文言文二則教案-教學(xué)設(shè)計教案

《14文言文二則》教學(xué)目標(biāo):1.自主學(xué)習(xí)字詞，能正確讀寫“援、射”等6個生字。能正確流利地朗讀課文。2.聯(lián)系上下文，理解“善、之、決”在句中的含義。3.能對照注釋，理解每句話的意思，能用自己的語言說說故事內(nèi)容。4．《兩小兒辯日》中，了解兩個小孩的觀點分別是什么，理解他們是用什么方法說明自己的觀點。4. 背誦課文。教學(xué)重點:能對照注釋，理解每句話的意思，再用自己的語言說說故事內(nèi)容。教學(xué)難點:通過故事內(nèi)容，理解故事蘊含的道理。教學(xué)過程：第一課時一、讀通全文，感悟讀法。1．今天我們要來學(xué)習(xí)我們小學(xué)階段最后兩篇文言文的第一篇《學(xué)弈》。古人寫的文章，我們叫做文言文，也叫古文。我們今天再來學(xué)習(xí)兩篇有關(guān)寓言故事的文言文。我們都知道學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自由朗讀《學(xué)弈》，讀準(zhǔn)字音，遇到不認識的生字可以借助拼音，或標(biāo)注出來向老師請教。2.板書：學(xué)弈，指導(dǎo)書寫“弈”。3.“弈”是什么意思？“學(xué)弈”呢？你怎么知道的呢？弈：下棋學(xué)弈：學(xué)下棋（板書）聽范讀，在文中圈出本課的生字。指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：援、射、俱、弗、矣5.跟老師讀，學(xué)生齊讀。6．同桌互讀，在學(xué)生掌握每一句的正確讀法后，練習(xí)熟讀。二、結(jié)合注釋，疏通文意1.作者簡介。孟子（約前372～-前289）戰(zhàn)國時思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。鄒（今山東鄒城東南）人。他把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”學(xué)說。提出“民貴君輕”說，勸告統(tǒng)治者重視人民，闡述了儒家重民思想?？隙ㄈ诵陨鷣硎巧频?，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。其學(xué)說對后世儒者影響很大。被認為是孔子學(xué)說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。2.結(jié)合文后的注釋理解每一句話，然后說說這篇文章主要講了什么內(nèi)容？3．同桌互講，相互糾正補充，不懂的記下來。4．小組合作，疏通文意。教師指導(dǎo)。三、導(dǎo)悟相濟，突破難點引導(dǎo)學(xué)生正確理解課文：1.學(xué)生自讀課文，聯(lián)系上下文理解畫橫線字的意思。（1）弈秋，通國之善弈者也。①理解：秋、通國、善②從這句話中得到那些信息？（弈秋擅長下棋，因為擅長下棋被稱為弈秋）③介紹弈秋使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽。①指名理解：使、誨、惟（3）一人雖聽之（……的話），一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之（代詞，代指“鴻鵠”）（4）指名說說“思援弓繳而射之”的意思。你從哪個詞知道射的是“天鵝”呢？（“之”字）（5）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”是什么意思？（6）“為是其智拂若與？曰：非然也?！保椤⑴c、曰、然）（7）說說這篇文章主要講了什么內(nèi)容？弈秋是全國最善于下圍棋的人。弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人專心致志，一心只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個人雖然也在聽講，可是他心里卻總以為天上有天鵝要飛過，想拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)的不如前一個。通讀課文，我們發(fā)現(xiàn)文中有很多“之”字，找一找，說一說它們的意思有什么不同？3.師：同學(xué)們，你們覺得奇怪嗎？兩個人一起學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)效果卻不相同。用書上的話說說原因。指名讀“其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！?.“為是其智弗若與？”思考討論：（1）兩個人同時在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋，為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？因為一個人專心致志學(xué)習(xí)，而另一個人三心二意。（2）兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度不同，導(dǎo)致了不一樣的結(jié)果，你能用哪些詞語來形容他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？專心致志全神貫注聚精會神一心一意心不在焉左顧右盼一心二用心猿意馬（3）弈秋的兩個徒弟，哪一個有可能成為高徒呢？（4）通過學(xué)習(xí)，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個什么道理？）課文告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，絕不可三心二意。四、流利朗讀，積累語言出示全文及朗讀錄音，生邊看邊跟讀體會語感，然后練習(xí)朗讀好全文，最后師生合作背誦全文。五、遷移訓(xùn)練、練讀古文

拓展讀“揠苗助長”“守株待兔”“掩耳盜鈴”“鷸蚌相爭”等淺顯易懂、故事性強又為學(xué)生熟知的文言成語故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)之理貴在專心