上學(xué)期高二班主任工作總結(jié)

上學(xué)期高二班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)李

文

高

二、7班2023-1-5班主任工作總結(jié)

班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是學(xué)校教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。根據(jù)德、智、體全面進(jìn)展的要求，使每一位學(xué)生都得到安康全面進(jìn)展，我對(duì)班內(nèi)新高一同學(xué)進(jìn)展了教育和治理，現(xiàn)把這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、抓住學(xué)生的思想教育

作為高

二、7班的班主任，使我真實(shí)感受到，沒有學(xué)生的思想教育，治理就無從談起，沒有到位的思想教育，治理也就難出效率，抓班級(jí)治理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1、要抓入學(xué)時(shí)的思想教育

我班屬于宏志班，共計(jì)62人，雖然是宏志班，但是個(gè)別學(xué)生根底差，底子薄，因此，也直接影響到他們的行為習(xí)慣和行為方式。進(jìn)入高二后，學(xué)校治理嚴(yán)格，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大，容量加大，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，個(gè)別學(xué)生感覺不適應(yīng)?？傆X得沒信念，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不用心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)心情，準(zhǔn)時(shí)開導(dǎo)，動(dòng)聽教育，“對(duì)癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。

2、要抓好臨時(shí)落后生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信念

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往無視了學(xué)生力量和心理素養(yǎng)的培育，片面地以考試成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。比方張大江，喬峰同學(xué)，愛說好動(dòng)，不情愿學(xué)習(xí)，還有局部學(xué)生雖然每天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿足過；雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志丟失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿足和不開心。

因此，我們應(yīng)依據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和討論自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該立刻做，該怎樣做；思索自己的過去，端詳自己的現(xiàn)在，設(shè)計(jì)自己的將

來。其次，目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際，留意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身力量和特長的培育，注意專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)，這是具有現(xiàn)代意義的勞動(dòng)者必需具備的根本素養(yǎng)。

二、抓好常規(guī)教育

通過班會(huì)、課間，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)展?fàn)幭瓤趾?、勇?dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，鼓勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面進(jìn)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是成功的競爭意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長補(bǔ)短，借力進(jìn)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。

通過常規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化考核。根據(jù)學(xué)?！缎袨闃?biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和值日班長輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為標(biāo)準(zhǔn)的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

三、重視班委班風(fēng)建立

1、要組織一個(gè)勝利的班級(jí)，首先要有一個(gè)強(qiáng)大的、愿意為同學(xué)效勞的班委會(huì)。經(jīng)過班委會(huì)的改選，班干部比擬抱負(fù)。依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異重新進(jìn)展分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的根底上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。在一學(xué)期的治理中，班級(jí)干部的進(jìn)步都很大，比班長李京航，紀(jì)律委員呂娜，衛(wèi)生委員馬蒲不但治理才能有很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績也有很大的提升。

2、增加班級(jí)的分散力措施

班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，也是在進(jìn)展中壯大的。大集體如此，小集體也一樣。班委常常組織同學(xué)互幫互學(xué)活動(dòng)，帶著十一個(gè)小組進(jìn)展各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)上好生帶差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互幫忙。帶頭清掃衛(wèi)生，按時(shí)交作業(yè)，通過這些活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效

果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

四、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。利用班會(huì)的時(shí)間，通過大量的實(shí)例，結(jié)合前幾屆畢業(yè)生的進(jìn)展閱歷，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)成績。仔細(xì)聽講、維護(hù)學(xué)習(xí)紀(jì)律的自覺性強(qiáng)了。

不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。利用黑板報(bào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，衛(wèi)生大掃除，培育他們的勞動(dòng)觀念和效勞意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問和技能，增長實(shí)際才能。

總的來說，這學(xué)期下來更多的不是成績，而是在治理過程中取得的一些閱歷。好的班級(jí)治理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、急躁、虛心、忍心、愛心和良心，去盡力培育，去發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生在一起似乎在斗智斗勇一樣的有樂趣。我們要教會(huì)學(xué)生如何承受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實(shí)，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜?，如何處事。讓我受益匪淺。

高

二、7班；李文

2023-1-5篇二：2023-2023高二上學(xué)期班任工作總結(jié)

三水中學(xué)2023-2023學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

語文科組高二年級(jí)羅偉光

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二（14）班班主任，帶本班一個(gè)學(xué)期來，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格、興趣愛好等各方面都有肯定的了解。一個(gè)學(xué)期過去了，有收獲的喜悅，也有缺乏和圓滿。為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)生總體狀況分析

高二年級(jí)的學(xué)生思想上還不太穩(wěn)定，行為表現(xiàn)還不夠成熟。更甚的是進(jìn)入高二課程的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加深，學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大，對(duì)于平行班的學(xué)生來說，往往由于學(xué)習(xí)不能立見成效而簡單消失懈怠、焦慮的心情。

二、教育、教學(xué)手段的實(shí)施

（一）、強(qiáng)化德育治理手段，培育學(xué)生積極、樂觀、向上的健全人格。

1、抓好常規(guī)治理，培育良好習(xí)慣

學(xué)期初，為培育學(xué)生的自我治理力量，實(shí)行分塊治理的方法，把班級(jí)工作分成若干崗位，詳細(xì)工作分為班長全局統(tǒng)籌，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育活動(dòng)、班級(jí)文化宣傳五大方面，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主治理。每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐力量、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

2、關(guān)注學(xué)生心理安康

進(jìn)入高二學(xué)年，學(xué)生要參與學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)習(xí)壓力無形中增大。學(xué)生心情穩(wěn)定，保持心理安康，才能產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí)效率，而這就需要班主任在心理上的引導(dǎo)。因此，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)，比方保持考試的良好心理、樹立自信念、考前復(fù)習(xí)、考后調(diào)整心理等，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活上的心理問題。

3、掌控輿論陣地——上好班會(huì)課

班會(huì)課，是班級(jí)治理、思想教育的主要輿論陣地。依據(jù)德育處和年級(jí)工作的安排，本學(xué)期依據(jù)不同時(shí)段進(jìn)行不同主題的班會(huì)，利用各種形式的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在智商和情商上的雙向進(jìn)展。

4、溝通，從心開頭

溝通，是教育的一股重要的力氣。教育，不僅僅依靠學(xué)校教師的說教，父母是啟蒙教師，社會(huì)是檢驗(yàn)人生實(shí)踐的教師。在學(xué)校與任課教師的交往中，敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自己的伙伴、朋友。凡事主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。對(duì)于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通溝通，把學(xué)習(xí)、成長記錄發(fā)給家長，并請(qǐng)家長共同監(jiān)視，保持與家長必要的聯(lián)系，取得家長的支持。

5、積極開展好各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在“小火車”集體工程中能夠克制困難，盡最大所能，取得年級(jí)第一名的好成績。在元旦晚會(huì)的表演中，我班同學(xué)積極參加，自編、自導(dǎo)、自演原創(chuàng)小品《叫外賣》獲得學(xué)校的特等獎(jiǎng)。

（二）、狠抓學(xué)習(xí)效率，積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

學(xué)期初，就引導(dǎo)不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)生典范的作用，引導(dǎo)優(yōu)生形成一個(gè)積極向?qū)W的學(xué)習(xí)氣氛，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動(dòng)其他人，主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在全班形成共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn)的局面；對(duì)后進(jìn)的一些同學(xué)個(gè)別談心，讓他們樹立信念。每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找閱歷與缺乏，并列出整改規(guī)劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序

良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最良好的保障。積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解教師和敬重教師的勞動(dòng)，上課仔細(xì)聽講、仔細(xì)筆記；課后仔細(xì)完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和各科代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的催促和檢查等，切實(shí)減輕教師繁重的勞動(dòng)。

3、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣

無論是自習(xí)課，還是教師上課，嚴(yán)禁學(xué)生四處張望、課堂上打瞌睡，否則，予以嚴(yán)峻批判；同時(shí)，鑒于本班學(xué)生的實(shí)際狀況，提出在自習(xí)課上，制止學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

4、積極杜絕學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象

要求學(xué)生當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極協(xié)作各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

5、班級(jí)樹立學(xué)習(xí)的典范

建議學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)競爭意識(shí)。常常進(jìn)展學(xué)習(xí)小組評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

6、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，提高“促差轉(zhuǎn)優(yōu)”的效率（1）、深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，爭取做到因材施教，對(duì)他們到處真誠相待,時(shí)時(shí)急躁引導(dǎo)，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。

（2）、常常找班里的根底較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，催促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正，整體上不斷進(jìn)步。

（3）、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)視的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

三、自我培育，提升水平。

本人能充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育、教學(xué)理論，與各兄弟學(xué)校的教師積極溝通自己的教育思想與教學(xué)方法，使自己在學(xué)習(xí)與總結(jié)中，不斷提高教育、教學(xué)力量。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過多方面的努力，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙指導(dǎo)下，班級(jí)治理工作開展得還是比擬順當(dāng)，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。為搞好這個(gè)班確實(shí)花了不少心思，也取得了肯定的成績，但仍有幾個(gè)無心向?qū)W的學(xué)生，還沒能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得圓滿和無奈的。下學(xué)期里，我將盡自己最大的努力，引領(lǐng)全班同學(xué)不斷努力，爭取進(jìn)步，迎接2023年高考的挑戰(zhàn)。

2023年1月18日篇三：2023-2023上學(xué)期班主任工作總結(jié)2023-2023學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高三年級(jí)胡玉清

今年我任高三（149）班班主任工作，在全體任課教師支持和共同努力下，本學(xué)期的工作已順當(dāng)完成，班級(jí)的整風(fēng)光貌有了較大的改觀，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為也有了肯定的提高。現(xiàn)將一學(xué)期以來的班主任工作小結(jié)如下：

一、紀(jì)律方面：

一學(xué)期來，極大局部學(xué)生能夠根據(jù)學(xué)校的要求去做。如：按時(shí)到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。自習(xí)紀(jì)律也較以前有了明顯的轉(zhuǎn)變，上自習(xí)時(shí)說話的學(xué)生已經(jīng)幾乎絕跡，大局部學(xué)生能夠把精力投上課入學(xué)習(xí)。

二、衛(wèi)生方面：

從學(xué)期初我便把班級(jí)的衛(wèi)生工作放在重要的位置去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴(yán)格監(jiān)視開頭，到衛(wèi)生干完以后的檢查落實(shí)，直到最終的衛(wèi)生反應(yīng)，且常抓不懈，尤其是想方法增加學(xué)生的集體主義和責(zé)任感，起到了不錯(cuò)的效果。

三、班級(jí)成績方面：

班級(jí)內(nèi)同學(xué)的成績都有了不同程度的提高，尤其是蔡澤媛、戚云麗等幾位同學(xué)有較大提高。但成績表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)尤，其是某些成績較好的學(xué)生的成績起伏較大。這說明學(xué)生的根底存在較大的問題，這也是每個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)留意的問題。

四、詳細(xì)工作：

1、開展激情教育，打響?zhàn)B成教育戰(zhàn)役

作為高三班主任，深感自己的任務(wù)重，壓力大，必需要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序，營造一種奮勉、進(jìn)取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氣氛，為此我開展了學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育和激情教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)了學(xué)生的行為習(xí)慣演練，制定了激情班級(jí)口號(hào)和激情誓詞，以唱響紅歌來凈化心靈，以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)一個(gè)用心學(xué)習(xí)的環(huán)境，以積極向上的集體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

2、帶動(dòng)班委，抓好常規(guī)治理

建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級(jí)，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常治理，仍舊是高三班主任的重要工作，依據(jù)本班班干部力量強(qiáng)，根底好的狀況，我主要是落實(shí)班委責(zé)任，由班干詳細(xì)實(shí)施常規(guī)治理工作，我適時(shí)地提示、催促、檢查。班主任不必事事管，但必需時(shí)時(shí)看，留意觀看，定期檢查，使執(zhí)行制度，考勤登記落實(shí)到位；準(zhǔn)時(shí)聽取班長、紀(jì)律委員的工作匯報(bào)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)批判教育。維持學(xué)習(xí)，生活的正常秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀(jì)律，爭優(yōu)創(chuàng)先上始終保持著良好的狀態(tài)。

3、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我實(shí)行了抓兩頭，帶中間的方法，以個(gè)別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。同時(shí)提出詳細(xì)措施；對(duì)差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，發(fā)覺進(jìn)步，充分表揚(yáng)；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開好班會(huì)

班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地，通過班會(huì)，師生進(jìn)展思想溝通。通過班會(huì)，班委實(shí)施治理，通過班會(huì)，學(xué)生進(jìn)展自我教育。開好班會(huì)，是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。所以，我當(dāng)班主任，歷來重視組織好班會(huì)活動(dòng)，首先要預(yù)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題，一方面，根

據(jù)原規(guī)劃，一方面，依據(jù)當(dāng)前狀況，或依據(jù)學(xué)校的詳細(xì)安排。班主任就班上的狀況作準(zhǔn)時(shí)的點(diǎn)評(píng)。實(shí)踐證明，這是抓好常規(guī)治理的重要方法。

五、存在問題：

1、還有局部同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。

3、教室衛(wèi)生，包干區(qū)衛(wèi)生還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、學(xué)生成績還需進(jìn)一步穩(wěn)定，提高。

5、還需進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。

總之，這一學(xué)期的工作之中，既取得了肯定成績，同時(shí)又有很多值得反思和改良的地方，在今后的工作中，把工作落到實(shí)處，力爭在今后的班級(jí)治理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

上學(xué)期高二班主任工作總結(jié)2

2023—2023學(xué)年高二年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

高二年十班

李大森

班主任是班級(jí)治理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二年十班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素養(yǎng)，使學(xué)生能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、從標(biāo)準(zhǔn)入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

開學(xué)初，我發(fā)覺班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的個(gè)別重要條款，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)開展文明學(xué)生評(píng)比，利用一切時(shí)機(jī)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)懷集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的典范對(duì)象。如每周把評(píng)比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚(yáng)。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強(qiáng)課前、課外紀(jì)律，發(fā)覺問題，馬上指出，急躁誘導(dǎo)。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

開學(xué)初，我讓每個(gè)學(xué)生制訂好本學(xué)期的期中考學(xué)習(xí)目標(biāo)，期中考后又讓他們制訂好期末考學(xué)習(xí)目標(biāo)及三科會(huì)考科目的目標(biāo)。而對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)成績、文明班級(jí)目標(biāo)，我則征求每位同學(xué)的意見之后得出。并把這些的目標(biāo)張貼于班級(jí)學(xué)習(xí)園地處，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生，提示他們?cè)蹅児餐哪繕?biāo)是什么，以此來鼓勵(lì)他們！

三、讓學(xué)生參加班級(jí)治理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的治理。為了選擇出來的班干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和治理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹立威信，熱忱幫忙。

班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱幫忙。要求其他同學(xué)才會(huì)愿意承受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面消失錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使教師更徹底地了解班級(jí)的狀況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。

3、召開會(huì)議。

定期召開班干部會(huì)議，讓他們說出班中存在的問題，商議、爭論解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)，幫忙他們克制。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成績好的同學(xué)作他們的小教師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、幫忙他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。

（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過家訪，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持協(xié)作。

（3）、準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被教師點(diǎn)名批判時(shí)，外表裝出承受批判的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵教師，甚至做出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓學(xué)生消退抵觸的心情，放低偏見，重振其鼓。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有：（1）、對(duì)人有禮貌，主動(dòng)同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠懇英勇；（2）、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。（3）、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂于幫忙他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（4）、有良好的作息習(xí)慣，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過常常性的要求、培育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

五、抓好平常各項(xiàng)競賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

本學(xué)期競賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓學(xué)生充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增加班級(jí)分散力，我重視去培育學(xué)生的各項(xiàng)素養(yǎng)，開掘其潛能，讓學(xué)生英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭取好成績。常常性去檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題。搞好學(xué)習(xí)園地，優(yōu)秀作業(yè)，并定期更新內(nèi)容，增長學(xué)生見聞，在班上開設(shè)信息欄，定期公布全班學(xué)生成績，有縱橫的比擬，在班內(nèi)形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?huì)。協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通班中狀況。積極準(zhǔn)時(shí)做好家訪工作。

教師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分表達(dá)出橋梁的作用。學(xué)生雖然大局部時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成績成正比。有相當(dāng)局部文化水平較低的家長，對(duì)子女的成績片面追求高分，卻無視平常的培育。為此，我會(huì)急躁地同家長分析問題并共同協(xié)作好去解決問題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，加強(qiáng)平常的培育，共同教育好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的辨別事非力量低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，盼望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。

上學(xué)期高二班主任工作總結(jié)3

2023-2023學(xué)高二學(xué)年上學(xué)期班主任工作總結(jié)

---談一下本學(xué)期班任工作的細(xì)致性

高巖

2023/1/10

時(shí)間如梭，眼下又值期末，高二學(xué)年上學(xué)期的班級(jí)工作又該“交代交代”了。今年本人擔(dān)當(dāng)海城高二（4）班班主任，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作進(jìn)展如下總結(jié)：

回憶高二學(xué)年，我仍舊沿襲著高一時(shí)的根本帶班思想：第一是“育人為先”，任何教育手段或方式必需要將培育健全人格安康體魄的人放在首要位置；其次是“以人為本”，班級(jí)工作的核心是學(xué)生，班主任必需“目中有人”，要多站在學(xué)生的角度上思索問題、解決問題以及制訂治班方案；這兩點(diǎn)應(yīng)始終蘊(yùn)于日常的治理中；第三，高二年級(jí)學(xué)生已根本適應(yīng)了高中生活，在學(xué)習(xí)、生活等方面有了較強(qiáng)的自我治理、自我約制力量。依據(jù)這一特點(diǎn)，由高一的工作重心主抓“養(yǎng)成”轉(zhuǎn)到高二的“學(xué)風(fēng)”建立。以下是詳細(xì)做法：

首先是繼承高一，班級(jí)常規(guī)緊抓不懈。作為全校四十多個(gè)教學(xué)班中的一個(gè)，積極協(xié)作學(xué)校工作、仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，無疑是每個(gè)班級(jí)的首要任務(wù)。比方，踴躍參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織好每年一度的“藝術(shù)節(jié)”，積極投入“歌詠競賽”，細(xì)心設(shè)計(jì)及開好主題班團(tuán)會(huì)，爭創(chuàng)“五創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)”等。學(xué)校每學(xué)期均有具體周到的工作規(guī)劃，只要能讓班級(jí)仔細(xì)地協(xié)作與落實(shí)，良好的班風(fēng)班貌的大體框架便已形成；剩下的便是班主任對(duì)諸如班級(jí)早讀、課堂、出操、自習(xí)、晚自習(xí)紀(jì)律，遲到早退，曠課缺勤等班級(jí)常規(guī)的進(jìn)一步細(xì)化、強(qiáng)調(diào)和切實(shí)落實(shí)。這些常規(guī)雖然細(xì)碎煩瑣，但卻是一個(gè)優(yōu)秀集體的關(guān)鍵所在，同時(shí)教師的“育人”工作也無所不在。

例如，這學(xué)期天冷，課間操改為跑步，冬每天氣寒冷，一旦遇到陰天，北風(fēng)咆哮更是凜冽刺骨。我班在長達(dá)兩個(gè)月的集體跑步中做到了出勤齊，做到了步伐全都、朝氣勃勃、號(hào)令聲整齊洪亮，在這一點(diǎn)上我為我的學(xué)生傲慢。所以間操回來后的時(shí)間就成了我每天的小總結(jié)的時(shí)間，幾乎每一次這個(gè)時(shí)間段的總結(jié)都是通過對(duì)間操跑步的表揚(yáng)、鼓舞，遷移到對(duì)前一天的紀(jì)律、學(xué)習(xí)的小總結(jié)，鼓勵(lì)他們要奮勉向上，不服輸！在得到值周教師的表揚(yáng)確定后，學(xué)生們的仔細(xì)度又提高了不少，這正是我想要的良性循環(huán)。由于我知道學(xué)生們最缺少的就是表揚(yáng)，是開頭，而這個(gè)表揚(yáng)決不能虛夸，要有目共睹，所以我要始終鼓舞他們要在間操中努力，讓他們自己知道“付出就有回報(bào)”的道理可以發(fā)生在自己的身上。盼望他們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，能夠自己走入學(xué)習(xí)勝利的大門。

又如，常聽校長們說充分利用每一次學(xué)校活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)展德育教育。這種說法最終讓我在這次的“藝術(shù)節(jié)”中的“大合唱競賽”中體會(huì)到她的藝術(shù)性。在預(yù)備大合唱階段，班級(jí)的兩名學(xué)生在語文課堂上爭吵了起來，源于其中一名特別淘氣的學(xué)生上課期間總自言自語，另外一個(gè)聽不清教師的講課，怒了，順手將一個(gè)裝滿水的飲料瓶砸了過去……..雖然在我和語文教師的調(diào)整和教育后，倆人都能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但我總覺得少些深層次的教育。直到大合唱的曲目“放心去飛”定下來后，第一次在班中學(xué)唱，我的靈感突如其來：這首歌是一首畢業(yè)歌曲，表達(dá)的是學(xué)生畢業(yè)前夕，往日友情歷歷在目的一種惜別的感情。那么為什么要等到分別才能想到同學(xué)的情意?而平常卻不知珍惜，不知理解，不知互助？于是我將音樂變成了背景音樂，讓那兩名學(xué)生站起來，不用說誰對(duì)誰錯(cuò)，只要真誠的賠禮，只要同學(xué)間真摯的友情。這一首歌由于這兩名學(xué)生而變得有意義，集體的分散力也因這首歌、這次活動(dòng)而加強(qiáng)。大合唱的預(yù)備工作雖然一周，但僅用了不到三節(jié)課的時(shí)間練就。所以會(huì)有大合唱初賽時(shí)六十多顆心呈現(xiàn)在黑板上。

再如：徐春雨是個(gè)特別的學(xué)生，他的特別不僅僅在于父母雙亡的孤兒身份，而在于從他身上我知道了一個(gè)道理：家境貧寒，父母雙亡不是做人精彩、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的充分必要條件。他放學(xué)不回家，打球、看電影，期中成績下降特別快。該和他談?wù)劊菑氖裁礃拥慕嵌乳_頭？效果能否達(dá)標(biāo)？若沒有勝利地把握，這個(gè)談話莫不如不說。于是，我斷續(xù)的思考了二個(gè)月后，我開頭了我單刀直入似的談話：“一年半后，高考成績下來后，若有了父母的幫忙可以讓你有更好的選擇，那么你的父母在哪里？”然后我閉上嘴看他的反響，只見淚一串串地流下。（我從前從不敢碰觸他的難過處。）片刻后，我再使用了極為溫順口氣接著說：“我特別理解你，偌大的房子里獨(dú)處的孤獨(dú)讓你特別留戀與同學(xué)相聚的時(shí)間，更盼望人為的延長這種片刻的暖和。你有沒有想過這樣追求來的暖和能否抵抗‘曲散人終’后的落寞？那么人的表象上的形單影只與內(nèi)心的孤獨(dú)孤獨(dú)，哪一個(gè)才是你的問題？人的充實(shí)在哪里？有沒有想過一年半后你的精彩消失在什么樣的舞臺(tái)上？”談話過后，我很是舒了一口氣，我覺得我勝利了。哪怕這句話的影響力持續(xù)的不長，但至少在他的心中已掀起了漣漪。

學(xué)生在做人的同時(shí)，學(xué)業(yè)是其追求的目標(biāo)。假如說高一是習(xí)慣養(yǎng)成階段，高三是高考的沖刺階段，那么高二就是學(xué)問積存的關(guān)鍵階段，所以在高二階段“學(xué)風(fēng)”建立就特別重要。

剛開學(xué)時(shí)，我曾將高二學(xué)年的重要性講給學(xué)生聽，但是效果特別不好，主要表達(dá)在自習(xí)課的紀(jì)律上。所以我召開了一次班會(huì)“我要的是什么？”在這次班會(huì)中有幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言具有震撼性，這幾名同學(xué)是平常大家敬重，但不輕易說話