幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)高矮》含反思

-3-小朋友園小班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)高矮》含反思【--小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)教案《熟悉高矮》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對(duì)的，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的比較高矮的方法，進(jìn)展小朋友的觀看、比較和推斷的力量，培育小朋友比較和推斷的力量，快來看看小朋友園小班數(shù)學(xué)《熟悉高矮》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的比較高矮的方法，進(jìn)展小朋友的觀看、比較和推斷的力量。2、學(xué)習(xí)在比較高矮的過程中，懂得高矮的比較是相對(duì)的。3、培育小朋友比較和推斷的力量。4、引導(dǎo)小朋友樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、進(jìn)展小朋友規(guī)律思維力量?；顒?dòng)預(yù)備：投放材料活動(dòng)過程：(一)區(qū)分高矮和一樣高1、分散探究：(1)帶小朋友到操場(chǎng)上自由查找比較操場(chǎng)上的各個(gè)物品什么比什么高，什么比什么矮。(2)在能比較高矮的狀況下，引導(dǎo)小朋友查找，操場(chǎng)上有什么東西是一樣高的。2、集中探究：(1)請(qǐng)小朋友回答在自己探究比較的結(jié)果。(2)請(qǐng)幾位小朋友上前比身高，全體小朋友爭(zhēng)論誰比誰高，誰比誰矮誰和誰一樣高。(3)每隊(duì)請(qǐng)一名小朋友將本隊(duì)的同伴按從高到矮的挨次排列。全體小朋友做監(jiān)督。(二)探究高矮的相對(duì)論1、請(qǐng)一高一矮兩名小朋友比較身高，然后高的小朋友和老師比較。讓小朋友發(fā)覺，某個(gè)東西的高矮是不能肯定的，看它和誰比較(高的小朋友和矮個(gè)比是高的，跟高個(gè)比是矮)。2、請(qǐng)小朋友在同伴中查找一個(gè)比自己高的小朋友，然后想方法讓自己變得比他(她)高。通過自己的探究，明白高矮的相對(duì)論。(三)小結(jié)總評(píng)。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)小朋友對(duì)活動(dòng)的樂趣。小百科：高(象形。甲骨文字形,象樓臺(tái)重疊之形。漢字部首之一。從高的字多與