初二數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計劃范文

第23頁共23頁初二數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作方案范文初二數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作方案范文【1】本學(xué)期在教學(xué)校長xx校長的領(lǐng)導(dǎo)下，進步了教學(xué)認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，升華了教學(xué)思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學(xué)為主”，學(xué)法優(yōu)先，教法次第，努力進步數(shù)學(xué)成績，聯(lián)絡(luò)生活實際，橫貫其他學(xué)科，優(yōu)化數(shù)學(xué)，抽象方法，點撥為主，引導(dǎo)為帆，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向，實現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為實驗中學(xué)這片土地奉獻全部精力，愿作一顆星星，點綴這一片天空。為此，在以下諸多方面，對數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：一、課堂教學(xué)“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的思維活動，努力營造人文色彩的教學(xué)氣氛，不斷進步教學(xué)的藝術(shù)程度。鑒于課改教材，注重了聯(lián)絡(luò)生活實際，注重學(xué)生體驗數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識，我決定施行有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計問題，合作解答，再針對不同的課時內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方法，“揚棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。同時做到“提早3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進展重點改革，由原來的教學(xué)目的，教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課。穩(wěn)固練習(xí)，反應(yīng)教學(xué)，檢測布置作業(yè)，板書設(shè)計。更新教學(xué)目的為思想目的、才能目的、知識目的、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為問題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、穩(wěn)固所學(xué)、綜合運用、探究創(chuàng)新、課堂反應(yīng)、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實際情況，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計為：根底課教案和綜合拔高課教.合適因地制宜，因材施教的原那么，在備課上，表達合作精神和集體的團體精神。按照學(xué)校的要求提早一周備課，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分理解學(xué)生的認知情況，理解教材內(nèi)容的層次性，更深的理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求，實現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結(jié)教學(xué)爭取拿出一局部時間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的缺乏，希望自己能堅持寫教學(xué)日志，積極主動的投入課改，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問題，由教育者向教研型老師轉(zhuǎn)變。堅持寫作，堅持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀念。更新和摒棄教學(xué)中老師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué)，化有形于無形。四、教學(xué)輔導(dǎo)在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)，拓寬知識，讓理論與理論相結(jié)合，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)穩(wěn)固中及時發(fā)現(xiàn)問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問題的主要方面，一點即破，突出重點，打破難點。切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí)。五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識數(shù)學(xué)來于理論，并反作用于理論。生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識與生活實際相聯(lián)絡(luò)，并通過生活實際，抽象出數(shù)學(xué)知識，靠攏數(shù)學(xué)知識點，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過的題型.實現(xiàn)課改，導(dǎo)向生活，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。六、修改作業(yè)本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時修改。針對數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，修改作業(yè)的同時，及時找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補作業(yè)中存在的缺乏，鼓勵自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。七、教學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)一單元之后，及時反應(yīng)教學(xué)，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注重過程，輕視結(jié)果，相信良好的開端，再加上忍受和堅持，就會有良好的結(jié)果?？傊ぷ魃希河眯淖鍪?。生活中：用情作人。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，表達雙贏法那么。相信，沒有不好的學(xué)生，只有不好的老師。平等和賞識學(xué)生，忍受和包容學(xué)生。給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利，建立和諧，民主，愉快的教學(xué)氣氛.向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實驗中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。初二數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作方案范文【2】數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)校工作重點。八年級數(shù)學(xué)是學(xué)好初中數(shù)學(xué)的根底。在很多人的理解中，假如初二的數(shù)學(xué)根底打好了，對升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的幫助。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負著很重的責(zé)任，以下是我的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案：一、指導(dǎo)思想通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生實在學(xué)好從事現(xiàn)代化建立和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)根本知識和根本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學(xué)情分析^p八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。全年級后進面卻較大，學(xué)生非?；顫?，有少數(shù)學(xué)生不上進，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、教材分析^p第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù)。理解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和才能。在教材中，通過表達“問題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的形式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進展探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題；同時在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。教材注意新舊知識的比擬與聯(lián)絡(luò)，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)絡(luò)等。第十二章數(shù)據(jù)的描繪通過對實際問題的討論，使學(xué)生體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，開展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先安排了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點是讓學(xué)生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數(shù)進展估計，對于所搜集的數(shù)據(jù)，還要明晰、有效的進展展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統(tǒng)計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統(tǒng)計圖表的選擇等內(nèi)容。第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過程的理解，學(xué)生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十四章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景————使學(xué)生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感；有關(guān)運算法那么的探究過程————為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動；對算理的理解和根本運算技能的掌握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學(xué)生說明運算的根據(jù)。四、教學(xué)措施1、年度學(xué)校工作方案重點：課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，及時根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學(xué)效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學(xué)生才能上下功夫。4、不斷改良教學(xué)方法，進步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進度教學(xué)內(nèi)容及課時安排111.1.1變量(1)11.1.2函數(shù)(2)211.1.3函數(shù)的圖象(3)11.2.1正比例函數(shù)(1)11.2.2一次函數(shù)(1)311.2.2一次函數(shù)(3)11.3.1一次函數(shù)與一元一次方程(1)11.3.2一次函數(shù)與一元一次不等式(1)411.3.3一次函數(shù)與二元一次方程(組)(1)第十一章小結(jié)(3)512.1.1條形圖與扇形圖(1)12.1.2折線圖(1)12.1.3直方圖(1)12.2.1用扇形圖描繪數(shù)據(jù)(1)12.2.2用直方圖描繪數(shù)據(jù)(1)612.3課題學(xué)習(xí)(2)第十二章小結(jié)(2)713.1全等三角形(1)13.2三角形全等的條件(4)813.2三角形全等的條件(2)13.3角平分線的性質(zhì)(1)第十三章小結(jié)(2)9段考1014.1軸對稱(3)14.2.1軸對稱變換(1)14.2.2用坐標(biāo)表示軸對稱(1)1114.3.1等腰三角形(3)14.3.2等邊三角形體(2)12第十四章小結(jié)(2)15.1.1整式(1)15.1.2整式的加減(2)1315.2.1同底數(shù)冪的乘法(1)15.2.2冪的乘方(1)15.2.3積的乘方(1)15.2.4整式的乘法(2)1415.2.4整式的乘法(2)15.3.1平方差公式(2)15.3.2完全平方公式(1)1515.3.2完全平方公式(2)15.4.1同底數(shù)冪的除法(1)15.4.2整式的除法(2)1615.5因式分解(1)15.5.1提公因式法(1)15.5.2公式法(3)17第十五章小結(jié)(3)總復(fù)習(xí)18總復(fù)習(xí)19總復(fù)習(xí)20考試初二數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作方案范文【3】一、制定方案的目的為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會消費和進一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學(xué)生可以運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。二、制定方案的根據(jù)：1.教材內(nèi)容分析^p：本學(xué)期代數(shù)內(nèi)容包括第九章《分式》、第十章《數(shù)的開方》，幾何內(nèi)容第三章《三角形》。代數(shù)第九章《分式》的主要內(nèi)容是分式和有理式的概念、分式的根本性質(zhì)和分式的四那么運算、分式方程的應(yīng)用等。其中分式的四那么運算是本章教學(xué)的重點，分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應(yīng)用題是本章的難點。代數(shù)第十章《數(shù)的開方》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中代數(shù)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。幾何第三章《三角形》的主要內(nèi)容是三角形的有關(guān)概念、全等三角形和尺規(guī)作圖。三角形的性質(zhì)和全等三角形是本章教學(xué)的重點，推理證明是本章的難點。2.學(xué)生情況分析^p：初二(2)班共有學(xué)生52人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數(shù)分別為10人，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個平行班比擬，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學(xué)生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)學(xué)根底和空間思維才能普遍較差，大局部學(xué)生的解題才能非常弱，特別是幾何題目，很大一局部學(xué)生做起來都很吃力。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是79分，差的只有幾分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到70多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。三、教學(xué)目的1.正確理解分式和有理式的概念，掌握分式的根本性質(zhì)，并能純熟的約分和通分。2.掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法那么，可以進展分式的運算。掌握整數(shù)指數(shù)冪的運算，進一步進步學(xué)生的運算才能。3.掌握含有字母系數(shù)的一元一次方程的解法，使學(xué)生學(xué)會進展簡單的公式變形。4.通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究實際生活中的“a=bc”型的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的才能，進步學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手理論才能。5.理解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步理解解分式方程產(chǎn)生增根的原因，掌握驗根方法。6.進一步培養(yǎng)學(xué)生把詳細問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程式的建模才能。7.能準(zhǔn)確的說出平方根，算術(shù)平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數(shù)的平方根、立方根。8.理解無理數(shù)的意義，會按要求對實數(shù)進展分類，會進展實數(shù)的四那么運算。9.理解三角形及有關(guān)概念，掌握三角形邊角關(guān)系定理及推論，理解三角形全等的斷定方法，掌握角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。10.理解尺規(guī)作圖的意義，掌握根本作圖，理解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的、求證、作法。四、教學(xué)措施及方法1.成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)才能。2.注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。3.積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。4.多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。初二數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作方案范文【4】一、加強學(xué)習(xí)，努力進步自身的素質(zhì)一方面，認真學(xué)習(xí)老師職業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)、，不斷進步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度；另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力進步業(yè)務(wù)才能。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。二、以身作那么，嚴格遵守工作紀(jì)律一方面，在工作中，本人可以嚴格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人可以嚴格遵守老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心保護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。三、強化常規(guī)，進步課堂教學(xué)效率本學(xué)期，本人可以強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點；理解學(xué)生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此根底上，精心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案；在課堂上，可以運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力進步課堂教學(xué)效率；在課后，認真及時修改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進展階段性檢測，及時理解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進步教學(xué)程度。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。四、加強研討，努力進步教研程度本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題施行方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進展理論。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目的教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)開展打好根底。五、正視自我，明確今后努力方向本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進展了反思，原因主要有以下幾個方面：1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；2、對知識點的檢查落實不到位；3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化研究教材及學(xué)生。下學(xué)期改良的措施：1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力進步課堂教學(xué)的效率。2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，進步學(xué)生解決問題的才能；4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)進步成績。6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)絡(luò)，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。初二數(shù)學(xué)老師下學(xué)期工作方案范文【5】一、制定方案的目的為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的根底知識，具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會消費和進一步學(xué)習(xí)所必需的根本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算才能、開展思維才能和空間觀念，使學(xué)生可以運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科教學(xué)方案。二、教材內(nèi)容分析^p本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步認識》，第五章《平面直角坐標(biāo)系》，第六章《一次函數(shù)》，第七章《二元一次方程組》。第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探究和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有非常重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的理解。第四章《概率的初步認識》主要內(nèi)容是通過可能性的大小認識概率，并進展簡單的概率計算。概率計算是本章教學(xué)的重點。第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點確實定，會找出一些點的坐標(biāo)。第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。三、學(xué)生情況分析^p：初二(3)班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分析^p，及格人數(shù)為x人，優(yōu)秀人數(shù)為x人，這個班的學(xué)生中成績特別差的比擬多，成績進步的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是分，差的分，這些同學(xué)在同一個班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講粗淺一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。四、教學(xué)目的第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程，進一步開展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探究它的根本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。3.探究并理解根本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4.可以按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形；探究簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5.欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進展一些圖案設(shè)計，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。第二章勾股定理1.經(jīng)歷探究勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，開展合情推理才能，體會數(shù)形結(jié)合的思想。2.掌握勾股定理，理解利用拼圖驗證勾股定理的方法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3.掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。4.通過實例理解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文化價值。第三章實數(shù)1.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)絼?wù)實數(shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程；從事借助計算器探究數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，開展學(xué)生的抽象概括才能，并在活動中進一步開展學(xué)生獨立考慮合作交流的意識和才能。2.結(jié)合詳細情境，讓學(xué)生理解估算的意義，掌握估算的方法，開展學(xué)生的數(shù)感和估算才能。3.理解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念；會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根；能進展有關(guān)實數(shù)的簡單運算。4.能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，進步學(xué)生的應(yīng)用意識，開展學(xué)生解決問題的才能，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。第四章概率的初步認識1.經(jīng)歷“猜想——驗證并搜集實驗數(shù)據(jù)——分析^p實驗結(jié)果”的活動過程。2.理解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，理解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)那么的公平性；理解概率的意義，體會概率是描繪不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，開展隨機觀念。3.能對兩類事件發(fā)生的概率進展簡單的計算，并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。4.進一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，開展用數(shù)學(xué)的意識和才能。第五章平面直角坐標(biāo)系1.從事對現(xiàn)實世界中確定位置的現(xiàn)象進展觀察分析^p抽象和概括活動，經(jīng)歷探究圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進一步開展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維才能和數(shù)學(xué)應(yīng)用才能。2.認識并能畫出平面直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，會根據(jù)坐標(biāo)描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標(biāo)。3.能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描繪物體的位置；能結(jié)合詳細情境靈敏運用多種方式確定物體的位置。4.在同一直角坐標(biāo)系中，感受圖形變化后點的坐標(biāo)的變化合格點坐標(biāo)變化后圖形的變化。第六章一次函數(shù)1.經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步開展學(xué)生的抽象思維才能；經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探究過程，在合作與交流活動中開展學(xué)生的合作意識和才能。2.經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實際問題的過程，開展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用才能；經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，開展學(xué)生的形象思維才能。3.初步理解函數(shù)的概念；理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì)；初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4.能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式；會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。第七章二元一次方程組1.經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，開展學(xué)生靈敏運用有關(guān)知識解