部編本九年級語文下冊《出師表》課件(共71張PPT)

蜀相[唐]杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。書憤[宋]陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。第一課時

鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟出師未捷身先死你能向同學(xué)介紹諸葛亮的事跡嗎？導(dǎo)入新課

諸葛亮是中國人民智慧的化身。“三顧茅廬”“火燒赤壁”“六出祁山”等膾炙人口的故事在中國是家喻戶曉的。諸葛亮的文才韜略令人傾倒。他撰寫的《出師表》是漢末以來表的第一流杰作，文章質(zhì)樸誠摯，志盡文暢，為后人所欽仰，正所謂“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”（陸游《書憤》），“或為出師表，鬼神泣壯烈”（文天祥《正氣歌》）。今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇杰作?！冀虒W(xué)目標(biāo)〗1．疏通文意，落實重點字、詞。2．學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質(zhì)樸、感情真摯的特點。3.了解“表”的有關(guān)知識，掌握形容詞的活用和“以”的用法。4.了解諸葛亮統(tǒng)一中國的愿望和親賢臣、遠(yuǎn)奸佞，嚴(yán)明賞罰，廣開言路等進(jìn)步主張，批判地繼承他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神?！冀虒W(xué)重點〗1．學(xué)習(xí)并掌握文言詞語和重要語句。2．學(xué)習(xí)本文從容不迫，條分縷析的寫法。3．了解諸葛亮忠心輔佐兩朝的赤誠，了解他的施政主張，特別是他對后主劉禪的勸勉?！冀虒W(xué)難點〗學(xué)習(xí)本文從容不迫，條分縷析的寫法。有關(guān)資料諸葛亮（181～234）,字孔明，瑯玡陽都（今山東沂南）人，是三國時著名的政治家、軍事家。他年輕時躬耕隴畝,隱居隆中，刻苦攻讀史書，常以管仲、樂毅自比。劉備三顧茅廬后，諸葛亮為其真情所動，出山輔助劉備，聯(lián)吳抗曹，敗曹操于赤壁，形成魏、蜀、吳三國鼎立的局面。劉備死后，他受遺詔輔助后主劉禪。諸葛亮年譜公元181年：諸葛亮誕生于瑯邪陽都（今山東沂南縣）。15歲：諸葛亮和弟、妹移居隆中。

27歲：劉備三顧茅廬，諸葛亮對劉備陳說三分天下之計，即著名的“隆中對”。旋即出山輔助劉備。28歲：諸葛亮說服孫權(quán)與劉備結(jié)盟，參與赤壁之戰(zhàn)獲勝。41歲：劉備登基，建立蜀國。諸葛亮任丞相。

43歲：劉備白帝城托孤諸葛亮。劉禪封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。45歲：諸葛亮率軍南征，穩(wěn)定南部四郡。46歲：諸葛亮準(zhǔn)備興師討魏。47歲：諸葛亮向后主劉禪呈交《出師表》進(jìn)行北伐。48歲：北伐街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬謖，自貶為右將軍，行丞相事。49歲：諸葛亮再次北伐奪取武都、陰平，恢復(fù)丞相職位。50歲：蜀建興８年。諸葛亮再次北伐。51歲：諸葛亮北伐，破司馬仲達(dá)，大敗魏將張頜。

54歲：諸葛亮于再次北伐中病故于五丈原

表，表是古代奏議的一種，用于向君主陳說作者的請求和愿望。諸葛亮這篇表文寫在蜀漢建興五年，第一次出師伐魏，臨行時寫這個表給劉禪。諸葛亮寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的“北定中原”，“興復(fù)漢室”的宏大理想。這篇表寫于蜀漢建興五年（227）諸葛亮第一次出師伐魏之前。其時蜀漢已從虢亭（今湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中初步恢復(fù)過來，既與吳國通好，又穩(wěn)定了自己的戰(zhàn)略后方，伐魏時機(jī)臻于成熟。在這篇表文中，諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰。親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的感激之情和興復(fù)漢室的決心。文章采用議論、敘事和抒情相結(jié)合的寫法，語言質(zhì)樸，感情真摯，歷來被認(rèn)為是“表”中的名篇。

文學(xué)常識：預(yù)習(xí)設(shè)計1、請把杜甫的《蜀相》補寫完整。丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。______________，______________。______________，______________。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。2、按課文填空⑴______________，衡陽雁去無留意。⑵______________，西北望，射天狼。⑶竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？______________。⑷______________，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。塞下秋來風(fēng)景異會挽雕弓如滿月一蓑煙雨任平生八百里分麾下炙3、根據(jù)理解默寫⑴《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”的理由是：________，________，________。⑵《鄒忌諷齊王納諫》齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，開始就出現(xiàn)了＿＿＿＿，＿＿＿＿的好局面。4、文學(xué)常識填空⑴《出師表》作者是＿＿＿，字＿＿＿，是＿＿＿時期蜀漢的＿＿＿＿、＿＿＿＿。⑵表：古代奏議的一種。用于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。文是作者率師北上伐魏時寫給后主＿＿的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”，指的是＿＿。南宋詩人陸游高度評價這篇表文，說道“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。小大之獄，雖不能察，必以情。群臣進(jìn)諫，門庭若市諸葛亮孔明三國政治家軍事家向君主陳說作者的請求和愿望劉禪劉備出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。5、讀準(zhǔn)下列劃線字的音。崩殂（）疲弊（）陛（）下恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）費祎（）長（）史庶（）竭駑（）鈍夙（）夜憂嘆陟（）罰臧（）否（）性行（）裨（）補闕（）漏郭攸（）之猥（）自諮諏（）以彰其咎（）以遺（）陛下斟（）酌（）損益行（）陣雅（）言cúbìhóngfěisèzhìzāngpǐbóyōuyībìzhǎngnúshùsùxíngbìquēwěizōujiùwèizhēnzhuóhángyǎ朗讀課文1、讀準(zhǔn)字音。2、劃分朗讀節(jié)奏。出師表先帝/創(chuàng)業(yè)/未半，而/中道崩殂；今/天下三分，益州/疲敝，此誠危急存亡之秋/也。然/侍衛(wèi)之臣，不懈/于內(nèi)；忠志之士，忘身/于外者：蓋追/先帝/之殊遇，欲報/之于/陛下也。誠宜/開張圣聽，以光/先帝遺德，恢弘/志士之氣；不宜/妄自菲薄，引喻失義，以塞/忠諫之路也。宮中/府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有/作奸犯科，及為/忠善者，宜付有司，論其/刑賞，以/昭/陛下平明之治；不宜/偏私，使/內(nèi)外/異法也。侍中/侍郎郭攸之/費依/董允等，此皆良實，志慮忠純，是以/先帝簡拔/以遺陛下：愚/以為/宮中之事，事無/大小，悉以咨之，然后/施行，必/得裨補闕漏，有所廣益。將軍向/寵，性行/淑均，曉暢/軍事，試用/之于昔日，先帝/稱之曰/“能”，是以眾議/舉寵為督：愚/以為/營中之事，事無/大小，悉以咨之，必/能使行陣和睦，優(yōu)劣/得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此/先漢/所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此/后漢/所以傾頹也。先帝在時，每與臣/論此事，未嘗不/嘆息痛恨于桓、靈也！侍中/尚書/長史/參軍/此悉/貞亮死節(jié)之臣也，愿/陛下親之、信之，則/漢室之隆，可計日/而待也。臣/本/布衣，躬耕/南陽，茍全性命/于亂世，不求聞達(dá)/于諸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬/之中，諮臣/以/當(dāng)世之事，由是/感激，遂許/先帝以驅(qū)馳。后值/傾覆，受任于/敗軍之際，奉命于/危難之間：爾來/二十有一年/矣。先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩寄臣/以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐/付托不效，以傷/先帝之明；故/五月渡瀘，深入/不毛。今/南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎帥/三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都：此臣所以報/先帝而忠陛下之職分/也。至于/斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、依、允等之任也。愿/陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效/則/治臣之罪，以告先帝/之靈；若無興復(fù)之言，則/責(zé)攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下/亦宜自謀，以諮諏/善道，察納雅言，深追/先帝遺詔。臣/不勝/受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕泣，不知所云。先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂。先帝創(chuàng)建大業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。今天下三分，益州疲弊，現(xiàn)在天下分成三國，益州地區(qū)貧困衰弱。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)，可是，侍衛(wèi)大臣們在宮廷里毫不懈怠，此誠危急存亡之秋也。這實在是形勢危急、決定存亡的時刻。古代天子的死困乏，疲弱時候確實、實在?？墒切傅∈柰ㄎ囊鈱W(xué)習(xí)第一段忠志之士，忘身于外者，忠誠的將士們在邊境上奮不顧身，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。這是因為他們追念先帝的特別厚待，想要在陛下身上報答啊。奮不顧身發(fā)語詞，因為是。追念不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞忠誠進(jìn)諫的道路。陛下實在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士的勇氣；誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；應(yīng)該來弘揚，擴(kuò)大光大以致隨便看輕自己稱引，比喻適宜，恰當(dāng)1、注音或?qū)憹h字崩殂()陟()罰臧否()

以遺()陛下

行()陣猥()自

夙()夜性行()bì()補quē()zhēnzhuó()()

shù()竭nǔ()鈍

諮zōu()2、下列句子讀法停頓有誤的一項是（）A.諮臣/以當(dāng)世之事B.今/天下三分，益州/疲弊C.是/以先帝簡拔/以遺陛下D.親/賢臣，遠(yuǎn)/小人cúzhìpǐwèihángwěisùxíng裨

闕

斟酌

庶

駑

諏

C

是以/先帝簡拔/以遺陛下

課堂檢測3、解釋加點詞語⑴此誠（）危急存忘之秋（）也⑵開張圣聽（）⑶恢弘（）志士之氣⑷妄自菲?。ǎ梢魇Яx（）4、下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A.①此誠危急存亡之秋也。②秋冬之時B.①誠宜開張圣聽②牡丹之愛，宜乎眾矣C.①以光先帝遺德②以塞忠諫之路也D.①欲報之于陛下也②皆以美于徐公。實在時候擴(kuò)大圣明的聽聞弘揚擴(kuò)大

自己隨便看輕自己說話不恰當(dāng)言談違背道義時候秋季應(yīng)該應(yīng)該來以致給比B5、翻譯下列句子⑴此誠危急存亡之秋也。這實在是形勢危急、決定存亡的時刻。⑵蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。這是因為他們追念先帝的特別厚待，想要在陛下身上報答啊。⑶誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。陛下實在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士的勇氣；不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞忠誠進(jìn)諫的道路。布置作業(yè)1．熟讀第1段，背誦重點詞句的解釋。2．預(yù)習(xí)2—5段。第二課時復(fù)習(xí)檢查1、提寫生字詞2、填寫文中空缺部分先帝創(chuàng)業(yè)未半，___________；今天下三分，益州疲敝，__________________。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)；__________________：______________，欲報之于陛下也。誠宜________，以光先帝遺德，____________；不宜________，________，以塞忠諫之路也。3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語⑴此誠危急存亡之秋也。⑵誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。⑶不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。而中道崩殂此誠危急存亡之秋也忠志之士忘身于外者蓋追先帝之殊遇開張圣聽恢弘志士之氣妄自菲薄引喻失義這實在是形勢危急、決定存亡的時刻。陛下實在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮鼓舞志士的勇氣。不應(yīng)該隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)，以致堵塞忠誠進(jìn)諫的道路。宮中府中，俱為一體；皇宮中和相府中，都是一個整體，陟罰臧

否，不宜異同。對官員的提升、處罰、表揚、批評，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。升遷做顯示判定如果有做奸邪事情，觸犯科條法令以及盡忠辦好事的人，應(yīng)該交給主管的官吏，判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公平英明的治理，不應(yīng)當(dāng)偏袒和私心，造成宮中和府中刑賞之法不同。升遷善，表揚惡，批評疏通文意學(xué)習(xí)第二段侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠純正，因此先帝選拔出來給予陛下（使用）。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

我認(rèn)為宮中的事情，不論大小，都拿來詢問他們，然后實行，一定能夠補救缺點和疏漏之處，收到更大的好處。賢良誠實因此選拔給與都詢問補益通“缺”，缺失擴(kuò)大學(xué)習(xí)第三段將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。將軍向?qū)櫍郧槠返律屏计秸?，精通軍事，從前試用他的時候，先帝稱贊他有才能，因此群臣商議，推舉他做中部督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陳和睦，優(yōu)劣得所。我認(rèn)為軍營中的事情，都拿來詢問他，一定能使部隊團(tuán)結(jié)一心，好的差的各得其所。性情品德善良平正推舉軍隊“陣”的古字，行列學(xué)習(xí)第四段親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。……的原因?qū)W習(xí)第五段侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就可以指日可待了。先帝在世時，每逢和我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到十分遺憾的。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

談?wù)搶?，極遺憾1、解釋下列加點詞語⑴陟（）罰臧（）否（）⑵以昭（）陛下平明之理⑶是以先帝簡拔（）以遺（）陛下⑷必能裨（）補闕（）漏，有所廣（）益⑸必能使行（）陳（）和睦⑹未嘗不嘆息痛恨于（）桓、靈也。升遷善，表揚惡，批評擴(kuò)大顯示選拔給予補益對軍隊行列通“缺”,缺失課堂檢測2、下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A.①是以先帝簡拔以遺陛下②以光先帝遺德B.①必能裨補闕漏②兩岸連山，略無闕處C.①宮中府中，俱為一體②及為忠善者D.①必能使行陳和睦②將軍向?qū)?，性行淑均給予遺留通“缺”通“缺”是做軍隊品德B3、翻譯下列句子⑴陟罰臧否，不宜異同。對官員的提升、處罰、表揚、批評，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。⑵是以先帝簡拔以遺陛下。因此先帝選拔出來給予陛下（使用）。⑶必能裨補闕漏，有所廣益。一定能夠補救缺點和疏漏之處，收到更大的好處。⑷必能使行陳和睦，優(yōu)劣得所。一定能使部隊團(tuán)結(jié)一心，好的差的各得其所。⑸親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。布置作業(yè)1．熟讀第2-5段，背誦第2-5節(jié)及其中重點詞句的解釋。2．預(yù)習(xí)第6-8段。第三課時復(fù)習(xí)檢查1、按課文填空⑴_________，不宜異同。⑵然后施行，必能_________，有所廣益。⑶親賢臣，遠(yuǎn)小人，________________；親小人，遠(yuǎn)賢臣，________________。2、翻譯下列句子⑴陟罰臧否，不宜異同。⑵是以先帝簡拔以遺陛下。⑶必能裨補闕漏，有所廣益。⑷親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。陟罰臧否裨補闕漏此先漢所以興隆也此后漢所以傾頹也對官員的提升、處罰、表揚、批評，不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。因此先帝選拔出來給予陛下（使用）。一定能夠補救缺點和疏漏之處，收到更大的好處。親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是先漢興旺發(fā)達(dá)的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是后漢傾覆衰敗的原因。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十

有一年矣！平民的代稱親自姑且保全揚名顯達(dá)我本來是一個平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中姑且保全自己的性命，不謀求在諸侯那里揚名顯達(dá)。因為身世卑微，見識淺陋辱屈就委屈拜訪詢問拿因此于是，就來奔走效勞兵敗通“又”

先帝不因為我身世卑微，見識淺陋，降低自己的身份屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我詢問當(dāng)代的大事，我因此十分感動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遭到兵敗，在兵敗的時候我接受了重任，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命，從那以來已經(jīng)二十一年了。身世卑微，見識淺陋辱屈就委屈拜訪于是，就疏通文意學(xué)習(xí)第六段先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。先帝知道我做事謹(jǐn)慎小心，所以臨終時把國家大事托付給我。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝的托付不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的英明，所以五月渡過瀘水，深入到荒涼的地方，委托把早實現(xiàn)不生長草木的地方以致學(xué)習(xí)第七段今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益

進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。武器竭盡但愿裝備劣馬鈍刀，比喻才能平庸低下現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，我希望能竭盡自己平庸的才能，鏟除奸邪兇頑的敵人，復(fù)興漢朝，回到舊日的都城。這就是我用來報答先帝，效忠陛下的職責(zé)。權(quán)衡減少增加奉上完全至于權(quán)衡事情的得失利弊，毫無保留的向您提出忠誠的建議，那就是攸之、祎、允等人的責(zé)任了。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。

希望陛下把討伐奸賊，復(fù)興漢朝的任務(wù)交給我，如果收不到效果，就治我的罪，來告慰先帝的英靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。如果沒有發(fā)揚美德的忠言，就責(zé)罰攸之、祎、允等人的怠慢，來揭示他們的過失。效果，引申為任務(wù)有效果，實現(xiàn)告慰發(fā)揚美德希望把來怠慢表明過失學(xué)習(xí)第八段陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言,深追先帝遺詔。陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，詢問治國的好道理，明察并采納正確的意見，深切地追念先帝的遺詔。臣不勝受恩感激。這樣我就受恩感激不盡了。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

現(xiàn)在就要遠(yuǎn)離陛下，面對奏表我眼淚落下，不知道說了些什么。禁不住，忍不住眼淚落下謀劃詢問明察采納正1、解釋下列加點詞語⑴臣本布衣（），躬（）耕于南陽⑵先帝不以臣卑鄙（），猥（）自枉屈，三顧（）臣于草廬之中，⑶遂（）許先帝以驅(qū)馳（）⑷爾來二十有（）一年矣⑸夙（）夜憂嘆⑹深入不毛（）。⑺庶（）竭（）駑鈍（）⑻至于斟酌損（）益（）⑼以彰（）其咎（）⑽察納雅（）言⑾臨表涕（）零（）身世卑微，見識淺陋平民親自辱拜訪于是，就奔走效勞通“又”劣馬鈍刀，比喻才能平庸低下早不生長草木但愿竭盡減少增加表明過失正眼淚落下課堂檢測2、下列加點詞語用法不同類的一項是（）A.此皆良實。B.攘除奸兇

C.優(yōu)劣得所D.恢弘志士之氣3、下列句中不含通假字的一項是（）A.爾來二十有一年矣B.必能裨補闕漏C.政通人和，百廢具興D.先帝不以臣卑鄙4、下列句中的“以”字用法和“先帝不以臣卑鄙”中的“以”相同的一項是（）A.悉以咨之B.愚以為宮中之事C.是以先帝簡拔以遺陛下D.故臨崩寄臣以大事形容詞用為動詞，發(fā)揚擴(kuò)大。形容詞用為名詞，善良誠實的人。形容詞用為名詞，奸詐兇惡的人。形容詞用為名詞,才能高的人和才能低的人。DD因為拿以為來把B因為▁又▁▁缺俱5、翻譯下列句子⑴臣本布衣，躬耕于南陽。我本來是一個平民，親自在南陽耕田。⑵受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在兵敗的時候我接受了重任，在艱危困境之中我領(lǐng)受了使命。⑶故臨崩寄臣以大事也。所以臨終時把國家大事托付給我。⑷庶竭駑鈍。我希望能竭盡自己平庸的才能。⑸此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。這就是我用來報答先帝，效忠陛下的職責(zé)。布置作業(yè)1．熟讀第6-8段，背誦第6-8節(jié)及其中重點詞句的解釋。2．把全文翻譯成現(xiàn)代漢語第四課時復(fù)習(xí)檢查1、解釋下列加點詞語⑴遂許先帝以驅(qū)馳（）⑵爾來二十有（）一年矣⑶深入不毛（）⑷至于斟酌損（）益（）⑸察納雅（）言⑹臨表涕（）零（）2、按課文填空⑴______________，奉命于危難之間。⑵當(dāng)獎率三軍，北定中原，_________，________，興復(fù)漢室，還于舊都。⑶陛下亦宜自謀，以_________，________，深追先帝遺詔。奔走效勞同“又”草木增加減少正眼淚落下受任于敗軍之際庶竭駑鈍，攘除奸兇諮諏善道，察納雅言3、翻譯下列句子⑴臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。⑵先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事。⑶陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。我本來是一個平民，親自在南陽耕田，只想在亂世中姑且保全自己的性命，不謀求在諸侯那里揚名顯達(dá)。先帝不因為我身世卑微，見識淺陋，降低自己的身份屈駕，三次到草廬來拜訪我，向我詢問當(dāng)代的大事。陛下也應(yīng)當(dāng)自己謀劃，詢問治國的好道理，明察并采納正確的意見，深切地追念先帝的遺詔。合作探究1.本文可分幾部分部分，各寫了什么內(nèi)容？2、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪三條建議？3、提出這三條建議目的是什么？哪一條最重要？三部分。首先，危急形勢下出師提出治國建議；然后，表達(dá)感激之情效忠心愿，陳述出師理由。最后，要求批準(zhǔn)出師，表達(dá)出師決心。⑴“開張圣聽”⑵“賞罰嚴(yán)明”⑶“親賢遠(yuǎn)佞”。⑴希望后主能“以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也”⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也”⑶希望后主能“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，只有做到這一點，才能使國家“興隆”總之，作者希望蜀國能夠有一個清明的政局，成了“北定中原”強(qiáng)大穩(wěn)定的后方。

4、課文中多次提及先帝的用意是什么？

5、作者自述身世的目的何在？

6、文中追憶“白帝城托孤”在文中起什么作用？

⑴感激先帝知遇之恩⑵感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，警惕后主⑶以父子之情感動激勵后主⑷加強(qiáng)勸說后主的說服力和權(quán)威性。

作者自敘本志，說明自己的低微的身份，淡泊的生活，無意于功名利祿的高遠(yuǎn)志趣。敘述先帝“三顧茅廬”之恩，稱贊先帝寬宏氣度和不恥下問的品德，也表達(dá)了自己的知恩感激之情。最后概括敘述跟先帝患難與共的歷史，說明了創(chuàng)業(yè)的艱難，進(jìn)一步表達(dá)了作者效忠劉備父子的心愿，以陳情的方式為“出師”作鋪墊。

說明“出師”的原因，是完成先帝未竟的事業(yè)。這是他“報先帝而忠陛下”的本分。7、出師之前作者做了哪些準(zhǔn)備工作？

8、出師的目的是什么？

9、本文在寫作方面有什么特色？

“五月渡滬，深入不毛。”“七擒孟獲”，安撫夷人，“今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好戰(zhàn)備。

“獎率三軍。北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。

“表以陳情”，意思是表的敘事和議論都帶有抒情的色彩。第一部分寓情于議，在談?wù)撔蝿?、方針、政策和歷史經(jīng)驗教訓(xùn)之中貫穿著一條明顯的抒情線索，就是希望后主能繼承先帝的遺志，完成先帝未竟的大業(yè)。第二部分寓情于敘，字字句句都蘊含著作者對先帝的知遇之思和無限感激之情，也表達(dá)了作者盡心竭力效忠劉備父子的心愿。最后，諸葛亮以“討賊興復(fù)之效”自許，并且說“不效則治臣之罪，以告天帝之靈”，更是情詞懇切，催人淚下，集中表現(xiàn)了他感恩圖報的心情。10、文章主旨?xì)w納

這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達(dá)了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。1、指出下列詞語的古今義例句古義今義此誠危急存亡之秋也誠宜開張圣聽此先漢所以興隆也未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也臣本布衣先帝不以臣卑鄙臨表涕零擴(kuò)大商店開始營業(yè)十分遺憾深切地憎恨平民布的衣服時候秋季身世卑微，見識淺陋惡劣；不道德眼淚鼻涕表原因表結(jié)果知識歸納1、一詞多義路。道理。中道崩殂。咨諏善道。⑴道⑵分今天下三分而忠陛下之職分也分開職責(zé)⑶遺以光先帝遺德先帝簡拔以遺陛下遺留給予⑷為俱為一體若有作奸犯科及為忠善者是做⑸論宜付有司論其刑賞每與臣論此事評判談?wù)摙薀o若無興德之言事無大小，悉以咨之沒有不論任務(wù)。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。不效則治臣之罪。⑺效實現(xiàn)、完成⑻行然后施行性行淑均必能使行陣和睦實行品德行列

⑼益有所廣益至于斟酌損益益處增加⑽以故臨崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。受命以來。愚以為宮中之事咨臣以當(dāng)世之事介詞，把。介詞，因為。連詞，表目的，來，用來。連詞，表結(jié)果，以致。連詞，表時間。認(rèn)為介詞，拿⑾而先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂可計日而待也然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)欲報之于陛下也未嘗不嘆息痛恨于恒靈也還于舊都⑿于對

到

卻來在給3、詞類活用⑴以光先帝遺德。⑵恢弘志士之氣。⑶此皆良實。⑷親賢臣。⑸遠(yuǎn)小人。⑹攘除奸兇。⑺優(yōu)劣得所。⑻則責(zé)攸之、諱、允等之慢。⑼深入不毛。光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大?；趾?，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴(kuò)大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。親，形容詞用為動詞，親近。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。奸兇，形容詞用為名詞，奸詐兇惡的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞,才能高的人和才能低的人。形容詞用為動詞，怠慢。名詞用為動詞，長草。4、通假字:⑴裨補闕漏。⑵爾來二十有一年矣。⑶是以先帝簡拔以遺陛下闕，通“缺”，缺點。有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間?！昂啞蓖ā皺z”。選拔

5、特殊文言句式【判斷句】⑴此悉貞良死節(jié)之臣⑵親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。⑶此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。【倒裝句】（狀語后置）⑴茍全性命于亂世譯文:這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。譯文:親近賢臣，遠(yuǎn)離小人，這是先漢興隆的原因。譯文:這是我用來報答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。正常語序為：于亂世茍全性命譯文:在亂世中保全性命。⑵臨崩寄臣以大事【省略句】（省略主語）⑴誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，……⑵后值傾覆，受任于敗軍之際，……正常語序為：臨崩以大事寄臣譯文:臨終前把國家大事托付給我。省略主語“陛下”。譯文:陛下實在應(yīng)該廣泛地聽取意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，……省略主語“臣”。譯文:后來遇到嚴(yán)重挫折，我在兵敗的時候接受重任，……6、文中隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄三顧茅廬不知所云還有嗎？請你找找看：引喻失義作奸犯科茍全性命裨補闕漏計日而待察納雅言

⑴妄自菲?。孩迫櫭]：⑶不知所云：⑷引喻失義：⑸作奸犯科：⑹茍全性命：⑺裨補闕漏：⑻計日而待：⑼感激涕零：⑽斟酌損益：過分地看輕自己。形容自卑。比喻真心誠意，一再邀請。不知道說些什么。一作“不知所云”。指說話不恰當(dāng)，不合道理。為非作歹，觸犯法令。茍且保全性命。補救缺點和疏漏?？梢詳?shù)著日子等待。形容為時不遠(yuǎn)。感激得掉下眼淚，形容非常感激。

權(quán)衡事情的得失利弊，處理事務(wù)時斟情酌理掌握分寸。7、文中兩句千古名言，說盡諸葛亮一生的話是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。文中列舉的使諸葛亮報先帝忠陛下的兩件事：三顧茅廬白帝城托孤1、解釋下列各組虛詞。

忘身于外者()

三顧臣于草廬之中

（）

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！()⑴于在到對以光先帝遺德（）悉以咨之（）故臨崩寄臣以大事（）以塞忠諫之路也。（）先帝不以臣卑鄙（）⑵以來拿把以致因為課堂檢測㈠基礎(chǔ)知識2．下列各句中沒有通假字的一項是（

）。A．必能裨補闕漏，有所廣益。B．爾來二十有一年矣。C．欲信大義于天下。D．則漢室之隆，可計日而待也。3．下列句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（

）A．以光先帝遺德。B．若有作奸犯科及為忠善者C．此皆良實。D．則責(zé)攸之、諱、允等之慢?！靶拧蓖ā吧臁?，伸張“闕”通“缺”，缺點?！坝小蓖ā坝帧?，用在整數(shù)和零數(shù)間。DB光，名詞用為動詞，發(fā)揚光大。良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。慢，形容詞用為動詞，怠慢。4、下面各組加點詞意思和用法相同的一項是（）A、未嘗不嘆息痛恨于恒靈也指通豫南，達(dá)于漢陰。（《愚公移山》）B、咨臣以當(dāng)世之事雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（《三峽》）C、宮中府中，俱為一體能以徑寸之木，為宮室、器皿（《核舟記》）D、至于斟酌損益

曾益其所不能（《生于憂患，死于安樂》）5、下列句中不含古今異義詞的一句是（）A.誠宜開張圣聽B.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也C.先帝不以臣卑鄙D.故臨崩寄臣以大事也DD

對到拿認(rèn)為是