工作總結(jié)之片區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)

片區(qū)域教研活動(dòng)總結(jié)【篇一：2013-2014片區(qū)教研總結(jié)】2013-2014學(xué)年春片區(qū)教研總結(jié)一學(xué)期來(lái)，在片區(qū)教研工作在縣教育局和進(jìn)修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在片區(qū)各校的積極參與下，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教研工作精神，扎實(shí)有效地開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，取得了較好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期所開(kāi)展的一系列工作總結(jié)如下：一、充分利用各種資源，提高教師的整體素質(zhì)本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)成員，在中學(xué)召開(kāi)了片區(qū)教學(xué)教研工作會(huì)議，會(huì)上，就我片區(qū)教學(xué)教研現(xiàn)狀及當(dāng)前片區(qū)基礎(chǔ)教育存在的一些問(wèn)題作了重要講話，提出同課異構(gòu)教研活動(dòng)的思想，并解讀了教研室2013-2014年工作要點(diǎn)，本學(xué)期我們把提高教師整體素質(zhì)作為學(xué)校教研工作的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，主要從以下四方面來(lái)抓的：一抓好“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮骨干教師的作用,繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，二抓好“名師工程”，結(jié)合“學(xué)科名師”評(píng)選活動(dòng)，積極推薦老師參加，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫、帶等人人爭(zhēng)先的氛圍；三抓好校本培訓(xùn)，采用自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,開(kāi)展好學(xué)科的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)的作用，引領(lǐng)教師找準(zhǔn)重難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題；四開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。校際老師結(jié)對(duì)，互相聽(tīng)課，課后分組討論交流互評(píng)，共同探尋更有效的課堂教學(xué)方法，不斷提高自身素質(zhì)。二、定期召開(kāi)了片區(qū)內(nèi)教研工作例會(huì)。為了扎實(shí)開(kāi)展課改活動(dòng)，期初及時(shí)召開(kāi)教研領(lǐng)導(dǎo)組成員工作會(huì)，在縣派包片工作組的領(lǐng)導(dǎo)下，全面制定了《片區(qū)教研活動(dòng)方案》，對(duì)本片區(qū)活動(dòng)的學(xué)科主持人、主講人，具體活動(dòng)的時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行了一一安排。本次活動(dòng)涉及到四所初中校，三所完中校?？偨Y(jié)了上學(xué)年片區(qū)內(nèi)教研進(jìn)步與不足之處，商議并確定了本學(xué)年片區(qū)教研工作內(nèi)容和方式。同時(shí)通過(guò)qq群、電話或公共郵箱方式，定期或不定期與片區(qū)內(nèi)各校研討和完善階段性片區(qū)內(nèi)的教研工作。教師在每一次的活動(dòng)中均能深入課堂聽(tīng)課，并進(jìn)行評(píng)課，再進(jìn)行專題研討，這不僅充實(shí)了片區(qū)教研活動(dòng)的內(nèi)容，還把理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，由此收到了良好的效果。一學(xué)期來(lái)本片區(qū)由學(xué)校和中學(xué)舉辦專題教研活動(dòng)，分為公開(kāi)教學(xué)和專題研究，的主講人18人，共進(jìn)行教學(xué)公開(kāi)課9節(jié)，專題研究9節(jié)。在活動(dòng)過(guò)程中各學(xué)科都進(jìn)行期中、期末的兩次小結(jié)。教研活動(dòng)主辦校嚴(yán)格考勤制度，使整個(gè)片區(qū)教研活動(dòng)得到順利地進(jìn)行。三、構(gòu)建了校際交流的平臺(tái)。.以各校分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步維護(hù)好片區(qū)內(nèi)建立的公共郵箱，期中考試組織統(tǒng)一命題，片區(qū)各成員校分別負(fù)責(zé)1一2科的命題，通過(guò)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互彌補(bǔ)，進(jìn)而調(diào)整各校教師的教學(xué)方向，準(zhǔn)確把握測(cè)試學(xué)生能力和水平的考題。.建立片區(qū)qq群和公共郵箱。為發(fā)揮我片區(qū)教師的主動(dòng)參與精神，引導(dǎo)片區(qū)教師積極交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、今后的努力方向本學(xué)期，在大家的共同努力下，片區(qū)較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如校本教研課題如何扎實(shí)有效的開(kāi)展活動(dòng)，教師的理論功底還需進(jìn)一步提高，教育教學(xué)方法也有待于完善，這都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗵剿?、不斷?shí)踐！2014-6-18【篇二：片區(qū)教研活動(dòng)心得體會(huì)-杜毅】天心片區(qū)政史教研活動(dòng)心得體會(huì)天心中學(xué)杜毅為了促進(jìn)老師深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身的教育教學(xué)水平，按照教研室的安排，天心片區(qū)政史教研活動(dòng)在天心中學(xué)進(jìn)行。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，老師們?cè)诮逃虒W(xué)各方面都感受到很大的震撼和啟示，在此，對(duì)本次活動(dòng)作如下總結(jié)。一、教研的收獲.教師重視程度高，活動(dòng)比較規(guī)范。各位教師的重視程度比較高。不管是老教師，還是年輕教師，不管是聽(tīng)課，還是評(píng)課，大家從思想上、行動(dòng)上是非常重視這次活動(dòng)，保證了這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。在教研活動(dòng)中，由于老師們有了共同的“語(yǔ)言”且準(zhǔn)備充分，綜觀整個(gè)教研過(guò)程，可以說(shuō)是比較規(guī)范有序的。.創(chuàng)造了相互交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造了教學(xué)研究的氛圍。在本次活動(dòng)評(píng)課之初，教研室魏宇星主任就明確地向老師們闡明:開(kāi)展教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的最主要目是探討一種教學(xué)模式，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的效果，且給全組老師們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。從本次活動(dòng)的情況看，我們已實(shí)現(xiàn)了初衷?？梢詮倪@樣兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：一方面，聽(tīng)評(píng)課之前，老師們都對(duì)所講課題進(jìn)行了仔細(xì)的研究，對(duì)于教案的設(shè)計(jì)都有了自己的設(shè)想；特別是授課老師們自己上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和一些好的課堂教學(xué)范例，上完課以后都能認(rèn)真地對(duì)自己所做的課進(jìn)行反思、總結(jié)，并積極、虛心地聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。另一方面，評(píng)課的時(shí)候，各位老師都能踴躍地發(fā)言，在評(píng)課過(guò)程中，不僅關(guān)注了教學(xué)內(nèi)容的講解處理，更加關(guān)注了教學(xué)方法的選擇；不僅關(guān)注了教師的教，更加關(guān)注了學(xué)生的學(xué)；不僅肯定了授課教師的成績(jī)，同時(shí)又能真誠(chéng)向上課的老師提出改進(jìn)的意見(jiàn)；新課程的教學(xué)理念時(shí)時(shí)閃爍在評(píng)課過(guò)程中。總之，在這次活動(dòng)中，研究之風(fēng)甚濃。3、授課教師展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功整節(jié)課內(nèi)容概括性強(qiáng)，教師講授時(shí)語(yǔ)言干練，扼要，絕無(wú)廢話；教師的講解做到了細(xì)、全、透，涉及內(nèi)容的每一問(wèn)題都處理非常細(xì)，且注意知識(shí)的前后聯(lián)系；老師上課滿面春風(fēng)，給學(xué)生一種親切、寬松感覺(jué)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)有趣；注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。二、存在的問(wèn)題這次教研，大家收獲頗多，基本滿意，但也有意猶未盡之處：.本次教研活動(dòng)授課、評(píng)課面面俱到，事無(wú)巨細(xì)，但缺乏共同探討的重點(diǎn)問(wèn)題。.老師們?cè)u(píng)課時(shí)，雖然指出了優(yōu)缺點(diǎn)，但在如何改進(jìn)缺點(diǎn)方面，方法不夠具體。3、受課堂容量、教學(xué)進(jìn)度等諸多因素的影響，課堂上體現(xiàn)課程改革不充分，評(píng)課過(guò)程中老師們也涉獵不多。三、反思很多老師就其知識(shí)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，應(yīng)屬一流水平，備課非常充分，課講得也很好，但在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法養(yǎng)成、落實(shí)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一觀念方面，還急需下大力氣；在教學(xué)過(guò)程中，“教”與“學(xué)”是雙主體關(guān)系，在教的過(guò)程中“教”是主體，在學(xué)的過(guò)程中“學(xué)”是主體，因此，教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用又要發(fā)揮學(xué)生的主體地位；貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程始終要思考的問(wèn)題是學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)什么和用什么方式學(xué)會(huì)，這是教好學(xué)生、教會(huì)學(xué)生進(jìn)而提高成績(jī)之關(guān)鍵所在，誠(chéng)然，這一點(diǎn)實(shí)施起來(lái)，有諸多困難和阻力，但我們不能因此而停止前進(jìn)的步伐，只有進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，歷史教學(xué)才能煥發(fā)生機(jī)，才能長(zhǎng)足發(fā)展。篇三：五處學(xué)校聯(lián)片教研

活動(dòng)總結(jié)五處學(xué)校聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)一、指導(dǎo)思想：為積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革突出教學(xué)質(zhì)量中心意識(shí)，實(shí)施以研促教、以研興教的目的，面向全體學(xué)生，以師為本、以校為本、以片為本，營(yíng)造良好教研氛圍，構(gòu)建片區(qū)教研體系，為學(xué)校之間搭建共同參與、聯(lián)動(dòng)合作的平臺(tái)，促進(jìn)各校相互溝通、協(xié)調(diào)，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，提高教師群體的教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。二、聯(lián)片學(xué)校太行小學(xué)五處學(xué)校錦綸路學(xué)校烏金山學(xué)校張慶學(xué)校三、健全聯(lián)片教研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期初，我校與本片區(qū)其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)了座談會(huì)，研討了各校在校本教研的特色和教研活動(dòng)如何開(kāi)展，達(dá)成了教研的時(shí)間、形式和內(nèi)容上的一致。為了保證聯(lián)片教研工作的高效、有序和規(guī)范的開(kāi)展，會(huì)上還成立了由各校校長(zhǎng)和教研主任組成的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，在各學(xué)校還成立了聯(lián)片教研活動(dòng)小組，形成三級(jí)教研工作網(wǎng)絡(luò)各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計(jì)劃，并將校本教研、校本培訓(xùn)、聯(lián)片教研融為一體，領(lǐng)導(dǎo)小組制定聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。四、活動(dòng)形式1、名師引領(lǐng)，上一節(jié)示范課。各個(gè)學(xué)校組織安排，每個(gè)年級(jí)組，安排一名名師上課，同學(xué)科教師參加聽(tīng)課，授完課后，授課教師自己做點(diǎn)評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)方法和意圖，并且對(duì)自己這節(jié)課的課后反思。2、集體備課，開(kāi)展“同課異構(gòu)”。以每個(gè)年級(jí)組為單位，同一課自己設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，然后授課,大家聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)課，選出教學(xué)方法好，教學(xué)效果優(yōu)的教師，參加聯(lián)片的教研活動(dòng)。共有19位老師參加第一輪的講課，有4位老師參加第二輪講課，j第二輪講課，j:后有3位老師參加聯(lián)片精品課展示。3、集體研討?；顒?dòng)形式不同，但活動(dòng)目的和過(guò)程都需要全體教師積極參與。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、交流，老師們對(duì)三步導(dǎo)學(xué)有了更深入的理解，教學(xué)理念和教學(xué)方法有一個(gè)質(zhì)的飛躍。在集體研討過(guò)程中,對(duì)教學(xué)任務(wù)如何完成的理解和課堂實(shí)踐過(guò)程學(xué)生參與的時(shí)間和廣度,有新的認(rèn)識(shí)和改進(jìn)。從面臨相同、相似的問(wèn)題，單獨(dú)干力量不足，需要跨校的資源支持。同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。4、網(wǎng)絡(luò)教研。各校老師都在新浪博客上建立“校名+學(xué)科+教師真實(shí)姓名”的博客，我校教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互幫互助，資源共享，真正提高教師們的業(yè)務(wù)水平。5、專題講座。邀請(qǐng)專家開(kāi)展專題講座，使教師提高教學(xué)教研理論水平，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。五、活動(dòng)總結(jié)為了深入推進(jìn)三步導(dǎo)學(xué)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)片教研活動(dòng)扎實(shí)個(gè)有效，改變片區(qū)內(nèi)各校以往校本教研活動(dòng)流于形式的現(xiàn)狀，為片區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，構(gòu)建高效率課堂，我校根據(jù)區(qū)教育局具體部署和中心學(xué)校太行的具體安排，確定開(kāi)展以“深入推進(jìn)三步導(dǎo)學(xué)，攜手構(gòu)建高效課堂”為主題的聯(lián)片教研活動(dòng)。課堂是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，也是教師教研的最重要的場(chǎng)所。教師只有在課堂上親自經(jīng)歷一次又一次的成功和失敗，才會(huì)詮釋新課程理念，才會(huì)探索合適的教學(xué)策略，三步導(dǎo)學(xué)才會(huì)走向成熟，走向無(wú)痕?！巴n異構(gòu)”即面對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，不同教師進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后施教。它講究課前的充分研討，追求課堂的百花齊放，注重課后的評(píng)價(jià)反思。這種教研模式能促進(jìn)教師積極參與意識(shí)，有利于教師對(duì)新課程理念與方法的把握，有利于教師把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行為，也迫使每一位聽(tīng)評(píng)課的教師在教研活動(dòng)中去深入觀察、分析、比較，并提出獨(dú)到的個(gè)性評(píng)價(jià)，有效的提高教師對(duì)新課程理念的理解與和應(yīng)用水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。上學(xué)期聯(lián)片教研活動(dòng)共開(kāi)展五次，內(nèi)容豐富多彩，有名師講座、有送教下鄉(xiāng)活動(dòng)、有太行說(shuō)、講、評(píng)活動(dòng)，有教師集體研討等，活動(dòng)形式多樣。五校教師集中到一起互相交流，共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性高漲，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)氣氛熱烈。活動(dòng)中我校教師感受了風(fēng)格各異的教學(xué)，感受了名師的風(fēng)采，開(kāi)闊了視野，提高了個(gè)人的教育理念，每位教師都有一份體驗(yàn)、一份收獲、一份感動(dòng)。本學(xué)期聯(lián)片教研自10月16日起到11月22日結(jié)束。我校按照中心學(xué)校“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)通知和本片區(qū)關(guān)于本次教研活動(dòng)的安排，開(kāi)展了以“三步導(dǎo)學(xué)”為主題的同課異構(gòu)課堂教學(xué)交流活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾輪的講課、聽(tīng)課、評(píng)課，聽(tīng)了十位教師、不同課程、不同年級(jí)的研討課，幾點(diǎn)感想小結(jié)如下：1、執(zhí)教老師準(zhǔn)備充分，上課效果好。老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉大綱,依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過(guò)努力將內(nèi)容一樣，但風(fēng)格不一的課呈現(xiàn)給大家。馬雯老師設(shè)計(jì)的圖文并茂，配樂(lè)朗讀，學(xué)生自選檢測(cè)內(nèi)容，深受聽(tīng)課教師的好評(píng)。李雪萍老師將形象生動(dòng)十個(gè)手指頭做為記9的乘法口訣的方法，學(xué)生感興趣。陳積華老師講的《對(duì)花》音樂(lè)課，歌舞結(jié)合，內(nèi)容和圖片緊密結(jié)合起來(lái)，課件運(yùn)用熟練，被老師們譽(yù)為音樂(lè)課的“時(shí)尚”。總之，老師的課在教學(xué)設(shè)計(jì)，三步導(dǎo)學(xué)的運(yùn)用都有一定的完善和提高。這次教研也顯示了片區(qū)教師在教學(xué)方面新的探索、創(chuàng)新。2、高效課堂這一主題得到了明顯展現(xiàn)。本次活動(dòng)著重突出了“高效課堂”這一主題，這也正是本學(xué)期開(kāi)學(xué)區(qū)教育局開(kāi)展教研活動(dòng)所要突出的中心。課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“教”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“教”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有教師的充分引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次教研活動(dòng)中，我們不難看出：教師們的教學(xué)手段有大幅度的改善，應(yīng)用多媒體教學(xué)已經(jīng)是常態(tài)的了。教師們教的扎實(shí)了，擺脫了以往課堂教學(xué)的“花架子”，難點(diǎn)內(nèi)容采用小組合作得到了突破，講練有機(jī)結(jié)合，檢測(cè)導(dǎo)結(jié)運(yùn)用恰當(dāng)，達(dá)到課堂節(jié)節(jié)有檢測(cè)，人人能有所收獲。激勵(lì)機(jī)制能夠不斷靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。3、課堂教學(xué)的理念貫穿教學(xué)始終。每一節(jié)課，每個(gè)學(xué)科老師們都能展現(xiàn)新教法和遠(yuǎn)教資源，并且運(yùn)用自然，在無(wú)意中卻使新的教育理念和現(xiàn)代教學(xué)手段得到了更加完美的展現(xiàn)。①、所有教師都把課堂的探究權(quán)交給了學(xué)生，平行四邊形面積計(jì)算公式推導(dǎo)、9的的乘法口訣的編寫(xiě)，夕陽(yáng)美的語(yǔ)句等都是學(xué)生在知識(shí)的探究和整理過(guò)程中得出來(lái)的，是在學(xué)生真實(shí)參與中實(shí)現(xiàn)的，教師只是在其中起到了點(diǎn)拔和引導(dǎo)的作用，我想，學(xué)生經(jīng)歷了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，深刻的印象必將伴其一生。②、有效學(xué)習(xí)方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最有效的方式。在學(xué)生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎(chǔ)上