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XXXX職業(yè)學(xué)校《影視后期特效制作》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息總學(xué)時(shí)學(xué)分課程性質(zhì)考核方式322專業(yè)技能類任意選修課考查二、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是面向我校所有五年制高職教育專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)技能類任意選修課程，其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生影視后期特效制作知識(shí)和技能，具備視頻剪輯、特效合成的能力，發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，形成信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)信息意識(shí)，樹立良好的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。三、課程設(shè)計(jì)思路本課程體現(xiàn)以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向、以立德樹人為根本任務(wù)的職業(yè)教育理念，突出學(xué)生核心素養(yǎng)、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。1.依據(jù)《江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校五年制高職教育專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案》中確定的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格，以及本課程教學(xué)要求，突出核心素養(yǎng)、職業(yè)技能、職業(yè)精神等能力培養(yǎng)，按照知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，確定本課程目標(biāo)。2.根據(jù)崗位需求和職業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，以及五年一貫制學(xué)制特點(diǎn)，確定課程內(nèi)容容量和難度；以工作過程為導(dǎo)向、遵循學(xué)生認(rèn)知和技能形成規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，將相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)融入；依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和工作過程、教學(xué)單元間的邏輯關(guān)系序化學(xué)習(xí)任務(wù)。四、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.掌握鍵控等各類特效的含義；2.掌握視頻編輯、字幕制作、影片輸出的方法；3.會(huì)采集、整理、處理素材；4.會(huì)視頻特效制作、后期合成、字幕制作、聲音處理和作品集成與輸出；5.能正確設(shè)置各種視頻輸出格式；能完成多種類型的短片制作；（二）能力目標(biāo)1.能理解影視后期特效制作的概念，應(yīng)用手機(jī)、平板電腦、PC機(jī)收集、下載學(xué)習(xí)資源；2.能掌握影視后期特效制作軟件的基礎(chǔ)知識(shí)；3.能熟練運(yùn)用視頻制作軟件進(jìn)行各種基本操作；4.能熟練運(yùn)用視頻特效制作軟件完成片頭、片尾以及完整的視頻編輯；5.能熟練運(yùn)用手機(jī)完成視頻素材的拍攝；6.能夠利用媒體開發(fā)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行素材搜尋、整理，自主學(xué)習(xí)、互助合作的學(xué)習(xí)方式，能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示。（三）素質(zhì)目標(biāo)1.養(yǎng)成正確的媒體意識(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)媒體信息，具有利用技術(shù)形成創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的意識(shí)；2.養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神3.具有良好的職業(yè)道德、職業(yè)操守、版權(quán)保護(hù)、創(chuàng)意創(chuàng)新意識(shí)4.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。五、學(xué)時(shí)分配表序號(hào)章節(jié)（模塊、項(xiàng)目）名稱理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)理實(shí)一體化學(xué)時(shí)1模塊一認(rèn)識(shí)影視后期處理軟件22模塊二

AE基礎(chǔ)動(dòng)畫的制作2模塊三文字特效的制作4模塊四常用編輯技巧的應(yīng)用4模塊五混合模式和圖層的應(yīng)用4模塊六濾鏡特效的應(yīng)用4模塊七高級(jí)編輯技巧的應(yīng)用4模塊八渲染與輸出影像作品2模塊九基礎(chǔ)綜合實(shí)例練習(xí)4合計(jì)32六、課程內(nèi)容與要求模塊一：認(rèn)識(shí)影視后期處理軟件教學(xué)單元（一）：AE工作空間【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.熟悉AfterEffects工作界面，了解工作流程；2.了解影視后期處理的其它軟件。【教學(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。模塊二：AE基礎(chǔ)動(dòng)畫的制作教學(xué)單元（一）：AE基本操作流程【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解鏡頭的運(yùn)動(dòng)方式；2.理解景別的定義和分類；3.會(huì)通過設(shè)置關(guān)鍵幀制作動(dòng)畫；4.會(huì)用AfterEffects軟件中的位移、定位點(diǎn)、縮放、旋轉(zhuǎn)、透明度等制作動(dòng)畫?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，加強(qiáng)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育。模塊三：文字特效的制作教學(xué)單元（一）：文字圖層的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解文字圖層的特點(diǎn)和屬性；2.會(huì)創(chuàng)建和編輯文字；3.會(huì)用文字跟蹤、變換、填充、模糊等制作文字圖層動(dòng)畫?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)業(yè)務(wù)要求，學(xué)會(huì)文字圖層動(dòng)畫的應(yīng)用。3.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。教學(xué)單元（二）：常見文字特效的制作【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.會(huì)制作路徑文字效果；2.會(huì)制作掃光文字效果；3.會(huì)制作煙霧文字效果；【教學(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行常見文字特效技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解文字特效的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。模塊四：常用編輯技巧教學(xué)單元（一）：遮罩的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解AfterEffects遮罩的概念和功能；2.會(huì)用鋼筆工具和形狀工具創(chuàng)建遮罩，會(huì)通過移動(dòng)、縮放、羽化等修改遮罩；3.熟練運(yùn)用遮罩合成畫面和豐富畫面效果?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行遮罩技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解遮罩特效的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。教學(xué)單元（二）：燈光的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解AfterEffects中燈光類型；2.會(huì)創(chuàng)建和設(shè)置燈光；3.熟練使用燈光效果，渲染環(huán)境，增加畫面層次。【教學(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行燈光效果技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解燈光特效的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。模塊五：混合模式和圖層的應(yīng)用教學(xué)單元（一）：圖層蒙版的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.理解AfterEffects圖層蒙版的幾種模式；2.會(huì)靈活應(yīng)用Alpha圖層蒙版和亮度蒙版?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行燈光效果技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解燈光特效的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。教學(xué)單元（二）：混合模式的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.熟悉AfterEffects正片疊底、添加、屏幕等常用的混合模式特效；2.會(huì)靈活使用混合模式特效來豐富畫面，完成效果。【教學(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行混合模式效果技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解混合模式的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.選擇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化案例，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。模塊六：濾鏡特效的應(yīng)用教學(xué)單元（一）：AfterEffects特效的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】熟悉風(fēng)格化、模擬仿真、模糊、過渡、扭曲等各種特效的應(yīng)用?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行濾鏡特效技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解濾鏡特效的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.選擇兩漢文化案例，教育引導(dǎo)學(xué)生了解中國歷史，傳承中華民族文化和精神，彰顯課程思政的地域特色。模塊七：高級(jí)編輯技巧的應(yīng)用教學(xué)單元（一）：色彩校正的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.掌握色階、色彩平衡、色相飽和度等色彩校正濾鏡的作用。2.能靈活應(yīng)用曲線、色相飽和度等進(jìn)行視頻調(diào)色?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行色彩校正技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解色彩校正的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.

選擇兩漢文化案例，教育引導(dǎo)學(xué)生了解中國歷史，傳承中華民族文化和精神，彰顯地域特色。教學(xué)單元（二）：鍵控特效的應(yīng)用【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.了解鍵控濾鏡的類別；2.靈活掌握摳像、keylight、ColorKey等多種摳像方法處理影像，能對(duì)影片進(jìn)行新的效果合成?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.在進(jìn)行鍵控特效技能訓(xùn)練的同時(shí)，讓學(xué)生了解鍵控特效的相關(guān)的業(yè)務(wù)、規(guī)范和美學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.選擇兩漢文化案例，教育引導(dǎo)學(xué)生了解中國歷史，傳承中華民族文化和精神，彰顯地域特色。模塊八：渲染輸出影像作品教學(xué)單元（一）：渲染輸出影像作品【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)2學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.理解視頻的文件格式、壓縮格式、碼率、分辨率等概念；2.掌握AVI、MPG、WMV、MP4、MOV等不同格式的影像作品的渲染輸出方法；3.會(huì)使用格式工廠等常用的視頻轉(zhuǎn)換器工具?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.選擇兩漢文化案例，教育引導(dǎo)學(xué)生了解中國歷史，傳承中華民族文化和精神，彰顯課程思政的地域特色。模塊九：基礎(chǔ)綜合實(shí)例練習(xí)教學(xué)單元：校園生活短片的制作【學(xué)時(shí)分配】理實(shí)一體化教學(xué)4學(xué)時(shí)【內(nèi)容要求】1.會(huì)整理、選取與處理素材，能熟練導(dǎo)入素材和輸出作品；2.能綜合運(yùn)用特效和剪輯方法制作校園生活短片，內(nèi)容完整、畫面流暢；鏡頭符合邏輯；3.會(huì)添加音樂、解說詞，能做到聲畫對(duì)位和聲音的淡入淡出?！窘虒W(xué)提示】1.在教學(xué)中，教師應(yīng)以項(xiàng)目和任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式實(shí)施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作精神，具備協(xié)作學(xué)習(xí)精神。2.選擇跟學(xué)生生活息息相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)以致用，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。七、課程實(shí)施（一）教學(xué)要求本課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)，在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特色，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。1.貫徹“以學(xué)生為中心”的理念，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位；以能力為本位，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過程導(dǎo)向的教學(xué)方法，做中學(xué)、做中教。2.組織學(xué)生參觀電視臺(tái)、影視廣告公司等，增加學(xué)生對(duì)影視后期處理的感性認(rèn)識(shí)；鍵控特效的應(yīng)用等重點(diǎn)內(nèi)容可采用微課、課件等輔助教學(xué)；視視頻編輯、特效制作、字幕制作等主要技能，教師可先行示范，學(xué)生模仿、訓(xùn)練時(shí)教師應(yīng)適時(shí)指導(dǎo)，并將學(xué)生存在的問題錄屏后通過投影進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指正。3.教學(xué)中可采取小組合作法、問題探究法，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。4.要注意將創(chuàng)新意識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)和敬業(yè)精神的養(yǎng)成融入到相關(guān)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)中形成良好的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。（二）學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)1.該課程的學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)，應(yīng)從情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任、數(shù)字化學(xué)習(xí)能力、解決問題能力等方面考察學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。通過評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。情感態(tài)度與社會(huì)責(zé)任方面的評(píng)價(jià)主要包括成長性思維理念，學(xué)生關(guān)注、學(xué)習(xí)最新信息技術(shù)的興趣，，自信心，自我成就感等方面。數(shù)字化學(xué)習(xí)能力方面的評(píng)價(jià)主要包括學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐操作技能，學(xué)生利用信息

技術(shù)解決具體問題的能力和信息技術(shù)應(yīng)用的熟練程度等。2.采用過程性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過程性評(píng)價(jià)應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考查學(xué)生相關(guān)知識(shí)與技能掌握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，跟蹤記錄學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)完成任務(wù)、案例或項(xiàng)目的過程。總結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生操作過程及操作結(jié)果的準(zhǔn)確性、合理性、熟練性及全面性。（三）教材編寫和選用教材的編寫和選用必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)。教材編寫要落實(shí)課程思政要求并突出職業(yè)教育特點(diǎn)，教材內(nèi)容要優(yōu)先選擇適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要、技術(shù)先進(jìn)、應(yīng)用廣泛、自主可控的軟硬件平臺(tái)、工具和項(xiàng)目案例。教材設(shè)計(jì)要與高等職業(yè)教育?？频慕虒W(xué)組織形式及教學(xué)方法相適應(yīng)，突出理實(shí)一體、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等有利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)模式。教材形式要落實(shí)職業(yè)教育改革要求，倡導(dǎo)開發(fā)新