小學(xué)三年級(jí)體育教案：原地投擲輕物

第27頁(yè)共27頁(yè)小學(xué)三年級(jí)體育教案：原地投擲輕物小學(xué)三年級(jí)體育教案：原地投擲輕物。原地投擲輕物教學(xué)目的：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)，理解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢(shì)，突出重點(diǎn)快速揮臂，提出難點(diǎn)方向性。教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”老師提問(wèn)：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來(lái)？二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看老師提問(wèn)：同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物？下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的聲音，判斷是什么動(dòng)物？再迅速模擬動(dòng)物的動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好。三、全身練習(xí)“擊掌操”以簡(jiǎn)單動(dòng)作的簡(jiǎn)單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模擬老師的動(dòng)作一起練習(xí)。四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中動(dòng)腦筋考慮：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”，并找出答案。五、模擬練習(xí)“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”上下不等，外表帶粘性，假如“石塊”打中目的，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目的、投擲間隔進(jìn)展練習(xí)。六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。突出重點(diǎn)：快速揮臂。七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”提出難點(diǎn)：方向性前上方八、游戲：“誰(shuí)先坐”游戲方法：分8組進(jìn)展比賽，每個(gè)同學(xué)站在座位旁，音樂開場(chǎng)，排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。放松韻律活動(dòng)：“小白船”【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選教案閱讀小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)體育教案：原地側(cè)面投擲壘球原地側(cè)面投擲壘球?qū)W習(xí)目的：可以在練習(xí)中互相合作，互幫互助，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)步自己的投擲程度。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球?qū)W習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。2.提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見過(guò)那些會(huì)飛的昆蟲和東西，并讓學(xué)生盡情想象，自由模擬他們的飛翔動(dòng)作。3.帶著學(xué)生進(jìn)展準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義，并可以記住，以后在沒有老師的帶著下自己會(huì)做〔提示下一次由學(xué)生來(lái)帶著大家共同來(lái)練習(xí)〕。學(xué)生活動(dòng)：1.集中注意力，認(rèn)真進(jìn)展隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng)的方法和意義。3.充分展示自己的想象力，形象逼真地模擬各種飛翔動(dòng)作。組織：隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì)，模擬練習(xí)時(shí)無(wú)固定隊(duì)型。Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二合作探究\掌握技能重點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作的身體體驗(yàn)難點(diǎn)：蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接老師活動(dòng)：1.老師先帶著學(xué)生分解動(dòng)作〔重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力〕，然后再把動(dòng)作連接起來(lái)徒手練習(xí)。2.組織小組長(zhǎng)帶著學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)展持球投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球，投擲方式由組長(zhǎng)和同學(xué)商量決定。3.老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，對(duì)投擲動(dòng)作質(zhì)量比擬差的同學(xué)，熱心幫助，并給予積極的鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真反復(fù)練習(xí)，細(xì)心體會(huì)蹬地轉(zhuǎn)體動(dòng)作，可以做到和同伴間互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2.積極配合聽從小組長(zhǎng)的指揮，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和互相鼓勵(lì)的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，不斷改良自己的動(dòng)作，進(jìn)步自己的投擲程度。組織：三總結(jié)經(jīng)歷、展示技能老師活動(dòng)：1.老師通過(guò)詢問(wèn)理解學(xué)生對(duì)該次課技術(shù)的掌握情況，并組織學(xué)生在跑道線上進(jìn)展自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：積極考慮答復(fù)老師的問(wèn)題并進(jìn)展立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片壘球36個(gè)小學(xué)一年級(jí)體育教案：投擲輕物一、背景落實(shí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“安康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的開展為本，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及他們的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望。通過(guò)老師的語(yǔ)言引導(dǎo)，場(chǎng)地器材的設(shè)置，營(yíng)造輕松、活潑的教學(xué)環(huán)境與氣氛，發(fā)揮學(xué)生的想象力。運(yùn)用小組合作、探究學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在積極的練習(xí)過(guò)程中展示學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能，在活動(dòng)中培養(yǎng)與別人合作的才能，在創(chuàng)新中體味快樂。本節(jié)課選用投擲輕物和游戲“叫號(hào)賽跑”兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中進(jìn)展大膽嘗試，采用模擬法、自由練習(xí)法、觀察法、自我體驗(yàn)法、提問(wèn)法、分層次練習(xí)法、我導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練法，情景教學(xué)，合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)手法貫穿課堂。教學(xué)中注意老師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互相評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，馬上解決問(wèn)題，活動(dòng)中體驗(yàn)成功，評(píng)價(jià)中找到差距，確實(shí)在課堂教學(xué)中體驗(yàn)到參與的樂趣。為到達(dá)這個(gè)目的，將其歸納為：“樂中練，動(dòng)中練，玩中練”。這里的“練”是開展才能的手段，而“樂、動(dòng)、玩”那么是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。二、案例介紹小學(xué)三年級(jí)〔一〕學(xué)習(xí)內(nèi)容〔1〕投擲輕物〔2〕游戲：叫號(hào)賽跑〔二〕學(xué)習(xí)目的1、把這些三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了。學(xué)生們活潑愉快，課堂氣氛活潑。培養(yǎng)他們的自主性、終身體育的意識(shí)和創(chuàng)造才能，把“教學(xué)”轉(zhuǎn)化成“點(diǎn)撥”。2、學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展創(chuàng)新活動(dòng)。〔三〕教學(xué)設(shè)計(jì)讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)唱中游、游中練感受到愉悅，在愉悅中初步掌握“投擲輕物”簡(jiǎn)單的動(dòng)作方法，同時(shí)在激活思維、拓展才能過(guò)程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情，從而有效地進(jìn)步學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣。三、案例分析^p：在練習(xí)擲遠(yuǎn)前，配以適宜的軍歌渲染氣氛，使學(xué)生在老師營(yíng)造的這種特定的教學(xué)情境中盡快地進(jìn)入“角色”，我提問(wèn)：同學(xué)們?cè)陔娪啊㈦娨曋杏袥]有看過(guò)八路軍叔叔投擲____炸鬼子的鏡頭？學(xué)生們都說(shuō)有。我接著問(wèn)：我們能模擬一下嗎？學(xué)生們說(shuō)：能。我說(shuō)：好，下面我們就利用手中的沙包，來(lái)做一下模擬練習(xí)，每位同學(xué)練習(xí)三次，看誰(shuí)模擬得；模擬時(shí)，學(xué)生們?cè)敢庠趺赐?，就怎么投。然后，分別找學(xué)生來(lái)做示范，讓學(xué)生通過(guò)觀察、討論、交流，最后得出結(jié)論：肩上屈肘，肘部向前，快速揮臂。接著我正確示范，我用語(yǔ)言過(guò)渡到投準(zhǔn)練習(xí)：同學(xué)們說(shuō)我們的八路軍叔叔在投擲____時(shí)，不僅要遠(yuǎn)，而且要──“準(zhǔn)”，對(duì)，同學(xué)們真聰明，答復(fù)得非常好，要準(zhǔn)；下面在我們的訓(xùn)練場(chǎng)地中間就有一座敵人的碉堡，咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)可以準(zhǔn)確擊中？在我的統(tǒng)一口下，先在大的圓上投，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇，可以在大圓上投，也可以在小圓上投。再男女分組投，看哪一組投中得多。最后讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)輪流投，假如用右手能投中的，可以嘗試左手投，投擲幾次后，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方法，我用語(yǔ)言過(guò)渡到投準(zhǔn)練習(xí)：同學(xué)們說(shuō)我們的八路軍叔叔在投擲____時(shí)，不僅要遠(yuǎn)，而且要──“準(zhǔn)”，對(duì)，同學(xué)們真聰明，答復(fù)得非常好，要準(zhǔn)；下面在我們的訓(xùn)練場(chǎng)地中間就有一座敵人的碉堡，咱們就來(lái)比一比，看誰(shuí)可以準(zhǔn)確擊中？在我的統(tǒng)一口下，先在大的圓上投，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇，可以在大圓上投，也可以在小圓上投。再男女分組投，看哪一組投中得多。最后讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)輪流投，假如用右手能投中的，可以嘗試左手投，投擲幾次后，采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方法，練習(xí)過(guò)程中，兒童的需要是一種自我表現(xiàn)的欲望，在我示范的根底上，激發(fā)學(xué)生表演，組織小組討論，營(yíng)造一個(gè)展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的舞臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程中，在盡情的“玩”中入趣、入情、入境，逐漸從“玩”的心態(tài)向有意主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)渡，使這堂課到達(dá)“課開場(chǎng)，情趣生；課進(jìn)展，情趣濃；課完畢，情趣存”的教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂中樂學(xué)、會(huì)學(xué)，融“快樂體育”于教學(xué)中。同時(shí)在創(chuàng)設(shè)軍營(yíng)情境的過(guò)程中，通過(guò)語(yǔ)言浸透對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國(guó)教育和國(guó)防教育，表達(dá)了“育體就是育人”的教育思想。接下來(lái)就用游戲的形式出現(xiàn)，讓學(xué)生感受到體育課的快樂，做一個(gè)奔跑的游戲“叫號(hào)賽跑”。我講解游戲的方法和規(guī)那么，游戲過(guò)程中我引導(dǎo)學(xué)生在圓上以兒歌形式做各種模擬動(dòng)作并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)拔、糾正。練習(xí)的場(chǎng)面非常熱烈，游戲時(shí)，用編寫的兒歌和小紅星等獎(jiǎng)品以及老師恰如其分的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又讓學(xué)生在經(jīng)歷挫折和克制困難中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，發(fā)揚(yáng)體育精神，形成合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。同時(shí)也進(jìn)步了學(xué)生的速度素質(zhì)，使教學(xué)到達(dá)了高潮。通過(guò)這一游戲，把游戲和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在理論中去體驗(yàn)的積極性，表達(dá)了“快樂體育”的思想。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。老師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我展示風(fēng)采，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，老師的教學(xué)目的也就到達(dá)了。當(dāng)課進(jìn)展到放松整理局部，在師生非常熟悉的樂曲“讓我們蕩起雙漿”的伴奏聲中邊唱邊舞，做著小鳥飛、小船兒飄、滑冰、游泳等優(yōu)美放松動(dòng)作時(shí)，師生確實(shí)感到了有一種成功的喜悅。四、點(diǎn)評(píng)與分析^p作為一名稱職的體育老師，應(yīng)該擅長(zhǎng)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，正確、恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂上由創(chuàng)新或奇思妙想而出現(xiàn)的希奇乖僻的現(xiàn)象，這是一種技能或是一門特殊的藝術(shù)。它需要老師有耐心和愛心，其次是要研究方法和藝術(shù)，不要輕易地把學(xué)生行為定格為搗亂，更不要大發(fā)脾氣，應(yīng)沉著、冷靜、靈敏、機(jī)智地對(duì)事件進(jìn)展有效的調(diào)控，變不利為有利，多加鼓勵(lì)，并給予必要的啟發(fā)及指導(dǎo)。這樣既不傷害學(xué)生的自尊心，又恰如其分地把各種技能傳授給每一位學(xué)生。三年級(jí)上冊(cè)體育教案：持輕物擲遠(yuǎn)持輕物擲遠(yuǎn)教材:1、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)2、游戲：換物接力賽教學(xué)目的:1、初步學(xué)會(huì)持輕物擲遠(yuǎn)與換物接力的方法，開展學(xué)生的投擲和奔跑才能。2、培養(yǎng)學(xué)活力智英勇的意志品質(zhì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法和要求及培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。教學(xué)內(nèi)容:一、游戲：鉆山洞1、講解游戲方法與規(guī)那么2、聽音樂師生共同游戲練習(xí)隊(duì)形:二、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)學(xué)生自己動(dòng)手制作投擲器械,請(qǐng)學(xué)生演示，引入投擲動(dòng)作,結(jié)伴分組學(xué)習(xí)擲輕物的動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo),分組交流學(xué)習(xí)不同器械的擲遠(yuǎn)動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo),進(jìn)展擲輕物比遠(yuǎn).1、猜拳取物2、制作器械3、分組學(xué)習(xí)持一種器械擲遠(yuǎn)4、分組交流學(xué)習(xí)持其他器械擲遠(yuǎn)的方法5、分組比賽：看誰(shuí)投得遠(yuǎn)三、游戲：換物接力賽講解游戲方法、規(guī)那么，并請(qǐng)一組同學(xué)演示,進(jìn)展教學(xué)比賽,逐步增加游戲難度，繼續(xù)進(jìn)展比賽.1、放物賽跑2、換物賽跑3、取物賽跑四、小結(jié)講評(píng)放松聽音樂師生共練器械:繩彈12個(gè)，紙飛機(jī)12個(gè)，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報(bào)紙12張，錄音機(jī)、磁帶等小學(xué)五年級(jí)體育教案：《原地側(cè)向投擲壘球》五年級(jí)“原地側(cè)向投擲壘球”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)活潑、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法。2、技能目的：通過(guò)老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中進(jìn)步原地側(cè)面投擲的技能的方法，開展上肢力量的身體的協(xié)調(diào)性。3、情感目的：通過(guò)自主練習(xí)，進(jìn)步學(xué)生的交往能力及在活動(dòng)中主動(dòng)參與，樹立自己的信心。同時(shí)讓學(xué)生在游戲過(guò)程中養(yǎng)成“自立、自控、自律的行為習(xí)慣。二、課題分析^p投擲是人類的根本技能之一，盡管人類科學(xué)文明的開展突飛猛進(jìn)，作為生存的根本技能及運(yùn)動(dòng)鍛煉的手段之一，投擲仍有它存在的價(jià)值。本課是第三課時(shí)，是在學(xué)生已初步掌握蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的根底上，主要解決出手有角度、速度及手腳同時(shí)用力的投擲動(dòng)作的教學(xué)練習(xí)。本課通過(guò)廢物利用引申到期主題，讓學(xué)生在歡樂的情境中自主、能動(dòng)的學(xué)習(xí)。本課預(yù)計(jì)學(xué)生能積極參與活動(dòng)，在練習(xí)中獲得愉快的心理體驗(yàn)和感受。三、教學(xué)策略1、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體本課在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性開展和才能培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性。通過(guò)學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng)來(lái)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生情感的體驗(yàn)和意志的培養(yǎng)，使學(xué)生能在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣，成功的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間教學(xué)中讓學(xué)生自創(chuàng)練習(xí)方法，從學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，通過(guò)老師在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)、組織、點(diǎn)撥、引導(dǎo)等方法，使之成為學(xué)生的引路人。3、自制器材，一材多用本課運(yùn)用廢舊報(bào)紙制成“棒”，成為學(xué)生多種活動(dòng)工程的器材，接著把“棒”變成“球”又很好地過(guò)渡到投擲內(nèi)容，使學(xué)生活動(dòng)起來(lái)也非常盡興，表達(dá)了一物多用的思想。四、設(shè)計(jì)思路本課以學(xué)生的“創(chuàng)”、“學(xué)”、“練”為線貫穿整堂課。1、準(zhǔn)備局部〔1〕通過(guò)學(xué)生對(duì)話將學(xué)生引入本課〔2〕熱身活動(dòng)是以學(xué)生自創(chuàng)自練的戲“棒”聯(lián)絡(luò)來(lái)完成的。學(xué)生積極活潑的參與使學(xué)生消除了緊張情緒，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、根本局部在壘球擲遠(yuǎn)練習(xí)前，老師引導(dǎo)學(xué)生把“棒”變成“球”，我先安排了“打雪戰(zhàn)”游戲，由于它是一項(xiàng)非常普通而深受孩子喜歡的游戲，教學(xué)目的首先是為了讓學(xué)生在歡樂的氣氛中很快的進(jìn)入角色，充分體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。其次通過(guò)打雪戰(zhàn)活動(dòng)，初步體會(huì)側(cè)面投擲壘球和揮臂“鞭打”動(dòng)作，潛移默化地讓學(xué)生形成正確的技術(shù)動(dòng)作定型。為完好地學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球打好根底。同時(shí)，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在壘球教學(xué)過(guò)程中，我將采用分組練習(xí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)根本動(dòng)作的根底上，通過(guò)自身嘗試、提練出根本動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)觀察——體驗(yàn)——帶問(wèn)題練習(xí)——師生討論——學(xué)生表演——自鍛自測(cè)，從而進(jìn)步學(xué)生觀察、判斷及考慮才能。同時(shí)，采用語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生掌握根本動(dòng)作的方法，培養(yǎng)積極主動(dòng)參與的熱情，再那么，在投擲練習(xí)過(guò)程中，不但要注意平安更要利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育。3、完畢局部根據(jù)音樂完成手臂肌肉的放松，并以老師自身即興表演來(lái)引逗學(xué)生大笑，使學(xué)生身心得到調(diào)整放松。教材投擲：原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)活潑、歡樂的課堂氣氛，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握原地投擲的方法2、技能目的：通過(guò)老師的引導(dǎo)式教學(xué)，使學(xué)生在游戲和自我練習(xí)中學(xué)會(huì)原地側(cè)向投擲技能和方法，開展上肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。3、情感目的：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生交往才能及在活動(dòng)主動(dòng)參與，樹立自己的信心，同時(shí)讓學(xué)生在練習(xí)中養(yǎng)成“自立、自控、自律”的行為習(xí)慣。過(guò)程內(nèi)容老師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)次數(shù)一情境引導(dǎo)1、師生問(wèn)好2、老師語(yǔ)言導(dǎo)入課中3、隊(duì)列練習(xí)：稍息、立正等3學(xué)生兩路縱隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地〔師生逐個(gè)擊掌〕二自創(chuàng)活動(dòng)1、老師引導(dǎo)學(xué)生以“棒”為主材，發(fā)揮你的想象力，自我創(chuàng)造一些“棒”的玩法。2、老師提示練習(xí)的考前須知3、根據(jù)學(xué)生練習(xí)的實(shí)際情況，老師組織學(xué)生做兩人興趣性練習(xí)：〔1〕擊劍〔2〕“棒”打?qū)Ψ酵炔?1、自創(chuàng)動(dòng)作練習(xí)2、根據(jù)老師引導(dǎo)自由選擇幾種玩“棒”的平衡練習(xí)和拋接練習(xí)3、兩人興趣練習(xí)：〔1〕兩人自由搭配一組，只許碰對(duì)方的肩部、胸部?！?〕積極地打和躲閃對(duì)方假設(shè)干次三激趣游戲：打雪仗1、老師語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游戲情境2、老師講解游戲方法規(guī)那么3、組織學(xué)生把“棒”變成球4、組織學(xué)生分兩隊(duì)在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)展游戲要點(diǎn)：1、學(xué)生活動(dòng)限制在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)展游戲2、要求學(xué)生在打雪仗時(shí)不要忘了記了“創(chuàng)設(shè)雪景”四原地側(cè)向投擲壘球1、老師示范原地側(cè)向投擲壘球的動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生原地練習(xí)2、組織男女兩組學(xué)生面對(duì)面站立3、指導(dǎo)投擲壘球練習(xí)，提示學(xué)生找出投的最遠(yuǎn)的方法4、集合，學(xué)生示范，引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣才能投的遠(yuǎn)，光用手用力和手腳同時(shí)用力哪個(gè)投得遠(yuǎn)？5、繼續(xù)進(jìn)步動(dòng)作練習(xí)6、自鍛自測(cè)：用剛剛掌握的投擲方法進(jìn)展分組自測(cè)，理解目前自身的投擲程度要求：〔1〕互相輪流投擲或撿球〔2〕注意平安原地側(cè)向投擲壘球女生○○○○男生××××1、嚴(yán)格投擲次序女生擲球〔不揀球〕——繞行男生隊(duì)伍后——男生擲球〔男、女生同時(shí)揀球，同時(shí)男女生交換場(chǎng)地〕2、觀察示范集體討論。尋求擲遠(yuǎn)的方法3、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步動(dòng)作練習(xí)4、學(xué)生分組進(jìn)展自測(cè)，搜集自己的感受×15M202530×○○10M1520203到4次1到2次2到3次五放松小結(jié)放松練習(xí)〔音伴〕1、老師指導(dǎo)學(xué)生放松2、老師即興表演3、老師小結(jié)，齊喊口號(hào)4、師生辭別，回收器材1、學(xué)生跟老師做手臂放松2、學(xué)生觀看，引起輕松的笑聲3、學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，齊喊：相信自己耶！〔做個(gè)非常自信的動(dòng)作〕4、師生辭別回收器材1場(chǎng)地器材1、平整場(chǎng)地一塊2、每人自制一根“棒”3、每人一個(gè)壘球4、16面小紅旗5、錄音機(jī)教學(xué)后記小學(xué)三年級(jí)體育教案：原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W習(xí)目的：可以在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)、觀察與合作，掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動(dòng)作方法和不同時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地和行進(jìn)間腳內(nèi)側(cè)傳接球?qū)W習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入老師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，簡(jiǎn)單隊(duì)列練習(xí)。2.選出一名代表做班級(jí)的領(lǐng)隊(duì)，進(jìn)展自然隊(duì)型跑練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：1.精神飽滿積極進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)。2.知道自然地形跑練習(xí)的方法和要領(lǐng)，做到跑動(dòng)時(shí)呼吸均勻，步伐輕松勻速。組織：四列橫隊(duì)，自然隊(duì)型跑時(shí)根據(jù)場(chǎng)地情況而定xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究\掌握技能重點(diǎn)：傳接球時(shí)腳的部位和方法難點(diǎn)：行進(jìn)間傳接球控制腳的部位和球的方向老師活動(dòng)：1.講解示范傳接球的動(dòng)作方法和腳的部位。2.組織學(xué)生原地兩人間互相傳接球練習(xí)，要求傳出的球，不要分開地面，不要超過(guò)自己的臀部高度。3.老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，〔如用腳尖踢球等〕。學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心觀察老師的講解示范，知道所要學(xué)習(xí)內(nèi)容的名稱和方法要求。2.兩人間密接合作，積極進(jìn)展練習(xí)，細(xì)心體會(huì)傳接球的方法和要領(lǐng)。3.對(duì)自己在行進(jìn)間傳接球和射門有一種收獲的感覺。組織：如圖：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三總結(jié)經(jīng)歷、展示技能老師活動(dòng)：老師選出兩名好的同學(xué)進(jìn)展示范，兩人間沒有固定位置的傳接球練習(xí)，充分鍛煉學(xué)生在行進(jìn)間活動(dòng)的才能。學(xué)生活動(dòng)：開心活潑的進(jìn)展練習(xí)嘗試。組織：分散練習(xí)時(shí)無(wú)固定練習(xí)隊(duì)型，自由分散場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片足球18個(gè)小學(xué)三年級(jí)體育教案：玩球玩球教學(xué)目的：1、通過(guò)玩球激發(fā)孩子對(duì)球的興趣，開展奔跑才能及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。2、讓孩子主動(dòng)、積極地參與活動(dòng)，自覺地體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)孩子的愛心，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容:1、成自然隊(duì)形站立于老師周圍，在音樂聲中自由地做出各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的模擬練習(xí)。2、抽學(xué)生做3、孩子們?cè)诹硪粋?cè)場(chǎng)地上拿球。4、自由玩球