物理觀課心得（二）

物理觀課心得（二）?___初中?物理網(wǎng)絡(luò)研?修學(xué)習(xí)觀課?報(bào)告作者?：張?jiān)K?___網(wǎng)絡(luò)?研修學(xué)習(xí)中?，我觀看了?昌樂(lè)縣鄌郚?鎮(zhèn)中學(xué)卞會(huì)?章老師關(guān)于?《機(jī)械能及?其轉(zhuǎn)化》、?濟(jì)寧第八中?學(xué)張勇老師?《做工了嗎?》和榮成三?十五中劉采?芹老師的視?頻課，給我?留下了深刻?的印象，在?三位老師的?引導(dǎo)下，學(xué)?生的思維非?常活躍，思?維度深而廣?，學(xué)生的主?體地位得到?了充分的體?現(xiàn)。從這個(gè)?課堂里學(xué)到?了較多的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下?面談幾點(diǎn)我?的觀課感受?：一、課?堂評(píng)價(jià)：?三位老師教?學(xué)基本功扎?實(shí)，教學(xué)情?景創(chuàng)設(shè)貼近?學(xué)生生活實(shí)?際，能夠激?發(fā)學(xué)生興趣?，同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生從生活?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?的能力，學(xué)?生的___?度高，思維?度廣而深。?課堂上，劉?老師將學(xué)生?分成團(tuán)隊(duì)，?形式新穎，?團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)?行pk，學(xué)?生們摩拳擦?掌，激發(fā)了?課堂學(xué)習(xí)氛?圍，調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)習(xí)熱?情。另外，?教學(xué)中充分?利用多媒體?等教學(xué)資源?，實(shí)現(xiàn)了教?學(xué)過(guò)程的最?優(yōu)化，是一?節(jié)比較成功?的物理課。?二、主要?優(yōu)點(diǎn)：1?、教學(xué)目標(biāo)?明確。在體?現(xiàn)知識(shí)技能?上從開(kāi)始復(fù)?習(xí)到任務(wù)、?到設(shè)計(jì)總結(jié)?，都較好利?用老師的引?導(dǎo)，鍛煉學(xué)?生自主探究?的能力。首?先讓學(xué)生復(fù)?習(xí)回憶前面?所學(xué)知識(shí)，?以服務(wù)本節(jié)?節(jié)課做好知?識(shí)準(zhǔn)備。在?過(guò)程和方法?上是采用教?師引導(dǎo)，學(xué)?生參與交流?合作實(shí)驗(yàn)、?教師再引導(dǎo)?，從而達(dá)到?情感、態(tài)度?價(jià)值觀的目?標(biāo)。首先讓?學(xué)生復(fù)習(xí)前?面知識(shí)點(diǎn)，?以服務(wù)本節(jié)?節(jié)課做好知?識(shí)準(zhǔn)備。在?過(guò)程和方法?上是采用教?師引導(dǎo)，學(xué)?生參與交流?合作實(shí)驗(yàn)、?教師再引導(dǎo)?，從而達(dá)到?情感、態(tài)度?價(jià)值觀的目?標(biāo)。2、?教學(xué)思路清?析。通過(guò)“?面試環(huán)節(jié)—?—實(shí)習(xí)任務(wù)?——團(tuán)隊(duì)p?k——場(chǎng)外?比拼”環(huán)環(huán)?相扣，體現(xiàn)?了有理論到?實(shí)踐，由淺?入深的教學(xué)?意識(shí)，并能?全面的照顧?到各個(gè)層次?的學(xué)生。在?教學(xué)電路的?設(shè)計(jì)中，特?別的___?了后續(xù)教學(xué)?，不僅讓學(xué)?生學(xué)會(huì)了本?計(jì)科的內(nèi)容?，還復(fù)習(xí)了?前面的知識(shí)?。3、教?學(xué)內(nèi)容重難?點(diǎn)明確，教?學(xué)思路清晰?。落實(shí)了知?識(shí)特點(diǎn)，培?養(yǎng)鍛煉了了?學(xué)生的能力?。具有科學(xué)?性、思想性?、趣味性、?靈活性和開(kāi)?放性，教學(xué)?資源題材多?樣、內(nèi)容豐?富、語(yǔ)言真?實(shí)。最大限?度激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?、開(kāi)闊了學(xué)?生的視野、?拓展了學(xué)生?的思維。?4、課堂效?果明顯。本?節(jié)課課堂氣?氛活躍，師?生關(guān)系融洽?，教師含著?鼓勵(lì)和希望?的話語(yǔ)，為?課堂營(yíng)造了?一個(gè)愉快、?寬松的氣氛?，學(xué)生在這?種氛圍中極?大地發(fā)揮著?參與課堂的?___，增?加了學(xué)習(xí)的?信心，很熟?練掌握了相?關(guān)知識(shí)和動(dòng)?手能力，同?時(shí)，學(xué)生們?還收獲了學(xué)?習(xí)的喜悅和?成就感，體?會(huì)了真正將?所學(xué)知識(shí)用?于實(shí)際的樂(lè)?趣。知識(shí)、?方法、技能?和情感態(tài)度?的目標(biāo)都達(dá)?到了。5?、注重學(xué)生?的主體地位?，讓學(xué)生成?為課堂的主?人。老師?讓學(xué)生先自?己動(dòng)手設(shè)計(jì)?，再自己動(dòng)?手做實(shí)驗(yàn)，?談?wù)勛约旱?心得體會(huì)。?老師只是適?時(shí)地引導(dǎo)，?真正做到了?還課堂給學(xué)?生，還主體?給學(xué)生。?6、注重探?究，教學(xué)方?法多樣化。?整節(jié)課營(yíng)?造了濃厚的?探究氛圍，?讓學(xué)生始終?處于積極的?思考和探究?活動(dòng)中，設(shè)?計(jì)的實(shí)驗(yàn)讓?學(xué)生主動(dòng)探?究，提出改?進(jìn)方案然后?進(jìn)行思考是?否可行，最?后對(duì)自己的?改進(jìn)方法進(jìn)?行總結(jié)，最?后讓學(xué)生課?下設(shè)計(jì)雙控?樓道燈，讓?學(xué)生明白“?探究的科學(xué)?過(guò)程”，教?給學(xué)生的不?止是物理知?識(shí)，更重要?的是___?了科學(xué)探究?的方法，這?是學(xué)生最大?的收獲。?7、劉老師?較強(qiáng)的課堂?駕馭能力。?教學(xué)過(guò)程?中，整節(jié)課?互動(dòng)有序。?在學(xué)生實(shí)驗(yàn)?后發(fā)現(xiàn)規(guī)律?，有點(diǎn)著急?時(shí)，老師只?是淡淡的說(shuō)?：再仔細(xì)的?看一看。當(dāng)?學(xué)生一籌莫?展時(shí)，劉老?師溫馨的提?示：看看電?路連接有沒(méi)?有問(wèn)題。留?給學(xué)生思考?的空間，學(xué)?生檢查后，?茅塞頓開(kāi)：?原來(lái)開(kāi)關(guān)與?燈泡并聯(lián)了?。學(xué)生成功?完成后，如?釋重負(fù)。劉?老師及時(shí)表?揚(yáng)：并強(qiáng)調(diào)?連接電路時(shí)?，要斷開(kāi)開(kāi)?關(guān)，保證個(gè)?電路元件的?安全。讓學(xué)?生自己發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題，這樣?，才能真正?促進(jìn)孩子們?的成長(zhǎng)。?三、教學(xué)建?議：1、?建議教師讓?學(xué)生多參與?討論。2?、在實(shí)習(xí)任?務(wù)環(huán)節(jié)中，?創(chuàng)設(shè)學(xué)生更?