學(xué)前班律動活動教案范文：椰子樹下我睡覺

第15頁共15頁學(xué)前班律動活動教案范文：椰子樹下我睡覺學(xué)前班律動活動教案范文：椰子樹下我睡覺。教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)這首歌曲，并做律動。2、讓幼兒初步感受海南民間音樂的旋律，并能通過安靜、緩慢的律動到達(dá)讓幼兒放松和安靜的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、音樂碟教學(xué)過程：一、老師彈唱歌曲，初步感受歌曲《椰子樹下我睡覺》，啟發(fā)幼兒感受平靜、愉悅。老師隨琴聲《椰子樹下我睡覺》，在輕柔的背景音樂下，老師示范做“海風(fēng)吹”的動作，身體隨樂曲節(jié)奏左右擺動，雙目微閉，如沐浴在海風(fēng)之中。二、學(xué)唱這首歌曲。1、聽老師示范唱這首歌曲，感受海南民間音樂的獨特旋律。2、幼兒隨老師有節(jié)奏地念歌詞。3、幼兒跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。三、學(xué)習(xí)歌曲律動。1、老師示范律動動作，一邊唱歌，一邊做動作。2、幼兒學(xué)習(xí)律動，鼓勵幼兒邊唱歌，邊做動作。3、幼兒創(chuàng)編律動。老師啟發(fā)幼兒做出不一樣的動作。四、評議完畢。學(xué)前班下冊活動教案：我要上小學(xué)了活動目的：1、增進(jìn)對小學(xué)的認(rèn)識，理解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，激發(fā)爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。2、找出小學(xué)與幼兒園的不同之處，培養(yǎng)觀察分析^p才能。3、理解初入小學(xué)時會遇到的困難，嘗試找出解決的方法，增強自信心。重難點：樂意與同伴交流分享自己對小學(xué)的理解，有爭當(dāng)小學(xué)生的愿望?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小學(xué)生一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像。知識準(zhǔn)備：1、集體參觀過小學(xué)，對小學(xué)環(huán)境有所理解。2、請一位一年級學(xué)生準(zhǔn)備好介紹第一天成為小學(xué)生的情況和小學(xué)學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境的情況?；顒舆^程：一、觀看錄像，引發(fā)興趣。1、老師：今天，老師帶來了小學(xué)哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀看小學(xué)一日學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)片段的錄像〕二、觀察比擬，加深認(rèn)識。1、啟發(fā)討論：你覺得小學(xué)和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？2、引導(dǎo)幼兒從環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活三方面說出小學(xué)與幼兒園的區(qū)別：〔1〕老師提問，啟發(fā)考慮，理解小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境與幼兒園的區(qū)別。①操場是什么樣子的?操場上有什么?這些運動器材有什么作用?②圖書館中有什么？和幼兒園的閱讀室有什么不同？你知道我們可以在里面學(xué)到什么？③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內(nèi)還有哪些不一樣的地方？小結(jié)：當(dāng)我們成為一名小學(xué)生的時候，這些地方就會成為我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學(xué)習(xí)，掌握更多的新知識和新本領(lǐng)?！?〕經(jīng)歷交流，拓展討論內(nèi)容，進(jìn)一步理解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。①老師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級小學(xué)生如今，我們請她講講小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是怎么樣的好嗎？大家歡送！②請小姐姐講述成為小學(xué)生第一天的情況和如今學(xué)習(xí)、生活的情況。③啟發(fā)討論：小朋友聽了介紹以后，知道作為為一名小學(xué)生的，學(xué)習(xí)很重要。在知識學(xué)習(xí)上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學(xué)會進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。④引導(dǎo)交流：剛剛姐姐講到上幼兒園和上小學(xué)的起床時間一樣嗎？下課非常鐘要做哪些事情？小學(xué)生還有哪些課外活動？小結(jié)：原來小學(xué)和幼兒園有這么多不一樣的地方。在學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境上都有很大的改變，更重要的是讀小學(xué)后我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學(xué)到更多的本領(lǐng)。三、創(chuàng)設(shè)情景，操作體驗。1、老師：小朋友看，小姐姐的衣領(lǐng)上系著什么？大家想學(xué)嗎？請姐姐教我們系紅領(lǐng)巾吧。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道2、成為小學(xué)生后，每天都要自己整理小書包，如今我們都來嘗試一下好嗎？四、分享交流，激發(fā)情感。1幼兒暢談：我想就讀的小學(xué)2、小結(jié)：假設(shè)你們能在同一所小學(xué)讀書的話仍然要繼續(xù)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，爭取早日帶上紅領(lǐng)巾！活動延伸：1、模擬小學(xué)生開展主題班會活動。2、繪畫：心中的小學(xué)。要求幼兒畫出自己對小學(xué)最感興趣的事情或最喜歡的地方?；顒咏ㄗh：1、請小學(xué)老師當(dāng)助教，組織幼兒模擬小學(xué)生學(xué)習(xí)的情景，解答幼兒的疑問。2、幼兒就讀學(xué)前班，要加強家園合作，從學(xué)習(xí)上、心理上、身體上幫助幼兒做好準(zhǔn)備，為接下來的小學(xué)生活奠定根底。資庫：理解當(dāng)?shù)匦W(xué)的實際情況。學(xué)前班教案：小河活動目的：1、通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾、工廠的排污管所致。2、知道小河的污染給人們生活帶來的不便，不把垃圾廢物扔到河里去，激發(fā)保護(hù)水資的重要?；顒訙?zhǔn)備：幼兒知道平安知識：不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只?；顒舆^程：一、活動前談話：今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請小朋友用眼睛看、鼻子聞，把你看到的記在心里。在參觀的過程中要注意哪些事情?和幼兒一起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去，以免發(fā)生危險;不能站在欄桿上，一不小心會摔到河里去。二、帶著幼兒到小河邊。1、老師：“小河的水是什么顏色?水上面有什么?”2、師：“想想這些東西是哪里來的?人們這樣做對不對?”3、和幼兒觀看河對面的排污的水管：“那里流出來的水顏色怎么樣?這些水是從哪里來的?顏色怎么樣?”4、你想怎么做?一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里。三、回來后談話：你聞到了什么?看到了什么?發(fā)現(xiàn)水污染對人們有什么影響?你是怎么做的?以后準(zhǔn)備怎么做?學(xué)前班美術(shù)教案范文：我愛大自然教學(xué)目的：1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。3、體驗與同伴合作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆假設(shè)干。教學(xué)過程：一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？〔溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、得意勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語〕它們會給我們帶來什么？3、老師小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護(hù)大自然呢？4、幼兒互相討論，個別答復(fù)。5、老師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。師：假如我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。1、出示材料，提出活動要求。師：看看老師帶來了什么？〔傘〕今天我們用請小朋友互相合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動?！?〕數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫?！?〕邀請同伴并圍成圓圈坐下?！?〕和同伴討論決定你們小組繪畫的主題?！?〕需要和同伴溝通自己的想法，作品要完好，每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一局部。2、幼兒邀請同伴并互相商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。3、幼兒合作完成宣傳畫，老師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。1、將幼兒完成的作品集中展示。2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快完畢活動。師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！學(xué)前班活動教案：開心過圣誕活動目的:1、理解圣誕節(jié),圣誕老人,圣誕樹的由來。2、通過裝飾圣誕樹開展幼兒的動手操作。3、進(jìn)一步感受圣誕節(jié)的快樂。4、體驗親子游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件,搜集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片,故事。2、氣球，小鈴鐺,小球球，剪刀,膠水，圣誕樹。活動過程：〔一〕認(rèn)識圣誕節(jié)1、幼兒講一講對圣誕節(jié)的認(rèn)識。請幼兒說一說：〔1〕.圣誕老人是什么樣子的?(穿著紅衣服,背著一個大袋子,帶著一頂紅帽子……)〔2〕.人們是怎樣迎接圣誕節(jié)的?(漂亮的圣誕樹,還有許多圣誕禮物)2、請幼兒觀看圣誕老人的多媒體課件,理解圣誕節(jié)。小結(jié):圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,在他們眼里就象我們的春節(jié)一樣重要。到了圣誕節(jié),人們要裝飾漂亮的圣誕樹,圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。〔二〕裝飾圣誕樹導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹打扮的漂漂亮亮的。1、請幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣打扮它?2、幼兒自由選擇材料制作。引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。3、大家一起裝飾圣誕樹，和幼兒一起把制作好的裝飾物掛到圣誕樹上。4、跳舞慶賀圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂，隨音樂>,和幼兒一起在圣誕樹下跳舞?！踩场⒂H子互動游戲圣誕節(jié)活動游戲1、拋繡球準(zhǔn)備：提供3個小筐(小筐包裝的漂亮一點)，40個氣球游戲規(guī)那么：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少決定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合才能，看誰最后滿載而歸。兩人一組，家長背筐，幼兒投球。背筐者想盡方法接住球。接球多的一組獲勝。共三組，每組兩人.圣誕節(jié)活動游戲2、幸運之星演繹大餐(20分鐘)準(zhǔn)備：五個各色的氣球結(jié)花或是呢絨綢結(jié)花，共兩朵花。每桌出一人站一排傳花。游戲規(guī)那么：電聲樂隊有節(jié)奏的擊鼓，觀眾傳花。鼓點落后，花落誰手，誰出節(jié)目。出節(jié)目者均有獎品贈送。圣誕節(jié)活動游戲3、抱起球準(zhǔn)備：十個氣球游戲規(guī)那么：我們邀請十組夫妻選手上臺，手手相聯(lián)，背背相對，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點運到終點，以用時最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的拍檔。手挽手，背靠背從起點到終點運球，比速度。圣誕老人激情祝福送禮講解詞由主持人做游戲規(guī)那么：這么熱鬧浪漫的圣誕pARTY怎么會缺少我們得意勤勞的圣誕老人呢，假如他經(jīng)過了您的身邊，請無須訝異，盡情承受他給您的滿載著美妙祝福的圣誕饋贈吧!讓我們把祝福珍藏在心中，讓我們把禮物緊握在手中，讓我們親身感受圣誕給您帶來的這非同凡響的一刻.因為相聚，讓我們分享了這快樂的光陰，因為浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝福。愿圣誕老人把我們今晚許下的所有心愿一一實現(xiàn)。哪的掌聲最熱烈，哪的禮物便最豐厚。來，朋友們，請您暫且放下手邊的東西，伸出您的金掌銀掌發(fā)財掌，掌聲響起來!學(xué)前班平安教育活動教案活動分析^p：學(xué)前班幼兒隨著生活經(jīng)歷和平安知識的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)技能，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒理解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的降臨時，知道自己應(yīng)該怎樣做，怎樣學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會自救?；顒幽康模?、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，理解火的性質(zhì)、用處及危害。2、向幼兒進(jìn)展平安教育，增進(jìn)幼兒平安防火意識。3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我保護(hù)和如何自救?；顒訙?zhǔn)備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、、濕毛巾、毛巾被等?；顒舆^程：活動一1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。提問：火還能燃著哪些東西？〔布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等〕2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用處和危害?！?〕、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用處。〔燒飯、取暖、照明等〕〔2〕、火對人類有什么危害？〔燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等〕3、實驗：火的熄滅〔1〕、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒考慮火焰熄滅的原因?！踩紵枰諝狻场?〕、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪支蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？〔杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間〕小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。活動二1、組織幼兒討論：〔1〕、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？〔小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等〕〔2〕、怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？〔3〕、假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?A：假如所在房間有，趕快打119報警，并說明著火的詳細(xì)地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志及單位。B：室外著火門已發(fā)燙里千萬