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Unit6OutdoorfunTeachingaimsTolearnaboutChinesekitesfromthelisteningmaterial.tocompletedifferenttaskswiththeobtainedinformation.Totalkaboutadayout.Step1Leading-in1T:AliceinWonderlandisafamousstory.WereadapartofitinReading.Doyoulikeit?Doyouthinkit’sexciting?WhatdoyouthinkwillhappentoAlice?2T:Youhavesomanygoodideas.Theyareallveryexciting.I’lltellyouwhatactuallyhappenstoAlice.Step2Presentation1T:Thisisnextpartofthestory.Readitandtellme.WhatdidAliceseeonthetable?2Havestudentsanswerthefollowingquestions.(1)DidAlicedrinkthejuiceinthebottle?(2)Howdidshefeel?(3)Whathappenedtoheraftershedrankit?(4)Whatdidshedecidetodothen?(5)Whatdidsheforget?(6)Couldshereachthetable?(7)Whatdidsheseeunderthetable?3Playthetapeandhavestudentsreorderthesentences.T:Pleaserepeatafterthetapeandputthefollowingsentencesintothecorrectorder.Step3Preparation1T:Alicefoundanoteundertetablenearthecake.Whatdidthenotesay?2T:WhatwillAlicedonext?Why?LookatthequestionsinPartB.PleasediscusstheminshowthepicturesinPartA2onpage75MoziintheWarringStatesperiodLuBanMozi’sstudentCailunintheEasternHandynastyMarcoPoloanItalianman/visitedChinainthe13thcenturyListenandmatcheachpersonwiththecorrecteventinPartA2Step4listenagainandfillintheblanksinPartA3Step5questionsaboutkitesWhendidChinesepeoplebegintomakekites?Whomadethefirstkite?WhatdidLuBanusetomakekites?Whendidpeoplebegintousepapertomakekites?WhatdidMarcoPolodoafterhevisitedChina?WhichcityinChinaisfamousformakingkitesnow?Step6Listenandfillinthetable:AdayoutFeelingsoexcitedWhatwecandoflykitesWhatwecan’tdoswiminthelakeThingsweneedmobilephoneThenrepeattheconversationafterthetape.Trytoimitatethetonesandintonation!Step7groupwork:groupsoffourandanswerthemwithyourownideas.3Teacherprovidessomecharactersfromthestoryandhavestudentswritewhatwillhappennext.Step4Writing1T:It’syourturnnow.Pleaseworkingroupsoffour
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