學(xué)前班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：假如你是一只小兔

第14頁(yè)共14頁(yè)學(xué)前班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：假設(shè)你是一只小兔學(xué)前班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：假設(shè)你是一只小兔。教學(xué)目的：會(huì)根據(jù)主題想象活動(dòng)內(nèi)容，并能在音樂(lè)伴隨下用動(dòng)作加以表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：貼有蘿卜圖案的拱形門一個(gè)、小兔頭飾假設(shè)干個(gè)、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂(lè)磁帶。教學(xué)過(guò)程1、出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請(qǐng)幼兒猜一猜"這是誰(shuí)的家"？啟發(fā)幼兒想象：假設(shè)你是一只小兔，從家里出來(lái)，要到哪里去？干些什么事情？會(huì)遇到什么情況？會(huì)怎么做？2、自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語(yǔ)言講述的同時(shí)，進(jìn)一步啟發(fā)他們用動(dòng)作表現(xiàn)自己所說(shuō)的內(nèi)容。討論過(guò)程中播放輕快的音樂(lè)。3、請(qǐng)幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動(dòng)作。鼓勵(lì)才能弱的幼兒大膽設(shè)計(jì)動(dòng)作，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾?、幫助，并盡量配以輕聲的音樂(lè)伴奏。4、全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂(lè)邊用動(dòng)作表演"我是一只小兔"。5、老師可采用幼兒想象出的新動(dòng)作或難一些的動(dòng)作進(jìn)展示范性表演，讓幼兒欣賞，進(jìn)步其表現(xiàn)程度。6、老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂(lè)伴隨下，一起跳舞。大班音樂(lè)游戲教案《假設(shè)你是小兔》幼兒園大班音樂(lè)教案：假設(shè)你是小兔活動(dòng)目的：會(huì)根據(jù)主題想象活動(dòng)內(nèi)容，并能在音樂(lè)伴隨下用動(dòng)作加以表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貼有蘿卜圖案的拱形門一個(gè)、小兔頭飾假設(shè)干個(gè)、錄有表現(xiàn)小兔形象的音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1．出示貼有蘿卜圖案的拱形門，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)的家？啟發(fā)幼兒想象：假設(shè)你是一只小兔，從家里出來(lái)，要到哪里去？干些什么事情？會(huì)遇到什么情況？會(huì)怎么做？2．自由結(jié)合、討論。讓幼兒用語(yǔ)言講述的同時(shí)，進(jìn)一步啟發(fā)他們用動(dòng)作表現(xiàn)自己所說(shuō)的內(nèi)容。討論過(guò)程中播放輕快的音樂(lè)。3．請(qǐng)幾名幼兒分別講一講自己表演的內(nèi)容、動(dòng)作。鼓勵(lì)才能弱的幼兒大膽設(shè)計(jì)動(dòng)作，老師給予適當(dāng)?shù)奶崾尽椭?，并盡量配以輕聲的音樂(lè)伴奏。4．全體幼兒帶上頭飾，邊聽輕快的音樂(lè)邊用動(dòng)作表演我是一只小兔。5．老師可采用幼兒想象出的新動(dòng)作或難一些的動(dòng)作進(jìn)展示范性表演，讓幼兒欣賞，進(jìn)步其表現(xiàn)程度。6．老師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，在音樂(lè)伴隨下，一起跳舞。學(xué)前班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：勞動(dòng)最榮耀第九課《勞動(dòng)最榮耀》教學(xué)內(nèi)容：1.發(fā)聲練習(xí)2.欣賞歌曲《勞動(dòng)最榮耀》教學(xué)目的：1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來(lái)演唱2.通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最榮耀》來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語(yǔ)言等來(lái)演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片等。教學(xué)過(guò)程：１、跟著音樂(lè)《小貓?jiān)鯓铀X》律動(dòng)進(jìn)課堂。２、導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很得意，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對(duì)，勤勞的小貓誰(shuí)都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來(lái)了？３、發(fā)聲練習(xí)①師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來(lái)的？②師：看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？③師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來(lái)表演。４、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來(lái)聽聽音樂(lè)吧?、俨シ鸥枨秳趧?dòng)最榮耀》第1次。師：它們當(dāng)中誰(shuí)是不勤勞的？〈生〉假如是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？〈生〉③將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生。④播放歌曲《勞動(dòng)最榮耀》第2次。⑤提問(wèn)學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演。師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來(lái)勞動(dòng)吧？⑥播放歌曲《勞動(dòng)最榮耀》第3次。師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面表達(dá)出來(lái)？５、播放《勞動(dòng)最榮耀》第4次，律動(dòng)出教室。課堂小結(jié)：布置作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反應(yīng)：學(xué)前班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：茉莉花教學(xué)目的：1、在視聽中初步理解各種演唱形式，體驗(yàn)各種形式的演唱效果。2、萌發(fā)對(duì)于歌唱的喜歡。教學(xué)準(zhǔn)備：《茉莉花》、音塊琴。教學(xué)過(guò)程：一、小朋友們，歡送你們來(lái)到視聽樂(lè)園，我們美妙的音樂(lè)視聽旅程就要開場(chǎng)了。今天老師請(qǐng)了一些小演員，看看他們給我們帶來(lái)了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？1、欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨(dú)奏《茉莉花》2、知道是什么曲子嗎？對(duì)啊，《茉莉花》可是中國(guó)家喻戶曉的民歌。二、這首曲子最初是一首歌曲，由于非常受歡送，所以許多作曲家就把它改編成器樂(lè)作品，你們想不想聽聽《茉莉花》的歌曲啊？1、欣賞女聲獨(dú)唱《茉莉花》今天我們介紹一下各種演唱形式。由一個(gè)人演唱的形式叫獨(dú)唱。演唱時(shí)一般有一件或幾件樂(lè)器伴奏，也有用樂(lè)隊(duì)伴奏或用其別人的齊唱或合唱來(lái)伴唱。2、欣賞童聲齊唱《茉莉花》①小朋友唱的歌叫做童聲，兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。②請(qǐng)幼兒邊看邊跟唱。3、我們?cè)賮?lái)看一首《茉莉花》的演唱?！矁陕暡繉?duì)唱：任靜、付笛聲〕①跟剛剛有什么不一樣。兩個(gè)人對(duì)答式的演唱稱"對(duì)唱"，根據(jù)聲部的不同還可分為：女聲對(duì)唱，男聲對(duì)唱，男女聲對(duì)唱等，也有兩組歌唱者的對(duì)唱。演唱形式不同，一個(gè)人演唱叫做獨(dú)唱，兩個(gè)人叫對(duì)唱，他們還是唱兩聲部旋律的。②你們想不想也來(lái)對(duì)唱一下？〔分兩組〕〔電子琴伴奏〕1、看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。〔一組唱一句〕2、改編歌詞對(duì)唱：茉莉花是什么季節(jié)開放的。如今是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？讓我們來(lái)唱一唱吧！好一朵美麗的,好一朵美麗的，滿枝丫，人人夸。游戲：唱唱冬天的花。滾動(dòng)大屏幕。4、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調(diào)，同時(shí)演唱同一樂(lè)曲稱"合唱"。①分聲部的合作演唱。②游戲：分三聲部唱do、so，感受合唱的形式。③今天，我們音樂(lè)幼兒園中班合唱隊(duì)正式成立了，我們來(lái)試著演唱一下吧！用茉莉花唱兩聲部。欣賞童聲合唱《茉莉花》④重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽多聲部。四、總結(jié)今天所學(xué)的一些演唱形式。今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花，有獨(dú)唱、對(duì)唱、齊唱和合唱。每種演唱形式都有它自己的特色，帶給我們不同的視聽感受。愿好聽的歌聲伴隨大家快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)前班音樂(lè)教案設(shè)計(jì)：各種節(jié)大奏聚會(huì)教學(xué)目的：1、讓幼兒感受生活中蘊(yùn)藏的各種節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)奏給大家?guī)?lái)的快樂(lè)；2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏；3、引導(dǎo)幼兒用各種自然物表現(xiàn)不同的節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：感受節(jié)奏，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏；教學(xué)重點(diǎn)：：用各種方式表現(xiàn)節(jié)奏，創(chuàng)編新的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備：1、兒童經(jīng)歷根底：幼兒對(duì)節(jié)奏感興趣。2、材料準(zhǔn)備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶〔內(nèi)放豆子或沙子〕、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子假設(shè)干、臉盆、碗、、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有節(jié)奏的聲音，初步感受節(jié)奏老師示范用發(fā)出一些生活中有節(jié)奏的聲音，讓幼兒拍手表現(xiàn)節(jié)奏。①牛叫，哞--哞哞哞！"你聽到了什么聲音？里面藏著什么節(jié)奏？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看，"哞哞哞哞"，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現(xiàn)這種節(jié)奏？②你們真能干，我這里還有不一樣的節(jié)奏，你能聽出來(lái)嗎？?！睬嗤芙小痴嬗腥?，青蛙的叫聲也是有節(jié)奏的。我們一起學(xué)學(xué)看，你還可以用什么方法表示"呱呱呱呱呱！"這種節(jié)奏呢？③同上方法，老師分別發(fā)出：小雞：嘰嘰嘰嘰嘰嘰，母雞：咯咯咯咯嗒，火車：?jiǎn)柁Z隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節(jié)奏？除了用嘴巴說(shuō)，我們也可以用其他的方法來(lái)表現(xiàn)這種節(jié)奏。那我們跟著他一起試試?、苄〗Y(jié)：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節(jié)奏的。有的長(zhǎng)，"噠--噠--噠--"，有的短"噠噠噠"，還有的長(zhǎng)長(zhǎng)短短連在一起，"噠--噠--噠噠噠"，都是不一樣的，真有趣。二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現(xiàn)節(jié)奏。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用用不同材料表現(xiàn)節(jié)奏。①指導(dǎo)語(yǔ)：今天，其實(shí)還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發(fā)出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節(jié)奏嗎？我隨意去找一樣?xùn)|西吧〔算盤〕，誰(shuí)愿意來(lái)試試看？②〔請(qǐng)個(gè)別幼兒〕聽出它里面的節(jié)奏了嗎？我們來(lái)一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來(lái)學(xué)學(xué)這種節(jié)奏。誰(shuí)還想出了和他不一樣的節(jié)奏？這種節(jié)奏不一樣在哪里，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是短短的？他真棒，你們也想來(lái)試試嗎？2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節(jié)奏。你可以一個(gè)人或者找?guī)讉€(gè)好朋友一起去找找有趣的節(jié)奏，待會(huì)我們比一比哪些小朋友找出來(lái)的節(jié)奏長(zhǎng)長(zhǎng)短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！3、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同的節(jié)奏，同伴之間互相交流。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面表現(xiàn)找到的節(jié)奏。5、小結(jié)：今天，我們玩節(jié)奏真是開心啊，原來(lái)我們生活中有這么多不一樣的節(jié)奏，節(jié)奏給我們帶來(lái)了很多快樂(lè)。三．游戲：搶椅子，讓幼兒能根據(jù)幼兒搶椅子的情形，打出相應(yīng)的節(jié)奏，穩(wěn)固對(duì)節(jié)奏的理解和掌握。四、欣賞歌曲，讓幼兒嘗試集體為歌曲伴奏。1、欣賞歌曲，《一二三四五六七》感受歌曲節(jié)奏變化。①指導(dǎo)語(yǔ)：老師知道我們小朋友學(xué)過(guò)一首很好聽的歌曲，歌曲里面有許多有趣的節(jié)奏，你們有沒有發(fā)現(xiàn)過(guò)，以前我們沒有注意這些長(zhǎng)長(zhǎng)短短的，今天肯定能聽出來(lái)，不過(guò)要聽仔細(xì)嘍！②真好聽，有沒有聽出里面的節(jié)奏呢？那好，你能用我們剛剛玩過(guò)的東西為這首歌配節(jié)奏嗎？你想用什么東西？你去，。。。大家都去找到你想要的東西，準(zhǔn)備好了嗎？我們請(qǐng)老師準(zhǔn)備一下音樂(lè)。2、引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演奏，提醒幼兒跟上節(jié)奏。3、集體面向大家再次為歌曲配節(jié)奏。學(xué)前班教案設(shè)計(jì)：相反動(dòng)作一、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比擬濃重的興趣，并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開學(xué)后，我在日常活動(dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。設(shè)計(jì)中，考慮到孩子剛升人大班，且開展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。同時(shí)，根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過(guò)渡到可以擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)歷講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞，從兩種物品中找出多對(duì)反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動(dòng)中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到開展與強(qiáng)化。二、活動(dòng)目的1．鼓勵(lì)幼兒大膽探究，通過(guò)找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2．鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。三、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西〔紙、筆、書、玩具等〕自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別〔略〕①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲⑦一睜眼、一閉眼四、活動(dòng)設(shè)計(jì)〔一〕在物品中尋找反義詞1．今天我們做個(gè)游戲，叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西，等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的東西說(shuō)出來(lái)。規(guī)那么：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。2．出示圖片，鼓勵(lì)幼兒可以找出多對(duì)反義詞。規(guī)那么：同上3．出示一杯水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。規(guī)那么：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。〔多和少、輕和重、左和右