禪城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】

禪城2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：是學(xué)習(xí)組織教育教學(xué)活動的基本依據(jù)。（）

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、課程目標(biāo)

D、教科書

2：科學(xué)討論成果表述的主要形式有（）。

多項選擇題

A、討論方案

B、教育調(diào)查報告

C、教育敘事

D、選題報告

3：由于從前活動而形成的心理的一種特別預(yù)備狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、遷移

B、變式

C、定勢

D、原型啟發(fā)

4：先行組織者教學(xué)策略是給學(xué)習(xí)者供應(yīng)（）。

單項選擇題：

A、圖表

B、新學(xué)問

C、認(rèn)知框架

D、以上都對

5：課程評價的階段包括（）

多項選擇題

A、搜集信息

B、組織材料

C、分析資料

D、報告結(jié)果

E、確定所要討論的課程現(xiàn)象

6：艾賓浩斯發(fā)覺的遺忘規(guī)律是遺忘進(jìn)程的不均衡性，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、先慢后快

B、先快后慢

C、時快時慢

D、勻稱遞減

7：制造性地培育，常用方法有（）。

多項選擇題

A、供應(yīng)具有制造性地榜樣

B、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

C、自我設(shè)計訓(xùn)練

D、發(fā)散思維訓(xùn)練

E、推想與假設(shè)訓(xùn)練

8：個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到的目標(biāo)的主觀估量被稱為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)目標(biāo)

B、學(xué)習(xí)動機

C、學(xué)習(xí)誘因

D、學(xué)習(xí)期盼

9：“活到老，學(xué)到老”體現(xiàn)了（）

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、非學(xué)歷教育

C、終身教育

D、非制度化教育

10：首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、麥克里蘭德

C、奧蘇伯爾

D、阿特金森

11：確定社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學(xué)》

B、巴班斯基的教學(xué)最優(yōu)化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學(xué)》

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

12：李老師熟悉到教育工作的性質(zhì)，了解到老師所擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣氊?zé)。這表明其處于老師角色進(jìn)展的()。

單項選擇題：

A、角色認(rèn)知階段

B、角色認(rèn)同階段

C、角色信念階段

D、角色完善階段

13：我國義務(wù)教育的課程方案應(yīng)當(dāng)能夠促進(jìn)同學(xué)的各種素養(yǎng)全面和諧進(jìn)展，課程門類要齊全，各門課程的課時比重要恰當(dāng)，這一點體現(xiàn)了教學(xué)方案的什么特征?（）

單項選擇題：

A、強制性

B、普遍性

C、基礎(chǔ)性

D、制造性

14：同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必需通過同學(xué)而起作用。（）

推斷題

對

錯

15：依據(jù)埃里克森的理論，2—3歲的進(jìn)展任務(wù)是培育（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、主動性

C、勤奮感

D、自我同一性

16：（）指教材被分成若干小步伐，同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng)賜予準(zhǔn)時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、組織教學(xué)

C、個別化教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

17：遷移的概括化原理理論認(rèn)為，實現(xiàn)遷移的緣由是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、賈德

18：近代啟蒙主義教育的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、康德

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

19：發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭辯其實質(zhì)是關(guān)于（）的論爭。

單項選擇題：

A、學(xué)問與力量

B、直接閱歷與間接閱歷

C、分科與綜合

D、學(xué)問與思想

20：下列規(guī)定“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展”內(nèi)容的是（）。

單項選擇題：

A、《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》

B、《中華人民共和國憲法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》

21：《韓熙載夜宴圖》的是（）。

單項選擇題：

A、周昉

B、黃荃

C、周文矩

D、顧閎中

22：留意有兩個特點，它們是指向性和__________。（）

單項選擇題：

A、集中性

B、概括性

C、抽象性

D、詳細(xì)性

23：某老師向同學(xué)推銷課外輔導(dǎo)資料，要求同學(xué)必需購買。該老師的做法（）。【2022年上半年中學(xué)】

單項選擇題：

A、反映教學(xué)需要

B、體現(xiàn)敬業(yè)精神

C、違反教育規(guī)律

D、違反師德規(guī)范

24：學(xué)與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對

錯

25：通過對某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗稱為（）。

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想象的道德情感

C、倫理的道德情感

D、認(rèn)知性道德情感

26：（）是教學(xué)討論中最重要的討論方法。

單項選擇題：

A、教學(xué)試驗

B、教學(xué)調(diào)查

C、教學(xué)觀看

D、教學(xué)問卷

27：教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件?（）

多項選擇題

A、生產(chǎn)力和科技進(jìn)展水平

B、肯定社會政治和經(jīng)濟制度

C、制定者的哲學(xué)觀念、抱負(fù)人格

D、社會歷史進(jìn)展進(jìn)程

E、兒童身心進(jìn)展的規(guī)律

28：從根本上來說老師職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)，就是動機與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

29：當(dāng)某老師在課堂時，同學(xué)不聲不響，而當(dāng)離?；螂x開課堂以后，同學(xué)紀(jì)律馬上松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的老師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（）。

單項選擇題：

A、專斷型

B、民主型

C、放任型

D、無法確定

30：依據(jù)教學(xué)大綱的要求在校內(nèi)組織同學(xué)進(jìn)行實際操作，將書本中學(xué)問運用于實踐的教學(xué)方法叫做（）

單項選擇題：

A、實習(xí)法

B、參觀法

C、演示法

D、讀書指導(dǎo)法

31：課后作業(yè)設(shè)計包括作業(yè)題的（）

多項選擇題

A、選擇

B、輔導(dǎo)

C、布置

D、編排

E、批改

32：“師道尊嚴(yán)”是師生關(guān)系在今日的新課程改革中受到了責(zé)難，新課改認(rèn)為師生之間的關(guān)系是一種交往對話的公平關(guān)系。

推斷題

對

錯

33：老師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

34：教學(xué)技能既表現(xiàn)為老師的個體閱歷，又是老師群體閱歷的結(jié)晶。（）

推斷題

對

錯

35：依據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)而確定的培育人才的特別要求被稱為（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、教育方針

C、培育目標(biāo)

D、教學(xué)目標(biāo)

36：依據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量來分，課的類型可分為單一課和（）。

單項選擇題：

A、新授課

B、復(fù)習(xí)課

C、練習(xí)課

D、綜合課

37：下列不屬于學(xué)校教育中開展素養(yǎng)教育的途徑的是（）

單項選擇題：

A、德育為先，五育并舉

B、把握課改精神，實踐“新課程”

C、校外教育

D、課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理、教育活動

38：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。

單項選擇題：

A、神學(xué)的教育目的論

B、社會本位教育目的論

C、個人本位教育目的論

D、教育無目的論

39：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于（）

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、形成性評價

40：在教育教學(xué)活動中，有的老師對同學(xué)的不良行為視而不見、不管不問或?qū)ν瑢W(xué)諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、教書育人

C、終身學(xué)習(xí)

D、關(guān)愛同學(xué)

41：在人的進(jìn)展中，身心兩方面逐步走向成熟的時期是（）幼兒期兒童期少年期青年期

單項選擇題：

A、幼兒期

B、兒童期

C、少年期

D、青年期

42：某老師在教學(xué)活動中敏捷性很強，但是始終遵循以同學(xué)的實際需要為主。這是（）

單項選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

43：教育法律責(zé)任作為一種社會責(zé)任，其區(qū)分于其他社會責(zé)任最突出的特點在于它的（）

單項選擇題：

A、規(guī)范性

B、強制性

C、導(dǎo)向性

D、有序性

44：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動取得勝利的（）。

單項選擇題：

A、前提條件

B、必要保證

C、必定要求

D、必定結(jié)果

45：加涅的學(xué)習(xí)理論中最核心的內(nèi)容是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)實質(zhì)的學(xué)說

B、學(xué)習(xí)過程的學(xué)說

C、學(xué)習(xí)條件的學(xué)說

D、學(xué)習(xí)結(jié)果的學(xué)說

46：中學(xué)校老師職業(yè)道德建設(shè)在老師對待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，樂觀進(jìn)取

C、依法執(zhí)教，廉潔從教

D、注意禮儀，遵守公德

47：下列內(nèi)容不屬于班級管理目標(biāo)制定的依據(jù)的是（）

單項選擇題：

+關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號+A、學(xué)校教育理念和目標(biāo)

B、學(xué)校年度和學(xué)期工作方案

C、班主任的教育和管理觀念

D、同學(xué)的自我學(xué)習(xí)理念

48：在編制課程表時，應(yīng)支配在下午的課程包括（）

單項選擇題：

A、語文

B、體育

C、數(shù)學(xué)

D、外語

49：在教學(xué)過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）

單項選擇題：

A、模象直觀

B、實物直觀

C、言語直觀

D、想象直觀

50：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展，用現(xiàn)代的教學(xué)方法取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法是歷史的必定選擇。（）

推斷題

對

錯

51：衡量一個老師是否成熟的主要標(biāo)志是其教學(xué)能否自覺地關(guān)注（）。

單項選擇題：

A、教材

B、同學(xué)

C、生薦

D、情境

52：巴甫洛夫是俄國聞名生理學(xué)家，他最早用精確的試驗對條件反射作了討論，曾獲得諾貝爾獎。（）

推斷題

對

錯

53：中同學(xué)進(jìn)入青春期后從身高、體重和__________身體等形狀發(fā)生了巨大的變化。（）

單項選擇題：

A、頭部

B、面部

C、頭面部

D、骨骼

54：副校長：我主見王老師和邱老師中至多有一人可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項最精確?????地表達(dá)了校長的看法?（）

單項選擇題：

A、王老師和邱老師都不行以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人

B、王老師和邱老師中至少有一人可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人

C、王老師和邱老師都可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人

D、假如王老師可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以

55：教育的最基本的職能是（）

單項選擇題：

A、傳播文化

B、人口功能

C、培育人才

D、生產(chǎn)功能

56：（）是評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)結(jié)果的測量必需針對于此。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)目的

C、測評

D、教學(xué)策略

57：形成性評價通常發(fā)生在()。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

58：在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長斬釘截鐵地說：“只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)?！币韵履捻椉偃鐬檎?，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)

單項選擇題：

A、只有①

B、只有②

C、①和②

D、①和③

59：格式塔心理學(xué)派對心理學(xué)的最大貢獻(xiàn)，就是他們提出的（）

單項選擇題：

A、模擬學(xué)習(xí)試驗

B、觀看學(xué)習(xí)理論

C、把握學(xué)習(xí)理論

D、頓悟?qū)W習(xí)理論

60：啟發(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對于注入式教學(xué)而言的。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案B,C

解析：

3：答案C

解析：定勢指既先于肯定的活動而又指向該活動的一種動力預(yù)備狀態(tài)，有時也稱為心向。定勢的形成往往是由于從前的反復(fù)閱歷，它發(fā)生于連續(xù)的活動中，前面的活動閱歷為后面的活動形成一種預(yù)備狀態(tài)。

4：答案C

解析：

5：答案A,B,C,D,E

解析：

6：答案B

解析：遺忘的特點是先快后慢，不均衡的。

7：答案B,C,D,E

解析：

8：答案D

解析：

9：答案C

解析：現(xiàn)代教育的終身性是指：現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段，而是貫穿人的一生，現(xiàn)代教育的改革應(yīng)當(dāng)著眼于制造一個適合于終身學(xué)習(xí)的社會，滿意不同年齡段的受教育者的教育需求?！盎畹嚼?，學(xué)到老”正體現(xiàn)了這一思想。因此，答案選C。

10：答案A

解析：自我效能感的概念由班杜拉最早提出。

11：答案D

解析：

12：答案A

解析：角色認(rèn)知指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關(guān)系的熟悉。題干表述李老師處于角色認(rèn)知階段。

13：答案C

解析：

14：答案正確

解析：略

15：答案A

解析：如上題。

16：答案A

解析：略。

17：答案D

解析：賈德是遷移的概括化原理理論的代表人物。

18：答案C

解析：歐洲近代啟蒙主義教育的代表人物是盧梭。

19：答案A

解析：發(fā)生在18世紀(jì)前后的形式教育和實質(zhì)教育的爭辯其實質(zhì)是關(guān)于學(xué)問與力量的論爭。(本解析由何龍供應(yīng))

20：答案B

解析：1982年，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了《中華人民共和國憲法》，其中規(guī)定：“國家培育青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展?！?/p>

21：答案D

解析：《韓熙載夜宴圖》為五代十國南唐畫家顧閎中的作品，見于宋《宣和畫譜》，現(xiàn)存此本為宋摹本。

22：答案A

解析：

23：答案D

解析：略

24：答案錯誤

解析：系統(tǒng)暫無解析

25：答案B

解析：

26：答案A

解析：教學(xué)討論中最重要的討論方法是教學(xué)試驗。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

27：答案A,B,D,E

解析：確定教育目的的基本依據(jù)是主觀和客觀兩個方面。(1)主觀依據(jù)：受哲學(xué)觀念的影響；受人性假設(shè)的影響；受抱負(fù)人格的影響。在社會主義國家馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于全面進(jìn)展的人格抱負(fù)是教育目的確定的重要依據(jù)。(2)客觀依據(jù)：社會生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)水平；肯定的社會經(jīng)濟和政治制度；社會歷史進(jìn)展的過程；受教育者身心進(jìn)展的規(guī)律。

28：答案錯誤

解析：

29：答案A

解析：

30：答案A

解析：

31：答案A,D

解析：

32：答案錯誤

解析：

33：答案錯誤

解析：

34：答案正確

解析：

35：答案C

解析：

36：答案D

解析：這類試題屬于分類的試題，可以從規(guī)律方面進(jìn)行分析。新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課是從上課傳授學(xué)問的新奇度來劃分的，屬于一個維度。單一課和綜合課是從一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量的維度來劃分的。所以選擇綜合課。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案C

解析：略。

38：答案D

解析：

39：答案A

解析：依據(jù)評價的價值標(biāo)準(zhǔn)不同，同學(xué)評價方法一般分為相對評價、肯定評價和個體內(nèi)差異評價。其中，相對評價是在評價對象的群體中，為了對每個個體在群體中所處的相對位置做出區(qū)分而進(jìn)行的評價。

40：答案D

解析：依據(jù)題于中的描述可知，這些行為違反的是現(xiàn)行中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛同學(xué)。

41：答案D

解析：在人的進(jìn)展中，身心兩方面逐步走向成熟的時期是青年期。

42：答案D

解析：過程模式指人們可以通過具體說明內(nèi)容和過程中各種原理的方法,來合乎理性地設(shè)計課程,而不必用目標(biāo)預(yù)先指定所盼望達(dá)到的結(jié)果。題干中的老師的做法和過程模式的基本理念是全都的。(本解析