大班科學(xué)活動(dòng)教案《雨》

第15頁(yè)共15頁(yè)大班科學(xué)活動(dòng)教案《雨》大班科學(xué)活動(dòng)教案《雨》。幼兒園大班科學(xué)教案：雨分析^p：雨是自然界中幼兒最熟悉的一種自然現(xiàn)象，特別是夏天，綿綿不斷的雷雨更給幼兒的生活增添了一份樂趣。然而，我們發(fā)現(xiàn)許多的幼兒都不知道或說(shuō)不出天上為什么會(huì)下雨以及雨是怎么形成的。針對(duì)此狀況，為了讓幼兒知道雨的形成的奧秘，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容：奇妙的自然━天上為什么會(huì)下雨活動(dòng)目的：引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過(guò)故事及實(shí)驗(yàn)探究雨的形成的奧秘，引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意。F132.活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象，通過(guò)故事及實(shí)驗(yàn)知道雨的形成的奧秘?；顒?dòng)難點(diǎn)：能和同伴一起去探究雨的形成的奧秘。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、雨形成的圖書資料、小實(shí)驗(yàn)的操作材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：說(shuō)相反。老師帶著幼兒于戶外玩說(shuō)相反的游戲。二、幼兒親身體驗(yàn)：下雨啦下雨啦，下雨啦。幼兒與老師共同進(jìn)入活動(dòng)室。討論：雨是哪里來(lái)的？從天上為什么會(huì)下雨？三、探究活動(dòng)1、老師引導(dǎo)幼兒分組談話、試驗(yàn)操作、觀察圖片、書籍、探究天上為什么會(huì)下雨？2、幼兒進(jìn)展經(jīng)歷交流。3、老師講述故事《水滴的旅行》。4、老師引導(dǎo)幼兒觀察小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水受熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無(wú)數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們便會(huì)從云中落到地面上，這就是雨。四、活動(dòng)延伸：去尋找為什么向日葵會(huì)下雨的答案。大班科學(xué)教案：什么是雨活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒觀察雨的自然現(xiàn)象。2、通過(guò)故事及實(shí)驗(yàn)探究雨的形成的奧秘。3、引起幼兒對(duì)自然界的關(guān)心與注意?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：雨是怎么形成的2、小實(shí)驗(yàn)的操作材料。3、動(dòng)感圖片：下雨啦活動(dòng)過(guò)程一、觀看動(dòng)感圖片：下雨啦1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?通過(guò)動(dòng)感圖片感受下雨。2.討論：雨是哪里來(lái)的?從天上為什么會(huì)下雨?二、談話探究1.老師引導(dǎo)幼兒談話觀察圖片，探究天上為什么會(huì)下雨?2.觀看課件：雨是怎么形成的。幼兒進(jìn)展經(jīng)歷交流。3.引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)，熱變成水蒸氣跑到空氣里，它們升到天空中，遇冷變成小水滴，無(wú)數(shù)這樣的小水滴聚集在一起，變成云。這些水滴在云中互相碰撞，合并變大。當(dāng)水滴重到空氣的浮力再也托不住時(shí)，它們便會(huì)從云中落到地面上，這就是雨。三、老師講述故事《水滴的旅行》。附故事：小水滴旅行記好久沒有下雨啦!草地黃了，小溪枯槁了。有一天，小水滴乘著風(fēng)飄起來(lái)了，它對(duì)小伙伴說(shuō)：我們快去旅行吧!“滴答滴答”小水滴們爭(zhēng)先恐后地從天上跳下來(lái)，順著小溪涓涓流去。小水滴游啊，游啊，流進(jìn)了小河。突然，小水滴被農(nóng)夫提的小水桶帶走了，把它潑到草莓天地里。小水滴被吸進(jìn)了土里，接著，草莓的根又把它吸了進(jìn)去，“這么黑!憋死我了!”一會(huì)兒，草莓的莖又把小水滴吸了上去，然后又送到果實(shí)里，小水滴就變成了甜甜的草莓汁。一天，一位小朋友吃了甜甜的草莓，小水滴就被帶進(jìn)了小朋友的肚子里。小水滴在小朋友的肚子里游來(lái)游去，幫助消化食物，最后被帶進(jìn)了食物菜殘?jiān)??！鞍?憋死了!”小朋友小便啦。小水滴從小朋友的肚子里逃了出來(lái)。小水滴在下水道里游啊游，流進(jìn)了江河，它在江河里痛痛快快的洗了一個(gè)澡，小雨點(diǎn)又變成了一個(gè)純潔的小水滴了。小水滴順著江河流進(jìn)了大海。啊!大海好寬啊!他看見了許許多多的魚，小雨點(diǎn)多快樂啊!突然，小水滴變輕了，漸漸地飄了起來(lái)。“這是怎么回事呀?”水滴姐姐告訴他：“咱們?nèi)缃褡兂闪怂魵?，凝在一起時(shí)就變成了云，然后變成雨降落到地面上，咱們的旅行是永遠(yuǎn)不會(huì)停的?！毙“嗫茖W(xué)教案《雨》活動(dòng)目的：1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。2.嘗試用點(diǎn)和線來(lái)表示不同的雨。3.喜歡繪畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫棒的握筆方式。4.認(rèn)識(shí)雨具，能說(shuō)出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨5.使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫棒假設(shè)干、紙張假設(shè)干。歌曲《大雨，小雨》活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)慣用點(diǎn)、線來(lái)較好的表示大雨、小雨活動(dòng)過(guò)程1.聽聲音區(qū)分大小雨。--聽兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨。師：小朋友，你們都見過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下大雨，你們聽聽哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?--出示大雨和小雨圖片讓幼兒比照，驗(yàn)證猜想的結(jié)果。--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫雨。--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?(.出處)小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!--觀察大雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。--觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。--小結(jié)：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的;大雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來(lái)的;沒有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫法--師幼共同嘗試畫雨。師：剛剛我們用手指來(lái)畫畫，如今我們要用筆來(lái)畫畫，你們會(huì)畫大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫大雨、小雨、斜雨。--提示幼兒畫完一種雨后，可以到另外兩組去畫不同的雨。--提醒幼兒注意站位，以免互相碰撞。4.欣賞作品添畫雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資的方法，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒明晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。5.音樂完畢--在情景下音樂再次用手指畫雨師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂一起用手指畫一畫吧!大班科學(xué)活動(dòng)教案《變廢為寶》幼兒園大班科學(xué)教案：變廢為寶活動(dòng)目的：1、幼兒會(huì)用語(yǔ)言講述搜集的廢品及搜集中發(fā)生的趣事，嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在變廢為寶制作中開展幼兒的想象力、動(dòng)手才能、解決問題的才能、創(chuàng)新才能及交往才能。3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒和家長(zhǎng)共同填寫的廢品調(diào)查表。2、奇妙的商店的場(chǎng)景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關(guān)的禮物，各種廢物自制的玩具等。3、幼兒搜集的各種廢品?；顒?dòng)過(guò)程：1.以故事奇妙的商店導(dǎo)入活動(dòng)?！?〕小朋友，你們平時(shí)吃桃子、西瓜、葡萄時(shí)會(huì)將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動(dòng)物朋友，想知道是什么禮物嗎？請(qǐng)聽故事奇妙的商店。〔2〕提問：小動(dòng)物們用什么廢品制作了哪些禮物？大象伯伯開的奇妙的商店有什么用？〔利用廢品，變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染。〕2.幼兒講述搜集的廢品及搜集趣事。〔1〕在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過(guò)搜集廢品的調(diào)查，請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你搜集了哪些廢品，在搜集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。〔2〕請(qǐng)2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)搜集中發(fā)生的趣事。3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。〔1〕你們看，這些紙箱里就是小朋友從家中搜集來(lái)的廢品，這么多擺放在一起很亂，有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？幼兒說(shuō)方法：如一樣物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動(dòng)手?jǐn)[放箱中brp/p的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不適宜？請(qǐng)1-2位幼兒檢查擺放。〔2〕除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？老師鼓勵(lì)幼兒想出各種不同分法如：盒子分〔糖盒、牙膏盒、鞋盒〕；瓶子〔洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶〕等。〔3〕老師適時(shí)地抓住教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒按廢品材料進(jìn)展分類。如幼兒說(shuō)：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說(shuō)出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關(guān)的廢品有哪些？商討分別放哪更適宜？幼兒按材料再次對(duì)廢品進(jìn)展分類。師生共同檢查分類情況，對(duì)擺放不適宜的廢品，請(qǐng)幼兒幫助送到該類廢品材料中。4.說(shuō)說(shuō)廢品的利用?！?〕提問：搜集來(lái)的廢品怎樣利用？〔有的廢品可以變廢為寶，保護(hù)環(huán)境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資?！场?〕廢品的作用真大。森林里的小動(dòng)物們也學(xué)著大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看奇妙的商店有哪些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？5.活動(dòng)延伸：〔1〕小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們搜集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？〔2〕幼兒手工，老師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。〔3〕互相欣賞作品，將幼兒作品展示在KT板上，互相交流，體驗(yàn)制作的樂趣及成功的喜悅。大班科學(xué)活動(dòng)教案《道路》[活動(dòng)目的]1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落；不同物體、重量不同下落的道路不同；同一物體大小、形狀不同，下落的道路也不同。2、能用直線和曲線來(lái)記錄重的和輕的物體下落時(shí)的道路。3、仔細(xì)觀察事物，主動(dòng)參與活動(dòng)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包[活動(dòng)過(guò)程]一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī)，提出問題：竹蜻蜓和飛機(jī)開場(chǎng)在哪里飛行？最后又落在哪里？2、討論：它們飛到天上，為什么會(huì)落下來(lái)？3、知識(shí)點(diǎn)：地球有引力，所以物體會(huì)落下來(lái)。4、所有的物體都會(huì)下落嗎？二、幼兒理論1、問題：它們下落的速度一樣嗎？為什么？〔重的快、輕的慢〕2、你可以用不同的線來(lái)畫出他們下落的道路嗎？3、你還可以用什么方法來(lái)表示這些物體下落的道路？三、探究發(fā)現(xiàn)1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的道路〔直線、曲線〕2、知識(shí)點(diǎn)：同一物體形狀不同下落道路不同。[活動(dòng)延伸]沒有引力會(huì)怎樣？〔觀看視頻〕理解宇航員是怎樣在太空生活的。大班科學(xué)活動(dòng)教案《賽車》幼兒園大班科學(xué)教案：賽車活動(dòng)目的：1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，知道小球滑落的速度跟斜坡高度和外表光滑度有關(guān)。2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、操作材料〔紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆〕2、VCD機(jī)，〔有關(guān)斜坡的內(nèi)容〕活動(dòng)過(guò)程：1、引入：小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒有？滑下來(lái)時(shí)的感覺是怎樣的？今天我們來(lái)玩小球滑滑梯的游戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小球滾得快。2、幼兒自由操作探究小球滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。〔1〕老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。〔2〕幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)?！?〕歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：比賽完畢了，你們的小球贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？〔幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)〕提問個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小球比他的跑得快？〔老師操作教具空中滑道〕示范、小結(jié)：剛剛小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。3、幼兒操作探究球滑落跟滑梯外表光滑有關(guān)系。在下斜坡時(shí)滑得太快會(huì)很危險(xiǎn)，得想個(gè)方法減慢速度，小朋友你們也一起來(lái)想想方法，讓小球滑得慢起來(lái)?！?〕老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)展嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩個(gè)小球同時(shí)滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。〔2〕幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)?！?〕歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來(lái)，