爭創(chuàng)十佳學校匯報材料(二)

爭創(chuàng)十佳學?校匯報材料?(二)落?實課改理念?全面實施素?質(zhì)教育新?課改旨在與?時俱進培養(yǎng)?創(chuàng)新人才。?對教育來說?既是一種挑?戰(zhàn)，更是一?種機遇。一?年來，我校?借課改東風?強化學習、?轉(zhuǎn)變理念、?積極探索與?構(gòu)建新課改?理念下的學?校管理新機?制，強化學?校管理，堅?持以教學為?中心，以教?改為重點，?全面推進素?質(zhì)教育，使?教育教學、?教育科研等?各項任務(wù)目?標的完成情?況都走在了?全鄉(xiāng)前列，?真正起到了?鄉(xiāng)中心小學?的窗口和示?范作用。學?校連續(xù)多年?被評為鄉(xiāng)“?教書育人先?進單位”、?“師德建設(shè)?先進___?”、“章丘?市文明單位?”。一、?加強師資隊?伍建設(shè)構(gòu)建?人本管理新?機制__?_在《深化?教育改革全?面推進素質(zhì)?教育》一文?中指出：建?設(shè)高質(zhì)量教?師隊伍是全?面推進素質(zhì)?教育的基本?保證?；?此點認識，?我們學校確?定了“貫徹?人本思想、?重視名師培?養(yǎng)、帶動學?生全面發(fā)展?，促進教育?創(chuàng)新”的治?校思路。在?加強師資隊?伍建設(shè)方面?實施“五管?”齊下，以?構(gòu)建人本管?理新機制。?1、強化?師德，促敬?業(yè)。結(jié)合?市教育__?關(guān)于加強師?德教風建設(shè)?的條例細則?，以落實教?師職業(yè)道德?規(guī)范和“七?要七不要”?為重點，要?求以德規(guī)范?為標準，教?師“樹立三?種形象、倡?導四種風氣?、鑄就一種?精神?！奔?樹立遵守公?德、不卑不?亢的社會形?象；談吐文?雅、為人師?表的校園形?象；知識淵?博、愛心育?人的課堂形?象。大力倡?導學習研究?之風、團結(jié)?協(xié)作之風、?勤業(yè)敬業(yè)之?風、勤儉節(jié)?約之風。鑄?就“充滿_?__、崇尚?務(wù)實、倡揚?創(chuàng)新、追求?卓越”的章?丘教育精神?。2、學?習理論，促?更新。學?校___全?體教師認真?學習了《基?礎(chǔ)教育改革?發(fā)展綱要》?及新課改方?面的理論知?識。為保證?學習效果，?使教師學有?所獲，真正?確立正確的?人才觀、質(zhì)?量觀，我們?制定了教師?學習制度，?學習時間、?地點、筆記?字數(shù)、心得?體會等各方?面都進行了?規(guī)定，而且?每周六上午?都___教?師或觀看錄?像聆聽專家?講座解讀課?改綱要或_?__備課交?流心得。使?老師們在思?想上盡快走?出了舊框框?，走進了新?課程。在觀?念更新上學?校提出了五?個轉(zhuǎn)變。即?變主宰為主?導，尊重學?生、教學民?主；變重知?輕能為知能?并重，為學?生終生奠基?；變經(jīng)驗為?科研，科學?指導、創(chuàng)新?施教；變責?任為情感，?把愛撒在學?生心田；變?單一為多元?，樹立全面?育人的觀念?。3、加?大培訓，促?提高。一年?來，學校出?資___余?元派出__?_多人次先?后參加了新?課程上崗培?訓、高級計?算機培訓、?小學英語骨?干教師培訓?、___市?農(nóng)村小學骨?干教師培訓?、___省?小學數(shù)學骨?干教師培訓?等。我們認?為學校資金?雖然緊缺有?限，但擁有?一批好教師?就是學校最?大的財富。?4、轉(zhuǎn)變?機制，內(nèi)部?激活。在教?師考核方面?，學校運用?發(fā)展性教師?評價理論一?改過去以教?學成績?yōu)槲?一標準的評?價方式，將?德能勤績納?入考核范圍?，通過學生?評教、教師?自評、教師?互評、教學?管理人員評?價對教師進?行綜合考核?。多元化的?評價機制既?調(diào)動了老師?們參與新課?改的積極性?又有力的促?進了教師的?專業(yè)化發(fā)展?。5、加?大投資、強?化科研，創(chuàng)?新施教。近?年來學校從?功能室建設(shè)?2到設(shè)施?配備都加大?了投資力度?優(yōu)化了育人?條件?，F(xiàn)學?校圖書、儀?器、器材配?備都均達省?頒二類標準??，F(xiàn)學校正?以爭創(chuàng)__?_市教育示?范鄉(xiāng)鎮(zhèn)為契?機積極籌措?資金使內(nèi)部?設(shè)施優(yōu)化升?級向省頒一?類標準邁進?。根據(jù)市?育局教提出?的“加強管?理、科研興?教”行動計?劃，學校通?過“壓擔子?、定任務(wù)”?、“抓點帶?面促中間”?等措施，激?發(fā)了廣大教?師“靠科研?促創(chuàng)新、靠?創(chuàng)新促提高?”的教科研?熱情。上學?期有兩名教?師在___?市綜合實踐?活動與學校?課程教案設(shè)?計比賽中分?別獲一二等?獎；兩名教?師在市優(yōu)質(zhì)?課評選活動?中獲二等獎?。本學期至?今，學校就?有___余?篇論文在省?市級論文評?比中獲獎或?發(fā)表?，F(xiàn)?我校___?名教師中，?本科學歷者?___人，?專科學歷者?___人，?有___人?正在進修本?科，二人正?在進修?？?。有章丘市?優(yōu)秀教師、?教學能手_?__人，_?__市優(yōu)秀?班主任__?_人。高素?質(zhì)教師隊伍?為新課改的?實施提供了?有利的保證?。二、落?實常規(guī)強化?教研構(gòu)建教?學管理新機?制教學教?研是學校永?恒的主題。?在實施校長?、教導主任?、教研組長?三級監(jiān)控分?層管理狠抓?常規(guī)落實保?證開全課程?上足課時的?基礎(chǔ)上，我?們加大了教?研力度，在?以下幾個方?面進行了有?效的探索：?1、大力?倡導教師_?__備課，?強化教研氛?圍。新課改?強調(diào)的是合?作、互動、?整合、交流?。我們倡導?各教研組教?師___備?課，強化教?研意識，學?校根據(jù)平行?班不多的實?際，要求每?人拿出一個?課題供__?_研究、共?同出謀劃策?以達最優(yōu)方?案，以在同?一類型課題?中推廣。學?校領(lǐng)導班子?成員分工_?__各教研?組以主要精?力抓教研。?學校每周三?都進行3?教研活動，?做到定時間?、地點、有?中心發(fā)言人?。2、倡?導無講桌課?堂。從本學?期開始，我?們就要求各?班撤下講桌?，讓老師走?到學生中間?，以拉近師?生之間的距?離，給學生?以親近感，?實現(xiàn)師生間?的平等互動?。3、抓?好課堂教學?，倡導八個?突出。課堂?教學是落實?課改理念、?實施素質(zhì)教?育的主渠道?。要求教師?努力做到八?個突出：即?突出學生學?習主體地位?；突出學生?參與；突出?學法指導；?突出啟發(fā)思?維；突出_?__學習；?突出師生情?感交流；突?出小組學習?；突出個性?發(fā)展。4?、開發(fā)學校?課程，加強?教學研究，?強化思想滲?透。辛寨是?抗日英雄辛?銳烈士的故?鄉(xiāng)，辛銳精?神激勵并孕?育著數(shù)千萬?齊魯大地的?英雄兒女。?根據(jù)實際，?學校擬定了?以《辛氏三?代》為教材?的學校課程?，以此對學?生進行愛國?主義、革_?__英雄主?義的傳統(tǒng)教?育。5、?以生為本，?學生參與管?理。為了突?出學生的主?體地位，學?校以少先隊?為依托，常?規(guī)事務(wù)的管?理都交給了?學生。例如?，各班的衛(wèi)?生檢查、自?行車擺放、?校報辦理、?廣播站播放?、板報宣傳?、文藝匯演?、娛樂比賽?，甚至國旗?下講話都有?學生___?。以學生評?比的結(jié)果為?依據(jù)，由學?生主持給各?班頒發(fā)流動?紅旗。此舉?，既激發(fā)了?學生比學趕?幫的熱情，?也極大的鍛?煉了學生_?__處事、?協(xié)調(diào)管理的?能力。給我?們的啟示是?：像相信自?己一樣相信?學生，學生?的管理就會?出現(xiàn)奇跡；?像相信自己?一樣相信學?生，學生的?管理往往大?都超過你自?己。例如：?以往，少先?隊隊報《萌?芽》的辦理?，往往都是?由老師選稿?、編輯、設(shè)?計，但時間?一長就會容?易呆板，但?交給了各中?隊，搜集資?料、撰稿繪?畫，排版?4刻印等一?切事務(wù)完全?由學生處理?。學生的才?思讓人驚訝?。漫畫版、?詩畫賞析版?、趣味數(shù)學?版、優(yōu)秀習?作版……應(yīng)?運而生，給?人以百花齊?放之感。雖?顯稚嫩，但?也掩藏不住?“小荷才露?尖尖角”的?氣勢。再如?：學校衛(wèi)生?由老師負責?時，每天的?果皮紙屑總?是不斷，但?交給學生負?責時才真正?做到了__?_。6、?開展豐多彩?的大課間活?動。近年來?，我們認真?貫徹市教育?局《___?在全市中小?學舉行大課?間活動__?_》精神，?積極開展豐?富多彩的大?課間活動，?首先要求班?主任學會了?三十二步舞?，然后利用?兩周課外活?動的時間，?由各班主任?___學生?。學校要求?課間活動師?生共同參與?。師生在眼?保健操、廣?播體操、跳?繩、踢毽子?以及三十二?步舞中增強?了體質(zhì)，在?民族音樂欣?賞中陶冶了?情操，在共?同參與中達?到了情感的?溝通。在大?課間活動比?賽中，我校?學生以整齊?的隊形、規(guī)?范的動作、?優(yōu)美的舞姿?博得了__?_市領(lǐng)導的?好評。7?、探討多元?評價機制，?讓每個學生?都能成功。?以往，各門?學科的作業(yè)?都是用分數(shù)?或“甲乙丙?丁”、“及?格不及格”?來評價。學?生對待教師?的作業(yè)評價?毫無興趣。?這樣的評價?在索然無味?中自然也失?去了其本身?的指導價值??，F(xiàn)在，學?校要求老師?們都在各科?作業(yè)中積極?探索運用欣?賞性的語言?指出學生的?長處，委婉?式的語言指?明改進方向?，變枯燥無?味的等級評?價為文字描?述式的人文?關(guān)懷或爭花?戴星似的激?勵。從一?個角度看學?生，學生則?會黯然失色?，從多個角?度看學生，?學生就會千?姿百態(tài)。學?校在這一思?想指導下開?展了多項“?爭星戴花活?動?！弊尷?師找到每個?學生的閃光?點，堅信每?個學生都會?成功。一石?5激起千?層浪。僅本?學期至今各?特長組分別?___了速?算比賽、古?詩文誦讀比?賽、舞蹈比?賽、手工制?作比賽、書?法比賽、跳?繩、踢毽子?比賽等，達?___余項?之多。小書?魁、智多星?、先行者、?小詩人、小?能手、小畫?家等名星輩?出。學校四?百余名學生?頒發(fā)獎狀近?三百張，學?生人人找到?了自信，個?個挺起了胸?膛。給我們?的啟示是：?發(fā)下一張獎?狀猶如播下?一粒種子，?收獲的是學?生的自信與?成功的希望?。起初，老?師們對各項?活動的實施?也擔心是否?能影響學生?的學習。實?踐證明，通?過活動，班?級的凝聚力?強了，師生?關(guān)系順了，?學生的心齊?了，參與的?熱情高了，?上進的心足?了。8、?開拓渠道，?深化學生的?思想政治教?育。（1?）落實規(guī)范?，注重養(yǎng)成?教育。通?過班校會帶?領(lǐng)學生學習?《小學生守?則》、《小?學生日常行?為規(guī)范》，?引導學生知?道哪些事該?做哪些事不?該做，并使?之耳熟能詳?，形成良好?的行為習慣?而受益終生?。（2）?注重少先隊?建設(shè)，發(fā)揮?思想教育主?陣地的作用?。通過少?先隊___?的升旗、廣?播、校報《?萌芽》辦理?、中隊活動?、大隊活動?、辛銳事跡?講座等一系?列活動，陶?冶了學生情?操，培養(yǎng)了?學生愛國主?義、___?、革___?英雄主義精?神。（3?）堅持六個?切忌，提倡?十個方法。?六個切忌?即：做學生?思想工作切?忌時曝時寒?、忽冷忽熱?；切忌小題?大做，上綱?上線；切忌?對待家長指?責訓斥，把?責任全部推?給家長；切?忌動不動就?讓學生停課?或變相體罰?；對自己做?出__決定?，切忌說了?6不算，?定了不干；?要學生做到?的切忌自己?不做。十?個方法即。?正面教育，?思想啟迪；?調(diào)查研究，?有的放矢；?表揚為主，?揚抑相輔；?因人施教，?對癥下藥；?以情感人，?以理服人；?談心交流，?良師益友；?激勵先進，?轉(zhuǎn)化后進；?言傳身教，?榜樣示范；?預(yù)測動機，?引導行為；?陶冶教育，?潛移默化。?學校系列?做法分別以?《創(chuàng)新工作?方法提高德?育實效》、?《推行新課?改構(gòu)建學校?管理新機制?》兩篇專題?報道的形式?在章丘日報?教育版頭版?進行了報道?。三、優(yōu)?化育人環(huán)境?構(gòu)建校園文?化建設(shè)新機?制環(huán)境對?育人的作用?不可低估。?整潔優(yōu)美、?和諧向上的?環(huán)境，可以?陶冶情操、?凈化心靈、?啟迪智慧、?催人奮進。?學校結(jié)合實?際制定了校?園文化建設(shè)?實施方案。?在美化綠化?的同時，各?班都張貼《?小學生守則?》、《日常?行為規(guī)范》?及名人畫像?、名人名言?、建立了各?具特色的學?習園地；院?內(nèi)張貼警句?格言讓墻壁?說話，植樹?養(yǎng)花讓草木?有情?！拜p?聲慢步靜我?校園”、“?綠草茵茵與?我做伴”…?…從校內(nèi)到?校外處處都?蕩漾著文明?之風，使學?生在規(guī)范中?得到約束，?在名言警句?中得到真理?的教誨，在?文化氛圍中?陶冶情操，?起到了桃李?不言、潤物?無聲的作用?。0五年?___月份?___省督?導團來我校?驗收時，學?校雖然校舍?陳舊但是以?準確無誤