大班音樂游戲教案：鴕鳥的舞會

第15頁共15頁大班音樂游戲教案：鴕鳥的舞會大班音樂游戲教案：鴕鳥的舞會?！净顒幽康摹?、在歡快的音樂中模擬鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步?！仓攸c〕2、能看懂圖譜，具有初步用符號記錄的意識?！搽y點〕3、在音樂游戲中保持愉快的心情。【活動準備】鴕鳥圖片、音樂《瑪卡麗娜》《動物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物?！净顒舆^程】〔1〕欣賞音樂，引起幼兒興趣?！敖裉欤?guī)砹艘欢我魳?，大家來聽聽音樂里發(fā)生了什么故事？”幼兒答復?！?〕欣賞圖片，鼓勵幼兒模擬鴕鳥的姿態(tài)。〔3〕嘗試創(chuàng)編舞步并用符號進展記錄。“鴕鳥們想用這段音樂來開一場舞會。朋友們來幫幫它們，你們來隨音樂跳一跳。”幼兒隨樂進展表演。請個別幼兒說說他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學習。〔4〕集體隨樂看圖譜進展表演。〔左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步〕〔5〕聽音樂，引出舞會第二局部《獅子來了》引導幼兒學習躲避獅子的方法。提示幼兒在逃跑過程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)?！?〕幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂游戲兩遍?！怖蠋煯敧{子〕游戲之后總結注意的事項?！?〕請幼兒自己進展游戲?！灿變寒敧{子〕【活動反思】《鴕鳥的舞會》這節(jié)音樂活動是將之前觀摩的一節(jié)音樂活動稍稍改動得來。雖在原有根底改動了一些地方，但操做起來有些地方還需要考慮，游戲中孩子在躲避獅子時候對情緒和動作的控制問題應得到重視。大班優(yōu)秀音樂教案《公主的舞會》【活動目的】1、理解白故事梗概，在熟悉舞蹈與游戲的根本流程的根底上學會隨樂而舞，并學習根據(jù)音樂的構造、情緒、和形象創(chuàng)造性的用表情和動作進展表現(xiàn)。2、知道手腕花在舞蹈動作轉換和交換舞伴時對方向、方位的提示作用。3、體驗集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣?！净顒訙蕚洹?、手腕花幼兒每人在右手上佩戴一個手腕花，分為兩種不同的顏色，且兩種顏色的人數(shù)一樣，目的在于幫助幼兒分組并辨識行走的方向。2、音效和輔助音樂在主音樂瑞典狂想曲之后，添加適當?shù)那瞄T聲、開門腳步聲等音效以及。水族館，音樂，將故事的游戲性推向高潮，使得整個故事更加完好。【活動過程】一、故事導入師：很久以前在一個王國里有一位漂亮而又仁慈的公主，但是有一個巫婆總是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后來他們過著幸福的生活。今天，公主要舉行浩大的皇宮舞會，邀請在座的每一位小公主和小王子都去參加，你們想去嗎？二、欣賞A段樂曲，學習圓圈舞1、學習根本動作，用動作感知音樂。①幼兒坐著，模擬老師做上肢動作，用動作感知音樂?！才氖?、左右看、點頭、走一走〕②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編王子和公主互相邀請時的行禮動作?！灿龅侥阆矚g的公主或王子，你要怎樣邀請他和你跳舞呢？〕③全體幼兒模擬行禮的動作，提示幼兒動作要到位。④幼兒站在凳子前，隨音樂節(jié)拍做行禮的動作，再次用動作感知音樂。2、學習圓圈舞①老師邀請一位王子進展示范表演。②啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析^p兩人配合表演時的動作特征，如兩人的站位、動作的順序和方向以及公主移位的方向。③請-xt王子和公主嘗試示范表演?！怖蠋熆捎谜Z言提示〕④王子和公主們站成單圈雙圓的隊形，王子在內，公主在外，兩人面對面嘗試表演?！膊患右魳罚蠋熡谜Z言提示，適當放慢節(jié)奏〕⑤一遍動作后，公主移位，發(fā)現(xiàn)換了新舞伴，引導幼兒繼續(xù)表演。⑥聽音樂，按音樂的節(jié)奏完成圓圈舞，茌每段音樂的最后一句交換舞伴。〔2遍〕三、欣賞B段樂曲，學習音樂游戲。1、大家正在舞蹈時，音樂突然中斷，播放敲門、開門及腳步聲的聲效，啟發(fā)幼兒么了？誰來了？引出巫婆這一角色。2、第一遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時，兩人抱在一起變成木頭人，可防止被抓。〔老師扮巫婆〕3、第二遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可防止被抓。〔老師扮巫婆〕提早引導幼兒：假如落單了，要如何躲避巫婆?！踩纾涸谀绢^人'之間躲避等〕4、第三遍游戲，選定一位幼兒來扮巫婆，聽到敲門聲時，三人抱在一起變成木頭人，可防止被抓。〔〕落單的公主或王子那么被巫婆帶出教室。四、挽救公主〔王子〕，完畢活動。師：公主〔王子〕被可惡的巫婆抓走了，我們應該怎么辦？激發(fā)幼兒的責任心、凝聚力，啟發(fā)幼兒進展營救公主的行動，播放進展曲，幼兒聽音樂，武裝自己，去挽救公主，分開教室。大班音樂優(yōu)秀教案《牙膏舞會》活動目的：1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒，初步理解樂曲'ABAB反復的構造，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加的特點。2.引導幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)歷的根底上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作。3.在表演中愉快地進展表情交流?；顒訙蕚洌航虒W圖譜一張，用小紙張將牙膏條一一遮?。唤叹叽笱栏嘁粋€；音樂磁帶。活動重點、難點：重點：感受樂曲輕松、詼諧的情緒，并大膽用動作愉快地表現(xiàn)。難點：初步理解樂曲的構造，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加。活動過程：1.幼兒完好地傾聽樂曲，體驗樂曲歡快、詼諧的情緒。2.老師結合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒理解樂曲所表現(xiàn)的形象和內容。3.結合圖譜，欣賞音樂，初步理解樂曲構造。〔1〕老師聽音樂指圖譜，依次出示牙膏條；提問：牙膏跳舞時，音樂是一樣的嗎？〔2〕幼兒隨音樂指圖譜；提問：擠牙膏時，音樂一樣嗎？有什么變化？〔3〕請才能強的幼兒聽音樂領指圖譜。4.老師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作5.完好地隨音樂表演。全體幼兒跳圓圈舞，B段時，老師依次請幼兒進圈當牙膏條，做出各種造型。6.老師簡單介紹樂曲，啟發(fā)幼兒起名字。活動延伸：1.可在欣賞音樂的根底上，學慣用打擊樂器為樂曲伴奏。2.可啟發(fā)幼兒用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。大班優(yōu)秀音樂教案《森林舞會》【活動目的】：1.通過律動游戲、樂器伴奏、動物扮演等活動感受音樂活動的快樂。2.理解音樂的兩種不同節(jié)奏并感受音樂的強弱。3.在樂器伴奏活動中提升節(jié)奏感，掌握恒拍?！灸康闹攸c】：聽辨音樂速度〔節(jié)奏〕，音樂的強弱。【目的難點】：對恒拍的掌握和合奏樂器表演。【活動準備】：道具：軍鼓，碰鈴假設干，大小貼紙假設干；音樂：《鞋匠之舞》【活動過程】：1.導入局部：T：小朋友們，今天大森林里要舉辦一場森林舞會，你們想去參加嗎？那就讓我們一起去看看吧。。。我們先來聽一聽今天舞會上的音樂。播放音樂《鞋匠之舞》?！怖蠋熅幬璨健?，小朋友跟著老師一起跳。2.分析^p音樂的強弱T：音樂已經(jīng)完畢了，那我來問個問題，你們聽到了幾段音樂？這兩段音樂給你們什么樣的感覺？誰來說一說？T：我們發(fā)現(xiàn)了，第一段音樂聽上去沉重一些、渾厚一些，那我們用大的音符來表示；第二段音樂聽上去亮堂一些、輕松一些，那我們用小的音符來表示。〔老師分別在黑板上貼大小音符各一張，表示兩段音樂?！车谝欢我魳罚篢：小朋友們已經(jīng)知道這段音樂的聲音比擬沉重、渾厚，那我請小朋友來猜猜這段音樂合適哪些動物來跳舞呢？〔請小朋友表演，可表演多種動物。先是個別表演，然后老師帶著小朋友一起聽著音樂表演〕第二段音樂同第一段3.樂器伴奏〔分析^p音樂的節(jié)奏〕T：小朋友們，你們還聽出來兩段音樂的其他不同的地方了嗎？〔回憶第一環(huán)節(jié)中的律動游戲，讓小朋友想起兩段音樂的節(jié)奏不同，同時聽音樂貼大小貼紙，輔助幼兒掌握節(jié)奏。〕用不同的節(jié)奏，拍身體各個部位T:沉重的一段音樂速度比擬慢，是的節(jié)奏，明快的一段音樂速度比擬快，是的節(jié)奏T：今天舞會上為你們準備了好多樂器〔軍鼓、碰鈴假設干〕，小動物們想邀請你們來為他們伴奏，你們愿意嗎？T：小朋友們請拿出你們座位后面的樂器來。你們知道怎么伴奏嗎？軍鼓的聲音是怎樣的？哪位小朋友來說一說。〔碰鈴的聲音是怎樣的?〕那跟前面兩段音樂中的哪段音樂有一樣的特點呢？T：那么在待會兒的樂器伴奏中我們就邀請拿軍鼓的小朋友聽著第一段的音樂伴奏，拿碰鈴的小朋友聽著第二段音樂伴奏。T：那如今我請拿到樂器的小朋友分為兩隊〔播放音樂〕〔強化幼兒對聲音強弱的感知，使懂得不同的樂器對應不同的小動物跳舞的音樂〕4.森林舞會T：舞會即將開場，我們需要十位小小音樂家，其余的小朋友就一起來模擬小動物跳舞吧。〔選出十個小朋友，請其余的小朋友模擬小動物〕T：森林舞會開場羅~音樂響起，小小音樂家們聽著音樂敲打自己手中的樂器，其余小朋友聽著音樂模擬動物跳舞〔要求踩準節(jié)奏〕在歡樂的舞會中完畢活動。大班優(yōu)質音樂教案《化裝舞會》活動目的1.感受小步舞曲明快的風格，能用不同身體動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏，學習三拍子舞步。2.能根據(jù)意愿，嘗試扮演一個有趣的角色，感受與朋友一同舞蹈的快樂?；顒訙蕚?.活動前每人自制一個玩具。2.《G大調小步舞曲》音樂?；顒舆^程1.老師出示邀請卡，請幼兒參加化裝舞會，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(1)請幼兒觀看化裝舞會的圖片或視頻，知道化裝舞會時應把自己打扮成什么樣子。(2)請幼兒說說自己想怎么打扮自己，要扮演什么角色。2.欣賞感受樂曲，理解樂曲的構造與風格特點。(1)請幼兒完好欣賞樂曲一遍，感知樂曲ABA的構造。(2)引導幼兒感知音樂中三拍子的節(jié)奏型，感受強弱弱的規(guī)律。(3)請幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型，如用手拍腿、用腳踏地、叉腰點頭等。3.學習兩個朋友的邀請舞。(1)老師引導幼兒進一步感受A段音樂，學習三拍子的根本舞步。(2)幼兒邀請一個舞伴，站成一排，跟著A段音樂學一學跳一跳。(3)請幼兒感受B段音樂。想一想，在這段音樂里，兩個舞伴可以做什么動作，要求也要符合三拍子節(jié)奏。(4)兩個朋友跟隨音樂跳邀請舞。4.請幼兒戴上面具繼續(xù)舞蹈，結交神秘朋友，感受化裝舞會的快樂。(1)幼兒戴上自制的面具，扮演一個不一樣的我，和舞伴跟隨意和紐約自由地在場地上轉圈跳舞。(2)幼兒可以交換面具，繼續(xù)舞蹈，感受與朋友一同舞蹈的快樂?；顒友由欤鹤灾埔粋€自己喜歡的面具，繼續(xù)開展化裝舞會。動作建議：A段音樂：幼兒一男一女自由結伴，由男孩邀請女孩，兩人并排拉手向前跳三拍子舞步。B段音樂：兩名幼兒面對面站立，根據(jù)三拍子節(jié)奏自由做身體動作?？筛鶕?jù)幼兒設想的化裝舞會角色設計有趣的動作。如我扮演小兔來參加舞會，我的長耳朵也會隨音樂節(jié)奏擺動等等。再現(xiàn)A段音樂：就近交換舞伴，重復A段動作。大班上學期音樂教案《公主的舞會》【活動準備】1、手腕花幼兒每人在右手上佩戴一個手腕花，分為兩種不同的顏色，且兩種顏色的人數(shù)一樣，目的在于幫助幼兒分組并辨識行走的方向。2、音效和輔助音樂在主音樂瑞典狂想曲之后，添加適當?shù)那瞄T聲、開門腳步聲等音效以及。水族館，，音樂，將故事的游戲性推向高潮，使得整個故事更加完好。【活動目的】1、理解白故事梗概，在熟悉舞蹈與游戲的根本流程的根底上學會隨樂而舞，并學習根據(jù)音樂的構造、情緒、和形象創(chuàng)造性的用表情和動作進展表現(xiàn)。2、知道手腕花在舞蹈動作轉換和交換舞伴時對方向、方位的提示作用。3、體驗集體舞中交換舞伴的快樂及與同伴合作表演的樂趣。【活動過程】1、故事導入師：很久以前在一個王國里有一位漂亮而又仁慈的公主，但是有一個巫婆總是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后來他們過著幸福的生活。今天，公主要舉行浩大的皇宮舞會，邀請在座的每一位小公主和小王子都去參加，你們想去嗎？2、欣賞A段樂曲，學習圓圈舞(1)學習根本動作，用動作感知音樂。①幼兒坐著，模擬老師做上肢動作，用動作感知音樂?！才氖?、左右看、點頭、走一走〕②啟發(fā)幼兒創(chuàng)編王子和公主互相邀請時的行禮動作?！灿龅侥阆矚g的公主或王子，你要怎樣邀請他和你跳舞呢？〕③全體幼兒模擬行禮的動作，提示幼兒動作要到位。④幼兒站在凳子前，隨音樂節(jié)拍做行禮的動作，再次用動作感知音樂。(2)學習圓圈舞①老師邀請一位王子進展示范表演。②啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)、分析^p兩人配合表演時的動作特征，如兩人的站位、動作的順序和方向以及公主移位的方向。③請-xt王子和公主嘗試示范表演?！怖蠋熆捎谜Z言提示〕④王子和公主們站成單圈雙圓的隊形，王子在內，公主在外，兩人面對面嘗試表演?！膊患右魳?，老師用語言提示，適當放慢節(jié)奏〕⑤一遍動作后，公主移位，發(fā)現(xiàn)換了新舞伴，引導幼兒繼續(xù)表演。⑥聽音樂，按音樂的節(jié)奏完成圓圈舞，茌每段音樂的最后一句交換舞伴?！?遍〕3、欣賞B段樂曲，學習音樂游戲。(1)大家正在舞蹈時，音樂突然中斷，播放敲門、開門及腳步聲的聲效，啟發(fā)幼兒么了？誰來了？引出巫婆這一角色。(2)第一遍游戲，交代要求：聽到敲門聲時，兩人抱