人教版九年級下冊文言文復習測試題

九年級下冊文言文復習測試題第五單元一、積累?運用.指出下列各句的通假字并釋義。（8分）①公輸盤訕 ②寡助之至，親戚畔之③困于心衡于慮而后作④萬鐘則不辯禮義而受之.文學常識填空、默寫。（20分）①墨子是時期家學派的創(chuàng)始人。②《孟子》是家經(jīng)典之一，孟子，名,戰(zhàn)國時期鄒人。③莊周，時宋國人，是家哲學的代表人物。④在《生于憂患，死于安樂》中，孟子認為造就人才的客觀條件是“,,, "，只有這樣，才能“,［；造就人才的主觀條件是“,―,。⑤《惠子相梁》一文中腐鼠比喻什么？;這篇短文表現(xiàn)了莊子怎樣的感情？⑥、《得道多助，失道寡助》闡述的主要觀點是“,本文的觀點體現(xiàn)了孟子的“”思想。.讀下面的文字，從中歸納出一個論點。（4分）舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫步敖舉于海，百里奚舉于市。、閱讀（一）公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不曰。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人。”子墨子起，再拜，曰：”請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有 ？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！弊幽釉唬?荊之地，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢，犀兄麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉蓄量為天下富，宋，所謂無雉兔鮑魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓根楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！?指出下列選項中加點字解釋相同的一組是（ ）（3分）A.才美不外見 于是見公輸盤 B.以牒為械能以徑寸之木，為宮室……C子墨子九距之 孤之有孔明，猶魚之有水也 D.楚王問其故彼竭我盈，故克之.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（6分）①殺所不足而爭有余，不可謂智。②臣以王吏之攻宋也，為與此同類.選文第一節(jié)中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？（4分）

.墨子見到公輸盤，就請他幫助自己去殺人，而且進一步說可以‘“獻金”，其真正的意圖是什么？（3分）（二）天時不如地利，地利不如人和三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。.之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。.選出用法不同的一項。（3分）（）A.之：多助之至 寡助之至C.者：得道者多助 失道者寡助D..下列加點詞古今詞義不同的一項是（分）A.天時不如地利，地利不如人和C寡助之至，親戚畔之.下列短語理解有誤的一項是（3分）A.兵革之利一一武器裝備的鋒利限C.寡助之至一一幫助他的人少到了極點16.翻譯下面的句子。（6分）（）①天時不如地利，地利不如人和。B.以：域民不以封疆之界 不以物喜必：戰(zhàn)必勝矣 必為有竊疾矣3（）B.然后知生于憂患，而死于安樂也D.蹴爾而與之，乞人不屑也（）B.封疆之界一一劃定的邊疆的界D.山溪之險一一高山河流的險要②以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。17.選出理解有誤的一項。（3分）（）A.第一段緊扣“得道多助，失道寡助”這一中心論點，提出了論題。B.第二段主要論述的是“天時不如地利”。C第三段中的一組排比句，主要是列舉事實來證明觀點。D.第四段更進一步論述了“人和”的實質(zhì)。（三）魚我所欲也一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。第六單元一、積累?運用（22分）.給加點字注音。①小信未孚（ ） ②形貌映（ ）麗③孀（）妻④始靛（）⑤謗（ ）譏 ⑥窮匱（ ） ⑦溯（）河⑧好述（ ）.找出下列句中的通假字并解釋。①小惠求誦.民弗從也②明日徐公來，孰視之③甚矣.汝之不惠④寒暑易節(jié)，始一反焉.指出下列加點詞語的古今意義。①犧牲玉帛，弗敢加也②小大之獄，雖不能查，必以情③今齊地方千里④明日徐公來.文學常識填空、默寫。①是我國第一部詩歌總集，分為、、三部分，其中，成就最高的是。②《愚公移山》選自，作者相傳是時期的，他是家學派的代表人物。③、夫戰(zhàn)，,一鼓作氣，,。（《曹劌論戰(zhàn)左傳》）.古詩鑒賞。關睢關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差存菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉反側。參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差存萊，左右王之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。①請寫出詩中起興的句子。

②用“這首詩美在的句式寫兩句品讀本詩的句子。、自主閱讀(②用“這首詩美在的句式寫兩句品讀本詩的句子。、自主閱讀(44分)(一)鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如，窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。14.下面加點的詞義相同的一項是朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。14.下面加點的詞義相同的一項是A.孰：明日徐公來，孰視之B.朝：朝服衣冠C.美：吾妻之美我者D.視“孰視之，自以為不如15.下面加點的詞義不同的一項是A.以：皆以美于徐公B.于：欲有求于我C.之：朝廷之臣莫不畏王()吾孰與徐公美皆朝于齊徐公不若君之美也自以為不如，窺鏡而自視()自以為不如皆朝于齊聞寡人之耳者客之美我者D.者：吾妻之美我者客之美我者13、下列加點詞語解釋全都正確的一項是（ ）（2分）①于是入朝見威王（拜見） ②宮婦左右莫不私王（沒有）③能面刺寡人之過者（全面的）④雖欲言，無可進者（進諫）⑤能謗譏于市朝（毀謗譏諷）（全面的）④雖欲言，無可進者（進諫）⑤能謗譏于市朝（毀謗譏諷）D、D、②⑤）（2分）③今齊地方千里⑤此所謂戰(zhàn)勝于朝廷C、① ② @TOC\o"1-5"\h\zA、①② 日③④ C、①④14、下列加點詞語的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是 （①于是入朝見威王 ②臣誠知不如徐公美④令初下，群臣進諫，門庭若市A、①②③ B、②④⑤D① ② ⑤15、對這兩段文字所表述的內(nèi)容，理解不正確的一項是 （ ）（2分）A、這兩段文字表現(xiàn)出鄒忌是個頭腦敏銳、善于分析事理、具有實事求是精神的政治。日這兩段文字也表現(xiàn)出齊王是個能夠接受臣下意見，關心民眾疾苦的統(tǒng)治者。C作者要表達的主張是：要“戰(zhàn)勝于朝廷”。D作者還表達了“兼聽則明，偏聽則暗”的主題。13、C（提示：②句“莫”意為“沒有誰”；③句“面”意為“當面”。） 14、B（提示：①句“于是”表因果關系，意為“因此”；③句“地方”意為“土地方圓”。）15、B（提示：“關心民眾疾苦”一點在文中沒有體現(xiàn)。）.鄒忌是怎樣巧妙地說服齊王納諫除蔽的？你認為鄒忌成功地說服齊王的原因是什么？.齊王接受鄒忌的勸諫后，齊國出現(xiàn)了怎樣的局面?.從中受到了什么啟發(fā)?（二）愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之

“投諸渤海之尾,力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰:隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始靛，跳往助之，寒暑易節(jié)，始一反焉?！巴吨T渤海之尾,河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰： “汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。.根據(jù)文段內(nèi)容用原句填寫。①愚公移山的原因是②愚公自信能移山的原因是③愚公移山的目的是.愚公的妻子和智受對愚公移山都曾提出質(zhì)疑，但問話的語氣和目的不同:②智叟.選出詞義不同的一項。()A.止：笑而止之 止增笑耳 B.何：何苦而不平何以戰(zhàn)C.可：固不可徹 是亦不可以已呼 D.固：汝心之固 固不可徹.選出詞義相同的一項。()君美甚曾不能損魁父之丘且焉置土石君美甚曾不能損魁父之丘且焉置土石甚矣，汝之不惠B.曾：曾不若蠕妻弱子C.焉：雖我之死，有子存焉D.之：投諸渤海之尾24.文段詳寫愚公和智叟的對話，其主要目的是 （ ）A.通過對比，表現(xiàn)了愚公對人力無窮的深刻認識，對移山的堅定信念。B.通過對比，更能表現(xiàn)出愚公的大智若愚，智叟的極愚極蠢。C通過襯托，更能突出愚公形象的高大，突出對人力無窮的深刻認識。D.通過襯托，更能表現(xiàn)智叟的見識短淺，鼠目寸光。25.指出下面句子的句式特點。甚矣，汝之不惠。附答案：第五單元1.B2.A3、D4、C5、C6.①訕，通“屈”，理屈②畔，通“叛”，背叛③衡，通“橫”，梗塞，不順④辯，通“辨”，辨別7.①春秋戰(zhàn)國墨②儒軻③戰(zhàn)國道④“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為"，只有這樣，才能“動心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主觀條件是“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻?！雹菹辔?對權欲的厭惡⑥、得道者多助，失道者寡助；“仁政”.人只要經(jīng)受艱苦磨練，才能成就不平凡的事業(yè).B10.①犧牲百姓的生命去爭奪本來就有余的土地，這不能說是聰明。②我認為您所派去攻打宋國的官吏是和這些人同一類 11.幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。這一連串的動詞反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神 12.真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。13.B14.C15.A I6.①有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、上下團結 ②憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親戚都背叛的國君，所以，（能實行“仁政”的）君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利 17.A19.這樣；違背；了解；指在國內(nèi)20.⑴通過這些來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅韌起來，以不斷增長才干；⑵這樣，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導致滅亡 21.圍繞”成才離不開主觀努力”來答即可；寫出原句的意思亦可22.“痛苦和磨難可以造就人才”或"生于憂患”23.圍繞“物質(zhì)生活優(yōu)裕了，仍然需要憂患意識”或”因有憂患得以生存，因沉迷安樂而衰亡”來答即可。（每題2分，共10分）18．A19．D20．①因輕視而不肯接受②有什么益處 ③天性、天良④過路21.①婦識的窮人感激我嗎？ ②先前（有人）寧肯死也不愿接受 22.嗟來之自23．舍生而取義（或義重于生）（每題2分，共12分）第六單元.①fd②yi ③sh由ng ④ch由 ⑤bmg ⑥kui⑦sd⑧qi仃.①誦通“遍”，遍及、普及②孰通“熟”，仔細③惠通“慧”，聰明④反通“返”，返回、往返3.①古義：古代祭祀用的豬、牛、羊等。今義：放棄或損害一方的利益②古義：訴訟案件、罪案。今義：監(jiān)禁罪犯的地方③古義：土地方圓。今義：地點、處所④古義；第二天。今義：今天的下一無.①偃旗息鼓 ②不孚眾望 ③原形畢露 ④朝三暮四5.①《詩經(jīng)》風雅頌風②《列子》戰(zhàn)國列御寇道6.略（要緊扣詩歌的意境進行細致具體的描繪） 7.①關關睢鳩，在河之洲；參差存菜，左右流之；參差荇菜，左右采之．參差荇菜，左右芼之 8．神州四號新增加了人工控制功能（以上共22分；1、3、4題各4分；其余各 2分）9．①擊鼓②倒下③第二次④埋伏10．①第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就消滅了。②我看見他們的車輪痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以追擊齊軍 11．“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在：（1）戰(zhàn)前準備階段，魯莊公的三答，表明他寄戰(zhàn)勝的希望于身邊的臣子，神、而不是百姓。（2）戰(zhàn)斗中，“公將鼓之”“公將馳之”，充分暴露了魯莊公未察敵情，貿(mào)然進軍，不懂軍事。（3）戰(zhàn)后，“既克，公問其故”，戰(zhàn)勝了還不知什么原因，再次暴露“鄙”。曹劌的“遠謀“表現(xiàn)在：（1）戰(zhàn)前三問。說明他明白政治上取信于民是作戰(zhàn)的先決條件，有遠見。（ 2）戰(zhàn)中能掌握將士心理，能觀察敵情，把握戰(zhàn)機，知己知彼，百戰(zhàn)不殆 12．弱小的魯國能戰(zhàn)