蔡甸小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】

蔡甸小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：我國心理學家通常將個體的進展劃分為8個階段。其中，學校生主要處于（）

單項選擇題：

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

2：喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的（）。

單項選擇題：

A、思想政治素養(yǎng)

B、教育理論素養(yǎng)

C、職業(yè)道德素養(yǎng)

D、職業(yè)技能素養(yǎng)

3：依據(jù)愛好所指向的目標，可以把它們分為（）。

多項選擇題

A、物質(zhì)愛好

B、直接愛好

C、精神愛好

D、間接愛好

4：美國行為心理學家華生說，給他一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，他可以任意把他們培育成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人。這種說法是典型的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、個體本位論

5：下列樂器中，不屬于中國傳統(tǒng)樂器的是（）。

單項選擇題：

A、橫笛

B、風笛

C、簫

D、塤

6：人的身心進展的兩個特別性是指（）

單項選擇題：

A、挨次性和進展性

B、社會實踐性和階段性

C、社會實踐性和能動性

D、不平衡性和均衡性

7：在教學過程中，素養(yǎng)教育強調(diào)的是（），而不是簡潔地獲得結(jié)果。

單項選擇題：

A、記憶學問

B、“發(fā)覺”學問

C、積累學問

D、搜集學問

8：老師專業(yè)需要某些特別力量，其中最重要的力量是（）。

多項選擇題

A、思維的條理性、規(guī)律性

B、診斷同學困難的力量

C、口頭表達力量

D、組織教學活動的力量

E、想象力量

9：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動課程

E、廣域課程

10：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明老師職業(yè)道德具有（）。

單項選擇題：

A、對老師工作的促進功能

B、對教育對象的教育功能

C、對學校文明的示范功能

D、對老師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

11：（）主要是使同學獲得關(guān)于所學內(nèi)容的一個整體的表象，是全部教學活動的必經(jīng)階段。

單項選擇題：

A、激發(fā)學習動機

B、感知教材

C、運用學問

D、理解教材

12：兒童看到天上的白云，一會兒看它是“大帽子”；一會兒看它是飄動的“小船”……這種想象屬于（）。

單項選擇題：

A、無意想象

B、有意想象

C、再造想象

D、幻想

13：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

14：同學學業(yè)評價的方式是指（）。

多項選擇題

A、觀看

B、考查

C、調(diào)查

D、考試

E、測驗

15：音樂觀賞的關(guān)鍵是（）。

單項選擇題：

A、聽

B、唱

C、想

D、說

16：老師認為行政機關(guān)的詳細行政行為侵害其合法權(quán)益，應(yīng)當自知道詳細行政行為之日起（）。日內(nèi)提起行政復(fù)議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。

單項選擇題：

A、15

B、20

C、30

D、60

17：德育過程是其思想品德形成和進展變化的必要（）。

單項選擇題：

A、條件

B、途徑

C、動力

D、內(nèi)容

18：下列屬于供答型試題的是（）。

單項選擇題：

A、選擇題

B、論述題

C、填空題

D、推斷題

19：志存高遠、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關(guān)愛同學

C、愛崗敬業(yè)

D、團結(jié)協(xié)作

20：教學的首要任務(wù)是引導(dǎo)同學把握科學文化學問和基本技能。（）

推斷題

對

錯

21：同學明知故犯，言行不一的主要緣由是（）

單項選擇題：

A、道德情感特別

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德熟悉缺乏

22：使遺傳供應(yīng)的進展可能性變成現(xiàn)實的是（）

單項選擇題：

A、養(yǎng)分

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

23：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括（）

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關(guān)注問題

E、行動討論

24：教育者單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）。

單項選擇題：

A、教育萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境打算論

D、遺傳打算論

25：美國學者舒爾茨依據(jù)人力資本理論推算出教育水平對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）

單項選擇題：

A、28%

B、33%

C、38%

D、53%

26：“舉一反三”、“聞一知十”等屬于以下哪種遷移?（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、詳細遷移

27：馬卡連柯曾經(jīng)說過：“活動教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后．集體自身就能成為很大的教育力氣了。”這體現(xiàn)了班級活動的()功能。

單項選擇題：

A、滿意交往

B、促進共性

C、班集體建設(shè)

D、學習進展

28：教學評價是指系統(tǒng)地收集有關(guān)同學行為的資料，參照預(yù)定的教學目標對其進行價值推斷的過程。（）

推斷題

對

錯

29：下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、洋務(wù)運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果

B、《海國圖志》中有關(guān)于西方近代科技的介紹

C、1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D、李善蘭和徐壽合作試制出了我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

30：以改進老師的教和同學的學為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。

單項選擇題：

A、終結(jié)性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、進展性評價

31：運用符號辦事的力量是（）

單項選擇題：

A、言語信息

B、才智技能

C、認知策略

D、動作技能

32：評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

33：在我國，中學校教科書長期以來采納（）。

單項選擇題：

A、認定制

B、審定制

C、選定制

D、國定制

34：以清晰意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為（）。

單項選擇題：

A、直覺的道德情感

B、想像的道德情感

C、倫理的道德情感

D、形象的道德情感

35：反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增加記憶的效果。（）

推斷題

對

錯

36：良好的師生交往關(guān)系應(yīng)當是（）。

多項選擇題

A、合作

B、友愛

C、民主

D、公平

37：（）打算了學校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校教育目的

C、國家德育目標

D、基礎(chǔ)教育本質(zhì)

38：一般說負遷移是臨時性的，經(jīng)過練習可以消退。（）

推斷題

對

錯

39：以同學為中心的教學策略有發(fā)覺教學、情景教學等。（）

推斷題

對

錯

40：高中階段同學關(guān)于“元素周期表”的學習，深化了他們對學校階毀“元素化合物”等學問的理解，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向負遷移

D、逆向正遷移

41：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）。

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

42：在教育教學中只要做到把不同年齡段的同學截然分開，就是遵循青少年身心進展的階段性特點。（）

推斷題

對

錯

43：在學校發(fā)生事故時，學校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)負（）。

單項選擇題：

A、民事責任

B、刑事責任

C、行政責任

D、行政責任和刑事責任

44：實施學校德育的動身點和檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準是（）。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校德育的內(nèi)容

C、學校德育的原則

D、學校德育的方法

45：在Word中可以制作表格，一個表格由多個單元格組成，在表格中按（）可以移到前一個單元格。

單項選擇題：

A、Tab

B、Shift+Tab

C、Ctrl+Tab

D、Alt+Tab

46：讀文章標題，去猜想文中詳細內(nèi)容屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設(shè)計訓練

C、推想與假設(shè)訓練

D、發(fā)散思維訓練

47：我國心理學界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的閱歷內(nèi)容的不同，將學習分為（）。

多項選擇題

A、信號學習

B、學問學習

C、技能學習

D、行為規(guī)范學習

E、情感學習

48：學習化社會的終身教育即人在一生中要始終學習，不斷獲得高學位，學習主要，工作次要。（）

推斷題

對

錯

49：宋朝王安石寫過一篇《傷仲永》的短文，說江西金溪有個名叫方仲永的少年，小時比較聰慧，5歲時就能作詩，但由于缺乏良好的生活條件和準時的教育培育，12、13歲時寫的詩已經(jīng)不如以前的好了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這說明（）。

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)在人的進展中的重要作用

B、后天的教育對人的進展具有打算性的作用

C、后天的生活條件和教育對人進展的重要意義

D、社會環(huán)境是影響人進展的重要因素

50：學校教學工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題：

A、電化教學

B、復(fù)式教學

C、課堂教學

D、現(xiàn)場教學

51：我國全面進展教育中起保證作用和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

52：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

53：下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、師生在教學內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系

B、老師指導(dǎo)、引導(dǎo)同學的目的是促進同學的自主進展

C、師生在人格上是公平的關(guān)系

D、師生在社會道德上是輸出一汲取的關(guān)系

54：下列哪一部著作全面介紹了人類以科學的方法為工具，努力探究宇宙的神秘?（）

單項選擇題：

A、《阿西莫夫最新科學指南》

B、《生命之科學》

C、《可怕的科學》

D、《從一到無窮大》

55：人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。

單項選擇題：

A、修養(yǎng)和處世方法

B、身份和地位

C、交往方式與方法

D、需要滿意的程度

56：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）在學習遷移中的作用。

單項選擇題：

A、個體對各要素之間關(guān)系的理解

B、認知結(jié)構(gòu)變量的特性

C、學習任務(wù)之間的共同要素

D、不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的閱歷

57：在中國，消失學校教育的時代是（）

單項選擇題：

A、原始社會后期

B、夏朝

C、商朝

D、西周時期

58：在Word中，以下說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、替換功能不行以進行段落標記符的查找或替換

B、可以為文檔設(shè)置不同的打開密碼和修改密碼

C、可以更改文檔保存的默認位置

D、格式刷可以復(fù)制字體格式也可以復(fù)制段落格式

59：下列屬于共性的是（）。

多項選擇題

A、需要

B、性格

C、動機

D、世界觀

E、氣質(zhì)

60：教學要受同學心理進展水平和認知特點的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學原則是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析：關(guān)懷、喜愛同學是現(xiàn)代老師必備的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3：答案B,D

解析：

4：答案B

解析：

5：答案B

解析：風笛是流行于歐洲各國的一種民間樂器，不屬于中國傳統(tǒng)樂器。

6：答案C

解析：

7：答案B

解析：傳統(tǒng)教育強調(diào)的是對過去學問的記憶，素養(yǎng)教育強調(diào)的是“發(fā)覺”學問。

8：答案A,C,D

解析：【解析】該題考查老師的認知特征與職業(yè)成就的關(guān)系。老師專業(yè)需要某些特別力量，其中最重要的力量是思維的條理性、規(guī)律性以及口頭表達力量和組織教學活動的力量

9：答案A,B,E

解析：略。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析：題干描述的是感知教材的內(nèi)涵。

12：答案A

解析：無意想象是指沒有預(yù)定的目的，沒作任何努力，經(jīng)常是在意識減弱時，在某種刺激下不由自主、自然而然地在頭腦中消失的一些新的形象。它常由客觀事物的某些形狀特征所引起。

13：答案D

解析：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。

14：答案B,D

解析：同學學業(yè)評價的方式有考查、考試兩種。

15：答案A

解析：音樂藝術(shù)的一切實踐活動都必需依靠于聽覺，因此聽是{關(guān)注微信sdsgwy_com}音樂觀賞的關(guān)鍵。

16：答案D

解析：教育行政復(fù)議申請可以以書面形式提出，也可以口頭申請。書面形式申請應(yīng)在60日內(nèi)提出復(fù)議申請書。

17：答案A

解析：德育過程是思想品德形成和進展的必要條件；思想品德形成的規(guī)律影響制約著德育過程的效果。德育過程中的主要沖突是教育者(代表社會)所提出的德育要求(德育任務(wù))同受教育者原有思想品德水平之間的沖突，這是打算德育過程本質(zhì)的特別沖突。

18：答案B

解析：

19：答案C

解析：【參考答案】C【名師點睛】略。

20：答案正確

解析：略。

21：答案C

解析：由道德的常識可知，同學明知故犯，言行不一的主要緣由是道德意志薄弱。

22：答案D

解析：

23：答案A,B,C,E

解析：

24：答案D

解析：由教育學常識可知，教育者假如單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致遺傳打算論；若過分強調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論；若過分強調(diào)環(huán)境對個人進展的影響則易導(dǎo)致環(huán)境打算論；而過分強調(diào)以兒童為中心又會導(dǎo)致兒童中心論。

25：答案B

解析：

26：答案A

解析：同化性遷移是指不轉(zhuǎn)變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知閱歷應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中。。順應(yīng)性遷移指將原有認知閱歷應(yīng)用于新情境中時，需要調(diào)整原有的閱歷或?qū)π麻啔v加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。重組性遷移指重新組合原有認知系統(tǒng)中的某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。詳細遷移是指將一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習活動中，或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。因此本題的正確答案為A。

27：答案C

解析：本題考查了班級活動的功能。馬卡連柯的話體現(xiàn)了班級活動對集體培育的重要作用．體現(xiàn)了班級活動的班集體建設(shè)功能．故選C。

28：答案正確

解析：略。

29：答案D

解析：【參考答案】D【名師點睛】徐壽、華蘅芳試制勝利了第一艘木質(zhì)機動輪船，標志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步。

30：答案B

解析：

31：答案B

解析：定義：才智技能，表現(xiàn)為使用符號與環(huán)境相互作用的力量。它指向?qū)W習者的環(huán)境，使學習者能處理外部環(huán)境。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案正確

解析：二者都要求老師對同學的行為進行推斷，可以在觀看過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標準不同，檢查單只需做定性推斷，而等級評價量表要做定量推斷。

33：答案B

解析：1985年教育部《全國中學校教材審定委員會工作條例》指出：今后中學校教材的建設(shè)，把編寫和審查分開，人民教育出版社負責編寫，各省直轄市自治區(qū)教育部門學校教師和專家可以編寫；全國中學校教材審定委員會負責審定，審定后的教材由教育部推舉，供各地選用。后成立全國中學校教材審定委員會，教材國定逐步過渡到審定制。

34：答案C

解析：倫理的道德情感，即以清晰意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗，它具有清楚的意識性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強的理論性，具有穩(wěn)定性和深刻性。

35：答案正確

解析：討論表明，反復(fù)閱讀與嘗試再現(xiàn)相結(jié)合的方式可以增加記憶的效果。單純重復(fù)閱讀的記憶效果之所以不如反復(fù)閱讀結(jié)合嘗試背誦，主要在于前者不利于準時發(fā)覺學習中的薄弱點。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A,B,C,D

解析：教學過程中應(yīng)當建立合作、友愛、民主、公平師生交往關(guān)系。

37：答案A

解析：學校德育目標是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德進展上所要達到的總體規(guī)格和要求，即學校德育所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果。學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準，它不僅打算了學校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

38：答案正確

解析：略。

39：答案正確

解析：略。

40：答案D

解析：D一種學習對另一種學習起到樂觀的促進作用的遷移稱為正遷移。逆向遷移是指后面的學習影響著前面學習所形成的閱歷結(jié)構(gòu)，使原有的閱歷結(jié)構(gòu)發(fā)生肯定的變化，使之得到充實、修正、重組或重構(gòu)等。

41：答案A

解析：

42：答案錯誤

解析：

43：答案D

解析：依據(jù)《同學損害事故處理方法》第三十二條規(guī)定，發(fā)生同學損害事故，學校負有責任且情節(jié)嚴峻的，教育行政部門應(yīng)當依據(jù)有關(guān)規(guī)定，對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別賜予相應(yīng)的行政處分；有關(guān)負任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。

44：答案A

解析：學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準。

45：答案B

解析：【參考答案】B【名師點睛】在表格中按Shift+Tab組合鍵可以移到前一個單元格。

46：答案C

解析：推想與假設(shè)訓練的主要目的是進展同學的想象力和對事物的敏感性，并促使同學深化思索，敏