小學(xué)一年級(jí)體育課《快樂(lè)的小兔子》教案

第34頁(yè)共34頁(yè)小學(xué)一年級(jí)體育課《快樂(lè)的小兔子》教案小學(xué)一年級(jí)體育課《快樂(lè)的小兔子》教案。一、指導(dǎo)思想為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)、模擬才能強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線，通過(guò)童話故事，配上歡快、活潑的音樂(lè)，讓學(xué)生融入其中，加上老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的才能，使整堂課氣氛活潑，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的快樂(lè)。二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí)(2)(一)教學(xué)內(nèi)容1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈2、綜合游戲：小白兔采蘑菇(二)設(shè)計(jì)理念：1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身表達(dá)狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育與安康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成動(dòng)作參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的環(huán)境。適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識(shí)，有利于學(xué)生在日常生活中平安地參加體育活動(dòng)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。(三)教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與：對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項(xiàng)練習(xí)。運(yùn)動(dòng)技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作社會(huì)適應(yīng)：勇于克制困難，與同伴互相合作，克制困難，完成游戲任務(wù)。(四)教材分析^p本節(jié)課的內(nèi)容是程度一(五)跳躍章節(jié)的第一局部，模擬動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜歡的根本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，增強(qiáng)下肢力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克制困難的自信心和勇氣。(五)學(xué)情分析^p本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們模擬才能和承受新惹事物的才能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控才能較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模擬，并提醒練習(xí)時(shí)注意平安。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)單講解規(guī)那么，提醒孩子們注意平安。3、學(xué)生游戲，老師統(tǒng)一指揮練習(xí)，并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子們。4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎(jiǎng)。[設(shè)計(jì)意圖：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進(jìn)展單雙腳連續(xù)跳的游戲，使學(xué)生充分體驗(yàn)到比賽的樂(lè)趣，成功的心情及其團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到集體的力量是強(qiáng)大的。]四、放松小結(jié)(散點(diǎn)隊(duì)形、用時(shí)2~4分鐘)1、放松身心(音伴)師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè)嗎?那讓我們一起去邀請(qǐng)那些得意的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模擬各種小動(dòng)物。)2、共同小結(jié)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，懂得了團(tuán)結(jié)的力量是宏大的，并進(jìn)展保護(hù)動(dòng)物的思想品德教育。3、布置作業(yè)把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。4、師生道別宣布下課，師生道別，回收器材。[設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，模擬各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氣氛中完畢了這節(jié)課。]八、場(chǎng)地器材，練習(xí)密度，平均心率場(chǎng)地器材：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤，海綿球，小筐，呼啦圈練習(xí)密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分九、課后反思本節(jié)課以小白兔的活動(dòng)為主線，通過(guò)童話故事，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，并可以表達(dá)不同場(chǎng)景的情緒體驗(yàn)，學(xué)生可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，始終保持濃重的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原那么，讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈，再練習(xí)單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評(píng)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)展區(qū)別對(duì)待，重點(diǎn)指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。在游戲時(shí)，學(xué)生之間能互相合作，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活潑，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè)于展示自己的才能，能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流，可以懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。F132.f132.更多教案編輯推薦小學(xué)一年級(jí)體育課《快樂(lè)的小兔子》教學(xué)案例一、指導(dǎo)思想為落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)、模擬才能強(qiáng)這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線，通過(guò)童話故事，配上歡快、活潑的音樂(lè)，讓學(xué)生融入其中，加上老師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng)新的才能，使整堂課氣氛活潑，讓學(xué)生在掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì)到體育課的快樂(lè)。二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí)(2)(一)教學(xué)內(nèi)容1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈2、綜合游戲：小白兔采蘑菇(二)設(shè)計(jì)理念：1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂(lè)趣，增進(jìn)安康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身表達(dá)狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育與安康課應(yīng)關(guān)注如何滿足學(xué)生開展的需求和情感的體驗(yàn)，所以我在設(shè)計(jì)時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習(xí)中有自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，以完成動(dòng)作參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目的。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對(duì)開放的環(huán)境。適當(dāng)浸透自我保護(hù)的常識(shí)，有利于學(xué)生在日常生活中平安地參加體育活動(dòng)，進(jìn)步自我保護(hù)才能。(三)教學(xué)目的運(yùn)動(dòng)參與：對(duì)跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項(xiàng)練習(xí)。運(yùn)動(dòng)技能：知道單雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作社會(huì)適應(yīng)：勇于克制困難，與同伴互相合作，克制困難，完成游戲任務(wù)。(四)教材分析^p本節(jié)課的內(nèi)容是程度一(五)跳躍章節(jié)的第一局部，模擬動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜歡的根本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，增強(qiáng)下肢力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克制困難的自信心和勇氣。(五)學(xué)情分析^p本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們模擬才能和承受新惹事物的才能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控才能較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模擬，并提醒練習(xí)時(shí)注意平安。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)單講解規(guī)那么，提醒孩子們注意平安。3、學(xué)生游戲，老師統(tǒng)一指揮練習(xí)，并隨時(shí)鼓勵(lì)孩子們。4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎(jiǎng)。[設(shè)計(jì)意圖：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組進(jìn)展單雙腳連續(xù)跳的游戲，使學(xué)生充分體驗(yàn)到比賽的樂(lè)趣，成功的心情及其團(tuán)隊(duì)的力量，意識(shí)到集體的力量是強(qiáng)大的。]四、放松小結(jié)(散點(diǎn)隊(duì)形、用時(shí)2~4分鐘)1、放松身心(音伴)師導(dǎo)言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請(qǐng)其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè)嗎?那讓我們一起去邀請(qǐng)那些得意的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模擬各種小動(dòng)物。)2、共同小結(jié)說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，懂得了團(tuán)結(jié)的力量是宏大的，并進(jìn)展保護(hù)動(dòng)物的思想品德教育。3、布置作業(yè)把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。4、師生道別宣布下課，師生道別，回收器材。[設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，模擬各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氣氛中完畢了這節(jié)課。]八、場(chǎng)地器材，練習(xí)密度，平均心率場(chǎng)地器材：錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤，海綿球，小筐，呼啦圈練習(xí)密度：30—35﹪平均心率：125—130次/分九、課后反思本節(jié)課以小白兔的活動(dòng)為主線，通過(guò)童話故事，引導(dǎo)學(xué)生融入其中，并可以表達(dá)不同場(chǎng)景的情緒體驗(yàn)，學(xué)生可以全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，始終保持濃重的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原那么，讓學(xué)生先練習(xí)雙腳跳圈，再練習(xí)單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評(píng)的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)展區(qū)別對(duì)待，重點(diǎn)指導(dǎo)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。在游戲時(shí)，學(xué)生之間能互相合作，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活潑，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè)于展示自己的才能，能在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和情感交流，可以懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。一年級(jí)小兔子跳體育教案一、指導(dǎo)思想：課程改革最重要的就是將傳統(tǒng)意義上的知識(shí)傳授的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ソ袒W(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，老師的角色由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者，與學(xué)生形成一個(gè)真正的“學(xué)____同體”。本課根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好表現(xiàn)、擅長(zhǎng)模擬、喜歡玩游戲的特點(diǎn)運(yùn)用情境教學(xué)來(lái)進(jìn)步學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；將教材內(nèi)容通過(guò)游戲的形式展開，讓學(xué)生模擬他們喜歡的小動(dòng)物的跳躍方式；并通過(guò)游戲使學(xué)生一到課堂上就感到生動(dòng)有趣、形式新穎，興趣指向一下子就集中到練習(xí)之中；整節(jié)課學(xué)生的練習(xí)都處于在“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”的氣氛之中，使學(xué)生們身處生動(dòng)活潑的情節(jié)之中鍛煉身體、學(xué)習(xí)動(dòng)作，始終在角色扮演的良好環(huán)境中自覺(jué)、自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)；他們心情愉悅，主動(dòng)地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)自己的理論去考慮問(wèn)題、交流合作、創(chuàng)新拓展，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、案例介紹：小學(xué)一年級(jí)(2)班〔一〕學(xué)習(xí)內(nèi)容1、模擬各種小動(dòng)物跳2、游戲一：小動(dòng)物渡河3、游戲二：小動(dòng)物運(yùn)蘿卜〔二〕學(xué)習(xí)目的1、參與目的：通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、技能目的：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)那么。3、開展目的：開展跳躍的才能，進(jìn)步學(xué)生的協(xié)調(diào)才能和力量素質(zhì)4、社會(huì)目的：通過(guò)練習(xí)和比賽，可以讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與別人合作學(xué)習(xí)的感受。〔三〕教材分析^p本節(jié)課的內(nèi)容是程度一〔五〕跳躍章節(jié)的第一局部，模擬不同動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜歡的根本活動(dòng)教材。該教材內(nèi)容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，增強(qiáng)下肢力量，進(jìn)步協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、克制困難的自信心和勇氣。(四)學(xué)情分析^p本次課的授課對(duì)象是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們模擬才能和承受新惹事物的才能強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但因?qū)W生年齡小，自控才能較差，在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng)，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，不斷進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)?！参濉辰虒W(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：雙腳前腳掌同時(shí)蹬地起跳和落地的方法。2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)?！擦辰谭▽W(xué)法：1、教法：講解示范法、理論法、糾正錯(cuò)誤法、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法。2、學(xué)法：通過(guò)觀察引導(dǎo)誘導(dǎo)表達(dá)模擬練習(xí)設(shè)疑自練參與比賽互相評(píng)價(jià)、互相鼓勵(lì)的整個(gè)過(guò)程?！财摺辰虒W(xué)流程1、開場(chǎng)局部〔2分鐘〕按教學(xué)常規(guī)進(jìn)展教學(xué)安排，用精煉的語(yǔ)言使學(xué)生理解這次課的主要內(nèi)容。2、準(zhǔn)備局部〔6分鐘〕教學(xué)中通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形變換來(lái)引導(dǎo)學(xué)生集中注意力。A、立正、稍息〔為了把學(xué)生的精神集中到課堂上，我運(yùn)用了集中注意力的游戲“反口令練習(xí)”〕B、左右轉(zhuǎn)體設(shè)計(jì)意圖：1、集中學(xué)生的注意力；2、加強(qiáng)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步展示自己的才能。3、根本局部〔28分鐘〕3.1創(chuàng)設(shè)情景3.1.1語(yǔ)言導(dǎo)入目的：引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營(yíng)造積極活潑向上的學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。3.2導(dǎo)入情境3.2.1語(yǔ)言引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！踩纾和瑢W(xué)們以前有沒(méi)有跟爸爸媽媽去過(guò)動(dòng)物園?生答：有；問(wèn)：是不是看過(guò)很多得意的小動(dòng)物??？生答：是；師說(shuō):這些小動(dòng)物在動(dòng)物園里一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè)了，小朋友你們想不想知道他們是怎么跳的嗎？生答：想；今天老師就帶著同學(xué)們一起去體驗(yàn)一下小動(dòng)物是怎么跳的?！?.2.2說(shuō)兒歌，猜謎語(yǔ)。自編兒歌：①小腳丫踮起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，1、2、3，蹦蹦跳——小兔子；②小腳丫跳開來(lái)，小手臂舉起來(lái)，1、2、3，呱呱呱——小青蛙；③小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳——小袋鼠。3.3融于情境3.3.1學(xué)生在老師的帶著下邊喊兒歌邊模擬不同動(dòng)物的跳躍姿勢(shì)。〔原地〕〔行進(jìn)間)3.3.2小動(dòng)物渡河①老師講解示范②組織學(xué)生分組練習(xí)③老師巡視糾正錯(cuò)誤④根據(jù)學(xué)生練習(xí)的情況，提出一定的要求⑤比比哪組的小動(dòng)物過(guò)河的本領(lǐng)最棒3.4情景升華3.4.1小動(dòng)物運(yùn)蘿卜①老師講解示范，并提出要求②組織學(xué)生分組練習(xí)③老師巡視糾正錯(cuò)誤④組織比賽，比比哪組的小動(dòng)物蘿卜運(yùn)的最快，跳到河里的小動(dòng)物越少。設(shè)計(jì)意圖：1、體會(huì)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳和輕巧落地的方法；2、身體的協(xié)調(diào)配合；3、進(jìn)步自我表現(xiàn)的才能；4、通過(guò)練習(xí)初步學(xué)會(huì)連續(xù)雙腳跳的技術(shù)；5、培養(yǎng)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)的習(xí)慣；6、體驗(yàn)成功與失敗。4、完畢局部〔5分鐘〕1、隨音樂(lè)師生同做幸福拍手操。2、說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。3、老師總結(jié)，師生再見。三、案例分析^p這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是表達(dá)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的＂以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生的主體地位＂的教學(xué)理念。培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)步學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目的之一，為到達(dá)這目的，將其歸納為：“樂(lè)中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的練是開展才能的手段，而“樂(lè)、動(dòng)、玩”那么是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。1、本課按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，努力改革體育教學(xué)方法，通過(guò)情境教學(xué)形式，用兒歌形式通過(guò)游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)的全過(guò)程。本課的“導(dǎo)入’,把猜謎語(yǔ)、聽音樂(lè)、看圖片和模擬練習(xí)嚴(yán)密結(jié)合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生視、聽、本體感覺(jué)一起參與到體育活動(dòng)中去，使學(xué)生一入課堂就感覺(jué)到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向始終集中在各項(xiàng)活動(dòng)之中。2、本課充分挖掘教材內(nèi)涵，以猜謎語(yǔ)、模擬小動(dòng)物跳、游戲、幸福拍手操等情境方式，將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，在課堂中營(yíng)造出一種輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功喜悅。3、本課教學(xué)中的教學(xué)語(yǔ)言和情景設(shè)置為一大特色，打破了以往體育課成人化的呆板面孔，力求貼近兒童，用教學(xué)語(yǔ)言，情景設(shè)置及音樂(lè)的伴奏來(lái)表達(dá)體育教學(xué)中的童趣與親切。4、本課的教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)步學(xué)生的跳躍才能，課堂上要給學(xué)生一定的時(shí)間、空間。讓學(xué)生自我表現(xiàn)，努力創(chuàng)新，從而在課堂上教學(xué)中，培養(yǎng)了學(xué)生的理論才能。通過(guò)老師的補(bǔ)救手段，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)，都有所得。在學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展才能。在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際才能的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的進(jìn)步，開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體精神?？傊?，這堂課我深入地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育老師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時(shí)留意特殊群體的行為變化，并可以機(jī)動(dòng)靈敏地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場(chǎng)景，拉近師生之間的間隔，把課堂真正建立成為老師和學(xué)生共同的樂(lè)園。從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的展示時(shí)機(jī)，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的全面開展。四、教案本課主題《小動(dòng)物跳跳樂(lè)園》授課對(duì)象一年級(jí)學(xué)生教材1、模擬小動(dòng)物跳；2、小動(dòng)物渡河；3、小動(dòng)物運(yùn)蘿卜。教學(xué)重點(diǎn)雙腳前腳掌同時(shí)登地起跳。教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)作協(xié)調(diào)。教學(xué)目的1、通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。2、通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)雙腳腳尖同時(shí)登地起跳的動(dòng)作，以及游戲的方法和規(guī)那么。3、通過(guò)練習(xí)和比賽，可以讓學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到提升，并體驗(yàn)與別人合作學(xué)習(xí)的感受。教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求運(yùn)動(dòng)量老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、宣布課的內(nèi)容和任二、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):1、立正、稍息；〔反口令練習(xí)〕2、左右轉(zhuǎn)體。1、指導(dǎo)學(xué)生在制定位子整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、老師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)4、口令指揮學(xué)生進(jìn)展簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1、學(xué)生以靜、齊、快的要求成四路縱隊(duì)站立2、注意力集中，精神飽滿3、師生問(wèn)好4、學(xué)生認(rèn)真聽老師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)5、在老師的口令指揮下進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)組織:●♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀2分鐘5分鐘基本部分三、模擬小動(dòng)物跳1、小兔子〔小腳丫踮起來(lái)，小耳朵豎起來(lái)，1、2、3，蹦蹦跳〕2、小青蛙〔小腳丫跳開來(lái)，小手臂舉起來(lái),1、2、3，呱呱呱〕3、小袋鼠〔小肚皮大口袋，里面裝著小腦袋，1、2、3，跳跳跳〕1、老師語(yǔ)言清楚2、老師組織學(xué)生成四列橫隊(duì)站立，并成體操隊(duì)形散開3、老師語(yǔ)言導(dǎo)入：老師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，讓學(xué)生猜猜這是什么小動(dòng)物4、老師口令指揮學(xué)生一起來(lái)模擬小動(dòng)物跳〔比比誰(shuí)跳的像，跳的高〕5、老師表?yè)P(yáng)做的好的學(xué)生6、以排為單位，組織學(xué)生一組一組向前跳，看看哪組小朋友跳的最棒7、老師點(diǎn)評(píng)1、學(xué)生在老師的組織下成四列橫隊(duì)站立，并成體操隊(duì)形散開2、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看，積極動(dòng)腦，并猜出動(dòng)物的名稱3、學(xué)生在老師的口令指揮下一起來(lái)模擬小動(dòng)物的跳4、比比哪位學(xué)生跳的像，跳的高5、學(xué)生在老師的組織下進(jìn)展練習(xí)6、認(rèn)真聽老師點(diǎn)評(píng)。組織一：♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀●〔體操隊(duì)形〕組織二：♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀●♀♀♀♀♀2/313分鐘四、小動(dòng)物渡河1、小兔子渡河2、小袋鼠渡河1、老師語(yǔ)言導(dǎo)入2、老師講解示范渡河的動(dòng)作3、老師組織學(xué)生模擬練習(xí)4、巡視每組學(xué)生練習(xí)的情況1、學(xué)生認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀看，積極動(dòng)腦2、學(xué)生在老師的組織下進(jìn)展模擬練習(xí)要求：雙腳同時(shí)登地起跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)、連接。組織：♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂1/28分鐘五、小動(dòng)物運(yùn)蘿卜1、老師語(yǔ)言導(dǎo)入2、老師講解游戲的方法和規(guī)那么3、口令指揮學(xué)生分組4、組織學(xué)生進(jìn)展比賽5、老師評(píng)價(jià)1、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲的方法和規(guī)那么2、在老師的口令指揮下分組3、學(xué)生積極參與比賽組織：♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂♀♂1/27分鐘結(jié)束部分六、集體評(píng)價(jià)1、放松(幸福拍手操)2、小結(jié)3、下課1、老師簡(jiǎn)述要求后，在音樂(lè)的伴奏聲中，師生共舞2、老師對(duì)本課進(jìn)展總結(jié)3、呼“再見”后下課1、學(xué)生認(rèn)真聽講要求，積極參與，跟老師一起進(jìn)展放松2、學(xué)生認(rèn)真聽講老師的總結(jié)3、呼“再見”后下課組織：♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀●〔體操隊(duì)形〕15分鐘場(chǎng)地設(shè)計(jì)1、報(bào)紙24張2、蘿卜圖片4個(gè)3、小海報(bào)8張4、錄音機(jī)1臺(tái)教學(xué)回顧小學(xué)一年級(jí)體育上冊(cè)教案：得意的小兔子得意的小兔子教學(xué)內(nèi)容：1、模擬動(dòng)物走，跳；2、無(wú)窩的兔；教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：通過(guò)教學(xué)來(lái)進(jìn)步學(xué)生保護(hù)大自然，保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；2、技能目的：經(jīng)過(guò)反復(fù)模擬、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動(dòng)作技能，使動(dòng)作做到協(xié)調(diào)靈敏性；3、素質(zhì)目的：進(jìn)步寫生跑跳才能，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)開展；4、情感目的：進(jìn)步團(tuán)隊(duì)凝聚力，開展團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助，積極進(jìn)取及保護(hù)動(dòng)物保護(hù)大自然的愛(ài)國(guó)精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生下肢的力量的開展；教學(xué)難點(diǎn)：曲線跑技術(shù)的掌握；教學(xué)過(guò)程:一：準(zhǔn)備局部1、課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，檢查服裝情況2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時(shí)間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動(dòng)物園，特別要看看小兔子，它們好得意，蹦蹦跳跳的……3、步入課堂韻律操：第一節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)〔要求盡量拉開上身的肌肉群〕第二節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)〔要求體側(cè)時(shí)要到位，動(dòng)作準(zhǔn)確〕第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)〔要求下身在轉(zhuǎn)體時(shí)保持不動(dòng)狀態(tài)〕教學(xué)方法：〔1〕復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運(yùn)動(dòng)，頭部運(yùn)動(dòng)以及上肢運(yùn)動(dòng)；〔2〕分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個(gè)動(dòng)作；〔3〕老師連續(xù)領(lǐng)做；組織〔如圖〕：學(xué)生自由散開在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)，圍繞在老師身邊。二：主體局部1，模擬動(dòng)物走、跳導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們?cè)趧?dòng)物園都可以看到什么動(dòng)物，誰(shuí)能模擬出一些小動(dòng)物的動(dòng)作，比一比，看誰(shuí)模擬的最逼真？比方鴨子走路，左右擺動(dòng)〔加上模擬動(dòng)作〕。注：給學(xué)生一段時(shí)間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模擬出來(lái)的動(dòng)物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：老師帶著學(xué)生跑成一個(gè)圓圈，最后讓學(xué)生漸漸走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。教學(xué)方法：〔1〕導(dǎo)入；〔2〕學(xué)生開動(dòng)腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動(dòng)物的形象動(dòng)作；〔3〕師生共同進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)；2，動(dòng)物走、跳比賽方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì)或四隊(duì)，老師發(fā)令后，學(xué)生按照老師要求的動(dòng)物走、跳動(dòng)作進(jìn)展比賽，排頭第一個(gè)小朋友先完成動(dòng)作拍第二個(gè)小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為成功隊(duì)。組織；學(xué)生在老師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊(duì)伍〔如圖〕。注：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)展動(dòng)物走、跳比賽，其中包括兔子跳〔兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳〕，這樣才能表達(dá)這堂課的主題。三；完畢局部1，游戲：無(wú)窩的兔導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個(gè)獵人，那個(gè)獵人對(duì)它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的窩躲了起來(lái)，而另一只兔子只好過(guò)原先那只兔子的日子，誰(shuí)叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報(bào)數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個(gè)小圓圈為“兔窩”，散站在場(chǎng)地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無(wú)窩的“兔子”，一人為獵人。無(wú)窩的“兔子”被追急時(shí)，可鉆入任一個(gè)“兔窩”內(nèi)，原來(lái)在窩里的“兔子”變成“無(wú)窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無(wú)窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)教學(xué)方法：〔1〕導(dǎo)入；〔2〕老師講解并做示范，學(xué)生示范練習(xí)；〔3〕領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展游戲。2，本課小結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)的是跑跳工程，通過(guò)模擬動(dòng)物動(dòng)作以及游戲“無(wú)窩的兔”來(lái)到達(dá)這個(gè)目的。3，宣布下課。場(chǎng)地；半個(gè)操場(chǎng)。預(yù)計(jì)練習(xí)密度：25-30%，預(yù)計(jì)心率150次\分。一年級(jí)體育課教案：捕魚一年級(jí)體育課教學(xué)內(nèi)容1．各種不同姿勢(shì)的起跑2．游戲：《捕魚》教學(xué)目的1．初步體會(huì)各種不同姿勢(shì)的起跑，以游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．讓學(xué)生在創(chuàng)想練習(xí)中感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，獲得運(yùn)動(dòng)的心理體驗(yàn)。3．初步養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)老實(shí)守信、遵守規(guī)那么、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。指導(dǎo)思想1．這是一節(jié)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的新教材展示課，嘗試以目的的達(dá)成統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的內(nèi)容。把教材中的理念，即“堅(jiān)持安康第一的思想，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，以學(xué)生的開展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異”以及表達(dá)靈敏多變的教學(xué)教法。2．在課的構(gòu)造、組織形式、師生參與、游戲的開發(fā)、創(chuàng)新，體育文化的傳播等方面進(jìn)展大膽的探究和嘗試。課的設(shè)計(jì)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)體育課特別感興趣，課堂上有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樂(lè)學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模擬、喜歡游戲，是他們的特點(diǎn)。但他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知比擬粗淺，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對(duì)體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快，去得也快，難以持久，又是他們的弱點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)在設(shè)計(jì)時(shí)以多變的內(nèi)容使他們時(shí)時(shí)有新穎感。經(jīng)老師的調(diào)控，使學(xué)生始終保持在狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂(lè)。在整堂課中始終把增進(jìn)學(xué)生身心安康和適應(yīng)社會(huì)的才能作為目的和歸宿，為學(xué)生營(yíng)造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在課堂上參與、體驗(yàn)、創(chuàng)想、感受，到達(dá)目的要求。教學(xué)過(guò)程1．第一教材中用歌謠、音樂(lè)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，拉開本課的序幕。(1)隊(duì)列隊(duì)形一年級(jí)學(xué)生課堂的組織要能放能收。放，能活而不亂；收，能整齊劃一。本課改變了口令指揮式的訓(xùn)練方式，運(yùn)用了