《四年級下語文總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的總結(jié)反思》范文匯編

《四年級下語文總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的

總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的總結(jié)反思》范文

匯編

四年級下語文工作總結(jié)篇一

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校

同呼吸，共命運(yùn)，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景

貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì)，梳理自己的

工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在XX年9月調(diào)入新景小學(xué)啟己深知脫離一線工作時(shí)

間長，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間，重溫大綱，熟悉

教材，思考重難點(diǎn)，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理

工作，自己利用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭，了解

孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理,

注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高

標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時(shí)刻注意自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己

的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作:

1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)〃心系奧

運(yùn)，做文明學(xué)生"的主題教育，在觀察、分析學(xué)生情況后,

確立了"踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)

期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力

培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合〃愛〃的主題教育，推出

了〃爰是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)〃班級的主題教

育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)

蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)

中，以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成。

2、積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班

級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)，為此自己檢索材料，組織背誦、

安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，

又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活

動(dòng)中，我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加，體驗(yàn)成功，分享快樂；

還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力

做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)

計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提

出了語文課上〃答案不唯一，交流更重要〃O強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，

在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能

力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生,

提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動(dòng)，在

充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課

文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)

習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教

材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，交流共享,

不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)

練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

3、搭建信息平臺(tái)。除了記事本、成績單、短信與電話之

外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個(gè)人空間，

正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)

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教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地，目前已有1800人

次點(diǎn)擊率。

在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級研究

課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作

文獲全國春蕾杯2等獎(jiǎng)。

其他工作:

主要不足為:

1、大概有兩個(gè)同學(xué)漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過

關(guān)。

2、閱讀能力普遍不高，個(gè)別學(xué)生朗讀是存在“唱讀"、

"拖腔"的現(xiàn)象。

3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

二、具體工作（措施）

（一）、制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)

合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教

學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)

本冊教材的tjI練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言

感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體

會(huì)思想，分清文章主次。會(huì)聽、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)閱讀。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語

文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展

工作。

（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，

安排了不同的教學(xué)方法。

（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于

學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體

預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求

復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段

時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！ㄔ撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫

時(shí)就寫〃，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并

適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

（四）、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、

鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,

多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟〃日積月累〃用來抄寫成

語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。

（五）、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)

性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀

中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記

錄。增加學(xué)生的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟

能力，并進(jìn)行記憶積累。

3、實(shí)行〃一對一〃優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成

績。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的

成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高，在《慶六一聯(lián)歡

晚會(huì)》上，我班班長和臨沂電視臺(tái)著名主持人季楓同臺(tái)主持

節(jié)目。

3、學(xué)生的整體書寫認(rèn)真工整，《紅色經(jīng)典手抄報(bào)》比賽

我班獲得全校一等獎(jiǎng)。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。在學(xué)校兩次演講比賽中

我班張子盈均獲得全校第一名。

5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。在?，F(xiàn)場作文比賽中有2人

獲得一等獎(jiǎng)。還有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作在全國比賽中獲獎(jiǎng)。

四、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

3、教師沒能充分"備懂"學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方

法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、

吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的

成績，更好的完成工作。

四年級下語文工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)

常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工

作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)I,也為了使自己的教學(xué)水平有所提

高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)

的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4力求為教學(xué)提供便利;

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,

我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主

動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)

學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的

提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批

改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂

學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)

生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松

民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生

為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知

識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的

機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩

文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一

起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更

好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,

并且要求學(xué)生在旦記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)

生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活

動(dòng)中多接受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒有要求學(xué)

生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的

教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并

不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有

要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期

中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一

些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

犯I年級本學(xué)期的總結(jié)

U!I年級本學(xué)期的總結(jié)篇一

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧

這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四⑻班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，

在各科任老師共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),

現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個(gè)簡單的總結(jié)，以求做得更好。

一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)〃活〃起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其

語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解

闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教

學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感

悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中

抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的

形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基

礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化

理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積

極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是

天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤

其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，

討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文

課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎

然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的

語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、

語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積

累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建

語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，

各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促

進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華

和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對有

分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,

懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是

無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的

課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地

讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)

值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和

感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)

生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

美國的T立教育家指出：〃課堂的外延與課外的外延相

等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生

活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練

與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得

語文教學(xué)的整體效益?！ㄔ谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文

教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,

我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)

生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建〃書香文化

進(jìn)校園〃的號(hào)召，在班級里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天

在早讀課，午自習(xí),放學(xué)后都堅(jiān)持讀書。在節(jié)日里我要求學(xué)

生每天至少要讀書一個(gè)小時(shí)，并要寫好讀書筆記。針對四年

級學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積

累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，

每堂課前由學(xué)生輪流講一個(gè)成語故事，讓學(xué)生邊聽邊記。平

日我每天在黑板上抄10個(gè)成語，要求學(xué)生讀讀并記在積累

本上。經(jīng)過近兩個(gè)月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，

寫作能力也有了比較明顯的提高。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，這下期結(jié)合學(xué)校

開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的封繼。如：以《甲

型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進(jìn)校園》

等為主題的手抄報(bào)。

四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于

學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體

預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求

復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段

時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法。〃該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫

時(shí)就寫〃，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會(huì)聽課，學(xué)會(huì)做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并

適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時(shí)間的督

促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

五、因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)

好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，絕對不能忽視。為此，針對學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制

定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外

的配合，校內(nèi)利用個(gè)別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓

基礎(chǔ)知識(shí)，校外讓家庭督促，完成簡單作業(yè)。雙管其下，盡

量讓他們會(huì)或多或少的取得進(jìn)步。

六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高

本學(xué)期，本人積極參加校本培訓(xùn)I,參加年段教研活動(dòng)，

參與學(xué)校開課聽課評課的教研，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真撰

寫教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，

不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的

教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能

取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語

文素養(yǎng)。

四年級本學(xué)期的總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)

常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工

作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提

高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)

的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4力求為教學(xué)提供便利；

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,

我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主

動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵(lì)

學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的

提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批

改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂

學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)

生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松

民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生

為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知

識(shí)，提高學(xué)生的能力。止匕外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的

機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古

詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時(shí)間，我都堅(jiān)持和學(xué)生

一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了

更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多

想，并且要求學(xué)生在旦記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓

勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活

動(dòng)中多接受別人的意見，平時(shí)的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識(shí)的積累，但都沒有要求學(xué)

生把本學(xué)期積累的知識(shí)完完整整的記錄在積累本上。以往的

教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并

不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有

要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期

中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一

些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提

高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,

今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的

教育教學(xué)水平。

!1!年級本學(xué)期的總結(jié)篇三

時(shí)間過的真快，回顧一學(xué)期來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期

的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生

活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、

熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，

慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特

別顯著的成績，思來想去，我做如下總結(jié)：

一、我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)I,認(rèn)真參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教

書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染

學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意

自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，

我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各

項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、

理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、

最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)教學(xué)教師，最緊迫的問題

是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣,

才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級，打好基礎(chǔ)尤為重

要。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)

生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而

精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更

有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造

自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)

中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、

做事，為社會(huì)和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一生教育的心愿化為熱愛

學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日

含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其

修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

年級本學(xué)期的總結(jié)反思范文

!1!［年級本學(xué)期的總結(jié)反思篇一

時(shí)光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，四年級下冊的英語教學(xué)又結(jié)束了o

一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)，我也在迅速地成長著。

本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙

碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期英

語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：

"學(xué)海無涯，教無止境"，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教

學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，

嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生

掌握所學(xué)的英語知識(shí)，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個(gè)

英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時(shí)，利

用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握

教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。

二、具體教學(xué)工作：

來到XX小學(xué)差不多半年時(shí)間了，第一學(xué)期即將結(jié)束?；?/p>

顧這一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)

分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六年級英語教學(xué)工作，在

過去的幾個(gè)月確實(shí)在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，

自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高

了，同時(shí)也取得了一定的成績。

由于現(xiàn)在正在進(jìn)行機(jī)車課程改革，英語教材版本不斷更新,

使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問題。在全校英語

課當(dāng)中，六年級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，

使教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行;五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得

比較吃力；再更加上四年級學(xué)生人數(shù)多，接受能力差。針對

各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基

本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從

練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會(huì)：

首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣‘

是最好的老師〃。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更

多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用

母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，

讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，

反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的

課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生

對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中

要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它

的規(guī)律，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不

同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的

機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講

授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對話

練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)

生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在

班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而

目教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;

要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞，必須做到完全正確。既要

學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能松懈。

保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，

保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,

還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高

叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，

打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受

能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔

導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方

法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到〃itisfun,itiseasy."

從而取得更大進(jìn)步。

1、培養(yǎng)學(xué)生的說：

2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個(gè)孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個(gè)別差異，

我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，以良

好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和爰護(hù)，讓他們在

攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時(shí)，也在思量著

自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些

攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,

研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了

了中心小組織的教研活動(dòng)，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行

優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積

極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大

家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、

思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時(shí)反思手

段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而

全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了我

們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時(shí)，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，

教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的

實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)

好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教

學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研

究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課

中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互

相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力

創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，

讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)

工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)

真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做

一名優(yōu)秀的教師！

!1!年級本學(xué)期的總結(jié)反思篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任了四年級下學(xué)期6個(gè)班的英語課老師。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、四年級下學(xué)期學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時(shí)期，

心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一

年級下學(xué)期好，但原有不和格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的

學(xué)生，竟達(dá)本年級人數(shù)的四分之一之多，尤其以男學(xué)生為主,

情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

Q）單詞量大新規(guī)范英語單詞量大，在每一個(gè)module模

塊的wordlist單詞表里有十個(gè)左右的新單詞，還不包括文中

出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的

單詞的回生詞量也比較大后進(jìn)生連一些很基本的單詞如I,

you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。

(2)教學(xué)內(nèi)容多本冊有11個(gè)模塊(moudle),每個(gè)模塊分

兩個(gè)單元。以每個(gè)單元為1個(gè)課時(shí)，已經(jīng)需要22課時(shí)，還

要包括復(fù)習(xí)、單元測試與講評。教學(xué)時(shí)間欠充分。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影

響教學(xué)差異的一個(gè)非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與

輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí),

而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？欤瑢W(xué)

習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作。

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有

的知識(shí)技能的質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)

習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解

決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何布置每節(jié)課的活動(dòng)。

2、了解學(xué)生情況，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作

業(yè)中，開始讓學(xué)生譽(yù)寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),

和時(shí)給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)抓好課前3

分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)，

注重對學(xué)生語音語調(diào)方面準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。

三、缺乏之處

1、只管教學(xué)，不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后

復(fù)習(xí)和檢杳，沒有想方法協(xié)助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一

點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)

生進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生

一個(gè)學(xué)習(xí)的緊張感，致使有局部學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)。

面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,

爭取在下學(xué)期取得更好的成果。

111年級本學(xué)期的總結(jié)反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來我嚴(yán)

格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工

作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中,

我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力，取得

了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，