生態(tài)體驗下的幼兒園環(huán)境教育

體驗式環(huán)境教育是幼教研究領域的一門新興學科。生態(tài)體驗就是讓孩子在體驗的過程中真正理解生態(tài)環(huán)境的意義，達到生態(tài)環(huán)境教育的目的。《幼兒園教育指導綱要（試行）》要求我們要教育幼兒“愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識”，要“在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，初步培養(yǎng)環(huán)保意識”。由此可見，教育和環(huán)境密不可分，生活經驗是幼兒環(huán)境教育的基礎。生態(tài)體驗是一種全新的教育模式，它從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀點出發(fā)，引導受教育者樹立嶄新的人生觀和生存發(fā)展觀，從而自覺形成良好的道德品質。生態(tài)體驗的教育理念可以幫助幼兒去親近、欣賞、享受大自然的美好與和諧，讓幼兒學會感激、敬畏與尊重，學會與環(huán)境和諧相處，養(yǎng)成善待環(huán)境的良好習慣。這不僅能使幼兒受益終生，還能起到“教育孩子、帶動家庭、推動社區(qū)、影響社會”的作用，實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展。我園在研究生態(tài)體驗的過程中，注意抓住要點、把握關鍵，把“體驗”作為一個重點研究方向，通過各種生態(tài)體驗活動讓幼兒在日常生活中對環(huán)境保護有真正的理解并去真正地保護環(huán)境，充分利用各種環(huán)境教育資源與各學科有機結合，從身邊的小事入手，讓幼兒關注生態(tài)、重視體驗，培養(yǎng)幼兒的健康人格。我們利用地球日、世界日、無煙日、植樹節(jié)、愛鳥日等契機，帶領幼兒去親近享受大自然；通過生動有趣的探究活動，讓幼兒在家庭、幼兒園及周圍的社區(qū)中去關注、體驗、探索我們的日常生活與環(huán)境，學會與環(huán)境和諧相處，養(yǎng)成善待環(huán)境的行為習慣；引導幼兒關愛自然、尊重生命，意識到人在環(huán)境方面的權利和義務，關注環(huán)境，做有責任感的環(huán)保小衛(wèi)士。一、關注孩子的未來，優(yōu)化育人環(huán)境許昌實驗幼兒園創(chuàng)建于1959年，位于許昌市文峰塔下、育才路西端，與博物館、實驗小學、實驗中學相毗鄰，處于許昌市文化教育中心地帶，有著得天獨厚的地理環(huán)境和人文資源優(yōu)勢。在此基礎上，為營造一個更加安全舒適、愉快寬松的外部氛圍，充分發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用，我們按照“人在園中走，如在畫中行”的標準，重塑園風園貌。如今的許昌實驗幼兒園，環(huán)境幽雅安靜、果木繁茂，春夏百花爭艷、綠樹成蔭，秋冬果實累累、冬青常綠?；顒訄龅劁佋O塑膠地面，舒適安全，大、中型活動器械擺放合理適宜，沙坑、水系、果園、種植園、動物園、墻飾壁畫相得益彰。同時，“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設”是我園環(huán)境創(chuàng)設工作的亮點。各班老師圍繞主題活動及時更換主題墻以及活動室內的布置，讓每一處環(huán)境都與幼兒心靈“對話”。另外，我們利用連廊空間建造了“書吧”“心靈氧吧”“體驗室”以及“編織區(qū)”“木工房”等9個張揚幼兒個性的活動區(qū)，所有的用具都是生活中的真實物品，幼兒通過親自操作、親身體驗去感受生活、品味生活。如今的許昌實驗幼兒園用潤物細無聲的方式使幼兒在與環(huán)境的充分互動中陶冶情操、探究新知、體驗環(huán)保，處處體現(xiàn)著“自然化、人文化、童趣化”的建園理念，營造了“綠色和諧”的育人環(huán)境，為生態(tài)體驗下的環(huán)境教育課題研究提供了堅實的保障。二、聯(lián)手專家學者，大膽承接課題為有效地開展幼兒環(huán)境教育工作，我們堅持“走出去，請進來”，積極聯(lián)手著名專家學者，大膽引進和開發(fā)各級各類實驗研究課題，不間斷地跟隨著國家教育科學重點規(guī)劃、教育部重點課題《幼兒環(huán)境教育及其師資培訓》《幼兒科技教育及其師資建設》《生態(tài)體驗：培養(yǎng)健康人格的德育模式研究》等研究工作，特別是中央教科所課題組博士生導師劉京鐸教授、國家總課題組組長姚亞萍教授等人多次親臨幼兒園講學，手把手直接指導，使教師從事幼教改革的理論水平和實踐能力有了迅速發(fā)展，為課題研究的高水平、快發(fā)展、出成果奠定了堅實的基礎。三、豐富主題活動，深入生態(tài)體驗開展生態(tài)體驗式的動物福利教育動物是孩子們的最愛，為將動物福利理念融入到現(xiàn)代幼兒教育之中，十多年前幼兒園就建造了漂亮的小動物房，喂養(yǎng)了鴿子、鸚鵡、白鵝、兔子、山羊等，讓孩子們親自喂養(yǎng)小動物、與小動物零距離接觸、觀察小動物的成長、了解小動物的生活習性，引導孩子知道動物與人都享有生命的權利，教育孩子從小就以理性、有責任的態(tài)度來對待每一個生命，讓幼兒懂得關愛動物也就是關愛自然界，最終也是關愛了我們人類自己。開展與五大領域教育內容有機融合的生態(tài)體驗教育主題我們根據(jù)不同年齡段幼兒的心理特點，在大中小班采取了不同的教育內容和形式，并在五大領域課程和日常生活中進行有機滲透，逐步形成了各年齡段不同的主題教育特色，取得了較好的教育效果。利用節(jié)日進行生態(tài)體驗實踐活動環(huán)保節(jié)日是重要的生態(tài)體驗環(huán)境教育資源。各個節(jié)日都是依據(jù)環(huán)境保護方面亟待解決的問題而確立的，內容基本涵蓋了環(huán)境教育的大部分內容，在時間的安排上符合季節(jié)變化、動植物生長的特點。例如每年的植樹節(jié)，我們都會組織幼兒與家長共同參與“領棵小樹做朋友”的主題體驗活動。在世界環(huán)境日主題活動中，我們舉辦了以“捐獻閑置物品，過綠色生活，建環(huán)境友好型社會”為主題的六一慶祝會，為環(huán)保模范家庭頒獎。世界水日主題活動中，我們舉行了“小手拉大手，節(jié)水一起走”簽名活動。愛鳥周里，我們組織了“掛鳥巢”“送食餌臺”“觀鳥”等愛鳥主題體驗活動。另外，我們還經常利用節(jié)假日帶幼兒走上街頭，維護環(huán)境衛(wèi)生，宣傳環(huán)保知識，有效擴大了幼兒園的社會影響力。融入大自然的生態(tài)體驗教育主題我們結合幼兒園實際情況，每學期都要安排“環(huán)境教育月”“環(huán)?；顒又堋钡裙ぷ饔媱?，組織開展豐富多彩的主題活動，鼓勵大家“從我做起、從身邊小事做起，人人爭當環(huán)保小衛(wèi)士”。如帶領幼兒走出課堂去遠足、春游，到農村幫助農民收花生、挖土豆，到大自然中去體驗。在體驗活動中，大家一起領略大自然的魅力，樹立與大自然和諧相處的綠色文明意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習慣，學會愛生命、愛自然形成文明高尚的自然情懷。家園互動合作，共享生態(tài)體驗“家長是孩子的第一任教師”，在對孩子進行生態(tài)體驗環(huán)保教育的同時，我們利用一些大家喜聞樂見的形式，吸引家長參與體驗、共謀發(fā)展。我園成立了體驗式家長學校，以“走進孩子的世界，促進孩子健康成長”為辦學理念，以“激發(fā)家長感悟生命，促進每一個家庭和諧幸福，促進家園合作，培養(yǎng)孩子健康人格”為辦學目標，在進行“怎樣用水最環(huán)?！薄霸鯓映鲂凶瞽h(huán)?！薄霸鯓舆^節(jié)最環(huán)保”等一系列環(huán)?；顒拥耐瑫r，開展了“生命之旅”“被迫與選擇”“生命感動”“讓愛住我家”等一系列體驗活動。通過這些活動，家長體驗到了“生態(tài)體驗下幼兒園環(huán)境教育主題活動”課題實驗的喜人成果，積極給幼兒園和教師以理解、支持與配合，從而使幼兒最終形成極為豐富和深刻的經驗認識，順利建構起自己的環(huán)保思維體系，保障了幼兒園環(huán)境教育的有效性、高效性和長效性，為幼兒打下了健康成長的“綠色基礎”。為充分發(fā)揮家庭、幼兒園、社會“三位一體”的教育功能，我園于2022年11月創(chuàng)建國際生態(tài)學校。同時，創(chuàng)建了“閑置物品置換吧”。2022年2月以來，陸續(xù)開展了“閑置物品捐獻”活動和“閑置物品置換”活動，幼兒園兩千多名幼兒及家長參與了活動，把環(huán)境教育主題活動提升到了新的高度。我園在2022年摘取了“全國綠色學校”桂冠。副園長張新峰榮獲國家環(huán)?？偩诸C發(fā)的“地球獎”，還被河南省環(huán)保局評為“中原十佳綠色人物”。近幾年，我們還先后榮獲河南省示范幼兒園、國家課題研究優(yōu)秀實驗基地、河南省文明標兵學校、河南省文明單位等100多項集體榮譽。尤其是今年，我國被國家環(huán)