2023年教育督導(dǎo)工作計劃范文

2023年?教育督導(dǎo)工?作計劃范文?（一）_?__年我縣?教育督導(dǎo)工?作以貫徹_?__屆__?_為主線，?以《國家中?長期教育改?革和發(fā)展規(guī)?劃綱要》、?《教育督導(dǎo)?條例》為指?導(dǎo)，以推進(jìn)?區(qū)域義務(wù)教?育均衡發(fā)展?、完善中小?學(xué)校責(zé)任督?學(xué)掛牌督導(dǎo)?工作制度為?重點(diǎn)，堅持?督政與督學(xué)?并舉、監(jiān)督?與指導(dǎo)并重?的方針，著?力加強(qiáng)能力?建設(shè)、體系?建設(shè)、制度?建設(shè)、形象?建設(shè)，進(jìn)一?步構(gòu)建完善?督政、督學(xué)?和質(zhì)量監(jiān)測?三位一體的?教育督導(dǎo)體?系，在探索?中謀求督導(dǎo)?思路的新突?破，在改革?中謀求督導(dǎo)?模式的新拓?展，在實(shí)踐?中謀求督導(dǎo)?水平的新提?高，為推動?我縣教育科?學(xué)、健康發(fā)?展做出新貢?獻(xiàn)。一、?有效推進(jìn)督?學(xué)責(zé)任區(qū)制?度建設(shè)1?、建立督學(xué)?責(zé)任區(qū)工作?管理制度。?根據(jù)《教育?__關(guān)于加?強(qiáng)督學(xué)責(zé)任?區(qū)建設(shè)的意?見》、《中?小學(xué)校責(zé)任?督學(xué)掛牌督?導(dǎo)辦法》、?《___省?教育__關(guān)?于建立教育?督導(dǎo)責(zé)任區(qū)?制度___?》等文件精?神，制定《?___縣中?小學(xué)校（幼?兒園）責(zé)任?督學(xué)掛牌督?導(dǎo)實(shí)施方案?》、《__?_縣督學(xué)責(zé)?任區(qū)工作管?理制度》，?扎實(shí)開展中?小學(xué)校責(zé)任?督學(xué)掛牌督?導(dǎo)工作，切?實(shí)加強(qiáng)督學(xué)?責(zé)任區(qū)建設(shè)?，為責(zé)任督?學(xué)提供必要?的工作條件?和經(jīng)費(fèi)保障?。2、責(zé)?任督學(xué)依法?履職。充分?發(fā)揮責(zé)任督?學(xué)的職能作?用，圍繞教?育的熱點(diǎn)、?難點(diǎn)、重點(diǎn)?問題適時開?展經(jīng)常性督?導(dǎo)。切實(shí)加?強(qiáng)對中小學(xué)?校的監(jiān)督、?檢查、評估?、指導(dǎo)、服?務(wù)，實(shí)現(xiàn)督?導(dǎo)工作重心?下移，重點(diǎn)?___各類?教育短板環(huán)?節(jié)，及時發(fā)?現(xiàn)和解決學(xué)?校改革發(fā)展?中出現(xiàn)的新?情況、新問?題，回應(yīng)社?會和家長對?教育方面的?訴求，以推?動學(xué)校進(jìn)一?步端正辦學(xué)?思想，規(guī)范?辦學(xué)行為，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?二、加快推?進(jìn)縣域義務(wù)?教育均衡發(fā)?展1、落?實(shí)兩項督導(dǎo)?整改意見。?按照《__?_省人民政?府教育督導(dǎo)?辦公室關(guān)于?___縣人?民政府__?_年度教育?工作的督導(dǎo)?意見》要求?，針對省督?導(dǎo)評估考核?組對我縣教?育工作提出?的主要問題?和督導(dǎo)意見?，認(rèn)真做好?整改工作，?促進(jìn)政府依?法履行教育?職責(zé)，推進(jìn)?我縣教育優(yōu)?先發(fā)展，為?教育基本均?衡發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。2?、制定均衡?發(fā)展評估方?案。按照教?育部《縣域?義務(wù)教育均?衡發(fā)展督導(dǎo)?評估暫行辦?法》及《_?__縣人民?政府___?縣推進(jìn)義務(wù)?教育均衡發(fā)?展實(shí)施方案?___》要?求，建立完?善縣域義務(wù)?教育均衡發(fā)?展督導(dǎo)評估?體系，制定?督導(dǎo)評估方?案，明確時?間表和路線?圖，加大義?務(wù)教育發(fā)展?基本均衡縣?評估驗收工?作宣傳力度?，提高公眾?知情度。?3、開展均?衡發(fā)展自評?工作。啟動?我縣義務(wù)教?育均衡發(fā)展?監(jiān)測工作，?以《基礎(chǔ)教?育學(xué)校統(tǒng)計?報表》為依?據(jù)，分析義?務(wù)教育學(xué)校?差異系數(shù)和?標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)?等___項?核心指標(biāo)達(dá)?標(biāo)情況。加?大推進(jìn)工作?排查和整改?力度，深入?學(xué)校對義務(wù)?教育均衡發(fā)?展工作進(jìn)行?監(jiān)督和指導(dǎo)?，促進(jìn)薄弱?學(xué)校、農(nóng)村?完小、教學(xué)?點(diǎn)建設(shè)，努?力縮小校際?間和城鄉(xiāng)間?的差距，做?好___年?國家、省政?府對我縣義?務(wù)教育均衡?發(fā)展情況進(jìn)?行督導(dǎo)評估?的各項前期?準(zhǔn)備工作。?4、推進(jìn)?教育均衡發(fā)?展。根據(jù)縣?域內(nèi)小學(xué)、?初中校際間?均衡差異情?況，加強(qiáng)省?級___開?發(fā)工作重點(diǎn)?縣教育專項?補(bǔ)助___?萬元資金使?用的監(jiān)督工?作，促進(jìn)義?務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)校建設(shè)?，促進(jìn)薄弱?學(xué)校改善辦?學(xué)條件，促?進(jìn)縣域內(nèi)義?務(wù)教育基本?均衡發(fā)展。?三、深入?推進(jìn)中小學(xué)?校素質(zhì)教育?督導(dǎo)評估?1、開展素?質(zhì)教育督導(dǎo)?評估。根據(jù)?《南平市人?民政府教育?督導(dǎo)室關(guān)于?重新下發(fā)進(jìn)?一步加強(qiáng)中?小學(xué)校督導(dǎo)?評估工作意?見___》?精神，積極?推進(jìn)新一輪?實(shí)施素質(zhì)教?育綜合督導(dǎo)?。督促學(xué)校?加強(qiáng)內(nèi)涵建?設(shè)，倡導(dǎo)多?元化、特色?化的發(fā)展理?念，促進(jìn)學(xué)?校規(guī)范辦學(xué)?行為，總結(jié)?辦學(xué)特色，?提升辦學(xué)水?平，努力實(shí)?現(xiàn)一校一品?，一校一特?色，滿足人?民群眾對教?育的美好期?盼和每一個?學(xué)生終身發(fā)?展的需求。?2、深化?教育教學(xué)改?革。樹立科?學(xué)的教育觀?、質(zhì)量觀、?人才觀，深?化課堂教學(xué)?改革，開展?課堂教學(xué)有?效性研究，?開展啟發(fā)式?、探究式、?合作式等教?學(xué)方式研究?，建立科學(xué)?的教學(xué)管理?常規(guī)體系，?完善與課程?改革相適應(yīng)?的學(xué)校管理?制度，完善?校本教研制?度，完善教?育質(zhì)量監(jiān)測?機(jī)制，切實(shí)?減輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)，全?面提升教育?教學(xué)質(zhì)量，?實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)?量基本均衡?。3、促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，堅持育?人為本，把?素質(zhì)教育貫?穿于學(xué)校教?育、家庭教?育、社會教?育等各個方?面，貫穿于?德育、智育?、體育、美?育等各個環(huán)?節(jié)，貫穿于?學(xué)生成長的?全過程，激?發(fā)學(xué)生獨(dú)立?思考和創(chuàng)新?思維，培養(yǎng)?學(xué)生追求新?知、勇于探?索的精神和?收集處理信?息、分析解?決問題、動?手實(shí)踐創(chuàng)造?、語言文字?表達(dá)、善于?團(tuán)結(jié)協(xié)作等?多種能力，?把促進(jìn)學(xué)生?健康成長作?為學(xué)校一切?工作的出發(fā)?點(diǎn)和落腳點(diǎn)?，促進(jìn)學(xué)生?全面和諧發(fā)?展。四、?繼續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教育工作?督導(dǎo)評估?1、開展鄉(xiāng)?鎮(zhèn)教育工作?督導(dǎo)評估。?增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政?府教育工作?的法律責(zé)任?，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?政府依法履?行教育工作?職責(zé)，強(qiáng)化?教育工作政?府行為。充?分發(fā)揮教育?督導(dǎo)職能作?用，加大對?鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府督?導(dǎo)評估的工?作力度，督?促鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府?加大對轄區(qū)?學(xué)校的經(jīng)費(fèi)?投入，使學(xué)?校得到社會?更多的關(guān)愛?與支持，推?進(jìn)縣域內(nèi)教?育工作健康?、持續(xù)、協(xié)?調(diào)發(fā)展。?2、明確鄉(xiāng)?鎮(zhèn)均衡發(fā)展?職責(zé)。進(jìn)一?步明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)?政府在推進(jìn)?我縣義務(wù)教?育基本均衡?縣驗收工作?中的任務(wù)和?職責(zé)，督促?鄉(xiāng)鎮(zhèn)以積極?有力地工作?姿態(tài)做好義?務(wù)教育發(fā)展?均衡縣評估?驗收的各項?工作。五?、扎實(shí)推進(jìn)?學(xué)校精細(xì)化?管理1、?完善學(xué)校精?細(xì)化管理制?度。根據(jù)《?___省教?育__關(guān)于?加強(qiáng)中小學(xué)?校園精細(xì)化?管理的意見?》精神，制?定《___?縣教育__?關(guān)于加強(qiáng)中?小學(xué)校園精?細(xì)化管理的?實(shí)施意見》?，下發(fā)《_?__縣教育?局縣政府教?育督導(dǎo)室關(guān)?于建立學(xué)校?精細(xì)化管理?效能巡查制?度___》?，推進(jìn)我縣?中小學(xué)創(chuàng)立?學(xué)校精神，?實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)管?理精心、教?師業(yè)務(wù)精湛?、管理工作?精細(xì)、工作?過程精密、?工作質(zhì)量精?良、辦學(xué)特?色精品的目?標(biāo)。2、?責(zé)任督學(xué)效?能巡視。通?過責(zé)任督學(xué)?隨訪督導(dǎo)、?校園巡視等?，全面落實(shí)?學(xué)校的人、?財、物等精?細(xì)化管理實(shí)?施情況，督?促學(xué)校管理?精、準(zhǔn)、細(xì)?、嚴(yán)、實(shí)，?使學(xué)校行政?管理進(jìn)一步?高效，校園?及場所管理?進(jìn)一步規(guī)范?，教育教學(xué)?管理進(jìn)一步?完善，學(xué)生?管理進(jìn)一步?加強(qiáng)，后勤?管理進(jìn)一步?優(yōu)化，安全?管理進(jìn)一步?落實(shí)，形成?時時有人管?，事事有人?管，人人抓?管理，處處?有管理的精?細(xì)化管理體?系，實(shí)現(xiàn)管?理的無隙化?。___?年教育督導(dǎo)?工作計劃范?文（二）?___年，?萍鄉(xiāng)市教育?督導(dǎo)室要堅?持以___?、___重?要思想和科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，認(rèn)真?落實(shí)黨的教?育方針和政?策，緊緊圍?繞省、市教?育部門的中?心工作，以?督政、督學(xué)?、督教為手?段，以提高?教育質(zhì)量辦?人民滿意教?育為目的，?扎扎實(shí)實(shí)地?開展___?年的督導(dǎo)工?作。一、?工作目標(biāo)?建立和完善?教育督導(dǎo)與?評估制度，?逐步構(gòu)建全?面、科學(xué)的?教育督導(dǎo)與?評估體系;?切實(shí)加強(qiáng)對?各級各類學(xué)?校的教育督?導(dǎo)評估與考?核，確保教?育優(yōu)先發(fā)展?戰(zhàn)略地位的?落實(shí)，努力?提高教育總?體水平，推?進(jìn)義務(wù)教育?均衡發(fā)展，?實(shí)施素質(zhì)教?育，全面提?高教育質(zhì)量?和辦學(xué)水平?。二、工?作重點(diǎn)（?一）___?開展對省檢?縣（區(qū)）提?出的問題整?改落實(shí)情況?的跟蹤督查?工作，促進(jìn)?以縣為主農(nóng)?村義務(wù)教育?管理體制的?真正落實(shí)。?（二）對?已經(jīng)獲得省?、市級素質(zhì)?教育示范學(xué)?校的學(xué)校進(jìn)?行教育質(zhì)量?的專項督查?。（三）?對義務(wù)教育?均衡發(fā)展情?況進(jìn)行專項?督導(dǎo)。（?四）對學(xué)校?校園文化建?設(shè)進(jìn)行專項?督（五）?繼續(xù)對加強(qiáng)?全市中小學(xué)?教師隊伍建?設(shè)情況開展?專項督導(dǎo)。?（六）繼?續(xù)對普通高?中新課程實(shí)?驗開展情況?進(jìn)行督查。?三、工作?任務(wù)（一?）指導(dǎo)上栗?縣迎接省政?府的督導(dǎo)檢?查工作。?（二）指導(dǎo)?開發(fā)區(qū)迎接?省政府的督?導(dǎo)檢查工作?。（三）?對蓮花縣試?行義務(wù)教育?均衡發(fā)展工?作進(jìn)行督導(dǎo)?評估（四?）對蘆溪縣?督學(xué)責(zé)任區(qū)?試點(diǎn)工作進(jìn)?行督導(dǎo)評估?（五）對?第