《四年級下語文總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的總結(jié)反思》范文匯編

《四年級下語文總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的

總結(jié)》與《四年級本學(xué)期的總結(jié)反思》范文

匯編

四年級下語文工作總結(jié)篇一

自己到新景小學(xué)工作已經(jīng)一年了。在這一年中，我與學(xué)校

同呼吸，共命運(yùn)，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級組出謀劃策，為新景

貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)年總結(jié)的機(jī)會，梳理自己的

工作思路，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在XX年9月調(diào)入新景小學(xué)啟己深知脫離一線工作時

間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉

教材，思考重難點(diǎn)，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理

工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解

孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學(xué)研究和班級管理,

注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。虛心請教同組老師，在工作中高

標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實(shí)踐著自己

的理想。

在教育管理上，我主要突出了二項(xiàng)工作:

1、梳理與確立班級管理目標(biāo)：上學(xué)期，為落實(shí)〃心系奧

運(yùn)，做文明學(xué)生"的主題教育，在觀察、分析學(xué)生情況后,

確立了"踏實(shí)學(xué)習(xí)、專心做事、友善交往”的班風(fēng)。在上學(xué)

期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力

培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范。本學(xué)期結(jié)合〃愛〃的主題教育，推出

了〃爰是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)〃班級的主題教

育活動。將學(xué)校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內(nèi)

蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動

中，以活動推進(jìn)班風(fēng)的形成。

2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。在上學(xué)期我為班

級爭取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會，為此自己檢索材料，組織背誦、

安排人員，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，

又接風(fēng)造勢在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活

動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗(yàn)成功，分享快樂；

還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。

教學(xué)工作：

1、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力

做到一課一得，學(xué)有所獲。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練，自己精心設(shè)

計(jì)課堂提問，從精簡問題入手，努力落實(shí)學(xué)生主體地位，提

出了語文課上〃答案不唯一，交流更重要〃O強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，

在閱讀和選讀課文上做文章，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能

力。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，努力培養(yǎng)本班的尖子生,

提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期，我牽頭四年級語文教研活動，在

充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課，重點(diǎn)課

文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學(xué)、期末復(fù)

習(xí)、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教

材的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢，制作課件，交流共享,

不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)

練點(diǎn)與拓展點(diǎn)，不斷提高語文教學(xué)的實(shí)效性。

3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之

外，我利用業(yè)余期間，在新浪博客上，申請了個人空間，

正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個

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教學(xué)交流、家長溝通、學(xué)生展示的天地，目前已有1800人

次點(diǎn)擊率。

在本學(xué)年中，我先后承擔(dān)了組內(nèi)研究課4節(jié)，校級研究

課3節(jié)，區(qū)研究課1節(jié)，國家級研究課1節(jié)。所輔導(dǎo)學(xué)生作

文獲全國春蕾杯2等獎。

其他工作:

主要不足為:

1、大概有兩個同學(xué)漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過

關(guān)。

2、閱讀能力普遍不高，個別學(xué)生朗讀是存在“唱讀"、

"拖腔"的現(xiàn)象。

3、個別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。

二、具體工作（措施）

（一）、制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)

合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教

學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)

本冊教材的tjI練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言

感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體

會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語

文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展

工作。

（二）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。

根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，

安排了不同的教學(xué)方法。

（三）、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于

學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體

預(yù)習(xí)任務(wù),并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求

復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段

時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法。〃該說時就說，該聽時就聽，該寫

時就寫〃，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并

適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

（四）、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、

鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考,

多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟〃日積月累〃用來抄寫成

語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。

（五）、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個

性化的方法。

1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀

中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記

錄。增加學(xué)生的語言積累。

2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟

能力，并進(jìn)行記憶積累。

3、實(shí)行〃一對一〃優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成

績。

三、所取成績。

在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的

成績。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高，在《慶六一聯(lián)歡

晚會》上，我班班長和臨沂電視臺著名主持人季楓同臺主持

節(jié)目。

3、學(xué)生的整體書寫認(rèn)真工整，《紅色經(jīng)典手抄報(bào)》比賽

我班獲得全校一等獎。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。在學(xué)校兩次演講比賽中

我班張子盈均獲得全校第一名。

5、學(xué)生習(xí)作水平有所提高。在?，F(xiàn)場作文比賽中有2人

獲得一等獎。還有個別學(xué)生的習(xí)作在全國比賽中獲獎。

四、存在問題。

1、沒有能全面，多層次提高學(xué)生語文水平。

2、作文水平整體偏低，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。

3、教師沒能充分"備懂"學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方

法不能廣泛引起學(xué)生共鳴，課堂氣氛不夠活躍。

有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、

吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的

成績，更好的完成工作。

四年級下語文工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)

常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工

作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)I,也為了使自己的教學(xué)水平有所提

高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)

的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)；

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；

4力求為教學(xué)提供便利;

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,

我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主

動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵

學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的

提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批

改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂

學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)

生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松

民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生

為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知

識，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的

機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩

文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅(jiān)持和學(xué)生一

起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更

好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想,

并且要求學(xué)生在旦記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓勵學(xué)

生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活

動中多接受別人的意見，平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)

生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的

教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并

不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有

要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期

中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一

些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

犯I年級本學(xué)期的總結(jié)

U!I年級本學(xué)期的總結(jié)篇一

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧

這一學(xué)期以來的教學(xué)工作，我們四⑻班在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，

在各科任老師共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),

現(xiàn)將本期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié)，以求做得更好。

一、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)〃活〃起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其

語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解

闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教

學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感

悟。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中

抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的

形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基

礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化

理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積

極性，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是

天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤

其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中，學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，

討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文

課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎

然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的

語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、

語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積

累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建

語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，

各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促

進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華

和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有

分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,

懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是

無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的

課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地

讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價

值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和

感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)

生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

美國的T立教育家指出：〃課堂的外延與課外的外延相

等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生

活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練

與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得

語文教學(xué)的整體效益。〃在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文

教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,

我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)

生每周寫一篇周記。我們班還積極響應(yīng)學(xué)校構(gòu)建〃書香文化

進(jìn)校園〃的號召，在班級里建立了圖書角，并要求學(xué)生每天

在早讀課，午自習(xí),放學(xué)后都堅(jiān)持讀書。在節(jié)日里我要求學(xué)

生每天至少要讀書一個小時，并要寫好讀書筆記。針對四年

級學(xué)生的思維特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行有效的寫作訓(xùn)練。另外，積

累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，

每堂課前由學(xué)生輪流講一個成語故事，讓學(xué)生邊聽邊記。平

日我每天在黑板上抄10個成語，要求學(xué)生讀讀并記在積累

本上。經(jīng)過近兩個月的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，

寫作能力也有了比較明顯的提高。

其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動，這下期結(jié)合學(xué)校

開展的活并要求學(xué)生制作出圖文并貌的封繼。如：以《甲

型HINI流感的防控》、《愛我中華》、《書香文化進(jìn)校園》

等為主題的手抄報(bào)。

四、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于

學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體

預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求

復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段

時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！ㄔ撜f時就說，該聽時就聽，該寫

時就寫〃，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并

適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督

促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

五、因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)

好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

因此，絕對不能忽視。為此，針對學(xué)習(xí)特困生的輔導(dǎo)，我制

定了一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)采取校內(nèi)與校外

的配合，校內(nèi)利用個別輔導(dǎo)的方法，降低教學(xué)要求，重點(diǎn)抓

基礎(chǔ)知識，校外讓家庭督促，完成簡單作業(yè)。雙管其下，盡

量讓他們會或多或少的取得進(jìn)步。

六、注重教師的自身素養(yǎng)的提高

本學(xué)期，本人積極參加校本培訓(xùn)I,參加年段教研活動，

參與學(xué)校開課聽課評課的教研，認(rèn)真做好聽課筆記，認(rèn)真撰

寫教學(xué)反思及教學(xué)心得，以致提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，

不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的

教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能

取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語

文素養(yǎng)。

四年級本學(xué)期的總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任四年一班的語文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)

常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工

作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提

高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)

的回顧總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

1注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)；

2減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān);

3重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng);

4力求為教學(xué)提供便利；

二、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此,

我積極向組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)。課堂上積極發(fā)揮每一名學(xué)生的主

動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵

學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)各方面素質(zhì)的

提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批

改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)、樂

學(xué)。

三、課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)

生的實(shí)際特點(diǎn)，采用適合本班學(xué)生的教學(xué)形式，激發(fā)他們學(xué)

習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松

民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生

為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知

識，提高學(xué)生的能力。止匕外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的

機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古

詩文誦讀積極性，每節(jié)早自習(xí)和午讀時間，我都堅(jiān)持和學(xué)生

一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了

更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多

想，并且要求學(xué)生在旦記中寫學(xué)完古詩、課文后的感受，鼓

勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學(xué)水平，在各項(xiàng)活

動中多接受別人的意見，平時的教學(xué)中還注重能力的提高。

這學(xué)期雖然我重視了學(xué)生知識的積累，但都沒有要求學(xué)

生把本學(xué)期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的

教學(xué)中我都要求學(xué)生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并

不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學(xué)期我就沒有

要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學(xué)期

中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實(shí)處。

還有，本學(xué)期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一

些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。

總之，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤努力，我的教學(xué)水平有所提

高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但我明白我還存在著不足,

今后我將繼續(xù)努力，勤于學(xué)，努力鉆，以期不斷提高自己的

教育教學(xué)水平。

!1!年級本學(xué)期的總結(jié)篇三

時間過的真快，回顧一學(xué)期來的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期

的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生

活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、

熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，

慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特

別顯著的成績，思來想去，我做如下總結(jié)：

一、我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)I,認(rèn)真參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

為了提高自己的思想覺悟，每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。

我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教

書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染

學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意

自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，

我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各

項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、

理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、

最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)教學(xué)教師，最緊迫的問題

是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,

才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，特別是現(xiàn)在四年級，打好基礎(chǔ)尤為重

要。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，制作課件，根據(jù)本班學(xué)

生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而

精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,

教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更

有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造

自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)

中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時，更好的學(xué)會做人、

做事，為社會和國家做出更大的貢獻(xiàn)。

一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一生教育的心愿化為熱愛

學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日

含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其

修遠(yuǎn)，吾將上下而求索。

年級本學(xué)期的總結(jié)反思范文

!1!［年級本學(xué)期的總結(jié)反思篇一

時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，四年級下冊的英語教學(xué)又結(jié)束了o

一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。

本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這一學(xué)期，既忙

碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英

語教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：

"學(xué)海無涯，教無止境"，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教

學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，

嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生

掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個

英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時，利

用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握

教材中的難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。

二、具體教學(xué)工作：

來到XX小學(xué)差不多半年時間了，第一學(xué)期即將結(jié)束?；?/p>

顧這一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)

分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六年級英語教學(xué)工作，在

過去的幾個月確實(shí)在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，

自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高

了，同時也取得了一定的成績。

由于現(xiàn)在正在進(jìn)行機(jī)車課程改革，英語教材版本不斷更新,

使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實(shí)際問題。在全校英語

課當(dāng)中，六年級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，

使教學(xué)有時無法進(jìn)行;五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得

比較吃力；再更加上四年級學(xué)生人數(shù)多，接受能力差。針對

各班級的不同特點(diǎn)，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基

本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從

練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：

首先培養(yǎng)學(xué)生的"興趣"，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣‘

是最好的老師〃。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更

多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用

母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，

讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，

反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的

課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生

對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中

要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它

的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不

同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的

機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講

授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話

練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)

生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在

班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而

目教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;

要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要

學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，

保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外,

還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高

叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，

打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受

能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔

導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方

法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到〃itisfun,itiseasy."

從而取得更大進(jìn)步。

1、培養(yǎng)學(xué)生的說：

2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

5、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，

我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，以良

好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和爰護(hù)，讓他們在

攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著

自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些

攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,

研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了

了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行

優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗(yàn)，積

極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大

家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、

思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時反思手

段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而

全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動，有力地促進(jìn)了我

們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，

教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的

實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)

好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教

學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研

究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課

中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互

相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力

創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，

讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)

工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)

真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做

一名優(yōu)秀的教師！

!1!年級本學(xué)期的總結(jié)反思篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任了四年級下學(xué)期6個班的英語課老師。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1、四年級下學(xué)期學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期，

心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一

年級下學(xué)期好，但原有不和格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的

學(xué)生，竟達(dá)本年級人數(shù)的四分之一之多，尤其以男學(xué)生為主,

情況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

Q）單詞量大新規(guī)范英語單詞量大，在每一個module模

塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中

出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的

單詞的回生詞量也比較大后進(jìn)生連一些很基本的單詞如I,

you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。

(2)教學(xué)內(nèi)容多本冊有11個模塊(moudle),每個模塊分

兩個單元。以每個單元為1個課時，已經(jīng)需要22課時，還

要包括復(fù)習(xí)、單元測試與講評。教學(xué)時間欠充分。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影

響教學(xué)差異的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與

輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時,

而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非常快，學(xué)

習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作。

認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生原有

的知識技能的質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)

習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法,解

決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何布置每節(jié)課的活動。

2、了解學(xué)生情況，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作

業(yè)中，開始讓學(xué)生譽(yù)寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時,

和時給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)抓好課前3

分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)，

注重對學(xué)生語音語調(diào)方面準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。

三、缺乏之處

1、只管教學(xué)，不抓輔差。

只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后

復(fù)習(xí)和檢杳，沒有想方法協(xié)助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一

點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)

生進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生

一個學(xué)習(xí)的緊張感，致使有局部學(xué)生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作,

爭取在下學(xué)期取得更好的成果。

111年級本學(xué)期的總結(jié)反思篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來我嚴(yán)

格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工

作計(jì)劃,從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中,

我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，通過一學(xué)期的努力，取得

了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，