大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《兒歌比尾巴》

第18頁(yè)共18頁(yè)大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《兒歌比尾巴》一、活動(dòng)目的：1、讓幼兒在活動(dòng)中比擬不同動(dòng)物的尾巴特征。2、對(duì)問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《比尾巴》教學(xué)課件2、各種動(dòng)物圖片假設(shè)干。.F132.三、活動(dòng)過程：〔一〕、老師以動(dòng)物比尾巴引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：今天森林里來了許多動(dòng)物，我們來看看，他們都是誰(shuí)？〔播放課件〕這些動(dòng)物聚在一起做什么呢？原來是要參加比尾巴的比賽?！捕潮荣惙謨蓤?chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。1、第一場(chǎng)比賽：〔播放課件〕老師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)?！?〕引導(dǎo)評(píng)委說說評(píng)選結(jié)果，〔播放課件〕將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上?！查L(zhǎng)、短、像把傘〕〔2〕將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，老師提問，幼兒答復(fù)。2、第二場(chǎng)比賽：〔播放課件〕〔1〕分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物？〔公雞、鴨子、孔雀〕〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征?！?〕〔播放課件〕將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。〔彎、扁、最好看〕〔4〕將第二場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編者按成一段兒歌，老師提問，幼兒答復(fù)。〔三〕引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完好的《尾巴歌》，〔播放課件〕，讓幼兒邊看圖片邊念兒歌?！仓肋@是一種問答式的兒歌〕〔四〕嘗試仿編兒歌。分組仿編〔1〕提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)展仿編?！?〕幫動(dòng)物找尾巴，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)展仿編。規(guī)那么：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)展仿編?！?〕交流各組仿編的兒歌?；顒?dòng)廷伸：引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】教案擴(kuò)展閱讀幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《比尾巴》活動(dòng)目的：１、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗讀兒歌。２、使幼兒理解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴假設(shè)干條教學(xué)過程：一、猜謎語(yǔ)引出課題：我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看?！部兹浮承∨笥岩徊戮筒鲁鰜砹?，真聰明。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。二、〔1〕小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，比照、表演。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。小鴨的尾巴：扁，來回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。--公雞的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。孔雀的尾巴：象把扇。〔2〕老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？誰(shuí)的尾巴象把傘？猴子的尾巴長(zhǎng)，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.誰(shuí)的尾巴扁?誰(shuí)的尾巴彎?誰(shuí)的尾巴象把扇?鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.１、老師問，幼兒答。２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。３、兩組互換?！玻场嘲l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴〔連線〕。三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物，小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：１、鳥的尾巴，展開時(shí)象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)可以夠靈敏轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。３、牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？五、小動(dòng)物的尾巴用途都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。下面，我們就來做一個(gè)游戲：揪尾巴?！惨唤M小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物，并學(xué)小動(dòng)物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀！千萬(wàn)不能被人揪掉?！持邪嗾Z(yǔ)言公開課優(yōu)秀教案《比尾巴》活動(dòng)目的：1、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗讀兒歌。2、對(duì)問答式的兒歌感興趣，并能嘗試仿編兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小動(dòng)物頭飾活動(dòng)過程：一、游戲激趣1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們?cè)撛趺醋瞿?2、中(x)班的小朋友真能干，____師想和你們交朋友，你們?cè)敢夂蚠___師交朋友嗎?愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。3、我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。游戲摸尾巴：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴師：剛剛我們玩了一個(gè)有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎?師：我們沒有尾巴，可是我們身邊很多小動(dòng)物都有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)比尾巴。二、《比尾巴》課件演示師：這么多小動(dòng)物都來參加比尾巴大賽，它們都是誰(shuí)啊?這些小動(dòng)物的尾巴都有什么特點(diǎn)、有什么作用呢小猴的尾巴：小猴子的尾巴長(zhǎng)得什么樣子?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，能倒掛在樹枝上)小兔的尾巴：小兔子的尾巴長(zhǎng)得什么樣子?(短，遇上大灰狼，能很快地逃走。)松鼠的尾巴：松鼠的尾巴像什么?(象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎樣走路。)小鴨的尾巴：小鴨子的尾巴是什么樣子的?(扁，來回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以掌握方向。)公雞的尾巴：公雞的尾巴是什么樣子的?(彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎樣走路。)孔雀的尾巴：孔雀的尾巴像什么?(象把扇，孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。)師：可是，有一天這些小動(dòng)物把自己的尾巴弄丟了，它們可傷心了，你們能幫它們找到尾巴嗎?(課件：找一找)師：小朋友們真聰明啊，這么快就幫小動(dòng)物們找到了尾巴。師：為了讓小動(dòng)物們記住自己尾巴的特點(diǎn)，老師根據(jù)它們尾巴的特點(diǎn)編了一首兒歌，你們想不想聽一聽?播放課件中的兒歌《比尾巴》(在聽的過程中要求幼兒發(fā)揮想象力，可以根據(jù)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)實(shí)際自由的表演，展現(xiàn)小動(dòng)物尾巴的不同特點(diǎn)。)師：兒歌聽完了，你們想不想學(xué)一學(xué)?下面就和老師一起來說一說吧。(齊說)師：下面老師問，你們答。(出示課件說一說)幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。兩組互換。三、續(xù)編兒歌師：除了這幾種小動(dòng)物，還有一些小動(dòng)物的尾巴也很有特點(diǎn)，老師這里還有幾只小動(dòng)物呢，你們想看看它們是誰(shuí)嗎?(出示動(dòng)物課件)燕子的尾巴像什么?(燕子的尾巴像剪刀)黃牛的尾巴像什么?(鞭子)(黃牛的尾巴像鞭子)大馬的尾巴像什么(辮子)(大馬的尾巴像辮子)小魚的尾巴像什么?(船槳，楓葉)小魚的尾巴像樹葉師：我們還可以換一種問的方式，大家聽好誰(shuí)的尾巴像剪刀?(燕子的尾巴像剪刀)誰(shuí)的尾巴像鞭子?(黃牛的尾巴像鞭子)誰(shuí)的尾巴像辮子?(大馬的尾巴像辮子)小魚的尾巴像什么?(小魚的尾巴像樹葉)師:小朋友們說得真好，其實(shí)我們?cè)谝粏栆淮鹬芯鸵呀?jīng)編了一首新的兒歌了，下面我們一起來做個(gè)小游戲吧。四、做游戲森林里的小動(dòng)物們迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丟了，要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴，帶頭飾的幼兒尋找和自己頭飾上小動(dòng)物相對(duì)應(yīng)的尾巴，找到尾巴的小朋友互相領(lǐng)著手回到自己的座位上。五、拓展延伸小朋友們學(xué)習(xí)了《比尾巴》這首兒歌，回家以后說給爸爸媽媽聽，我們還可以按照這樣的對(duì)答形式，編一首《比耳朵》的兒歌，等下次在上課的時(shí)候，我們都來聽聽你是怎么編兒歌的好不好?中班幼兒語(yǔ)言教案《兒歌尾巴歌》活動(dòng)目的：1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容。2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)兒歌。3、積極地與同伴進(jìn)展問答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片一副活動(dòng)過程：1、觀察第一組動(dòng)物圖片〔鴨子、公雞、松鼠〕，激發(fā)幼兒的興趣。老師：你們看，誰(shuí)來了？2、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段兒歌?！?〕觀察這三只動(dòng)物尾巴的特征。老師指導(dǎo)語(yǔ)：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕根據(jù)老師的提問完好答復(fù)。老師指導(dǎo)語(yǔ)：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？〔3〕完好的朗讀第一段兒歌。3、遷移第一段經(jīng)歷，創(chuàng)編第二段兒歌?！?〕觀察第二組動(dòng)物圖片〔猴子、兔子、孔雀〕，理解尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編第兒歌的興趣。老師指導(dǎo)語(yǔ)：它們的尾巴是什么樣子的？〔2〕自由創(chuàng)編兒歌第二段?！?〕集體交流。4、用多種形式完好朗讀問答式兒歌，感受問答式兒歌的特點(diǎn)〔問、答〕老師指導(dǎo)語(yǔ)：這首兒歌還可以怎么來讀？〔分組問、答等〕5、拓展經(jīng)歷，激發(fā)進(jìn)一步創(chuàng)編愿望。老師指導(dǎo)語(yǔ)：出了問小動(dòng)物的尾巴，還可以問什么？附兒歌：尾巴歌什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好似一把傘？鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，松鼠尾巴好似一把傘。什么尾巴長(zhǎng)？什么尾巴短？什么尾巴好似一把扇？猴子尾巴長(zhǎng)，兔子尾巴短，孔雀尾巴好似一把扇。大班語(yǔ)言教案詳案及教學(xué)反思《比尾巴》活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在孩子們的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。對(duì)于小動(dòng)物們奇特的尾巴更是興趣盎然。在日常生活中孩子們都接觸過有關(guān)動(dòng)物的尾巴，積累一定的生活知識(shí)。本次活動(dòng)我就從幼兒的興趣出發(fā)，啟發(fā)幼兒觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目的1、讓幼兒在活動(dòng)中比擬動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng)、短，扁、彎等關(guān)系概念的經(jīng)歷。2、能根據(jù)各種關(guān)系創(chuàng)編新兒歌《比尾巴》。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能在活動(dòng)中比擬動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并根據(jù)獲得的經(jīng)歷創(chuàng)編新兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、《比尾巴》教學(xué)課件。2、各種動(dòng)物圖片假設(shè)干張?；顒?dòng)過程：一、老師以動(dòng)物比尾巴引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣：小朋友們，今天森林里可熱鬧了，來了許多動(dòng)物，這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽，比尾巴的比賽。二、比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委。1.第一場(chǎng)比賽：那么，第一場(chǎng)比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢?(播放課件)老師先出示小猴、兔子、松鼠，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn)。(1)引導(dǎo)評(píng)委說說評(píng)選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上。(長(zhǎng)、短、像把傘)(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌，老師提問，幼兒答復(fù)。2.第二場(chǎng)比賽：(播放課件)(1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物?(公雞、鴨子、孔雀)(2)老師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的特征。(3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上。(彎、扁、最好看)(4)幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。三、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來形成一首完好的《尾巴歌》，(播放課件)，讓幼兒邊看圖片邊念兒歌。(知道這是一種問答式的兒歌)四、嘗試仿編兒歌。1.分組仿編(1)提供動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)展仿編。(2)幫動(dòng)物找尾巴，!..出處!引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)展仿編。規(guī)那么：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)，像什么等進(jìn)展仿編。2.交流各組仿編的兒歌。活動(dòng)廷伸引導(dǎo)幼兒嘗試仿編動(dòng)物的耳朵、嘴巴。教學(xué)反思《比尾巴》這首兒歌抓住了各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，以比的形式為主線，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。它以一問一答、三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，兒歌瑯瑯上口、簡(jiǎn)明易懂、極富兒童情趣。教學(xué)中我以朗讀訓(xùn)練為切入口，拓展學(xué)習(xí)資，讓孩子們理解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注意每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，并且用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把它們串起來，如，一開場(chǎng)，我就引入小動(dòng)物們要開展一項(xiàng)比賽，請(qǐng)幼兒猜猜終究是一項(xiàng)什么比賽呢?一下子把孩子們的吸引力給集中了，同學(xué)們的眼睛嗖的一下全盯住老師，很想知道答案。為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造才能和思維才能，在最后拓展知識(shí)仿編兒歌中，兒歌的句式往往可以舉一反三，遷移適用。在學(xué)完兒歌后我設(shè)計(jì)了拓展這一環(huán)節(jié)，利用課件出示了另外的六個(gè)小動(dòng)物的圖片(老鼠、燕子、金魚、馬、豹子)，生動(dòng)活潑的畫面再次激發(fā)了幼兒創(chuàng)編的欲望，他們可以抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，按照詩(shī)歌中的款式編兒歌。這種創(chuàng)編，不僅培養(yǎng)了他們運(yùn)用語(yǔ)言文字的才能，同時(shí)在運(yùn)用積累詞語(yǔ)和句子中感受到動(dòng)物尾巴的得意，從而對(duì)動(dòng)物充滿喜歡之情。學(xué)前班語(yǔ)言教案：《比尾巴》《比尾巴》活動(dòng)目的：１、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，看著圖學(xué)習(xí)朗讀兒歌。２、使幼兒理解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、作業(yè)畫紙、用皺紋紙做的動(dòng)物尾巴假設(shè)干條。教學(xué)過程：一、猜謎語(yǔ)引出課題：我們班小朋友最喜歡猜謎語(yǔ)了，下面我們就來猜一個(gè)。說它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看?！部兹浮承∨笥岩徊戮筒鲁鰜砹?，真聰明。展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。二、〔1〕小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴，比照、表演。今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物，你們看：課件：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。小鴨的尾巴：扁，來回?cái)[動(dòng)，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器?！u的尾巴，彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路?？兹傅奈舶停合蟀焉??！?〕老師說兒歌，幼兒學(xué)兒歌，并展示課件畫面。１、老師問，幼兒答。２、幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演答復(fù)。３、兩組互換?！玻场嘲l(fā)給幼兒作業(yè)紙：讓幼兒給小動(dòng)物找尾巴〔連線〕。三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物，小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：１、鳥的尾巴，展開時(shí)象扇子，鳥把尾巴當(dāng)飛行器，飛時(shí)可以夠靈敏轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向。２、魚的尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn)，魚的尾巴還能控制方向。３、牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，象鞭子，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí)，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。四、讓幼兒想一想，說一說，還見過哪些動(dòng)物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？五、小動(dòng)物的尾巴用途都很大，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情。下面，我們就來做一個(gè)游戲：揪尾巴。