幼兒園小班教案《找小芽》含反思

-3-小朋友園小班教案《找小芽》含反思小班教案《找小芽》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友用語言和動(dòng)作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)，通過觀看，知道春天到了，許多植物都發(fā)芽了，使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問，快來看看小朋友園小班《找小芽》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看，知道春天到了，許多植物都發(fā)芽了。2、用語言和動(dòng)作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。4、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。教學(xué)預(yù)備：選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外或本園內(nèi)的場(chǎng)景。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)小朋友回憶冬天時(shí)樹木的樣子。老師：小朋友們，冬天時(shí)，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀？小朋友自由發(fā)表看法。老師小結(jié)：冬天時(shí)，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。2、引導(dǎo)小朋友依據(jù)已有閱歷自由表達(dá)對(duì)春天的熟悉。老師：有哪個(gè)聰慧的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春天）春天到了，天氣怎么樣??？原來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢？我們一塊去找一找，好嗎？3、老師帶領(lǐng)小朋友在小朋友園里查找、觀看小芽。（1）老師帶領(lǐng)小朋友在小朋友園里邊走邊觀看四周樹枝上的變化，關(guān)心小朋友查找樹上的芽，查找小草的芽。（2）老師帶領(lǐng)小朋友到班級(jí)的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)覺？（我們種的種子發(fā)芽啦）（3）請(qǐng)小朋友自由查找并溝通看到的小芽，用自己的方式表達(dá)出來。老師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣的？你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子來？（引導(dǎo)小朋友用體態(tài)動(dòng)作來表現(xiàn)看到的小芽。）4、老師小結(jié)：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂美麗亮的。真美??！教學(xué)反思春天到了，天氣變暖了，這兩天始終是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真鋪張啊！班級(jí)里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開頭冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課供應(yīng)了最好的實(shí)物參照。在觀看自然角的時(shí)候，小朋友們圍在邊上，用奇怪?、希冀又帶點(diǎn)驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破土而出的小嫩芽，滿心高興。嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。春天這個(gè)詞，已經(jīng)隨著小芽而進(jìn)入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠(yuǎn)不如眼見為實(shí)來得貼切。所以我想：對(duì)于這群天真的孩子，用事實(shí)來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、劇烈得多。課程與實(shí)際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更精彩的效果。小百科：芽是尚未發(fā)