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邊壩2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1:下列哪一個(gè)大事是心理學(xué)脫離思辨性哲學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志?()

單項(xiàng)選擇題:

A、1879年,德國(guó)學(xué)者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室

B、1890年美國(guó)學(xué)者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學(xué)原理》

C、瑞士心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)一系列細(xì)心設(shè)計(jì)的試驗(yàn),討論兒童思維進(jìn)展的規(guī)律

D、俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫提出條件反射學(xué)說(shuō)

2:教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所要培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定,二是就教育所要培育出的人的()作出規(guī)定。

單項(xiàng)選擇題:

A、社會(huì)價(jià)值

B、個(gè)人價(jià)值

C、素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

D、人才規(guī)格

3:老師指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)閱讀教科書和參考書以獲得學(xué)問(wèn)、鞏固學(xué)問(wèn),并培育閱讀力量的教學(xué)方法是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、講授法

B、談話法

C、爭(zhēng)論法

D、讀書指導(dǎo)法

4:西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法聞名的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、德謨克里特

5:我國(guó)古代的《學(xué)記》中說(shuō),“學(xué)不躐等”,這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則?()

單項(xiàng)選擇題:

A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、啟發(fā)性原則

6:進(jìn)展的最本質(zhì)的傾向表現(xiàn)為()的過(guò)程。

單項(xiàng)選擇題:

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對(duì)抗

D、對(duì)立與統(tǒng)一

7:提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是()o

單項(xiàng)選擇題:

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

8:建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、認(rèn)知策略

B、精細(xì)加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

9:()階段,活動(dòng)的執(zhí)行是在物質(zhì)與物質(zhì)化水平上進(jìn)行的,相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)或物質(zhì)化活動(dòng)階段”。

單項(xiàng)選擇題:

A、原型內(nèi)化

B、原型模擬

C、原型定向

D、原型操作

10:“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、受教育的權(quán)利

B、受敬重的權(quán)利

C、平安的權(quán)利

D、生存的權(quán)利

11:下列哪一項(xiàng)不屬于技能。()

單項(xiàng)選擇題:

A、走路

B、騎自行車

C、做夢(mèng)

D、制定方案

12:以評(píng)價(jià)對(duì)象群體中的平均狀況為基準(zhǔn),然后把評(píng)價(jià)對(duì)象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較的評(píng)價(jià)()

單項(xiàng)選擇題:

A、肯定評(píng)價(jià)

B、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

C、相對(duì)評(píng)價(jià)

D、自身評(píng)價(jià)

13:依據(jù)學(xué)習(xí)的定義,下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

14:心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國(guó)學(xué)者馮特()年在萊比錫高校建立了世界上第一個(gè)心理試驗(yàn)室為標(biāo)志的。

單項(xiàng)選擇題:

A、1798

B、1879

C、1789

D、1897

15:老師的根本任務(wù)是教書育人,為社會(huì)培育人才。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16:由于反映活動(dòng)的形式不同,學(xué)問(wèn)可以分為陳述性學(xué)問(wèn)與()。

單項(xiàng)選擇題:

A、程序性學(xué)問(wèn)

B、有用的學(xué)問(wèn)

C、直觀的學(xué)問(wèn)

D、可應(yīng)用的學(xué)問(wèn)

17:從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看,國(guó)家在保證同學(xué)的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()

多項(xiàng)選擇題

A、為全部同學(xué)供應(yīng)正常的教育機(jī)會(huì)

B、關(guān)注貧困同學(xué),設(shè)立幫困基金

C、關(guān)注殘疾同學(xué),設(shè)立特別的教育機(jī)構(gòu)

D、實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金制度

E、同學(xué)無(wú)權(quán)因同學(xué)交不起學(xué)雜費(fèi)或其他攤派費(fèi)用而讓同學(xué)停學(xué)、退學(xué)或變相開除

18:學(xué)校教育需要根據(jù)特定的()來(lái)最有效地組織教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題:

A、同學(xué)

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

19:老師與同學(xué)之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是()

單項(xiàng)選擇題:

A、工作關(guān)系

B、組織關(guān)系

C、正式關(guān)系

D、非正式關(guān)系

20:下列有關(guān)聽課的描述正確的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、聽課者在聽課之前不必設(shè)定詳細(xì)的目的和任務(wù)

B、聽課是老師、教研人員的一項(xiàng)必不行少的、常常性的工作任務(wù)

C、聽課是一種客觀的實(shí)踐性活動(dòng),但是影響聽課活動(dòng)的主觀因素許多

D、聽課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容

21:依據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分,遷移可分為()

單項(xiàng)選擇題:

A、正遷移和負(fù)遷移

B、水平遷移和垂直遷移

C、一般遷移與詳細(xì)遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移

22:教育目的是社會(huì)需求的集中反映,它集中體現(xiàn)了()

單項(xiàng)選擇題:

A、教育的性質(zhì)

B、教育的任務(wù)

C、教育的內(nèi)容

D、教育的規(guī)律

23:老師未經(jīng)同學(xué)同意按考分凹凸排列名次,張榜公布,或讓同學(xué)分發(fā)試卷,這侵害了同學(xué)的()。

單項(xiàng)選擇題:

A、隱私權(quán)

B、名譽(yù)權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人身自由權(quán)

24:提出“教育即生長(zhǎng)”、“教育即生活”等教育觀念的教育家是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、杜威

B、福祿貝爾

C、陶行知

D、陳鶴琴

25:作家方方筆下的七哥(出自《風(fēng)景》)有下列哪一個(gè)人物的影子?()

單項(xiàng)選擇題:

A、《紅與黑》于連

B、《咆哮山莊》希斯克利夫

C、《簡(jiǎn)愛》羅切斯特先生

D、《當(dāng)代英雄》畢巧林

26:老師必需以自己良好的德行和習(xí)慣去影響和培育同學(xué),使之成為品德優(yōu)秀的新一代。這是老師職業(yè)道德的()特征。

單項(xiàng)選擇題:

A、明顯的示范性

B、劇烈的時(shí)代性

C、利他性

D、高度的自覺性

27:班主任工作總結(jié)一般分為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)

B、全面總結(jié)和專題總結(jié)

C、班級(jí)總結(jié)和教學(xué)總結(jié)

D、學(xué)習(xí)總結(jié)和活動(dòng)總結(jié)

28:現(xiàn)代特質(zhì)理論認(rèn)為特質(zhì)基本涵蓋了人格的全部方面,這些特質(zhì)是()

多項(xiàng)選擇題

A、外傾性

B、宜人性

C、責(zé)任心

D、神經(jīng)質(zhì)

E、開放性

29:“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于()。

單項(xiàng)選擇題:

A、近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、近景性外部動(dòng)機(jī)

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)

30:下列近現(xiàn)代歐洲文學(xué)史上的時(shí)期與主流文學(xué)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、文藝復(fù)興時(shí)期——象征主義文學(xué)

B、17、18世紀(jì)——古典主義文學(xué)

C、19世紀(jì)——浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

D、20世紀(jì)——現(xiàn)代主義文學(xué)

31:對(duì)技能學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)一般采納的方法包括【】

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、作品表現(xiàn)法

C、問(wèn)卷法

D、整體印象法

E、表演評(píng)價(jià)法

32:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化,屬于()

多項(xiàng)選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負(fù)遷移

E、水平遷移

33:依據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。中性刺激無(wú)條件刺激條件反應(yīng)無(wú)條件反應(yīng)

單項(xiàng)選擇題:

A、中性刺激

B、無(wú)條件刺激

C、條件反應(yīng)

D、無(wú)條件反應(yīng)

34:上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),它對(duì)其他環(huán)節(jié)具有支配和打算的作用。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35:假如兒童處于詳細(xì)運(yùn)算階段,那么他的年齡是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、0~2歲

B、2~7歲

C、7~11歲

D、11~16歲

36:同學(xué)文化的特征包括()。

多項(xiàng)選擇題

A、過(guò)渡性

B、非正式性

C、多樣性

D、互補(bǔ)性

E、整合性

37:杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀(jì)()的代表。

單項(xiàng)選擇題:

A、人文主義教育學(xué)

B、存在主義教育學(xué)

C、有用主義教育學(xué)

D、要素主義教育學(xué)

38:用來(lái)評(píng)量一個(gè)行為樣本的系統(tǒng)程序的是___________。

單項(xiàng)選擇題:

A、評(píng)價(jià)

B、測(cè)量

C、測(cè)驗(yàn)

D、評(píng)估

39:下列不是PowerPoint視圖方式的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、大綱視圖

B、頁(yè)面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

40:對(duì)老師而言,教學(xué)運(yùn)行的基本環(huán)節(jié)是()

單項(xiàng)選擇題:

A、備課、上課、課后輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)

B、備課、上課、評(píng)價(jià)、課后輔導(dǎo)

C、預(yù)習(xí)、上課、鞏固、練習(xí)

D、預(yù)習(xí)、聯(lián)想、系統(tǒng)、練習(xí)

41:進(jìn)城務(wù)工的一對(duì)夫婦超出方案生育一女孩,今年已滿六周歲,由于沒有準(zhǔn)生證,他們臨時(shí)住宅四周的一所學(xué)校及當(dāng)?shù)亟逃志芙^該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違反了()

單項(xiàng)選擇題:

A、《中華人民共和國(guó)老師法》

B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》

D、《中華人民共和國(guó)方案生育法》

42:有利于同學(xué)系統(tǒng)把握人類所取得的閱歷和科學(xué)熟悉的課程種類是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、活動(dòng)課程

D、隱性課程

43:老師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中,嚴(yán)格根據(jù)《憲法》和教育方法、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī),使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是()

單項(xiàng)選擇題:

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、喜愛同學(xué)

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

44:道德意志的品質(zhì)不包括()

單項(xiàng)選擇題:

A、自覺性

B、敏感性

C、堅(jiān)決性

D、堅(jiān)持性

45:下列不屬于老師禮儀的特點(diǎn)的是()

單項(xiàng)選擇題:

A、廣泛性

B、領(lǐng)先性

C、示范性

D、整體性

46:有什么樣的政治制度,就有什么樣的教育制度。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47:當(dāng)今,學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是()

單項(xiàng)選擇題:

A、珍妮特·沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

48:中國(guó)目前已經(jīng)發(fā)覺最早的繪畫為長(zhǎng)沙楚墓出土的帛畫()以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《御龍圖》。

單項(xiàng)選擇題:

A、《龍鳳仕女圖》

B、《人物御龍圖》

C、《四羊方尊》

D、《洛神賦圖》

49:勸說(shuō)教育法的方式有語(yǔ)言文字勸說(shuō)和()。

單項(xiàng)選擇題:

A、事實(shí)勸說(shuō)

B、理論勸說(shuō)

C、直接勸說(shuō)

D、間接勸說(shuō)

50:老師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括()。

單項(xiàng)選擇題:

A、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德行為修養(yǎng)

B、職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)道德規(guī)范

C、職業(yè)道德行為修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范

D、職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)和職業(yè)道德規(guī)范

51:按加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類,學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的力量稱之為言語(yǔ)信息。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52:行動(dòng)討論不是一種方法和技術(shù)而是一種新的討論理念和類型。()

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53:遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是()

單項(xiàng)選擇題:

A、官能心理學(xué)

B、人本主義

C、行為主義

D、認(rèn)知心理學(xué)

54:中國(guó)古代就有“不憤不啟,不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō),提出這一思想的是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、孟子

B、荀子

C、墨子

D、孔子

55:2022年11月10日,國(guó)務(wù)院打算從2022年春季學(xué)期起免除()。

單項(xiàng)選擇題:

A、城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

B、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

C、西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

D、貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

56:遺傳素養(yǎng)為人的進(jìn)展供應(yīng)()

單項(xiàng)選擇題:

A、方向性

B、可能性

C、現(xiàn)實(shí)性

D、必定性

57:同學(xué)李某因在上課時(shí)玩耍打鬧,被班主任罰打手心30下。班主任的這種做法()。【2022年上半年中學(xué)】

單項(xiàng)選擇題:

A、正確,有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

B、錯(cuò)誤,不能對(duì)同學(xué)實(shí)施體罰或變相體罰

C、正確,這是老師懲戒同學(xué)的權(quán)利

D、錯(cuò)誤,對(duì)同學(xué)的體罰應(yīng)當(dāng)適度

58:實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是()。

單項(xiàng)選擇題:

A、提高社會(huì)生產(chǎn)力

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度進(jìn)展

D、建設(shè)高度的精神文明

59:為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問(wèn)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)進(jìn)展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為()。

單項(xiàng)選擇題:

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

60:同學(xué)申訴需要符合肯定的條件以對(duì)學(xué)校和老師侵權(quán)行為進(jìn)行維護(hù)()。

多項(xiàng)選擇題

A、提起申訴的人必需不服處分或?qū)W校侵害了其合法權(quán)益

B、必需針對(duì)特定的被申訴人

C、提出申訴事項(xiàng)必需在教育法律、法規(guī)等規(guī)定受理范圍之內(nèi)

D、在規(guī)定的期限內(nèi)

E、以上說(shuō)法都對(duì)

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1:答案A

解析:1879年,德國(guó)學(xué)者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)室,開頭對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的試驗(yàn)討論,使心理學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué),這一大事標(biāo)志著心理學(xué)的誕生,馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。

2:答案A

解析:教育目的一般由兩部分組成:一是就教育所培育出的人的身心素養(yǎng)作出規(guī)定(也就是受教育者應(yīng)當(dāng)具備什么樣的素養(yǎng))。二是就教育所要培育出的人的社會(huì)價(jià)值作出規(guī)定(培育出來(lái)的人應(yīng)當(dāng)為什么樣的社會(huì)服務(wù),應(yīng)當(dāng)符合什么樣的階級(jí)利益)。其中關(guān)于身心素養(yǎng)的規(guī)定是教育目的結(jié)構(gòu)的核心部分。

3:答案D

解析:

4:答案A

解析:西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法聞名的教育家是蘇格拉底。

5:答案C

解析:

6:答案A

解析:兒童的身心進(jìn)展過(guò)程中,一方面是一個(gè)分化的過(guò)程,兒童的各方面的力量更加的精細(xì),比如在情感方面分化出哀痛、愁悶,在動(dòng)作方面各種動(dòng)作越來(lái)越精準(zhǔn)。另一方面又是一個(gè)整合的過(guò)程,比如他們可以做到手眼協(xié)調(diào)、可以利用元認(rèn)知調(diào)整自己的各種活動(dòng)等。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7:答案A

解析:巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件作用論;桑代克提出了嘗試一錯(cuò)誤說(shuō);托爾曼提出了有關(guān)學(xué)習(xí)的認(rèn)知地圖理論;斯金納提出了操作性條件作用論。

8:答案D

解析:

9:答案D

解析:原型操作階段是將頭腦中的活動(dòng)程序方案外顯化的過(guò)程,相當(dāng)于加里培林的“物質(zhì)與物質(zhì)化活動(dòng)階段”。

10:答案B

解析:

11:答案C

解析:技能,一般認(rèn)為是通過(guò)練習(xí)而形成的合乎法則的活動(dòng)方式。做夢(mèng)屬于人的生理現(xiàn)象,而不是通過(guò)練習(xí)形成的合乎法則的活動(dòng)方式。

12:答案C

解析:

13:答案D

解析:學(xué)習(xí)指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中,憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)長(zhǎng)久的變化。

14:答案B

解析:

15:答案正確

解析:

16:答案A

解析:程序性學(xué)問(wèn)和陳述性學(xué)問(wèn)是依據(jù)反映活動(dòng)的形式不同而進(jìn)行分類的。

17:答案A,B,C,D,E

解析:學(xué)校和國(guó)家在保證同學(xué)的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以上五項(xiàng)均體現(xiàn)了國(guó)家為此做出的努力。

18:答案B

解析:學(xué)校教育需要老師根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來(lái)最有效地組織教學(xué)。

19:答案A

解析:

20:答案D

解析:

21:答案D

解析:依據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同可分為同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移。

22:答案A

解析:教育目的是社會(huì)需求的集中反映,是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。

23:答案A

解析:題干所述侵害了同學(xué)的隱私權(quán)。

24:答案A

解析:

25:答案A

解析:【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】七哥和于連都屬于那種不擇手段、不惜一切代價(jià)轉(zhuǎn)變自己卑微、屈辱的命運(yùn)從而躋身上流社會(huì)的小人物,無(wú)論從二者的生存環(huán)境、個(gè)人性格,還是從二者為勝利實(shí)行的手段來(lái)看,都具有許多相像性。因此本題選A。

26:答案A

解析:題于的描述體現(xiàn)了老師職業(yè)道德的示范性。

27:答案B

解析:班主任工作總結(jié),是對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局作出全面的、恰如其分的評(píng)估,進(jìn)行質(zhì)的評(píng)議和量的估量。一般分為兩類,即全面總結(jié)和專題總結(jié),一般在學(xué)期學(xué)年末進(jìn)行。

28:答案A,B,C,D,E

解析:

29:答案C

解析:內(nèi)部動(dòng)機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成,近景、遠(yuǎn)景是依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系及其作用來(lái)劃分的。

30:答案A

解析:14世紀(jì)至17世紀(jì)初的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是歐洲由封建主義社會(huì)向資本主義社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期,新興的資產(chǎn)階級(jí)在復(fù)興古希臘、羅馬文化的口號(hào)下掀起的歐洲資產(chǎn)階級(jí)反封建、反教會(huì)的思想文化運(yùn)動(dòng),目的在于摧毀以“神”為中心的封建意識(shí)形態(tài),建立以“人”為中心的資產(chǎn)階級(jí)人文主義新思想、新文化。而集中體現(xiàn)人文主義思想的人丈主義文學(xué),也成為了文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)主流。

31:答案A,B,E

解析:

32:答案B,C

解析:數(shù)字運(yùn)算對(duì)字母運(yùn)算的影響是樂觀的,因此是正遷移;數(shù)字運(yùn)算是下位的較低層次的,因此是自下而上的遷移。

33:答案D

解析:經(jīng)典條件反射作用理論是巴甫洛夫的理論,在他的典型試驗(yàn)中,當(dāng)鈴聲與食物反復(fù)配對(duì)呈現(xiàn)多次以后,僅呈現(xiàn)鈴聲而不消失食物時(shí),狗也會(huì)做出唾液分泌反應(yīng),在這個(gè)試驗(yàn)開頭時(shí),食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),而鈴聲不能誘發(fā)狗的唾液分泌,這時(shí)食物叫無(wú)條件刺激,鈴聲叫中性刺激,誘發(fā)的唾液分泌反應(yīng)稱為元?jiǎng)?wù)件反應(yīng)。

34:答案正確

解析:上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),其他各個(gè)環(huán)節(jié)都是為了上好課而服務(wù)的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

35:答案C

解析:

36:答案A,B,C,D

解析:同學(xué)文化具有過(guò)渡性、非正式性、多樣性、互補(bǔ)性的特征。

37:答案C

解析:杜威主見教育應(yīng)為當(dāng)下的生活服務(wù),要“在做中學(xué)”,所以他的思想被認(rèn)為是有用主義的。

38:答案C

解析:

39:答案B

解析:在PowerPoint中,演示文稿依據(jù)不同的需求,可以在不同的視圖模式下進(jìn)行編輯、修改,它供應(yīng)了以下五種視圖方式:幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁(yè)面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

40:答案A

解析:

41:答案B

解析:依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四條規(guī)定,凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有公平接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第五條規(guī)定,各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé),保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

42:答案A

解析:學(xué)科課程是指以文化學(xué)問(wèn)(科學(xué)、道德、藝術(shù))為基礎(chǔ),根據(jù)肯定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),從不同的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇肯定的內(nèi)容,依據(jù)學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系,將《公_務(wù)_員_考_試_信_(tái)息_網(wǎng)_原_創(chuàng)》所選出的學(xué)問(wèn)組織為學(xué)科的課程類型。它是最古老、使用范圍最廣的課程類型。其主導(dǎo)價(jià)值在于傳承人類文明,強(qiáng)調(diào)使同學(xué)把握、傳遞和進(jìn)展人類積累下來(lái)的文化遺產(chǎn)。學(xué)科課程有利于同學(xué)系統(tǒng)把握人類所取得的閱歷和科學(xué)熟悉。

43:答案A

解析:從題干中可以看出很多地方都提到了“法制”,所以可以判定是“依法執(zhí)教”。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44:答案B

解析:道德意志的品質(zhì)包括自覺性、堅(jiān)決性和堅(jiān)持性。(本解析由張恩凱供應(yīng))

45:答案A

解析:

46:答案正確

解析:

47:答案C

解析:

48:答案A

解析:我國(guó)目前已經(jīng)發(fā)覺最早的繪畫為長(zhǎng)沙楚墓出土的帛畫《龍鳳仕女圖》以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《御龍圖》。

49:答案A

解析:勸說(shuō)教育法是通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)理,使同學(xué)明曉道理,分清是非,提高品德熟悉的方法,它包括語(yǔ)言文字勸說(shuō)和事實(shí)勸說(shuō)。

50:答案A

解析:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含意識(shí)和行為兩方面修養(yǎng)。詳細(xì)說(shuō)來(lái),老師職業(yè)道德修養(yǎng)主要包括職業(yè)道德抱負(fù)、學(xué)問(wèn)、情感、意志、信念和行為習(xí)慣六個(gè)方面。

51:答案錯(cuò)誤

解析:按加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類,學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的力量稱之為才智信息。

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