付出的故事。(因為是發(fā)生在自己身上的故事，而且自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶等長輩確實為幼兒做了很多，幼兒在講述的有很多事例，老師予以及時的肯定。)3、我們