安陽2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1

安陽2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：在世界教育史上被公認是“現(xiàn)代教育之父”的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、康德

2：對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是（）

單項選擇題：

A、心事傾訴

B、談話溝通

C、認知調(diào)整

D、心情疏導

3：下列屬于師生之間關(guān)系的是（）

多項選擇題

A、工作關(guān)系

B、人際關(guān)系

C、組織關(guān)系

D、心理關(guān)系

E、伴侶關(guān)系

4：學習是動物和人類生活中普遍存在的現(xiàn)象。學習是（）

單項選擇題：

A、獎懲的結(jié)果

B、接受敘述

C、獲得事實材料

D、有機體適應(yīng)環(huán)境的必要條件

5：我國老師的身份特征是（）

單項選擇題：

A、國家干部

B、專業(yè)人員

C、公務(wù)員

D、自由擇業(yè)者

6：__________道德是道德進展的最高階段

單項選擇題：

A、自覺

B、想象

C、倫理

D、主觀

7：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）。

單項選擇題：

A、相對性評價

B、肯定性評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、形成性評價

8：加涅認為，同學智力技能的學習包括辨別、（）定義概念、規(guī)章和高級規(guī)章五個層次。

單項選擇題：

A、學問運用

B、學問領(lǐng)悟

C、綜合分析

D、詳細概念

9：動機作為活動的一種動力，其理論為（）

多項選擇題

A、SPI理論

B、本能理論

C、內(nèi)驅(qū)力理論

D、期望理論

E、定位說

10：中國近代第一個正式實施的學制是（）。

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、癸卯學制

C、壬戌學制

D、壬子癸丑學制

11：兒童自我意識進展的第三階段是（）。

單項選擇題：

A、社會自我

B、心理自我

C、生理自我

D、精神自我

12：遷移的形式訓練說的心理學基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

13：自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的熟悉以及對個體身體、力量、性格、態(tài)度等方面的熟悉。【】

推斷題

對

錯

14：依據(jù)新學問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將學問學習分為（）。

多項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列結(jié)合學習

15：兒童身心進展有兩個高速進展期：新生兒與青春期，這是身心進展（）規(guī)律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

16：下列哪種情形造成同學意外損害事故的，由學校擔當責任?（）

單項選擇題：

A、自殺

B、學校外部偶遇侵害

C、雷擊

D、學校司機接送同學的路上

17：古人云：“日之所照日陽。”下列各項中，兩者均屬于“陽”的方位是（）。

單項選擇題：

A、山之南、水之北

B、山之南、水之南

C、山之北、水之北

D、山之北、水之南

18：群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，所以群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)沒有影響。（）

推斷題

對

錯

19：運用講授法的基本要求是（）

多項選擇題

A、講授內(nèi)容要有科學性和思想性

B、講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出

C、講授要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求

D、老師要努力提高語言表達水平

20：老師申訴制度是一項特地性的權(quán)利救濟制度。（）

推斷題

對

錯

21：最早提出終身教育概念的人是法國的教育家（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、孔子

C、耶利克利

D、保羅.朗格朗

22：同學將特別對象，現(xiàn)象或行為與肯定的價值標準相聯(lián)系，對所學內(nèi)容在信念或態(tài)度上表示正面確定的情感教學目標是__________

單項選擇題：

A、接受

B、反應(yīng)

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

23：把課程用于教育科學的特地術(shù)語，始于教育家（）

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

24：提出操作性條件反射的心理學家是斯金納。（）

推斷題

對

錯

25：教學是教育工作的主要部分，也是教育的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

26：吹、拉、彈、唱屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認知技能

27：同學主體性的形成，既是教育的目的，也是教育勝利的（）。

單項選擇題：

A、條件

B、任務(wù)

C、途徑

D、結(jié)果

28：不同的社會進展階段教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

29：（）是中國歷史上第一個消失的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。

單項選擇題：

A、文景之治

B、光武中興

C、開元盛世

D、仁宣之治

30：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

31：“數(shù)學家希爾伯特、華羅庚都是教育家。”由此可以推出的結(jié)論是（）。

單項選擇題：

A、數(shù)學家都是教育家

B、有的數(shù)學家是教育家

C、教育家都是數(shù)學家

D、教育家都不是數(shù)學家

32：推動教育學進展的內(nèi)在動力是（）的進展。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

33：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反應(yīng)的心情狀況是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、焦慮

34：在我國的學者看來，組成人的“智力”的基本因素有（）

多項選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、記憶力

D、思維力

35：下列選項中屬于老師進行依法執(zhí)教的表現(xiàn)的是（）

單項選擇題：

A、私拆同學信件

B、對同學進行愛國主義教育

C、體罰同學

D、進行有償家教

36：周老師人職以來，樂觀參與市里和學校組織的各種教研及培訓活動，跟蹤學科前沿進展動態(tài)，學習新學問、新方法，不斷更新學問結(jié)構(gòu)，這表明周老師具有（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、敬重同學的理念

B、終身學習的意識

C、教學管理的力量

D、課程開發(fā)的力量

37：下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是（）?！?022年上中學】

單項選擇題：

A、《狂人日記》

B、《阿Q正傳》

C、《祝愿》

D、《女神》

38：勝利教學法主見對同學實施（）。

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、肯定性評價

C、鼓舞性評價

D、鑒定性評價

39：某老師認為：“同學骨頭輕，不能給他們好臉色看。”具有這種觀點的老師最可能的領(lǐng)導類型是（）

單項選擇題：

A、慈愛專斷型

B、放任自流型

C、民主型

D、強硬專斷型

40：在良好的環(huán)境中，有的人卻沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻出污泥而不染。這種現(xiàn)象說明（）。

單項選擇題：

A、人的進展不受環(huán)境的影響

B、人們接受環(huán)境不是消極被動的，而是樂觀的能動的實踐過程

C、好的環(huán)境不利于人的進展，壞的環(huán)境更對人的進展有利

D、人是環(huán)境的奴隸，個人進展是好是壞，完全由環(huán)境來打算

41：在課后評價中，專家老師更加關(guān)注的是（）。

單項選擇題：

A、課堂中發(fā)生的細節(jié)

B、自己的教學是否勝利

C、課堂管理問題

D、同學對新材料的理解狀況

42：在“對話一互動”式的教學過程中，老師和同學的關(guān)系是（）

單項選擇題：

A、老師是主體，同學是容體

B、同學是主體，老師是客體

C、都是主體

D、都是客體

43：老師把實物、教具展現(xiàn)給同學看，或者向同學作示范性試驗，使同學通過直觀感知，從而獲得學問、進展力量的方法，叫做（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

44：老師良心雖然外人看不見、摸不著，但老師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作，說明老師良心具有（）

單項選擇題：

A、公正性

B、穩(wěn)定性

C、內(nèi)隱性

D、廣泛性

45：從2000多名同學的成果表中找出排名前l(fā)0名同學的名單，快捷合理的方法是（）

單項選擇題：

A、逐條查看

B、要求錄入人員嚴格按由高到低分錄入

C、分類匯總

D、對成果表進行排序

46：學習課文時分段、總結(jié)段意屬于（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、理解－掌握策略

C、精加工策略

D、組織策略

47：衡量老師教學和同學學習質(zhì)量的標準是（）

單項選擇題：

A、教學方案

B、教學大綱

C、教科書

D、考試成果

48：“一切以自我為中心”的思維特征，消失在（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

49：中國傳統(tǒng)的文學大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國文化精神中“以人為本”及“天人合一”思想相映照。這是古典中國的文學大統(tǒng)，然而已被中國當代文學遺忘得一于二凈。這段文字意在說明的是（）。

單項選擇題：

A、古典中國文學的大統(tǒng)思想

B、中國古今文學之大不同

C、中國當代文學缺乏大統(tǒng)思想

D、何為中國傳統(tǒng)的文學大家

50：多元智力理論認為：每個同學都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。

單項選擇題：

A、布魯納

B、贊可夫

C、杜威

D、加德納

51：有的班主任將德育工作總結(jié)概括為“曉之以理、動之以情、持之以恒、導之以行”四句話。這是德育過程的哪一條規(guī)律的體現(xiàn)?（）

單項選擇題：

A、同學在知、情、意、行諸方面統(tǒng)一進展的規(guī)律

B、同學在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律

C、同學思想內(nèi)部沖突轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D、同學思想品德形成的長期性和反復性的規(guī)律

52：電子教案的特點有（）。

多項選擇題

A、形象生動

B、數(shù)字化

C、可交互操作

D、對電子設(shè)備的依靠性

E、便于攜帶與運輸

53：中同學的身心進展既有兒童期的，又具有成年期的特點，處于半稚嫩，半成熟的狀態(tài)，心理學家把這種特點稱為（）

單項選擇題：

A、轉(zhuǎn)折性

B、坦率性

C、社會性

D、過渡性

54：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做打算人的一切行為的本質(zhì)力氣。這一觀點屬于教育學上的（）

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、三因素論

55：“同學進行自主學習，老師供應(yīng)支持”的課堂氛圍屬于（）類型

單項選擇題：

A、專制型

B、自由型

C、放任型

D、民主型

56：下列各項中表述有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、《論語》，儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄

B、魯迅，現(xiàn)代宏大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，浙江紹興人

C、《陳毅市長(節(jié)選)》主要記述陳毅深夜訪問化學家黃省三，請他參與醫(yī)藥事業(yè)建設(shè)的事

D、蘇軾，字子瞻，號東坡居士，宋代文學家。我們學過他的作品《記承天寺游記》

57：老師法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、法律規(guī)范

B、法律事實

C、法律權(quán)利

D、法律義務(wù)

58：下列關(guān)于幻燈片背景的說法，錯誤的是（）

單項選擇題：

A、用戶可以為幻燈片設(shè)置不同顏色、紋理的背景

B、可以將圖片作為幻燈片背景

C、可以為單張幻燈片設(shè)置背景

D、不行以同時對多張幻燈片設(shè)置相同的背景

59：依從階段的行為具有盲目性、被動性，不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。（）

推斷題

對

錯

60：同學對自己人際關(guān)系的意識，屬于對下列哪方面的自我意識（）。

單項選擇題：

A、生理自我

B、心理自我

C、社會自我

D、抱負自我

查看答案

1：答案C

解析：

2：答案B

解析：對逆反心理嚴峻的同學，可實行的矯正方法是談話溝通。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應(yīng))

3：答案A,B,C,D

解析：

4：答案D

解析：見“學習”定義。

5：答案B

解析：我國老師的身份特征是專業(yè)人員。

6：答案C

解析：

7：答案A

解析：相對性評價有利于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔和甄別的依據(jù)，它有利于同學在相互比較中推斷自己的位置，激發(fā)同學的競爭意識，增加學習的動機。

8：答案D

解析：

9：答案B,C,D

解析：

10：答案B

解析：中國近代第一個實施的學制是癸卯學制，這是我國學校從古代學校向現(xiàn)代學校進展的第一個學制。

11：答案B

解析：兒童自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我，再到心理自我的過程。

12：答案A

解析：形式訓練說是一種最早對遷移現(xiàn)象進行系統(tǒng)解釋的學說，其心理學基礎(chǔ)是官能心理學。

13：答案正確

解析：定義：自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的熟悉以及對個體身體、力量、性格、態(tài)度等方面的熟悉。(本解析由張恩凱供應(yīng))

14：答案A,B,D

解析：依據(jù)新學問與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將學問學習分為上位學習、下位學習、并列結(jié)合學習。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析：學校司機在接送同學的路上造成同學意外損害的，應(yīng)由學校擔當責任。

17：答案A

解析：略

18：答案錯誤

解析：群體分散力是指群體對每一個成員的吸引力，群體分散力對課堂管理功能的實現(xiàn)有重要影響。

19：答案A,B,C,D

解析：可以依據(jù)生活實際推斷，以上各項都是正確的。運用講授法的基本要求是（1）講授內(nèi)容要有科學性和思想性；（2）講授要系統(tǒng)完整，層次分明，重點突出，要符合學問的系統(tǒng)性和啟發(fā)性教學原則的要求；（3）老師要努力提高語言表達水平。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案正確

解析：

21：答案D

解析：識記性試題。最早提出終身教育概念的人是法國的教育家是保羅.朗格朗。(本解析由張恩凱供應(yīng))

22：答案C

解析：

23：答案B

解析：英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學的特地術(shù)語。

24：答案正確

解析：操作性條件反射這一概念，是斯金納新行為主義學習理論的核心。因此，本題的觀點是對的。

25：答案正確

解析：

26：答案C

解析：操作技能也稱動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。日常生活中的很多技能都是操作技能，如音樂方面的吹拉彈唱等。

27：答案A

解析：作為教育對象的同學是學習者，是受教育者。沒有個體主動樂觀的參加，沒有師生之間的互動，同學的主動進展是很難實現(xiàn)的，所以同學主體性的形成，是教育勝利的保證條件。

28：答案錯誤

解析：不同的社會歷史階段，社會歷史條件不同，教育目的也不同。

29：答案A

解析：“文景之治”是中國歷史上第一個消失的治世，奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。

30：答案D

解析：遺忘曲線討論表明，遺忘的進展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。

31：答案B

解析：本題是一道推斷題。依據(jù)題干能夠推出并不是全部的數(shù)學家都是教育家。

32：答案D

解析：教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為討論對象，探究教育規(guī)律的科學。教育學理論的進展進步得益于教育問題的深化探討，由此推動教育討論的加深，對教育規(guī)律的揭示也將更加深刻。因此，正確答案選D。

33：答案A

解析：心境具有彌散性，是由肯定情境喚起后在一段時間里影響主體對事物的態(tài)度的體驗。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的意思是外物(花、鳥)隨著個體心境的不同而呈現(xiàn)不同的意義，因此這句話反應(yīng)的心情狀態(tài)是心境。

34：答案A,B,C,D

解析：在我國的學者看來，組成人的智力的基本因素有留意力、觀看力、記憶力、思維力、想象力。(本解析由張恩凱供應(yīng))

35：答案B

解析：A、C、D項的內(nèi)容都是違反依法執(zhí)教的行為。

36：答案B

解析：終身學習是老師專業(yè)進展的不竭動力，要求老師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)。能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。題目中，周老師能夠通過各種方式學習，正是終身學習的體現(xiàn)。

37：答案D

解析：略

38：答案C

解析