部編人教版七年級語文下冊5《黃河頌》同步練習(xí)（附答案）

試卷第=page88頁，總=sectionpages99頁部編人教版七年級語文下冊5.《黃河頌》同步練習(xí)學(xué)校：__________班級：__________姓名：__________考號：__________

1.下列劃線字的注音完全正確的一項是（）A.氣魄（pò）堅強（qiáng）贊歌（zàn）奔向（bēn）B.澎湃（pài）狂瀾（1án）濁流（zhuó）九曲（qē）C.搖籃（1án）扮演（bàn）發(fā)源（f?。┢琳希╬íng）D.浩蕩（hào）臂膀（bì）哺育（pē）滋長（zī）

2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）A.??！黃河！你是中華民族的搖籃！B.生命在每一個早晨抖落塵埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。C.這莊嚴(yán)肅穆的無名墓冢能劇烈地震憾每一個人內(nèi)心深藏的感情。D.看到宣傳欄中的遺失啟示，張勇才知道王宇的手機丟了。3.下列句子中劃線的詞，使用不正確的一項是（）A.一般人看到琳瑯滿目的商品，不是嘆惜自己掙錢太少就是羨慕別人賺錢太多，可蘇拉底在逛完市場之后，卻說：“原來我不需要的東西這么多啊！”B.在農(nóng)村不乏“家電盲”，一旦使用電器，膽小的束手無策，膽大的就盲目操作造成用電事故。C.昆鐵路橫穿髙安并設(shè)立火車站，交通將迅速發(fā)達，吸引著海外投資商紛至沓來，不久的將來，髙安將躋身于中等城市的行列。D.每年的春晚就好似一部反映當(dāng)年生活的戲劇，演員們表演得無與倫比，讓人們在一個個真實生活場景的回憶中得到美的享受。4.下列歌詞中不是病句的一項是（）A.記得自我保護，必要時候講些善意謊言?！挚〗堋秾W(xué)不會》B.這一張舊船票，能否登上你的客船?！珜帯稘曇琅f》C.無限個千萬弟兄。——周杰倫《龍拳》D.小河流我愿待在你身旁，聽你唱永恒的歌聲?！贤ト敗锻隆?.填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，____________；你是奮蹄疾馳的駿馬，____________；你是沖天騰飛的巨龍，____________。你有一個美麗的名字——中國。A.叱咤時代的風(fēng)云

喚醒黎明的沉默

掙脫千年的羈絆B.叱咤時代的風(fēng)云

掙脫千年的羈絆

喚醒黎明的沉默C.喚醒黎明的沉默

掙脫千年的羈絆

叱咤時代的風(fēng)云D.喚醒黎明的沉默

叱咤時代的風(fēng)云

掙脫千年的羈絆

6.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）A.我們/向著/黃河，唱出/我們的贊歌。B.你/是偉大/堅強，像一個/巨人/出現(xiàn)在/亞洲平原之上。C.你一瀉/萬丈，浩浩/蕩蕩，向南北/兩岸，伸出/千萬條鐵的/臂膀。D.從昆侖/山下/奔/向黃海/之邊；把/中原大地/劈/成南北兩面。

7.下列各項關(guān)于文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（

）A.《黃河頌》在體裁上是一首頌詩，著眼于“歌頌”。B.“望黃河滾滾”的“望”字，一直統(tǒng)領(lǐng)到“用你那英雄的體魄/筑成我們民族的屏障”。既有寫實的成分，也有雄奇瑰麗的想象。C.該詩注意營造歌詞的畫面之美，“黃河滾滾”“驚濤澎湃，/掀起萬丈狂瀾”等句，在讀者面前展開了一幅宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫！D.這首歌詞寫得明快雄健、節(jié)奏鮮明、音節(jié)洪亮，以短句為主，兼以長句。

8.（3分）光未然，原名________。湖北光化縣人。1935年8月創(chuàng)作《五月的鮮花》歌詞，以其深懷憂患與憤恨體現(xiàn)濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩________，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。9.閱讀下面文本，完成下列各題。黃河頌我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！?。↑S河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強?。?）詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？（2）歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“??！黃河！”起了什么樣的作用?（3）你如何理解黃河是“搖籃”？又如何理解黃河是“屏障”？（4）如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？

10.閱讀詩歌，回答問題長江之歌

你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；

你向東海奔去，驚濤是你的氣概。

你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；

你用健美的臂膀，挽起高山大海。

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；

你向未來奔去，濤聲回蕩在天外。

你用純潔的清流，灌溉花的國土；

你用磅礴的力量，推動新的時代。

我們贊美長江，你是無窮的源泉；

我們依戀長江，你有母親的情懷。

啊！長江！??！長江?。?）本詩從哪些方面贊美了長江？結(jié)合《黃河頌》，揣摩下列句子中劃線詞語的含義。①你用健美的臂膀，挽起高山大海。

②你是中華民族的搖籃?。ā饵S河頌》）（3）這首詩表達了作者怎樣的感情？（4）比較《長江之歌》與課文《黃河頌》，說說這兩首詩有什么共同點。（提示：可從內(nèi)容主題、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格方面入手。）

課外精選美文閱讀。

黃河——中華民族的搖籃

①黃河是我國第二大河，也是世界上屈指可數(shù)的名川。她從巴顏喀拉山北麓起步，接納千澳百川，一路浩浩蕩蕩，奔騰東流。經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東等九個省區(qū)，注入浩瀚的大海。全長5464公里，流域面積7萬多平方公里，像一條金色的巨龍，昂首橫臥在我國北部遼闊的大地上。

②在古代，黃河流域的自然環(huán)境是很優(yōu)越的。那時，這里的氣侯溫暖濕潤，土地肥沃，到處是青山綠野，植物種類繁多，為原始人類的生存提供了有利的條件。殷代以后黃河中下游流域成為我國開發(fā)最早的地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展、人口繁衍較快，政治、文化也比較先進。因此，黃河流域成為中華民族成長的搖籃。

③相傳中華民族的始祖-一黃帝出生在黃河中游，他和他的族系主要活動的區(qū)域也在黃河中游口后來建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他們自稱“華”(或“夏”)，聚居在中原地區(qū)，人們認(rèn)為“中原”位居四方之中，所以后世又稱其為“中華”。后來，“中華”又成了整個中國的代稱。

④黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的友祥地(創(chuàng)建基業(yè)的地方)之一。在新石器時代中期，黃帝族就已開始使用彩陶。從河南泥池仰韶村、西安半坡村等地發(fā)掘的古文化遺址中，可以見到大約5500年前即新石器時代中期的人們使用的簡陋的木、石農(nóng)具，木結(jié)構(gòu)房屋，儲根的窯穴，還有各式各樣的陶器，其中帶有人面、魚、鹿等圖案的彩陶相當(dāng)精美，反映了中華民族歷史的悠久和藝術(shù)才能的高超。這種文化被稱為“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我國歷史上七大古都中的安陽、西妥、洛陽和開封，都在黃河流域。以古都長安為中心的唐代文化，曾是當(dāng)時世界文化的高峰，影響著世界各國，尤其是亞洲鄰國的文化。

⑥黃河，以豐富的乳汁，哺育了中華民族，而中華民族的優(yōu)秀兒女在她的身旁辛勤勞動，創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文化。黃河，不愧是中華民族的搖籃，我國文化的發(fā)源地。（1）本文第①段說明了黃河的哪些特點？（2）對黃河流域成為中華民族成長的搖籃的原因，概括全面的一項是()A.氣候溫暖濕潤.冬暖夏涼。B.土地肥沃，到處是青山綠野。C.自然環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。D.植物種類繁多，食物豐富（3）讀了本文后，你對“中華”這個名稱的由來是怎樣理解的?（4）本文第④段舉“仰韶文化”的例子是為了說明什么?請用文中的一句話回答。（5）本文第③段開頭的“相傳”和第④段第一句中的“之一”能否省略?為什么?請分別說明。

12.語言運用。在“黃河，母親河”綜合性學(xué)習(xí)活動中，老師首先要求復(fù)習(xí)《黃河頌》一課，并節(jié)選了其中幾句詩，以“北京”為抒情對象，進行仿寫。請按要求完成仿寫。節(jié)選：啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！仿寫：?。”本?！你是________?。ù司浔仨氂帽扔餍揶o手法）________，________；________，________?。ù司浔仨氂脭M人修辭手法）

13.與黃河有關(guān)的文化知識積累。（1）請你寫出一個與黃河有關(guān)的歷史人物故事。（2）你在課外可曾搜集過與黃河有關(guān)的俗語、成語?請你舉出兩三個例子來。（3）黃河流域有許多古戰(zhàn)場，你能舉出幾處嗎?

參考答案與試題解析部編人教版七年級語文下冊5.《黃河頌》同步練習(xí)1.【答案】C【解答】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字。A項“奔”為多音字，應(yīng)讀bèn;B項“曲”為多音字，應(yīng)讀qū;C正確D項“哺”應(yīng)讀bǔ。故答案為:C2.【答案】A【解答】此題是考查同音字、形近字的辨析,改正錯別字。認(rèn)真分析詞語中哪個字用錯了,應(yīng)該怎樣改正。A.正確B.婉一宛。C.憾一撼。D.示一事。故答案為:A3.【答案】D【解答】本題考查詞語的運用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法,在具體語境中體會詞語使用的正確與否.詞語在句中要使語言表達更準(zhǔn)確,簡潔,要和句子所表達的感情色彩相-致。D嘸與倫比沒有能比得上的(多含褒義),不合語境。A、B、C正確。故答案為:D4.【答案】A【解答】A正確B項,主調(diào)搭配不當(dāng),船票是不能登上客船的。C項，“無限”“千萬”是前后矛盾的表述,只能保留一個。D“唱”與“歌聲”搭配不當(dāng)。故答案為:A5.【答案】C【解答】銜接類試題要注意：①把握材料的中心；②弄清材料的陳述對象，語設(shè)的結(jié)構(gòu)特點、感情基調(diào)，以及主要句子的句式特點等；③不能只注重語言形式的連貫，還要看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。本語段的主題是歌唱祖國，并把祖國比喻成雄雞、駿馬和巨龍。分析語段中空缺處與前句的關(guān)系可知，每個橫線處填寫的語句，必須與前面的喻體呼應(yīng)，體現(xiàn)出喻體的特點。雄雞一唱天下白，它的一聲“高歌”喚醒的是“黎明”，驅(qū)走的是黑暗；駿馬奮蹄千萬里，它的一路“疾馳”，掙脫的是“羈絆”，得到的是自由；巨龍騰飛九重天，它的一飛“沖天”，叱咤的是“風(fēng)云”，氣吞的是山河。

故選C。6.【答案】A【解答】解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子,理解句意,以意義劃分節(jié)奏,正確劃分節(jié)奏應(yīng)為:B你/是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在/亞洲/平原之上。C你/-瀉歷仗,浩浩蕩蕩，向/南北兩岸,伸出/千萬條/鐵的臂膀。D從/昆侖山下/奔向/黃海之邊;把/中原大地/劈成/南北兩面。故答案為:D7.【答案】B【解答】B項，“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“把中原大地/劈成南北兩面”。8.【答案】張輝,《黃河大臺唱》9.【答案】（1）黃河的自然特點、地理位置特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等。（2）歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“?。↑S河！”將全詩分為三個層次，依次是黃河養(yǎng)育了中華民族、黃河保衛(wèi)了中華民族、黃河還將激勵著中華民族，由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。（3）因為黃河流域是中華民族的發(fā)源地，把它比作“搖籃”，可以形象確切地表現(xiàn)黃河的歷史功績。黃河洶涌澎湃，勢不可當(dāng)，是阻擋外敵入侵、保衛(wèi)中華民族的又一道鋼鐵長城，因此詩人稱之為“屏障”。（4）作者運用比喻修辭手法，把黃河的主流比作巨人的軀干，把支流比作臂膀，以寫出黃河的偉大力量?！窘獯稹浚?）結(jié)合對詩歌的理解可知，“望黃河滾滾……劈成南北兩面”是記敘黃河的自然特點；“你是中華民族的搖籃……在你的身邊扮演”是記敘黃河在歷史上對中華民族的貢獻；“你是偉大堅強……筑成我們民族的屏障”記敘了黃河地理位置特征。（2）結(jié)合本文的寫作結(jié)構(gòu)來看，“?。↑S河！”反復(fù)出現(xiàn)，把詩歌主體部分從“?。↑S河！/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長”分為三個層次：黃河養(yǎng)育中華民族，保衛(wèi)中華民族，激勵中華民族。三個層次由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，使得整首詩的贊頌逐步深入，更能體現(xiàn)黃河的精神：偉大堅強。（3）“搖籃”一般指嬰兒的臥具，這里比喻黃河是中華民族的發(fā)祥地，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫?！捌琳稀敝钙溜L(fēng)或阻擋之物，也有保護遮蔽的含義，這里從黃河對中華民族的保衛(wèi)作用而言，黃河天險在地理上可作為軍事屏障。（4）從全句看，這是一個比喻句，把黃河比喻為一個巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無數(shù)條支流就是巨人身上千萬條“鐵的臂膀”，體現(xiàn)了黃河的磅礴的氣勢和偉大的力量。10.【答案】（1）本詩飽含激情地描繪了長江的氣質(zhì)、氣勢;熱情謳歌了長江為中華民族的發(fā)展做出的偉大歷史貢獻;指出其對我們民族不斷前進有著巨大的推動作用。（2）①“臂膀”指長江主干及其支流。②“搖籃”指中華民族文明的孕育地。（3）表達了作者對長江的贊美和依戀之情,中華兒女將發(fā)揚長江的偉大精神建設(shè)祖國,邁向新時代。（4）兩首歌詞都是以物喻人，《黃河頌》表現(xiàn)其巨人形象,表達中華民族頑強的奮斗精神和