學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計：美麗的魚

第20頁共20頁學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計：美麗的魚學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計：美麗的魚?；顒幽康模?、嘗試用線描畫的手法裝飾小魚，感知分割裝飾特有的藝術(shù)美。2、通過欣賞和操作交流，采用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，開展幼兒初步的創(chuàng)新才能。活動重點(diǎn)：學(xué)慣用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體的塊面。活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。活動準(zhǔn)備：1、采用簡單的圖案和線條裝飾小魚身體塊面的范例圖。2、海底世界背景圖一張。3、白紙，水彩筆〔與幼兒人數(shù)相等〕剪刀活動過程：1、欣賞《海底世界》，情境引入：小魚要去參加舞會。師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。今天他們受美人魚的邀請去參加舞會，看魚媽媽穿得多漂亮呀！2、欣賞范例，請幼兒說一說，魚媽媽的新衣服有什么樣的線條和圖案？3、幼兒進(jìn)展探究性示范交流。魚媽媽聽說咱們都是很棒的設(shè)計師，所以她想請咱們幫他的魚寶寶們設(shè)計衣服，好讓他們漂漂亮亮的去參加舞會。老師在黑板上畫出魚的外型，并用水彩筆將小魚任意分割成假設(shè)干塊。然后請幾位小朋友上去每人裝飾一塊，供全體小朋友觀察，理解分割裝飾畫的根本步驟及方法。4、幼兒講述裝飾作畫的詳細(xì)要求。師：怎樣才能設(shè)計出一件漂亮的衣服呢？1、將小魚用直線或斜線分割成假設(shè)干塊。2、在分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進(jìn)展裝飾。3、老師提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空。5、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)要點(diǎn)：〔1〕啟發(fā)幼兒用不同的線條、圖形裝飾魚?！?〕提醒幼兒線條和圖案要多，不要太空〔3〕請完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。6、欣賞評析作品〔1〕請幼兒自由互相講述自己所畫的魚〔2〕請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？〔3〕老師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽為魚寶寶設(shè)計了各種各樣的衣服，魚媽媽謝謝你們了，如今我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。游戲安排：【小魚游呀游】?；顒有Ч篺132.更多教案延伸閱讀學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計：瓶子變身【教學(xué)目的】1、嘗試用固體膠在瓶子上作畫，并用面粉粘貼完成作品。2、知道只要動手制作，許多東西都可以變廢為寶。3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】面粉裝在襯衫盒子里每組一份，老師范畫作品假設(shè)干，濕毛巾和餐巾紙假設(shè)干，啤酒瓶或雪碧瓶每人一份，固體膠每人一份?！窘虒W(xué)過程】一、怎么不一樣了？1、出示老師示范作品：小朋友，前幾天老師讓你們帶來了一些廢舊物品，如今我請你們看看這些物品和原來有什么不一樣？2、欣賞老師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你知道是怎么畫出來的嗎？4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法。二、原來是這樣！1、你們的方法真好，如今老師用你們的方法來試一試，請你們看仔細(xì)。2、老師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用固體膠在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，再把面粉粘上去就可以了。3、請個別幼兒示范。4、找出難點(diǎn)，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)該注意些什么？三、瓶子變身。1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候小心一點(diǎn)，面粉不要撒開來。2、幼兒操作材料作畫，老師巡視指導(dǎo)。老師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫助一些才能較弱的幼兒完成作品。四、瓶子展覽。1、你在瓶子上畫了什么？2、你覺得誰畫得看，為什么？3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎么解決的？4、老師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都可以廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都可以讓它們變成工藝品。學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計：學(xué)剪青蛙教學(xué)目的：1、知道剪紙是一種民間藝術(shù)。并進(jìn)一步掌握剪紙的根本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。2、重點(diǎn)掌握青蛙的折剪方法.進(jìn)步幼兒正確、靈敏使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)開展。3、在動手剪紙的活動中，對青蛙有進(jìn)一步的理解和認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：范例、剪刀、漿糊、蠟光紙、錄音機(jī)和故事帶。教學(xué)過程：一、猜謎游戲1、小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？〔喜歡〕老師說一個謎語大家猜一猜是什么小動物？請聽："水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓。"〔青蛙〕對了。青蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩缃裎覀兙桶绯傻靡獾男∏嗤?，到池塘邊做游戲好不好？〔幼兒聽音樂作模擬動作進(jìn)教室〕2、請幼兒說出青蛙的生活習(xí)性和特征?！簿G色身體，兩只大眼睛，四條腿，一張大嘴巴，生活在池塘邊，天天捕捉害蟲，是人類的好朋友?！扯⑹痉吨v解1、老師出示范例"青蛙"并告訴幼兒剪紙是我國民間藝術(shù)的一種形式。今天我們學(xué)習(xí)對稱紋樣剪紙法。2、老師按步驟示范講解剪青蛙。〔1〕與幼兒共同討論這個剪紙青蛙的特點(diǎn)?！矊ΨQ〕〔2〕提問：對稱圖形應(yīng)該怎樣折紙。〔對邊折〕〔3〕為了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪紙前，先將青蛙用筆輕輕的勾出來，然后再用剪刀根據(jù)輪廓線剪下?！?〕最后剪出眼睛、背部與腿部鏤空部位。要重點(diǎn)講解，屢次示范?！蚕日w在局部〕。三、理論操作1、靈敏幼兒手指，做手指操。2、幼兒與老師一起念兒歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折紙，在劃線，按照輪廓細(xì)細(xì)剪，剪個青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害蟲！3、老師提出要求：幼兒選擇圖案剪紙；保持桌面地面的清潔，注意平安。4、幼兒剪紙，老師巡回指導(dǎo)。四、欣賞聯(lián)想1、小朋友們，你們想一想，青蛙小時候是什么樣子的。〔大腦袋，小尾巴，青蛙小時候叫蝌蚪〕2、聽故事《小蝌蚪找媽媽》五、品德教育：小青蛙是捕捉害蟲的能手，我們小朋友要保護(hù)青蛙，保護(hù)青蛙。六、情景游戲：歡樂的池塘幼兒動手用作品在大白紙上布置出小蝌蚪找媽媽情景圖。幼兒扮成得意得小青蛙在歡樂的池塘里嬉戲，玩耍，捉蟲等自然完畢本課。學(xué)前班美術(shù)教案：美麗的花瓶教學(xué)內(nèi)容：美麗的花瓶教學(xué)目的：1、通過對花瓶形狀的認(rèn)識，發(fā)揮自己的想象運(yùn)用卷、粘的形式設(shè)計花瓶。2、感受花圖案與線條的美，并能以繪畫的形式表現(xiàn)出來。3、喜歡擦襖做活動，能主動參與活動。教學(xué)準(zhǔn)備：1、剪好的廢舊報紙假設(shè)干2、彩紙剪刀、固體膠、水彩筆3、老師預(yù)先做好的一個花瓶、各種花教學(xué)過程：〔一〕引題1、春天來到了，大地萬物復(fù)蘇，樹木、小草都發(fā)芽了，還有好多好多的花兒都開得漂亮極了，老師實(shí)在忍不住跟春姑娘要了好多花送給我們小朋友當(dāng)禮物呢？2、老師把各種花朵分給幼兒。3、那么漂亮的花兒，我們得用一個漂亮的花瓶來陪襯。〔二〕老師示范操作1、我先做好了一個花瓶，老師出示已經(jīng)做好裝飾好的花瓶。2、它是怎么做的？〔請幼兒說出自己的想法〕3、老師講解方法：先用廢舊報紙以卷的形式卷成一個小棒，用固體膠固定，想好你要做的花瓶，用報紙卷好的小棒來粘出花瓶的輪廓，最后用水彩筆裝飾，畫上線條與圖案。4、花瓶可不止一種形狀，還有很多漂亮的形狀呢，老師出示各種形狀的花瓶。請幼兒參考。5、你想要怎么做？與旁邊幼兒討論?！踩秤變翰僮?、老師提要求：〔1〕與你的合作伙伴商量好，然后分工合作?！?〕制作好了花瓶要把桌子上的東西拾掇干凈，并把你們的作品放到前面向大家展示。2、老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，適當(dāng)提醒?！菜摹持v評1、你們的作品都做得很不錯哦，你喜歡哪幅作品，為什么呢？2、如今我們拿著自己的花朵到外面去插吧！學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計：我愛大自然教學(xué)目的：1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆假設(shè)干。教學(xué)過程：一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？〔溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、得意勤勞的動物們……學(xué)一學(xué)小朋友好聽的詞語〕它們會給我們帶來什么？3、老師小結(jié)：我們每個人都應(yīng)該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應(yīng)該用什么樣的行動來感謝、保護(hù)大自然呢？4、幼兒互相討論，個別答復(fù)。5、老師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。師：假如我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。1、出示材料，提出活動要求。師：看看老師帶來了什么？〔傘〕今天我們用請小朋友互相合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。〔1〕數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫?！?〕邀請同伴并圍成圓圈坐下。〔3〕和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。〔4〕需要和同伴溝通自己的想法，作品要完好，每個小朋友分配任務(wù)完成畫的一局部。2、幼兒邀請同伴并互相商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。3、幼兒合作完成宣傳畫，老師指導(dǎo)個別幼兒合理布局。三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。1、將幼兒完成的作品集中展示。2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快完畢活動。師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！學(xué)前班美術(shù)教案設(shè)計：野飯大變身教學(xué)目的：1、感受野飯變身后的藝術(shù)效果，增進(jìn)愛國之情，體驗(yàn)成功的快樂。2、學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。3、活動中養(yǎng)成先構(gòu)思后操作的良好習(xí)慣，開展想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖形想像，并能較合理地使用材料，用抹、連接等方法創(chuàng)作出自己喜歡的物品。教學(xué)準(zhǔn)備：野飯、調(diào)羹每人一份，抹布每桌一塊。教學(xué)過程：一、談話引題1、小朋友，世博會幾月幾日開幕呀？2、對呀，世博會是5月1日開幕到10月31日完畢，在這么重要的日子里，肯定有許多外國小朋友要來參觀，而且5月5日正好是立夏日，是大家燒野飯的日子，到時我們做野飯給他們吃好嗎？他們還沒吃過中國的野飯呢？不過我們要把野飯打扮得漂亮一點(diǎn)，今天我們就來個野飯大變身練習(xí)吧！二、講解、示范1、先用調(diào)羹的背把野飯抹的很光滑，看成了一個什么形狀了？〔橢圓形〕然后看看、想想，它像什么？再用其它的材料拼、粘或連接，變成自己喜歡的物品。2、猜猜老師可能會變出什么？〔幼兒自由猜想〕3、出示圓形狀的野飯，想想可以變什么？4、材料太短怎么辦？〔連接〕5、要求：〔1〕想好了再做，要什么拿什么，要多少，拿多少？選自己需要的材料做?！?〕制作時要注意衛(wèi)生?！?〕先做好的幼兒可說給聽課老師聽聽，用野飯變成了什么，是怎么做的，并請老師提提好的意見，然后回去加工一下，讓作品變的更漂亮。三、幼兒操作1、鼓勵幼兒大膽想像制作自己喜歡的物品。2、老師巡視，幫助個別才能較弱的幼兒完成作品。3、引導(dǎo)幼兒色彩搭配鮮艷。四、講評1、幼兒自由講評--師幼一起參觀作品，看看、說說同伴的作品。2、老師講評〔1〕運(yùn)用游戲"點(diǎn)點(diǎn)說說"，師幼一起拍手說--點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)點(diǎn)說說，點(diǎn)到誰的誰就說?！?〕小朋友們變出了那么多，我們的野飯大變身活動成功嘍！表揚(yáng)一下自己。3、這下外國的小朋友可以吃到我們中國的野飯了，他們一定會很開心，你們開心嗎？4、拾掇完畢。學(xué)前班教案設(shè)計：相反動作一、設(shè)計意圖設(shè)計這節(jié)活動，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說說反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對反義詞表現(xiàn)出比擬濃重的興趣，并能說一些的特點(diǎn)。開學(xué)后，我在日?；顒又兄笇?dǎo)孩子們嘗試用反義詞來形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯誤，因此便選擇設(shè)計了指導(dǎo)活動。設(shè)計中，考慮到孩子剛升人大班，且開展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。同時，根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手，并逐步過渡到可以擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)歷講述。孩子們從兩種物品中找出了一對反義詞，從兩種物品中找出多對反義詞，最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。在活動中，孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化，形式的集體與個體變化中得到開展與強(qiáng)化。二、活動目的1．鼓勵幼兒大膽探究，通過找一找，想一想。尋找生活中的反義詞。2．鼓勵幼兒積極思維、表述聲音響亮，清楚。三、活動準(zhǔn)備幼兒經(jīng)常接觸的東西〔紙、筆、書、玩具等〕自制圖片一張兩個人區(qū)別〔略〕①笑、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長袖、穿短袖⑥一個紅短褲、一個黑短褲⑦一睜眼、一閉眼四、活動設(shè)計〔一〕在物品中尋找反義詞1．今天我們做個游戲，叫“說相反”。這兒有許多的東西，等會兒請你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西，再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找，并請每一位幼兒都將自己找的東西說出來。規(guī)那么：①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說過的盡量不說。2．出示圖片，鼓勵幼兒可以找出多對反義詞。規(guī)那么：同上3．出示一杯水，請幼兒說出多對反義詞。規(guī)那么：①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。〔多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小〕②別人說過的就不能說?！捕吃谏钪袑ふ曳戳x詞1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友，找到后等我說“開場”就站起來，〔自由地站起來表述〕等會兒告訴大家。規(guī)那么：①你說的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。②別人說過的就不能說。1．老師問，幼兒答〔如師說軟，幼兒找硬〕。速度由慢到快。2、幼兒合作玩，一問一答。兩個好朋友組成一節(jié)車廂，一個問一個答，說對了就拍一下手，表示通過。全說對了，這列火車就可以出發(fā)了。五、延伸活動鼓勵幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友學(xué)前班平安教案設(shè)計：快樂廚房一、說設(shè)計意圖廚房是幼兒既熟悉又生疏的地方。因?yàn)橛變弘A段年齡小，自我保護(hù)意識仍然不夠，家長非常不放心孩子進(jìn)入廚房，害怕受到菜刀、火等危險物品的傷害。其實(shí)世界各國幼教專家們認(rèn)為"孩子在廚房里能學(xué)到很多知識和技能"。早教專家劉中良認(rèn)為"3歲孩子是建立自我意識的關(guān)鍵期，身體活動才能已經(jīng)漸強(qiáng)，渴望不斷嘗試獨(dú)立完成新的事情，并認(rèn)為在廚房里的勞動能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自信心等優(yōu)秀品質(zhì)。"目前不少幼兒園也開設(shè)了"寶貝廚房""兒童烹飪"等活動來幫助幼兒進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)廚房里的知識和技能。因此我設(shè)計了《快樂廚房》平安教育活動，讓孩子們進(jìn)一步理解廚房，讓孩子們通過本節(jié)活動培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識外，并讓廚房不再成為危險的代名詞。二、活動目的1、通過游戲活動，認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。2、理解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識。3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動的快樂?；顒用Q《快樂廚房》活動目的：1、通過游戲活動，認(rèn)識廚房中的各種器具及功能。2、理解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護(hù)意識。3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、ppT課件〔廚房里的物品聲音及物品圖片〕2、錄像短片《快樂廚房》3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、