大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《貓》

第24頁共24頁大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《貓》大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《貓》。設(shè)計背景我們班的孩子都見過貓，他們喜歡都喜歡貓，因此設(shè)計了這節(jié)美術(shù)課，來.教.案網(wǎng)利用幼兒認識的動物的原有知識，發(fā)揮幼兒的思維的才能，繪畫貓。活動目的1.激發(fā)幼兒喜歡貓的興趣，體驗繪畫樂趣。2.能畫出貓的主要特征，掌握簡單的布局方法。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點能畫出貓的特征，以及繪畫方法?；顒訙?zhǔn)備1.關(guān)于貓的圖片、磁帶;2.水彩筆、油畫棒;3.理解貓的生活習(xí)性及形態(tài)?；顒舆^程一、幼兒跟隨音樂學(xué)貓的動作。二、出示貓的圖片：引導(dǎo)幼兒有序地觀察部位。三、觀察與討論1、開門見山：你們喜歡貓嗎?2、進一步感知貓的生活習(xí)性：貓有什么本領(lǐng)，吃什么呢?3、欣賞各種動態(tài)、各種樣子的貓：誰來說說貓會干什么?老師引導(dǎo)兒童理解貓能捕捉老鼠，喜歡吃魚，喜歡玩球，喜歡睡懶覺，還喜歡看電視。)四、感知貓的身體1、初步感知貓的身體：誰來說說長貓有哪幾局部組成?2、詳細感知貓的頭部特征：那貓的頭倒底是什么樣子的?有什么不一樣的地方呢?3、詳細感知貓的軀干、四肢、尾巴等特征：誰來講講貓的四腳，尾巴、軀干是有什么不一樣的地方?老師啟發(fā)兒童認識貓的身體由頭、軀干、四肢、尾巴組成。頭部為扁圓形，有兩只小耳朵，兩只圓眼睛，一個小鼻子，一張嘴。在嘴的兩邊長有胡須。?貓眼的瞳孔隨光線變化，白天光強時呈一條線，夜晚睜大呈圓形。貓的身體比擬長，上面有皮毛覆蓋全身，后邊拖著長的尾巴。貓的四肢長在腹部下面，腳掌上長有肉墊，跳下來沒有聲音，有尖的爪藏在腳里。)五、觀察作畫步驟，引起幼兒繪畫興趣1、解決難點，創(chuàng)新示范步驟：那怎樣畫你喜歡的貓呢?引導(dǎo)幼兒觀察課件中作畫步驟：在紙的一側(cè)先畫貓的頭部外形，然后添畫五官，想一想貓在做什么?畫出臉上的神情。畫出貓長長的身體，以及腿和腳，再車出尾巴，添畫細節(jié)。還可以畫出身體上皮毛上的花紋。2、激起幼兒繪畫興趣：誰想看看其他小朋友畫的有趣的貓!六、幼兒自由作畫，老師輔導(dǎo)(播放音樂)行間巡視鼓勵兒童大膽表現(xiàn)形象，并不斷注意與兒童溝通，理解他們的想法。出示典型作業(yè)，啟發(fā)考慮，激活創(chuàng)造力。對不同心理發(fā)育階段兒童的視覺符號創(chuàng)造給予充分肯定。七、作品評賞展示全體幼兒作品?；ハ嘤^摩，指出自己喜歡的作業(yè)。對多種形式的造型了多種形象的貓。從他們所畫的形象中不難拭睦出老師的知識引導(dǎo)。如貓眼睛的瞳孔變化、胡須、腳上的肉墊八、活動延伸可在各個區(qū)域活動中繼續(xù)貓的活動。如手工區(qū)中設(shè)計給貓造房子、科學(xué)區(qū)中設(shè)計貓吃食物的活動、語言區(qū)中設(shè)計講述《我的貓咪趣事》可結(jié)合此次活動進展。教學(xué)反思這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實際進展設(shè)計與教學(xué)，幼兒對畫貓興趣濃重，在本次教學(xué)活動中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氣氛，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認真，很開心的畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選教案閱讀大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《房子》活動背景：大班孩子對周圍一切的新奇，新穎的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)歷上發(fā)揮想像進展創(chuàng)作。活動目的：1、通過觀察，簡單理解房子的根本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助別人的情感，體驗合作的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。活動準(zhǔn)備：教具：幻燈片、電腦。學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點。!..出處!(玩一個簡單的房子拼圖游戲)1.生活經(jīng)歷講述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別快樂，開心，你們開心嗎?，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福!是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個可以遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢?(幼兒答復(fù))師：小朋友們答復(fù)的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢?2.欣賞課件，進一步理解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢?二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)1.觀看幻燈片2.提問：你看到了哪些房子?這些房子有哪些特別的地方?欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎?你覺得哪個地方特別?(幼兒觀察答復(fù)，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)3.欣賞夢中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。)三、講述故事，引出課題給小動物設(shè)計有趣的房子1、老師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢?你們能幫它們出個好主意嗎?(幼兒討論答復(fù))2.幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：(1)、你喜歡什么動物?(2)、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子?(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團、切)做房子、剪貼，搭建房子。小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計出來吧!四、幼兒作品展示，講評(造型、線條、色彩)活動反思：孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，理解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)歷上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并可以在創(chuàng)作中互相合作，協(xié)調(diào)。即表達了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)歷，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的才能。2、在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)歷有限，雖然看到了許多的各種大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《折紙》設(shè)計意圖：折紙能鍛煉幼兒的動手才能，同時它也是一種深受幼兒喜歡的活動形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準(zhǔn)備一些區(qū)域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃重的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探究欲望，我設(shè)計了本次活動?；顒幽康模?.學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，學(xué)會折疊三瓣花。2.開展幼兒的動手才能。3.體驗折紙活動的樂趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究學(xué)習(xí)的欲望。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5.培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流?；顒訙?zhǔn)備：1.三角形白紙彩紙假設(shè)干(幼兒至少每人一張)。2.范畫一幅。3.折疊步驟實例。4.白紙假設(shè)干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。1.出示范畫。師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個三瓣花啊?2.出示三角形的操作紙簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙二、初次示范折疊三瓣花。1.邊示范折疊邊講解步驟。2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié)：先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。1.師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。2.幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。(1)提醒幼兒折出谷線，(.出處)集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并提醒他們看步驟實例。3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎?四、幼兒再次嘗試，自主折疊。1.師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。2.幼兒自主操作材料，老師巡回指導(dǎo)。五、活動延伸在美工區(qū)提供白紙，幼兒添畫?；顒臃此迹罕敬位顒又校變旱奶骄康呐d趣還是比擬濃重的，活動目的根本達成，但是在某些地方還存在著一些缺乏：1.應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。2.活動評價環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個KT板，以及假設(shè)干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《菊花》活動意圖：秋風(fēng)來了，帶來了豐碩的果實，也帶來了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開的季節(jié)，秋天由于有了種類繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花，我國是菊花的王國，哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點開展了此次活動《菊花》。幫助幼兒很好的認識了菊花，理解更多有關(guān)菊花的知識。激起幼兒對菊花的喜歡之情，引起他們動手制作菊花的興趣?；顒幽康模?、用粘貼、卷曲的方法來制作菊花，開展幼兒動手操作才能。2、體驗成功的喜悅，感受菊花傲然開放的美。3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開放的常識。4、體驗動手的快樂。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能?；顒訙?zhǔn)備：1、條狀彩紙假設(shè)干、固體膠、鉛筆、雙面膠。2、菊花制作示范畫。3、菊花圖片?；顒又攸c難點：活動重點：抓住菊花的特征，制作菊花的全貌，進步幼兒動手技能和技巧。活動難點：掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧?；顒舆^程：一、引起興趣，激發(fā)情感秋天里開的是什么花?小結(jié)：菊花喜歡秋天開放，特別是天氣再冷一點，它們卻不怕冷冷的秋風(fēng)，英勇地開放出來。有很多人喜歡菊花，你想做一朵菊花嗎，有什么方法呢?二、菊花的制作方法這朵菊花。小朋友看，它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來的?小結(jié)：拿一根彩紙，兩頭用鉛筆卷一卷，翻開固體膠，伸出小腦袋，在紙條的中間涂一涂，再去拿一根彩紙條，兩頭卷一卷，找中間的地方粘上去。(.:教.案網(wǎng))直到粘成一朵花，上面有密密麻麻的花瓣。菊花做好了，還缺什么呢?小結(jié)：美麗的菊花完成了，送到紙上畫根綠綠的莖和葉子，菊花就開出來了。一張紙上可以開3朵菊花哦!3、要求我們想不想也來做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來，拿出固體膠開場吧，做好之后送到黑板上來。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點觀察：1、幼兒是否會借助鉛筆卷菊花花瓣。2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲，花瓣不要重疊。3、完成的小朋友是否能收好東西。老師小結(jié)：菊花是秋天里開放的花，菊花是一朵鮮艷、美麗的花，花朵有大有小，花瓣有寬有窄，有直有彎，顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的，邊上像鋸齒。菊花很美麗，常種在花園里，或栽在花盆里。四、理解菊花的用處。人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?讓幼兒欣賞幻燈片，理解菊花的用處。1、菊花可以讓人欣賞，美化環(huán)境;2、可以做清涼飲料，泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛提供菊花茶，讓幼兒通過聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味。五、創(chuàng)造表現(xiàn)1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。2、提醒幼兒用顏料時不要太多。六、展示、講評。1、今天我們教室里開滿了菊花，感覺怎么樣?菊花都有什么顏色?2、展示幼兒作品，布置菊花展。3、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說說它那里好?活動完畢：老師總結(jié)，以表揚和鼓勵為主。活動反思：手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進展加工改造的創(chuàng)造活動。手工活動能促進幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)才能的開展以及幼兒心理和其他才能的開展。在做菊花的制作過程中，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對老師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈敏性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決?？偟膩碚f，這次活動上得還是比擬流暢的。老師要擅長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，抓住教育契機，在增強個體自信的同時，對其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用?？梢姡胀ǖ慕虒W(xué)活動，只要能抓住孩子的閃光點，讓孩子體驗到成功的快樂，也會得到較好的成效。知道我國博大精深的傳統(tǒng)文化，會讓手工活動更加活潑，更生動，幼兒更喜歡。大班美術(shù)教案詳案及教學(xué)反思《海豚》設(shè)計背景最近上課有的小朋友拿著卡通書來看，有時也喜歡自己學(xué)著畫，一天，小顏畫的海豚引起了大家的好奇心，好多小朋友圍攏過來，非常羨慕的樣子?？吹竭@些我想到了一個好方法，給他們上一節(jié)有意義的美術(shù)課，我借鑒了曾經(jīng)看過的一那么用故事方式教幼兒畫畫的形式，施行了本節(jié)活動?；顒幽康?、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。重點難點1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。活動準(zhǔn)備1、教具：背景圖2、畫紙、彩筆3、幼兒作畫工具、五角星活動過程一、猜一猜導(dǎo)入活動：老師邊在紙的中央畫一個大的圓，在大圓的兩頭畫兩個小圓，大圓的下面還挨著一個略微長一點的橢圓，[本.文做，沒主動參加到活動中來。大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《金魚》活動設(shè)計背景孩子們喜歡小動物，通過孩子們感興趣的方式鍛煉孩子們的構(gòu)圖作畫才能，感知中國傳統(tǒng)水粉畫的技藝。活動目的1.理解中國畫的特點，感受其獨特的美。2.練慣用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象。3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進展裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新才能。教學(xué)重點、難點重點：能用毛筆和水粉顏料表現(xiàn)簡單的金魚形象難點：掌握毛筆握筆姿勢，感知水墨畫?；顒訙?zhǔn)備1.各種實物金魚的圖片，水墨畫金魚的圖片，水彩畫金魚的圖片。2.宣紙，調(diào)色盤，水粉顏料，毛筆，每人一份;報紙，涮筆筒，每桌一份。3.歌曲《我是小金魚》，音樂《水族館》。活動過程(一)開場環(huán)節(jié)1.老師放音樂《水族館》，幼兒聽音樂做暖身律動進入活動室，模擬小金魚游泳的樣子同時說語詞。音樂停頓時，老師用語詞跟各位大一班的小金魚們問好!請小金魚們游回自己的座位上去，看誰的速度快，看那條金魚最安靜。(二)根本環(huán)節(jié)1.播放各種金魚圖片，幼兒仔細觀察水墨金魚的特點，老師播放各種實物金魚圖片，幼兒仔細觀察，與此同時老師不斷用語言和提問引發(fā)幼兒注意金魚的外形特征，顏色，花紋，動態(tài)表現(xiàn)等細節(jié)，穩(wěn)固幼兒記憶。2.老師播放用油畫棒和水彩筆畫的金魚，請小朋友用油畫棒和水彩筆是怎么畫金魚的，和我們用水粉顏料作畫有什么不同的地方，幼兒考慮答復(fù)(水墨畫要用水來調(diào)色，要用宣紙和毛筆作畫，握筆姿勢不一樣，畫畫的方法也不一樣)3.老師示范畫金魚，介紹水粉畫根本知識和正確的握筆姿勢，老師拿出顏料，毛筆等作畫工具，介紹其名稱和使用方法，與此同時做金魚范畫，幼兒學(xué)習(xí)如何用水粉顏料畫金魚。.出處提示幼兒調(diào)水粉顏料的時候不應(yīng)用太多的水，那樣顏料較稀，顏色也特別淡，用毛筆沾一點水稀釋顏料就可以了。4.請幼兒自己用毛筆，調(diào)色盤，水粉顏料根據(jù)老師講述的技巧作畫，注意宣紙下要鋪報紙，以免顏料浸透在桌子上。老師播放音樂《我是小金魚》作為背景音樂，給幼兒一個輕松氣氛的作畫氣氛，同時播放金魚圖片，出示范畫給幼兒提供更多的金魚圖案，幫助幼兒畫出更美麗的金魚。強調(diào)作畫時的握筆姿勢和繪畫方法，先畫什么，后畫什么，最后鼓勵幼兒為金魚畫上水草，花卉，石頭，水波紋等背景，給金魚一個美麗的家。(三)完畢環(huán)節(jié)1.展示孩子們的水粉畫作品，給予他們鼓勵和認可。2.鼓勵幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品，學(xué)會欣賞和評價別人的作品。3.幼兒聽音樂《我是小金魚》模擬自己畫的金魚游泳，自己創(chuàng)編歌曲動作，最后游出活動室如廁，洗手。4.幼兒回班整理自己的作畫工具，毛筆，涮筆筒和調(diào)色盤要涮干凈，水粉顏料要用對應(yīng)的蓋子蓋好，報紙折疊好收整齊，桌子擦干凈。教學(xué)反思讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應(yīng)多注重幼兒握筆姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。大班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《石頭》設(shè)計背景我國著名的兒童心理學(xué)家和幼兒教育學(xué)家陳鶴琴先生曾在他提出的《課程論》中指出：大自然、大社會，都是活教材，他認為大自然、大社會才是活的書、直接的書，應(yīng)該向大自然。設(shè)計此次活動正是于活教育的課程特點，從幼兒熟知的、感興趣的生活入手。在幼兒園里、居住的小區(qū)里，隨處可見鵝卵石鋪成的小路，工人休息的石桌石凳。還有幼兒所見到的玉石制品以及石制工藝品等。以幼兒感興趣的石頭為中心，感知石頭的根本特征，初步理解石頭的作用。認識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性。開展幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒好奇心和探究欲望?；顒幽康?、學(xué)習(xí)運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。2、能大膽的進展石頭的組合，創(chuàng)造出新穎的形象。3、嘗試用裝飾好的石頭造型來創(chuàng)編故事，開展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達才能。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。重點難點知道石頭的種類及功能?；顒訙?zhǔn)備1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類)2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。3、各組一塊抹布?；顒舆^程(一)老師以動畫片形象引入，出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察討論。問題：1、他們是什么做的呀?2、你們覺得這塊小石頭象什么?3、他們的樣子是一樣的嗎?(二)老師引導(dǎo)幼兒看看、說說、想想石頭象什么