2023年重慶省教師資格考試中國(guó)古代史考試試卷

重慶?。?23年教師資格考試《中國(guó)古代史》考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題的備選項(xiàng)中，只有１個(gè)事最符合題意）1、”學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念的提出者是_＿_(dá)＿

A：操作技能

B：運(yùn)動(dòng)技能

C:心智技能

D:學(xué)習(xí)技能2、進(jìn)一步發(fā)展條件反射的理論,提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論的是（)

Ａ：班杜拉?B:桑代克

C：斯金納?D：華生3、文化傳承的重要手段是。

Ａ：生物遺傳?B:選擇經(jīng)驗(yàn)?C:社會(huì)實(shí)踐?D：教育?E：重視個(gè)別差異4、新《義務(wù)教育法》規(guī)定，實(shí)行義務(wù)教育，不收?。ǎ?/p>

Ａ:學(xué)費(fèi)?B：雜費(fèi)

C:學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?Ｄ：學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)5、在教學(xué)中，通過(guò)學(xué)生觀測(cè)所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清楚表象,豐富他們的感性結(jié)識(shí),從而使他們可以對(duì)的理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)知能力的教學(xué)原則是。?A:直觀性原則?B：?jiǎn)l(fā)性原則

C：循序漸進(jìn)原則?D：鞏固性原則?E:重視個(gè)別差異6、注重發(fā)展學(xué)生知識(shí)與能力,開闊學(xué)生知識(shí)視野,發(fā)展學(xué)生不同特殊能力的課程是＿＿_(dá)＿?A：基礎(chǔ)型課程?Ｂ：拓展型課程

Ｃ：研究型課程

D：發(fā)展型課程７、”自我效能感”這一概念的最早提出者是()

A：馬斯洛?B：班杜拉

C:加涅

D：阿特金森8、皮亞杰研究道德所采用的方法是（)。?A．對(duì)偶故事法?Ｂ．道德兩難故事法

Ｃ．投射法

Ｄ.問(wèn)卷法9、依據(jù)技能自身的性質(zhì)和特點(diǎn),技能的種類有(）

A:工作技能和生活技能?B:動(dòng)作技能和操作技能?C：操作技能和心智技能

D:智力技能和認(rèn)知技能10、在教育史上主張“不憤不啟,不悱不發(fā)”的教育家是。

Ａ：孔子

B：孟子?C:墨翟?Ｄ:荀子?１１、假如掩蔽音和被掩蔽音都是純音，下面哪一種說(shuō)法是不對(duì)的的？

A：聲音的掩蔽受頻率和強(qiáng)度的影響?Ｂ：兩個(gè)聲音頻率越接近，掩蔽作用越小?C:掩蔽音強(qiáng)度提高,掩蔽作用增長(zhǎng),覆蓋的頻率范圍也增長(zhǎng)

Ｄ:低頻音對(duì)高頻音的掩蔽作用比高頻音對(duì)低頻音的掩蔽作用大１2、把“基因復(fù)制”看做是決定人的一切行為的本質(zhì)力量的是__。?A.弗洛伊德?B.威爾遜?C．格塞爾

Ｄ．華生13、瑞典作家林格倫的《長(zhǎng)襪子皮皮》屬于()類的典型作品。?Ａ：成長(zhǎng)母題?Ｂ:愛的母題

C:頑童母題?D:自然母題14、凱爾?桑德斯指出傳統(tǒng)上最古老而典型的三大專業(yè)是（）

Ａ:牧師、醫(yī)生和教師

B:牧師、醫(yī)生和律師

C：醫(yī)生、教師和律師?Ｄ：牧師、醫(yī)生和教師15、當(dāng)代心理學(xué)家布朗芬·布蘭納關(guān)于兒童發(fā)展的“生態(tài)系統(tǒng)學(xué)理論”認(rèn)為，對(duì)于兒童發(fā)展的影響是直接的、強(qiáng)烈的和持久的，它的責(zé)任與影響力是不可取代的。

A:學(xué)校?Ｂ:環(huán)境

C：家庭

D:社會(huì)16、學(xué)校教育始于。?A：奴隸社會(huì)初期?B:奴隸社會(huì)末期

C：原始社會(huì)末期?D:封建社會(huì)中期17、兒童中心論的代表是。?A：夸美紐斯?B:贊可夫?C：布魯納?D:杜威

E:重視個(gè)別差異18、指導(dǎo)和規(guī)定課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。同時(shí)也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù),指的是（）

A:教學(xué)計(jì)劃?B：教學(xué)大綱

C:活動(dòng)指導(dǎo)書

Ｄ：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)19、素質(zhì)教育的總目的是()?A:全面提高國(guó)民素質(zhì)?B:促進(jìn)心理成熟化

C：培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣

D：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度２０、多發(fā)性抽動(dòng)癥肝風(fēng)內(nèi)擾、痰濕中阻證的主方為

Ａ．十味溫膽湯加減?B．寧肝熄風(fēng)湯加減?C．大定風(fēng)珠加減

D．補(bǔ)陽(yáng)還五湯加減

E.鎮(zhèn)肝熄風(fēng)湯加減21、幼兒園在某一階段內(nèi)要達(dá)成的教育目的是幼兒園的_＿_(dá)_

A：中期目的

B:近期目的

Ｃ:遠(yuǎn)期目的

D：活動(dòng)目的２2、皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是。?A:皮格馬利翁

B:加涅?C:羅森塔爾?D：波斯納二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或２個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。）1、最早將“教育”兩個(gè)字作一詞連用的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的＿＿＿＿

A:孔子?B：孟子

C：莊子?Ｄ:老子2、學(xué)?？植腊Y，多見于男學(xué)生中，表現(xiàn)出對(duì)上學(xué)的懼怕,拒絕上學(xué),它不同于一般的逃學(xué)行為，其年齡大多在__

A.5～6歲左右?Ｂ.6～7歲左右?C．7～10歲左右?Ｄ．７～12歲左右3、被尊為“花間派”鼻祖的詞人是。?Ａ：溫庭筠

B：韋莊?C：李煜?Ｄ：柳永4、班級(jí)建設(shè)設(shè)計(jì)以__的制定為最重要。?A．班級(jí)輿論

Ｂ.共同生活準(zhǔn)則?C．活動(dòng)節(jié)律

D.班級(jí)建設(shè)目的５、格式塔心理學(xué)的創(chuàng)始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名論點(diǎn)是__。

A．整體大于部分之和?B.否認(rèn)心理、意識(shí),強(qiáng)調(diào)行為?C．人是一種自由的、有理性的生物

D.任何有機(jī)體都傾向于反復(fù)那些指向積極后果的行為,而不用反復(fù)指向悲觀后果的行為6、教師對(duì)學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績(jī)有（）趨勢(shì)。

A:負(fù)相關(guān)

Ｂ：正相關(guān)?C：沒(méi)有關(guān)系

Ｄ：若有若無(wú)7、教師職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程具有__

Ａ．歷史繼承性?B.時(shí)代同步性?C．藝術(shù)發(fā)明性

Ｄ.未來(lái)發(fā)展性8、在教育活動(dòng)中充足運(yùn)用兒童對(duì)游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是_＿＿_(dá)

A:游戲教育化

B:教育游戲化?Ｃ:教育活動(dòng)游戲化

D:游戲活動(dòng)教育化９、科學(xué)技術(shù)研究中，“馬太效應(yīng)”導(dǎo)致的結(jié)果是。

A:“扶強(qiáng)抑弱”現(xiàn)象?B：“扶弱抑強(qiáng)”現(xiàn)象?C：“強(qiáng)弱均扶”現(xiàn)象

Ｄ:“強(qiáng)弱均抑”現(xiàn)象10、教學(xué)技能訓(xùn)練的原則有__。

A．目的性原則

B.分解原則?Ｃ.示范原則?D．反饋原則

E．訓(xùn)練與自我完善相結(jié)合原則?1１、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（)?Ａ:廣度

B：強(qiáng)度?C:時(shí)間

Ｄ:空間1２、唐代有“詩(shī)仙”之稱的是詩(shī)人。

A：李白

B:杜甫

C:白居易

D:李商隱13、下列關(guān)于幼兒發(fā)展的階段的說(shuō)法對(duì)的的是。?Ａ：有個(gè)孩子聽到媽媽說(shuō)?！澳闶莻€(gè)好孩子”，他說(shuō),“不，我是壞孩子”，這個(gè)孩子正處在危機(jī)期?B：幼兒教育中提出“跳一跳就摘到桃子”體現(xiàn)的是發(fā)展的關(guān)鍵期?Ｃ:《學(xué)記》中說(shuō)“時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成”體現(xiàn)的是最近發(fā)展區(qū)

D：以上說(shuō)法都不對(duì)14、發(fā)生在東晉時(shí)期以少勝多的著名戰(zhàn)役是()?A：城濮之戰(zhàn)

B:官渡之戰(zhàn)?Ｃ:赤壁之戰(zhàn)?D:淝水之戰(zhàn)15、教師了解學(xué)生的知識(shí)和技能的最基本的一種方法是（）

A：平時(shí)考試

Ｂ:期中考試

C：期末考試?D:平時(shí)觀測(cè)1６、我國(guó)寓言發(fā)展最為鼎盛的時(shí)期是。

A:春秋時(shí)期?B：秦漢時(shí)期

C：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

D：商周時(shí)期１7、學(xué)生的重要任務(wù)是（）?A：社會(huì)化

Ｂ:個(gè)性化

C：學(xué)習(xí)?D:成長(zhǎng)18、最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是()的出現(xiàn)。?A.有差別的微笑?B.出聲的笑

C．誘發(fā)性的笑

D．自發(fā)性的笑19、奧蘇貝爾提出可以通過(guò)設(shè)計(jì)一種引導(dǎo)性的材料來(lái)提高故意義學(xué)習(xí)的效果。這個(gè)材料被稱作。?A:學(xué)習(xí)動(dòng)