三年級數(shù)學下冊教學計劃范文

三年級數(shù)學下冊教學計劃范文一、學情分析

我班共有x人，大多數(shù)學生學習進取性很高，上課仔細聽講，課后準時完成作業(yè)，已經(jīng)構成良好的學習習慣。但仍有少數(shù)學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業(yè)完成不準時，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。在這學期要讓學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，構成良好的學習習慣，同時在數(shù)學教學中注意提升學困生對數(shù)學學問的理解，培育他們學習數(shù)學的本領，以提高成績。

二、教學資料與教學目標

本冊教材采納數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和數(shù)學好玩四個領域的資料同時混編的方式，各個領域包括以下資料：

數(shù)與代數(shù)：

第一單元“除法”

本單元主要學習兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學習乘除混合兩步運算。能結合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯(lián)系。探究并把握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，能正確列豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)的有余數(shù)的除法，并能進展驗算。結合詳細的計算過程，培育估算的意識和本領。能從實際情境中提出問題，運用除法學問解決生活中的簡潔問題。

第三單元“乘法”

本單元主要學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結合詳細情境進展估算，并解釋估算的過程;能敏捷運用不一樣的方法解決生活中的簡潔問題，并能對結果的合理性進展確定。

第四單元“千克、克、噸”

本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合詳細生活情境，感受并熟悉質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。把握千克、克和噸之間的關系，并能進展簡潔的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡潔問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。

第六單元“熟悉分數(shù)”

本單元主要學會結合詳細情境與直觀操作初步理解分數(shù)的意義，初步熟悉簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并明白各局部的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，感受比擬分數(shù)大小的過程，能解決一些相關的簡潔問題。

空間與圖形：

其次單元“圖形的運動”

結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;經(jīng)過觀看、操作，熟悉軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡潔是軸對稱圖形。

第五單元“面積”

結合實例熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的面積單位的換算;探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。

統(tǒng)計與概率：

第六單元“數(shù)據(jù)的整理與表示”

經(jīng)過豐富的實例，積存收集、整理數(shù)據(jù)是活動閱歷，用自我喜愛的方式(文字、圖畫、表格等)呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結果。

數(shù)學好玩：

本單元設計了小小設計師、我們一齊去游園、趣味的推理三個資料，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，熬煉思維本領，積存思索閱歷，開闊眼界。

三、教學重點

重視學生的生活閱歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的根底上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的熟悉。教材經(jīng)過“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學好玩”根本領域反映運用數(shù)學討論現(xiàn)實世界的根本過程，有機的滲透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學資料。學生將逐步把握根本的數(shù)學學問和方法，構成良好的數(shù)學思維習慣和應用意識，提高自我解決問題的本領，感受數(shù)學思索的樂趣，增進學好數(shù)學的信念，獲得對數(shù)學較為全面的體驗與理解。

四、教學難點

培育學生應用數(shù)學的意識與獨立解決問題的本領。要把數(shù)學學習與解決生活中的數(shù)學問題結合起來，充分利用教材所供應的數(shù)學與生活嚴密聯(lián)系的線索，培育學生學會用數(shù)學的眼光觀看現(xiàn)實生活，從中發(fā)覺數(shù)學問題、提出數(shù)學問題、并解決數(shù)學問題，體會數(shù)學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。

五、教學措施

(一)重視引導學生自主探究，培育學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。本冊教材設計了適量探究性和開放性的數(shù)學問題，給學生供應自主探究的時機和一個比擬充分的思索空間。培育學生肯于鉆研、擅長思索、勤于動手的科學態(tài)度。教師要關注學生的個體差異，敬重學生的制造精神。對學生在探究過程中遇到的問題，要適時、有效的幫助和引導。

(二)讓學生有足夠的時間經(jīng)過獨立思索、探究和建構自我的數(shù)學意義，使學生有時機爭論溝通他們彼此的想法，這不僅僅能夠滿意學生想成為探究者、討論者和發(fā)覺者的劇烈的心理需要，發(fā)揮學生的學習潛能，并且也供應了教師了解學生的充分時機，從而教。

三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃范文2

一、指導思想：

依據(jù)新《課標》的根本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和應用數(shù)學的信念;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀看和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而構成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應將來社會生活和進一步進展所必需的數(shù)學學問和必要的應用技能。

二、情景分析：

(一)班級情景分析：

本屆三年級學生已使用了兩年半的試驗教材，對一些根底性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。學生已經(jīng)比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高學生的解決問題本領和實踐本領制造了條件。

本學期除了要加強學生的根底學問訓練以外，還要加強對單親孩子的個別輔導及良好的學習習慣的培育，力爭使學生的整體素養(yǎng)得到提高。

(二)教材分析

本冊教材資料包括下頭一些資料：位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計;年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步熟悉;解決問題;數(shù)學廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材安排的數(shù)與計算方面的資料主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步熟悉”三個單元。細心設計教學挨次，加大教學步伐，留給學生更大的探究和思索空間。不消失文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算學問和閱歷，讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個組成局部，讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步熟悉計算是幫助人們解決問題的工具，逐步構成——應對詳細問題，先確定是否需要計算，再選擇相宜的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應用計算到達解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面：

本冊教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍，除了面積(地積)單位的熟悉外，還安排了熟悉較大的`時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學問方面：

在這一冊中，教材一方面留意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問——了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留意結合實際問題，進一步教學依據(jù)統(tǒng)計圖表進展簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學解決問題方面：

本冊教材安排用數(shù)學解決問題方面的資料，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特地教學解決用所學的乘、除法學問解決生活中的簡潔問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導學生經(jīng)過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學生觀看、分析及推理的本領，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

6、實踐方面：

本冊教材安排了“年歷制作”和“設計學?！眱蓚€數(shù)學實踐活動。

三、本學期教學目標：

1、使學生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學生初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、使學生熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、使學生熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、使學生熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、使學生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、使學生經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領。

9、使學生初步了解集合和等量代換的思想，構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀看、分析及推理的本領。

10、使學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、使學生養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

四、教學的重點、難點：

教學重點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學難點：年月日、面積及解決問題。

五、提高教學質量的詳細措施：

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培育學生估測、估算的意識，重視培育學生的估測、估算本領。

3、讓學生經(jīng)過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進展教學，培育學生舉一反三的本領。

5、引導學生獨立思索、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育學生的應用意識和解決實際問題的本領。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注意學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的學問根底。

8、讓學生充分經(jīng)受猜測、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學學問。

六、教學進度：

本冊教材安排了59課時的教學資料。各局部教學資料教學課時安排如下，僅供參考，教師教學時能夠依據(jù)本班詳細情景適當敏捷把握。

三年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃范文3

新學期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在簡便的學習氣氛中，把握所學學問，培育學生獨立思索、分析問題、解決問題的本領，特制定本學期數(shù)學教學規(guī)劃如下：

一、學生情景分析：

三年級共有17名學生，其中男生10人，女生7人。同學們根本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。但由于學生來自不一樣的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。所以還有局部學生的學習習慣和行為習慣較差，大局部學生在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習慣，一局部學生上課紀律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的資料豐富多采，形式多樣，富有吸引力;并且還要培育學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅決學生學好數(shù)學的信念，增加學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材包括下頭一些資料：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學資料。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這局部乘、除法計算仍舊是小學生應當把握和構成的根底學問和根本技能，是進一步學習計算的重要根底。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，資料比擬簡潔，此時學生在日常生活中常常遇到或用到有關小數(shù)的學問和問題，這局部學問的學習，能夠擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的本領;同時也使學生初步學會用簡潔的小數(shù)進展表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學資料，為進展學生的空間觀念供應了豐富的素材。經(jīng)過這些資料的學習，讓學生初步構成識別方向、表達與溝通物體所在的方向的本領等。經(jīng)過現(xiàn)實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)受，探究并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還安排了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些資料的教學能夠進一步進展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與詳細體驗，培育學生估量面積大小和時間長短的意識和本領。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生初步學習簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的學問，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;經(jīng)過學習的平均數(shù)的含義和簡潔的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學資料，引導學生經(jīng)過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學生觀看、分析及推理的本領，培育他們探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

本冊教學依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐本領。

三、課標對本冊教材的教學要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進展相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步熟悉簡潔的小數(shù)(小數(shù)局部不超過兩位)，初步明白小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)識別其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進展簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不一樣形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領。

9、初步了解集合和等量代換的思想，構成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步構成觀看、分析及推理的本領。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學資料。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學資料。

2、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，從而進展數(shù)學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓舞和指導下，能進取地參與觀看、操作、探究、溝通等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有奇怪心，對學習資料和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。

4、在教師和同學的鼓舞幫助下，能克制數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得勝利的體驗，進一步培育學好數(shù)學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思索，把握數(shù)量之間的關系，培育合情推理本領和演繹推理本領。

五、突出重點、突破難點的詳細措施

1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氣氛，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探究中促進發(fā)散和求異思維的進展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采納問題式教學與小組合作溝通等