師德提升策略探索研究

師德提升策略探索研究

老師是人類靈魂的工程師。老師擔(dān)當?shù)氖菫閲逸斔腿瞬诺闹厝危俗陨磉^硬的知識儲備，還要有對于教育事業(yè)極高的責(zé)任心和熱情，以及先進的教學(xué)理念；在教書的同時，以身作則，為學(xué)生樹立一個良好的榜樣，擔(dān)起教育發(fā)展的重任。

1培育積極責(zé)任心

學(xué)生是國家未來的希望，老師是教育的主體。要培育教師的責(zé)任心，首先，教師本人要對這份職業(yè)存有熱情之心，才能夠積極的進行教學(xué)研究，潛心學(xué)習(xí)，專注于教學(xué)。其次，對于職業(yè)管理上進行優(yōu)勝劣汰的管理方法，來提高教師的教學(xué)質(zhì)量，培育積極的責(zé)任心。最后，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也要做好榜樣，營造一個好的氛圍，培育積極責(zé)任心。

在現(xiàn)代社會責(zé)任心是非常重要的，教育行業(yè)更是，這是身為教育工作者最基本的職業(yè)道德。只有老師的責(zé)任心提高了，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，扛起教育的大旗，為我國的教育事業(yè)做出貢獻。

2建立師德形象工程

千百年來，老師都是品德高尚知識淵博的象征，收到無數(shù)人的尊敬和敬仰，每年的九月十日為我國的教師節(jié)，就是為了贊揚老師為學(xué)生作出的奉獻為國家作出的貢獻。但是近幾年來，出現(xiàn)了許多關(guān)于教師問題的負面新聞，將“師德”推向了風(fēng)口浪尖。學(xué)生餐費學(xué)費遭到了回扣，進行學(xué)術(shù)造假甚至于校園性侵，而這只是被大眾所發(fā)現(xiàn)的，還有許多沒有被關(guān)注到，其中有多少孩子受到傷害更是無從得知。

建立師德形象，就要從老師本身的選拔開始，進行嚴格的篩選制度，避免一些不符合的人員進入這一行業(yè)，損害全體老師的形象。其次是建立一個完整的監(jiān)督制度，定期進行工作調(diào)整和部署，讓老師的教學(xué)和工作展露在學(xué)校和學(xué)生家長面前。這種監(jiān)督制度就有利于調(diào)節(jié)老師與學(xué)生家長之間的矛盾，更有利于老師工作的開展。最后，多進行師德建設(shè)教育活動，營造良好的師德建設(shè)氛圍，對表現(xiàn)優(yōu)良的老師進行表揚或獎勵。當然，還要落實到實際教學(xué)當中，將師德建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，選拔出優(yōu)秀的有能力的老師，提高教師的職業(yè)道德水平。

3行之有效的教學(xué)措施

在競爭激烈的今天，教育被認為是改變命運改變社會發(fā)展的重要基本，所以越來越受到各界的關(guān)注，老師的重擔(dān)也越來越大。行之有效的教學(xué)措施能使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，汲取知識發(fā)展成才。但是隨著時代的發(fā)展，學(xué)生面臨著來自外界的各種各樣的誘惑，很難靜下心來學(xué)習(xí)，教師就要采取一些有趣的方式來吸引學(xué)生因材施教，建立一個全新的教學(xué)理念和手段。

首先教師本身的專業(yè)知識和教育素質(zhì)得過硬，才能夠?qū)W(xué)生進行教學(xué)。其次，興趣是最大的老師，一味的強制只會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，對老師和家長的要求置之不理。了解學(xué)生所想的，從學(xué)生的興趣點入手，大多數(shù)學(xué)生對于音樂美術(shù)體育是非常感興趣的，而對于語文數(shù)學(xué)英語感到無力。如果在文言文，數(shù)學(xué)習(xí)題和英語語法等方面加入一些音樂美術(shù)和動漫的因素，就會引起學(xué)生的關(guān)注。老師要與時俱進，多關(guān)注學(xué)生喜歡的，在課堂上學(xué)生感到疲憊時與學(xué)生討論一下，不僅可以集中學(xué)生的注意力，還能活躍課堂氣氛，拉近老師與學(xué)生之間的距離。最后，老師課后的監(jiān)督工作要到位，作業(yè)的檢查和批改要及時進行。在班級內(nèi)進行一幫一活動，或者在全班同學(xué)的見證下，讓同學(xué)自選一個比自己強的競爭目標，營造緊張的競爭氛圍，督促學(xué)生去主動學(xué)習(xí)。

4其他方面的要求

近幾年校園暴力案件頻發(fā)并且越來越受社會的關(guān)注，尤其是初中生。學(xué)生暴力處理事件的手段以及暴力程度，讓家長和老師們看到都不禁咋舌，到底是什么讓學(xué)生變成這般恐怖的模樣，其實歸根結(jié)底，都源于內(nèi)心，無論是施暴者還是接受暴力的人?，F(xiàn)在許多學(xué)校和老師為升學(xué)而教，用成績和分數(shù)來衡量和要求學(xué)生，這就導(dǎo)致許多學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)暴力傾向。還有許多學(xué)生因為成績原因得不到老師的肯定產(chǎn)生自卑心理，在面對暴力時不敢反抗。這時候，就需要老師對學(xué)生進行密切觀察，及時的進行心理輔導(dǎo)，疏通學(xué)生的心理障礙。

雖然現(xiàn)在許多老師與學(xué)生的關(guān)系仍然停留在傳統(tǒng)的權(quán)威階段，但校園暴力在一定程度上促進了這種權(quán)力的瓦解，讓老師低姿態(tài)的接近學(xué)生，了解學(xué)生的想法?，F(xiàn)在教育改革逐漸趨向于素質(zhì)教育，學(xué)生的心理健康越來越受到學(xué)校以及社會的關(guān)注。許多學(xué)校會設(shè)立一些心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢。但是這種心理咨詢卻是不成熟的，沒有一個完整的體系和模式，不是對所有的學(xué)生都是受用的。換言之，現(xiàn)在許多學(xué)生對于自己的心理問題并沒有多大意識，并不會去主動進行心理輔導(dǎo)。許多老師都是有心理學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷的，如果任課老師能夠及時發(fā)現(xiàn)并對其進行心理疏通，或者帶學(xué)生進行心理咨詢，就會減少許多不可預(yù)見性的事情的發(fā)生。因此，學(xué)校老師的心理輔導(dǎo)工作就顯得尤為重要。

5小結(jié)

目前我國教育事業(yè)的發(fā)展仍然存在一些問題，這給我們的教育工作者帶來了許多壓力，但國家對此的投入也在不斷加大，相信在未來的幾年里，通過教師以及多方的努力，我國的教育事業(yè)會更上一層樓。

參考文獻

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