2022四年級語文教研組工作計劃

第第頁2022四年級語文教研組工作計劃2022四班級語文教研組工作計劃1

一、指導思想

20_年，我們四班級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學討論，提高老師的教科研水平;以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進同學全面進展，提高教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學實踐技能。

3、優(yōu)化閱讀教學，輪番課采納同課異構(gòu)的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。

4、留意全面提高同學各方面的語文素養(yǎng)，仔細指導同學進行好課外閱讀，提高閱讀的愛好，培育良好的學習習慣。

三、工作內(nèi)容

1、規(guī)范教研活動，提升教研實效。

進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的老師只分析教材，改為教研前非常鐘，由組內(nèi)一位老師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇〔文章〕;教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設(shè)計說課，講解并描述作業(yè)的設(shè)計，練習冊答案等。

組織老師仔細學習《新課程標準》，熟識課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變〔教育〕觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的詳細行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研溝通活動：確定本學期的討論專題，每月由教研組長牽頭，對討論專題進行研討(內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等)，提高老師的教學設(shè)計技能和課堂駕馭技能。

2、深化課堂教學改革，提高課堂教學的有效性。

本學期我們組將對備課進行改革，提出更具敏捷性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間溝通，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)老師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知技能，更好地提高教學質(zhì)量。

重視引導同學積累語言，指導同學進行詞(尤其是〔成語〕)、句(尤其是〔名言〕、〔歇后語〕)、篇(尤其是名家名篇、古詩詞)等的積累和運用;指導同學進行課外閱讀方面的拓展積累，讓同學在大量的語言實踐中掌控運用語文的規(guī)律，促進同學積極主動地進行語言積累，培育良好的學習習慣。

3、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量。

組織老師積極參與學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、〔方法〕，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研組長仔細把好老師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋老師批改作業(yè)的狀況，要求批改作業(yè)做到實時、仔細、細致、規(guī)范，適時地采用補救〔措施〕，大面積地提高教學質(zhì)量。

2022四班級語文教研組工作計劃2

一、指導思想

本學期，我們四班級語文教研工作以“促進老師專業(yè)進展”和“提高教育教學質(zhì)量”為重點，開展“以信息技術(shù)與學科教學有效整合”為主題的活動，進一步推動“有效學習”課堂變革，促進同學全面進展，提高教學質(zhì)量。

二、工作重點及思路：

1.積極推動基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學模式，創(chuàng)設(shè)有利于性格進展的開放性學習環(huán)境，促進信息技術(shù)和課堂教學的深度融合。

2.進一步學習新常規(guī)，強化課堂學習活動的設(shè)計、開展與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。本學期，對備課方式進行調(diào)整，實行精備課和調(diào)整課相結(jié)合的方法，每位老師精備不少于16課時，精備課的教案和課件需要相全都。期末要根據(jù)新常規(guī)精品課要求上交一份精品教案，并推舉優(yōu)秀設(shè)計參與縣、市“新常規(guī)新設(shè)計”征集評比活動。

3.加強新課程理論的學習，使新課程理念逐步深入老師的思想領(lǐng)域。并充分利用教研組和學校的教研活動，將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來，將信息技術(shù)和學科教學有效整合，優(yōu)化課堂教學，更新教學觀念，努力打造“有效”課堂。

4.明確本學期的主要討論專題―――信息技術(shù)與語文教學有效整合，組織老師圍繞討論專題進行溝通與探討，通過培訓努力實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學有效整合，即掌控信息技術(shù)在學科教學中應用的時機、方式、方法等，提高老師信息技術(shù)素養(yǎng)和應用技能和教學實踐技能。

5.立足于以同學進展為本的原那么，全面提高教學質(zhì)量，重視語文綜合性學習，制定綜合性學習方案，扎扎實實開展好綜合性學習活動，全面提升同學語文素養(yǎng)，提高語文綜合技能。

6.加強質(zhì)量監(jiān)控。我們要以《溫州市學業(yè)質(zhì)量評價改革》為指導，減輕同學做“無效的無意義的檢測考核”的負擔，提高練習的針對性和層次性，關(guān)注后20%同學的學業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。要對質(zhì)量進行分析，查漏補缺，改進教學，全面提升教學質(zhì)量。

三、工作措施：

(一)仔細學習教育理論。

本學期，教研組將對比課標反復學習各種刊物，《學校語文老師》《學校語文教學》《走進名師課堂》等，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，將理念內(nèi)化汲取，做好學習筆記，溝通學習體會，并做到理論聯(lián)系實際，解決教學中面臨的問題，提升老師個人素養(yǎng)。通過中國老師研修網(wǎng)，學習“信息技術(shù)與課堂教學有效整合”的理念、目的、方式、方法，提高老師信息技術(shù)素養(yǎng)和應用技能和教學實踐技能。

(二)落實好教研組活動，加強教育教學討論，提高老師的業(yè)務水平。

1.扎扎實實搞好校內(nèi)評優(yōu)課活動。要求本教研組的老師仔細聽課評課，并實時寫出聽課心得、優(yōu)秀案例、教學〔反思〕，堅持從組內(nèi)做起，踏踏實實地提高語文教學水平

2.進行教科研討。我組將在集體備課活動中抽出一段時間，輪番進行語文專題講座，對教育雜志上的一些熱門文章進行爭論。

3、加大“語文大量讀寫”的開展力度。充分利用早讀、閱讀課，引導同學廣泛閱讀，培育同學良好的讀書習慣和深厚的讀書愛好，加強讀書方法的指導。突破〔作文〕教學中僵化的思維模式，提倡“生活作文”“真情作文”“想象作文”，構(gòu)建“讀寫結(jié)合”的訓練體系，擴大閱讀量、寫作量，加強積累，真正實現(xiàn)大語文的教學觀念。

4、發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，激發(fā)老師的學習積極性，充分發(fā)揮集體的聰慧，集思廣益，使教學活動盡量做到盡善盡美，從而縮小班與班的差距，使全部老師及班級共同進步。

(三)圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率。

1.備課：根據(jù)教育處的要求，在原來集體備課的基礎(chǔ)上，著力與對教材的分析，對學情的分析，加強單元備課，在吃透教材之后，再發(fā)揮集體的聰慧，并結(jié)合個人班級的詳細狀況進行二次備課，是備課做到有深度、有廣度，為上好課打下良好的基礎(chǔ)。

2.上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求真、求新、求活，提倡自主、合作，探究的學習方式，淡化繁瑣的講解方式，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，要樹立大語文觀，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬〔語文學習〕的〔渠道〕，扎扎實實好好語文綜合性學習，提高同學語文素養(yǎng)。

3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對作業(yè)加以精選，著重練習的有效性，表達“輕負荷、高質(zhì)量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、實時，評價要多樣性。

4.輔導：因材施教，擅長捕獲同學的閃光點，多鼓舞，幫同學樹立自信，是同學都能得到充分進展。

(四)加強同學學習習慣的培育，為同學持續(xù)進展服務。

加強同學行為習慣的培育，努力培育同學的良好的課堂習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的讀書習慣等。

四、詳細工作安排：

九月份：

1、制定教研計劃，確定教研工作重點;

2、向本班級老師傳達本期學校召開的教研會的精神;

3、本班級的老師公開教研課的確定和人選的安排;(本學期由李仙偉、葉蓬蓬、劉知英3位老師上公開研討課。)

4、制定集體備課計劃。

5.校本培訓——信息技術(shù)培訓

十月份：

1、集體備課《母雞》，中心發(fā)言人：葉蓬;

2.集體備課《》，中心發(fā)言人：何潔

3、集體備課《去年的樹》，中心發(fā)言人：林了了

4、四班級公開課活動。

5、校本培訓——信息技術(shù)培訓

十一月份：

1、期中教學常規(guī)檢查

2.集體備課《秦兵馬俑》，中心發(fā)言人：何潔;

3.集體備課《予以是歡樂的》，中心發(fā)言人：陳顯芬;

4.校本培訓——質(zhì)量分析會

5.校本培訓——信息技術(shù)培訓

十二月份：

1.“學為主”的有效課堂教學討論;

2.集體備課《呼風喚雨的世紀》，中心發(fā)言人：林了了;

3.、“新常規(guī)·新設(shè)計”評比

4、校本培訓――語文組團隊研磨展示(三班級)

一月份：

1.集體備課期末復習討論;

2.期末常規(guī)檢查

2022四班級語文教研組工作計劃3

一、指導思想：

備課組是學校開展教學討論活動的主陣地，我們四班級語文備課組以我校教務處和教研處工作計劃為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學討論，扎扎實實地做好〔語文知識〕的傳授、同學愛好的培育。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與同學輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。

二、主要工作目標：

1、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給同學更多自主進展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學討論，激發(fā)同學主動探究意識，培育同學創(chuàng)新精神和實踐技能，努力提高同學語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教育處指導下，做好校本教研，提高教學實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)同學學習語文的愛好，在自主活動中提高同學的語言實踐技能，促進同學性格的和諧進展。

三、詳細措施

(一)結(jié)合校本，不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。

本學期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《信息技術(shù)與學科有效整合校本研訓項目》的主題進行專題討論。我們將利用教研組活動時間，對集體備課、教學案例研討溝通、先進〔閱歷〕介紹等活動，促進全體老師變革課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學，實現(xiàn)信息技術(shù)運用技能和教學技能雙提升。

(二)圍繞常規(guī)工作，加強教學過程管理，提高教學效率

1、集體備課：重視集體備課，一學期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要仔細研讀教案，依據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改看法，主備者仔細記錄，并進行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需依據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。集體備課的爭論記錄、教案需實時上傳校本博客。

2、備課：以精備加調(diào)整，每位老師精備課不少于16課時，并有相對應課件。教案設(shè)計需要有教材分析、教學目標、教學重難點、教學預備、教學過程(包括作業(yè)設(shè)計)、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學設(shè)計》一書中。

2、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，老師要樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，對語文作業(yè)要精選，著重練習的有效性。要分層練習，著重同學學習技能的差異性。表達“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、實時，著重糾錯及狀況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。

4、輔導：因材施教，擅長捕獲同學閃光點，熱忱鼓舞，補差提優(yōu)，使每個同學都能充分進展。

5、考核：平?？己伺c定期考核相結(jié)合，知識技能考核與情感、習慣的考核相結(jié)合，實時〔總結(jié)〕，重視狀況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、同學〔優(yōu)秀作文〕等。

(三)豐富語文活動

樹立“大語文觀”的指導思想，盡可能去開展豐富多彩的語文活動，讓同學走入生活、感受生活、享受生活。四班級段針對同學特點和教學內(nèi)容開展語文學科知識競賽活動古詩文誦讀競賽、鋼筆字競賽等。讓同學在活動中豐富知識，提高技能，陶冶情操，沉淀人格。

四、詳細工作安排：

三月份：

1、制定教研計劃，確定教研工作重點;

2、傳達本期學校召開的教研會的精神;制定集體備課計劃。

3、本班級的老師公開教研課人員的確定

4、集體備課《萬年牢》，中心發(fā)言人：陳_

四月份：

1、“學為主”的有效課堂教學討論;

2、集體備課《自然之道》，中心發(fā)言人：李_

3、四班級公開課活動。

4、校本培訓——質(zhì)量分析會

五月份：

1、集體備課《和我們一樣享受春天》，中心發(fā)言人：林_

2、集體備課《觸摸春天》，中心發(fā)言人：葉_

3、校本培訓——信息技術(shù)和學科融合培訓會

4、校本培訓———————“我的教學〔故事〕”先進老師閱歷溝通會。

五、七月份：

1、集體備課《父親的菜園》，中心發(fā)言人：劉_

2、集體備課《普羅米修斯》，中心發(fā)言人：何_

3、集體備課期末復習討論;

4、期末常規(guī)檢查

2022四班級語文教研組工作計劃4

一、指導思想：

繼續(xù)仔細學習新課程標準，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞市局和校行政教育工作看法，以深化課程改革為中心，以“構(gòu)建有效的學校語文課堂”，以提高教學質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建設(shè)、努力構(gòu)建真務實創(chuàng)新有效的教研〔文化〕，推動學科規(guī)范、科學、和諧進展。以上級指示精神及學校工作思路為指導，繼續(xù)強化科研創(chuàng)新的意識，積極投入“人文關(guān)懷的德育模式討論”主課題試驗討論活動。創(chuàng)新務實，力求全面提高教育教學質(zhì)量，提高老師自身科研技能。

二、詳細工作

1、利用業(yè)務學習時間，繼續(xù)組織組內(nèi)老師學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參與學校組織的各種培訓、觀摩活動。

2、在教育處的領(lǐng)導下，圍繞課改精神，有計劃地開展課改工作。每周一次集體備課，老師積極參加綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學評比和教學設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成果。

3、優(yōu)化課堂教學改革，提高課堂教學效率，力爭做到“三追求”“四關(guān)注”“五個轉(zhuǎn)變”。即：追求效果，追求效率，追求效益;關(guān)注同學，關(guān)注進展，關(guān)注過程，關(guān)注討論;目標上，由單純的為同學考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高素養(yǎng)上來，內(nèi)容上，由單一的書本知識轉(zhuǎn)變到聯(lián)系同學生活、聯(lián)系到同學體驗上來，對象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學困生，面對全體同學上拉，要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到著重進展同學性格上來，方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培育同學自主學習技能上來，變學會為會學。

4、加強課堂教學研討，利用教研活動的時間進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。每周至少有一位老師在組內(nèi)開課，課后做好評課工作，使組內(nèi)老師的教學水平有所提高。每位老師在組內(nèi)至少開1節(jié)課，完成聽課15節(jié)，并在聽課時實行簽到制度。

5、加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，緣由分析，改進對策等。

三、每月重點：

九月份：1、制定教學進度、計劃。

2、學習新課程標準;規(guī)范備課、作業(yè)格式。

3、探討如何培育同學的寫字習慣，不斷提高書寫技能。

4、第一次集體備課。

十月份：1、探討課外閱讀指導方法。

2、開展聽課、評課活動。

3、第二次集體備課。

十一月份：1、語文新課程研討活動。

2、期中六仔細互查。

3、第三次集體備課。

十二月份：1、階段性讀書活動成果展示

2、制定復習計劃，做好期末各項工作。

3、撰寫語文學科論文。

一月份：期末復習，迎接期考。

四、教研組活動：

第一周：制定教學進度、計劃。

第二周：學習新課程標準;規(guī)范備課、作業(yè)格式。

第三周：探討如何培育同學的寫字習慣。

第四周：第一次集體備課。

第五周：探討課外閱讀指導方法。

第六周：開展聽課、評課活動。

第七周：開展聽課、評課活動。

第八周：開展聽課、評課活動。

第九周：進行第二次集體備課。

第十周：學習教學理論。

第十一周：“教學反思”溝通活動。

第十二周：進行第三次集體備課。

第十三周：進行第四次集體備課。

第十四周：階段性讀書活動成果展示。

第十五周：學習教學理論。

第十六周：制訂復習計劃。

第十七周：撰寫學科論文。

第十八周：期末復習，迎接期考。

2022四班級語文教研組工作計劃5

一、指導思想：

本學期，我們班級組