2023年人教版高一歷史必修一檢測試題及答案

人教版高一歷史必修一檢測試題及答案【#高一#導(dǎo)語】進入高中后，許多新生有這樣的心理落差，比自己成果優(yōu)秀的大有人在，很少有人留意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我高一頻道為正在努力學(xué)習(xí)的你整理了《人教版高一歷史必修一檢測試題及答案》，盼望對你有關(guān)心！

【篇一】

一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)

1.《中國大百科全書》中說:這種制度是“中國古代社會中憑借血緣關(guān)系對族人進行管轄和處置的制度”。這種制度是()

A.分封制B.宗法制C.郡縣制D.世襲制

解析:B宗法制是一種根據(jù)血緣宗族關(guān)系安排政治權(quán)力的政治制度,故B項正確。

2.“秦廷有集議之制……君臣集議,猶與春秋列國貴族世卿之世略似……亦非一君權(quán)專制獨伸之象?！辈牧险J為秦朝集議制度()

A.有利于皇帝決策時集思廣益

B.承繼先秦的分封制度

C.有效解決了皇權(quán)與相權(quán)的沖突

D.強化君主個人*

解析:A從“君臣集議……亦非一君權(quán)專制獨伸之象”可知秦朝集議制度不是君主*,而是有利于皇帝決策時吸取他人看法,故A項正確。

3.比較下列甲、乙兩圖,由甲圖到乙圖所反映的本質(zhì)問題是()

A.中央官吏日益增多B.以分權(quán)實現(xiàn)集權(quán)

C.尚書省權(quán)力D.太尉權(quán)力分到兵部

解析:B甲圖反映的是秦漢的三公九卿制,乙圖反映的是隋唐的三省六部制,三公九卿制下,丞相權(quán)力很大,威逼皇權(quán);而三省六部制下三省長官均為丞相,三省之間相互制約,相權(quán)一分為三,從而保障了皇權(quán)的獨尊,故B項正確。

4.《儒林外史》中有一則故事,講到屢試不中的窮書生范進,得知中舉后,竟興奮得發(fā)了瘋。這反映出認為科舉制()

A.扼殺人才和壓抑人性

B.選拔人才注意德才兼?zhèn)?/p>

C.體現(xiàn)社會公正和正義

D.考試程序繁雜試題艱澀

解析:A材料“得知中舉后,竟興奮得發(fā)了瘋”,表明科舉制使士人的心理發(fā)生扭曲,人性得不到應(yīng)有的伸張,故A項正確。

5.中英《南京條約》第十一款規(guī)定:“英國駐中國之總管大員,與中國大臣,無論京內(nèi)京外者,文書來往,用‘照會’字樣。兩屬員往來,必當平行照會。”這說明()

A.英國開頭干涉中國的內(nèi)政

B.中國的行政主權(quán)遭到破壞

C.清政府失去了外交自主權(quán)

D.清朝天朝上國觀念被打破

解析:D材料規(guī)定突出的是中英來往時人員的公平,打破了清朝的朝貢體系和天朝上國觀念,故D項正確。

6.“賊做官,官做賊,清廷一片黑漆漆。骨包皮,皮包骨,金田快有新君出?！边@一首歌謠描繪了()

A.三元里抗英B.太平天國運動

C.義和團運動D.辛亥革命爆發(fā)

解析:B依據(jù)題目中的關(guān)鍵詞“金田”得知描繪的是太平天國運動,故B項正確。

7.甲午中日戰(zhàn)斗后有一份《中外日報》指出:我們在以前(指洋務(wù)運動時期)還講什么自強、求富,現(xiàn)在別再講那些門面話了,倒不如直截了當?shù)刂v救亡。這表明甲午中日戰(zhàn)斗()

A.宣告了自強求富的洋務(wù)運動破產(chǎn)

B.加深了中國社會半殖民地化的程度

C.增加了中國人的民族危機意識

D.促使學(xué)問分子關(guān)懷中國的進展前途問題

解析:C據(jù)材料“直截了當?shù)刂v救亡”可知甲午中日戰(zhàn)斗增加了中國人的民族危機意識,故C項正確。

8.1899年,慈禧冊立載漪之子溥儁為大阿哥,方案廢黜光緒帝,但溥儁不獲外國公使承認,慈禧被迫停止廢立方案。義和團運動中,載漪與載勛等利用義和團排外。1901年,清政府與聯(lián)軍議和時,載漪被指為“首禍”要求懲辦。1902年,清政府下令將載漪、溥儁父子流放新疆。據(jù)此可知()

A.列強開頭干涉中國內(nèi)政

B.晚清政府進一步走向沉淪

C.晚清統(tǒng)治集團發(fā)生分裂

D.義和團運動引發(fā)朝廷內(nèi)爭

解析:B列強開頭干涉中國內(nèi)政開頭于其次次鴉片戰(zhàn)斗之后,與材料時間不符,A項錯誤;據(jù)材料“溥儁不獲外國公使承認,慈禧被迫停止廢立方案”“1901年,清政府與聯(lián)軍議和時,載漪被指為‘首禍’要求懲辦。1902年,清政府下令將載漪、溥儁父子流放新疆”可知晚清政府依附于列強進一步走向沉淪,B項正確;C、D兩項材料體現(xiàn)不出。

9.有學(xué)者評價辛亥革命時指出:“在當時的歷史條件下,把統(tǒng)治中國幾千年的封建君主專制制度一舉推倒了,為此后的革命打開了通道。這種不朽的業(yè)績莫非不值得我們今日賜予熱忱的歌頌嗎?”該學(xué)者認為辛亥革命()

A.促進了中國民主思想的傳播

B.*了封建等級制度

C.是中國民族民主革命的開端

D.具有民主革命的一面

解析:D辛亥革命*了統(tǒng)治中國幾千年的封建君主專制制度,具有民主革命的一面,故D項正確。

10.“共爭青島歸來,同看國賊罷黜;歡呼同學(xué)復(fù)課,慶賀商店開門?！边@一大事()

A.體現(xiàn)劇烈的愛國精神

B.使民主共和觀念深化人心

C.*君主專制制度

D.動搖了列強統(tǒng)治中國的根基

解析:A從材料供應(yīng)的信息看反映的大事是五四運動,結(jié)合五四運動爆發(fā)的緣由分析可以看出“共爭青島歸來,同看國賊罷黜”彰顯了中國人民劇烈的愛國主義精神。B、C兩項是辛亥革命的歷史意義,D項是國民革命的意義。

11.右圖是馮玉祥在1939年所作的漫畫。畫上的白話“打油”詩是:“媽媽在前爸爸在后弟弟播種哥哥打寇男女老少齊報國仇多產(chǎn)糧米把倭打走”。該漫畫的主旨是()

A.嘲諷日寇對華侵略B.鼓舞進展農(nóng)村經(jīng)濟

C.號召百姓樂觀抗日D.贊揚國共合作抗日

解析:C該漫畫的主旨并不在于嘲諷日本的侵略,而在于號召百姓樂觀抗日,故A項錯誤,C項正確;鼓舞進展農(nóng)村經(jīng)濟的目的是抗日,故B項錯誤;材料體現(xiàn)不出國共合作,故D項錯誤。

12.如圖是中國新民主主義革命時期年月尺。適合填入圖中空白處的是()

A.開天辟地B.握手言和

C.分道揚鑣D.走向成熟

解析:D1935年召開遵義會議,中國共產(chǎn)黨第一次獨立自主地運用馬克思主義原理解決自己的路線、方針和政策問題,妥當處理了黨內(nèi)長期存在的沖突和分歧,是中國共產(chǎn)黨從稚嫩走向成熟的標志,故D項正確。

13.該電報(如下)發(fā)于哪場戰(zhàn)斗中()

粟張,并告華東局,陳鄧,中原局:

齊辰電悉。應(yīng)極力爭取在徐州四周殲滅敵人主力,勿使南竄。華東、華北、中原三方面應(yīng)用全力保證我軍的供應(yīng)。

軍委

佳亥(9日21—23時)

A.淞滬會戰(zhàn)B.徐州會戰(zhàn)C.淮海戰(zhàn)役D.渡江戰(zhàn)役

解析:C依據(jù)材料可知參戰(zhàn)軍隊為華東解放軍、中原解放軍,指揮者為粟裕、陳毅、鄧小公平,材料又涉及徐州,可知該戰(zhàn)役是淮海戰(zhàn)役,故C項正確。

14.下面兩張歷史照片反映的史實共同說明()

A.中美、中日正式建立外交關(guān)系

B.中國睦鄰友好政策取得重大成果

C.世界政治格局發(fā)生根本性變化

D.西方對中國的外交孤立政策破產(chǎn)

解析:D中美建交于1979年,A項錯誤;美國非中國鄰國,B項錯誤;20世紀70年月世界格局未發(fā)生根本性變化,C項錯誤;圖片信息共同說明西方對中國的外交孤立政策破產(chǎn),故D項正確。

15.《歐洲歷史》說:“古代希臘的民主與今日西方代議制形式的民主不能完全相提并論。在雅典,城邦的全部公民都有可能親自參與選舉和表決。”這說明白()

A.古希臘民主與近代西方民主是完全不同的

B.雅典民主強調(diào)公民的廣泛參加和直接管理

C.雅典民主比西方代議制優(yōu)越

D.西方代議制是直接民主

解析:B材料“親自參與選舉和表決”反映了雅典民主強調(diào)公民的廣泛參加和直接管理,故B項正確。

16.《查士丁尼法典》序言中寫道:“皇帝的威武、光榮不但依靠兵器,而且須用法律來鞏固。這樣,無論在戰(zhàn)時或平常,總是可以將國家治理得很好。”這句話表明()

A.羅馬法可以消退羅馬社會沖突

B.羅馬法是皇帝制定法律的依據(jù)

C.羅馬法對近代歐洲法制影響深遠

D.法律是治理國家的重要手段之一

解析:D材料強調(diào)了法律的重要作用:治理國家、鞏固統(tǒng)治,D項正確。A項不正確,羅馬法可以緩和社會沖突,而不是消退;B項錯在“”;C項說法正確,但與題干無關(guān)。

17.《歐洲文明擴張史》中說:“從歐洲的總體看,甚至到19世紀下半葉仍遠不能說從大西洋到烏拉爾的歐洲都實現(xiàn)了英法式的近代民主。而且民主的體制與民主的精神并不完全是一回事:有了議會制,是說有了民主的形式,不等于說有了民主的內(nèi)容。”最能印證材料觀點的是()

A.1689年《權(quán)利法案》B.1787年美國憲法

C.1875年法國憲法D.1871年德國憲法

解析:D該題實際考查到19世紀下半葉有民主的形式,而無民主的內(nèi)容的國家。依據(jù)所學(xué)可知,1871年德意志帝國憲法規(guī)定皇帝擁有肯定權(quán)力,雖然有議會,但是議會的權(quán)力很小,D項正確。

18.19世紀上半期,空想社會主義、馬克思主義等社會改造方案紛紛提出。這反映了()

A.社會主義由抱負變?yōu)楝F(xiàn)實B.民族主義思潮興起

C.工業(yè)革命加劇了社會分化D.資本主義走向衰落

解析:C19世紀以來,隨著工業(yè)革命的進展,西歐社會貧富分化明顯,一些思想家認為資本主義社會不是一個公正、合理的社會。他們紛紛提出改造社會的方案,社會上先后消失了空想社會主義、馬克思主義思潮。

19.巴黎公社會議打算,在市政廳開設(shè)公共食堂。公社委員因時間緊急或公務(wù)纏身;就在食堂自己掏錢買定價份飯吃。飯菜的價格和花樣都是有規(guī)定的,午餐標準1.5法郎,晚餐2法郎,每人只準喝半瓶劣質(zhì)葡萄酒。就是這樣一個公共食堂,也嚴禁公社委員們的家屬使用。材料主要反映了()

A.公社因財政緊急提倡節(jié)儉

B.公社的公共食堂管理規(guī)范

C.巴黎公社提倡公仆意識

D.公社實行平均主義原則

解析:C材料中沒有涉及公社財政狀況,故A項錯誤;公共食堂的管理規(guī)范是材料反映的現(xiàn)象,但非問題的本質(zhì),故B項錯誤;材料“因時間緊急或公務(wù)纏身”“自己掏錢買定價份飯吃”“嚴禁公社委員們的家屬使用”,說明巴黎公社提倡公仆意識,故C項正確;食堂的飯菜需要委員們自己掏錢,未體現(xiàn)平均主義原則,故D項錯誤。

20.就當時布爾什維克黨內(nèi)部的分歧,莫洛托夫說:“當他們所說的社會主義革命是將來的事情時,列寧回答說:不,現(xiàn)在就應(yīng)當預(yù)備社會主義革命?！碑敃r“分歧”主要是圍繞()

A.“四月提綱”中的主見

B.《和平法令》中的規(guī)定

C.建立蘇維埃政權(quán)的打算

D.《土地法令》中的規(guī)定

解析:A依據(jù)材料可知當時布爾什維克黨內(nèi)部存在的分歧在于當時是否需要進行社會主義革命。列寧在“四月提綱”中提出將俄國革命從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù),A項正確。

21.下表是某國際組織資料,該國際組織是()

成立時間1949年

組織宗旨成員國在集體防務(wù)和維持和平與平安方面共同努力,通過政治和軍事手段,促進歐洲——大西洋地區(qū)的民主、法治和福利,保衛(wèi)成員國的自由與平安

總部駐地布魯塞爾

A.北約B.華約

C.歐共體D.不結(jié)盟運動

解析:A依據(jù)題目該組織成員國是為了促進歐洲——大西洋地區(qū)的民主、法治和福利,可知其成員國為西歐國家和美國,并且其總部在比利時的布魯塞爾,成立的時間是1949年,可以推斷該組織是北約,故A項正確。

22.其次次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,美國和蘇聯(lián)由盟友成為對手;到了80年月之后又謀求合作。促成這一變化的主要緣由是()

A.世界多極化的進展B.經(jīng)濟全球化的推動

C.兩國意識形態(tài)的沖突D.兩國國家利益的需要

解析:D美蘇間合作也好對立也罷,都是出于自身利益而作的政策調(diào)整,國家利益是外交的根本動身點,故D項正確。

23.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中談到:“經(jīng)過兩次世界大戰(zhàn)的廝殺后,從前稱雄于世界的歐洲列強均已淪為二等國家、三等國家。在東方,來自蘇聯(lián)和東歐盟國的威逼日益嚴峻;在西方,來自美國的經(jīng)濟滲透和政治掌握不斷加強?！被诖?西歐國家()

A.樂觀推行民主改革B.與蘇聯(lián)綻開激烈競爭

C.走上聯(lián)合自強之路D.努力搶占新的殖民地

解析:C從材料可知,西歐各國面對蘇聯(lián)的威逼和美國的掌握逐步熟悉到必需實行措施轉(zhuǎn)變這種局面。聯(lián)系所學(xué)學(xué)問,1951年歐洲煤鋼共同體建立,開頭了歐洲聯(lián)合的進程,以應(yīng)對美蘇的壓力。

24.20世紀60年月,某次國際會議通過宣言,支持各國人民爭取和維護民族獨立,堅持反對帝國主義和新老殖民主義,主見國際關(guān)系民主化。這一會議是()

A.萬隆會議B.日內(nèi)瓦會議

C.不結(jié)盟運動會議D.朝核六方會談

解析:C1961年第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議召開,會上確立了不結(jié)盟運動始終奉行獨立自主和非集團的宗旨和原則,支持各國人民爭取和維護民族獨立,堅持反對帝國主義、新老殖民主義,主見國際關(guān)系民主化和建立國際經(jīng)濟新秩序。C項符合題意。

25.當今世界,有人認為存在“新冷戰(zhàn)”。那么,新舊“冷戰(zhàn)”的基本共同特征是()

A.美國在對峙中處于攻勢地位

B.歐洲成為爭奪的前哨陣地

C.北約與華約的對峙

D.雙方既對抗又避開直接軍事沖突

解析:D尼克松時期美國在美蘇爭霸中處于守勢,A項錯誤;歐洲成為爭奪的前哨陣地是舊“冷戰(zhàn)”的基本特征,B項錯誤;1991年華約已經(jīng)解體,C項錯誤;“冷戰(zhàn)”是指采納除武力之外的一切手段來遏制其他國家,雙方既對抗又避開直接軍事沖突,D項正確。

二、非選擇題(本大題共2小題,每小題25分,共50分)

26.無論中外,“分權(quán)”思想自古就有,雖然它們的目的和影響各不相同。閱讀下列材料,回答問題:

材料一中國古代的分權(quán)主要以君權(quán)與相權(quán),決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)的劃分為表現(xiàn)形式。……漢代以后,我國的決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)就正式分由不同機關(guān)行使,實現(xiàn)了在職能、權(quán)力和人員三方面的分別,和現(xiàn)代國家三權(quán)分立的方式相像。所不同的是,作為憲政國家基本政治制度一部分的分權(quán)體制是從總體上以對國家權(quán)力進行有效制約為目的而做出的政治支配,這三種權(quán)力的最終來源是人民,而我國古代無論決策執(zhí)行還是監(jiān)督都直接或間接地對皇帝負責(zé)。

材料二美國第四任總統(tǒng)麥迪遜《辯論——美國制憲會議記錄》一書評論道:《聯(lián)邦憲法》是一套“地域和體制的雙向平衡機制”。朱雄在《論三權(quán)分立原則對美國政治體制的影響》中說:1787年憲法將孟德斯鳩的三權(quán)分立制衡理論作為憲法的核心,并對其進行制造性的進展,形成了特別的“雙重分權(quán)制衡”政府結(jié)構(gòu)。

材料三《中華民國臨時約法》規(guī)定:總理可以駁回總統(tǒng)的看法;總統(tǒng)頒布命令須由總理副署才能生效。

(1)中國的分權(quán)在隋唐時期最為典型的體現(xiàn)是實行了什么制度?依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析中國古代分權(quán)和近代以來西方分權(quán)的根本不同。(10分)

(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問概括1787年憲法所體現(xiàn)的原則及其對美國進展所起的作用。(7分)

(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,《中華民國臨時約法》如此分權(quán)的主要目的是什么?這部憲法的性質(zhì)和意義如何?(8分)

解析:第(1)問,第一小問制度,據(jù)材料一“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)與監(jiān)督權(quán)就正式分由不同機關(guān)行使”及設(shè)問中的“隋唐時期”可知是三省六部制;其次小問不同,據(jù)材料一“這三種權(quán)力的最終來源是人民,而我國古代無論決策執(zhí)行還是監(jiān)督都直接或間接地對皇帝負責(zé)”,結(jié)合所學(xué)得出,中國分權(quán)服務(wù)于皇權(quán)專制,西方分權(quán)服務(wù)于民主制度。第(2)問,第一小問原則,據(jù)材料二“形成了特別的‘雙重分權(quán)制衡’政府結(jié)構(gòu)”得出分權(quán)與制衡原則;其次小問據(jù)所學(xué),從政治、經(jīng)濟等角度回答即可。第(3)問,第一小問目的,據(jù)材料三“須由總理副署才能生效”,結(jié)合所學(xué)分析得出,限制袁世凱權(quán)力,維護資產(chǎn)階級民主制度;其次小問性質(zhì),結(jié)合所學(xué)得出《中華民國臨時約法》是中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法;第三小問意義,結(jié)合所學(xué)分析得出確保民主制度的實現(xiàn),具有反對封建專制制度的進步意義。

答案:(1)制度:三省六部制。(4分)

不同:中國分權(quán)服務(wù)于皇權(quán)專制;西方分權(quán)服務(wù)于民主制度。(6分)

(2)原則:分權(quán)與制衡原則(或三權(quán)分立、相互制約、民主原則等)。

(2分)

作用:防止了專制,保障了民主;維護了國家統(tǒng)一,促進了經(jīng)濟進展。

(5分,只要能答出相同的意思即可得分)

(3)目的:限制袁世凱權(quán)力,維護資產(chǎn)階級民主制度。(4分)

性質(zhì):中國第一部資產(chǎn)階級性質(zhì)的民主憲法。(2分)

意義:確保民主制度的實現(xiàn),具有反對封建專制制度的進步意義。

(2分,只要能答出相同的意思即可得分)

27.閱讀下列材料,回答問題:

材料一1955年初,人民解放軍相繼解放一江山島、大陳島、漁山列島、披山島等島嶼,至此,浙江沿海島嶼全部解放。同年3月16日,美國總統(tǒng)艾森豪威爾稱,假如新中國在臺灣海峽擴大戰(zhàn)斗,美國將使用核武器。

——依據(jù)“人民解放軍戰(zhàn)史”整理

材料二1955年是世界歷的另一個轉(zhuǎn)折點。新解放的非洲和亞洲人民召開了萬隆會議,要求加快和推廣非殖民化。此后不久,美蘇打算不再限制聯(lián)合國接受新會員國,這項打算有利于殖民地人民的解放……兩大戰(zhàn)勝國在原則上仇視歐洲殖民帝國。蘇聯(lián)的意識形態(tài)提倡人民解放。美國支持非殖民化,由于它本身就是非殖民化的最早期結(jié)果。除了這個感情緣由外,美國還想乘歐洲之危機擴展自己的勢力范圍。

——德尼茲·加亞爾、貝爾納代特·德尚

《歐洲史·歐洲帝國的結(jié)束》

材料三1955年5月5日起,聯(lián)邦德國正式成為北約成員國,蘇聯(lián)和東歐成員國對此作出劇烈反應(yīng),并最終成立了華沙條約組織。

——吳于廑、齊世榮《世界史·現(xiàn)代史》

(1)材料一反映出美國對華的基本政策是什么?(3分)

(2)材料二中的“轉(zhuǎn)折點”指的是什么?據(jù)材料分析消失這一轉(zhuǎn)折的緣由。(16分)

(3)依據(jù)材料三,概括這一時期的國際形勢。(6分)

解析:第(1)問,依據(jù)材料一“美國將使用核武器”可知美國威逼、敵視新中國。第(2)問,“轉(zhuǎn)折點”從材料二“加快和推廣非殖民化”等信息可知是指歐洲殖民體系的瓦解;“緣由”依據(jù)材料中“萬隆會議,要求加快和推廣非殖民化”“美蘇……仇視歐洲殖民帝國”“歐洲之危機”,結(jié)合所學(xué)來分析。第(3)問,材料三華沙條約組織的成立,標志著歐洲消失兩大軍事政治集團對峙的局面,美蘇兩極格局形成。

答案:(1)政策:敵視新中國。(3分)

(2)轉(zhuǎn)折點:歐洲主導(dǎo)的殖民體系瓦解。(4分)

緣由:亞非會議聯(lián)合反殖,民族解放運動高漲;美蘇支持非殖民化;歐洲的衰落(或危機)。(12分)

(3)形勢:美蘇冷戰(zhàn),歐洲正式形成兩大政治軍事集團對峙的局面(6分)

【篇二】

一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)

1.一位美國學(xué)者這樣描寫其次次世界大戰(zhàn)后的美蘇關(guān)系:“每一方都像鏡子里面看人一樣,看到的都是反像,即把對方看成是世界上的惡霸。每一方都指責(zé)對方表現(xiàn)出*咄咄逼人的姿勢?！痹搶W(xué)者認為“冷戰(zhàn)”源于()

A.美蘇失去戰(zhàn)時同盟的基礎(chǔ)

B.社會主義和資本主義兩種意識形態(tài)的對立

C.美蘇兩國社會制度的根本對立

D.美蘇雙方誤把對方視為主要敵人

解析:D材料中“每一方……看到的都是反像,即把對方看成是世界上的惡霸”表明美蘇關(guān)系惡化源于誤把對方視為主要敵人,D項符合題意。A、B、C三項不是材料中學(xué)者的觀點,不合題意。

2.美蘇“冷戰(zhàn)”導(dǎo)致國際政治地圖重繪,使得國際平安環(huán)境布滿了更多的簡單性和不確定性。但是,“冷戰(zhàn)”也包含著強大的穩(wěn)定因素。其中“強大的穩(wěn)定因素”主要是()

A.中國國際地位的提高B.第三世界的崛起

C.美蘇勢均力敵,旗鼓相當D.雅爾塔體制的長期存在

解析:C依據(jù)所學(xué)可知,美蘇“冷戰(zhàn)”局面的消失,引發(fā)了美蘇之間螺旋式上升的軍備競賽,兩強相爭使世界長期不得安靜。但在“冷戰(zhàn)”的大環(huán)境下,美蘇雙方勢均力敵,在近半個世紀里避開了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。結(jié)合本題可知,“強大的穩(wěn)定因素”主要是美蘇勢均力敵,旗鼓相當。

3.1947年,希臘面臨著長期內(nèi)戰(zhàn)的前景。杜魯門總統(tǒng)為應(yīng)付這一緊急狀況宣布了以他名字命名的原則。其主要內(nèi)容是:“美國的外交政策,必需支持那些正在反抗擁有武裝的少數(shù)派集團或外來壓力的制服企圖的自由民族?！痹陉U述這一原則時說,“希臘的生存如今正受到威逼?！倍鹏旈T這段話實質(zhì)上反映了()

A.大戰(zhàn)后的美國樂觀謀求世界和平穩(wěn)定

B.希臘在美國全球戰(zhàn)略中的地位得以提高

C.美國對希臘實施救濟,促進其經(jīng)濟的恢復(fù)

D.美國試圖通過救濟歐洲,遏制共產(chǎn)主義

解析:D其次次世界大戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟、軍事實力急劇膨脹,成為頭號資本主義強國,實行擴張政策,A項錯誤;美國借口“希臘的生存如今正受到威逼”干涉希臘內(nèi)政,是對希臘主權(quán)的破壞,B項錯誤;分析材料內(nèi)容可以看出美國對希臘實施救濟的目的是防止希臘政權(quán)落入希臘共產(chǎn)黨手里或被蘇聯(lián)掌握,C項錯誤;美國支持反抗“外來壓力的制服企圖”針對的是蘇聯(lián),其救濟希臘的目的是遏制共產(chǎn)主義在歐洲的擴張,D項正確。

4.下組圖片反映了現(xiàn)代國際關(guān)系中一系列重大大事。這些大事說明當時國際關(guān)系的突出特點是()

A.美蘇兩極對峙B.兩極格局瓦解

C.歐洲國家走向一體化D.世界多極化趨勢加強

解析:A圖片涉及的重大大事都是美蘇兩極對峙的結(jié)果,故選A。B、C、D三項與圖片大事主題不符。

5.美國“政策的目的是恢復(fù)世界上行之有效的經(jīng)濟制度,從而使自由制度賴以存在的政治和社會條件能夠消失——馬歇爾”。由此得出馬歇爾方案的根本目的是()

A.恢復(fù)歐洲經(jīng)濟B.穩(wěn)定資本主義制度

C.實施杜魯門主義D.穩(wěn)定世界經(jīng)濟

解析:B據(jù)材料中“美國”“經(jīng)濟制度”“自由制度”等信息可推斷馬歇爾方案的根本目的是穩(wěn)定資本主義制度,遏制共產(chǎn)主義勢力,故選B項。

6.1948年至1949年,美國飛行員霍爾沃森向西柏林運輸生活物資時,都會給小孩空投巧克力,被稱為“巧克力叔叔”。與其相關(guān)的歷史背景是()

A.其次次世界大戰(zhàn)進行中B.冷戰(zhàn)局面的形成

C.兩極格局正式形成D.兩德的重新統(tǒng)一

解析:B1948年,美蘇“冷戰(zhàn)”消失第一次高潮,爆發(fā)柏林危機,蘇聯(lián)封鎖西柏林,美國被迫向西柏林空運物資。此題也可用排解法,A、C、D三項所列大事都不是發(fā)生在“1948年至1949年”。

7.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種重要方法。某高一同學(xué)在歷史課后整理了一幅學(xué)問結(jié)構(gòu)圖,該同學(xué)整理的歷史學(xué)問的主題是()

A.兩極對峙格局的形成B.新興力氣的崛起

C.雅爾塔體系的瓦解D.多極化趨勢的加強

解析:A圖示主要反映了美蘇在經(jīng)濟和軍事政治方面的對抗,這是美蘇“冷戰(zhàn)”的詳細表現(xiàn)。北約和華約兩大軍事政治集團的建立,標志著美蘇兩極對峙格局的正式形成。

8.1961年,美國總統(tǒng)約翰·肯尼迪就職時向全世界宣告:“美國將不惜任何代價、擔(dān)當任何重負、應(yīng)付任何困難困苦,去支持任何伴侶,反對任何敵人,以確保自由的存繼和成功?！边@一言論付諸實施的影響是()

A.朝鮮戰(zhàn)斗的爆發(fā)B.使美蘇爭霸進入熱戰(zhàn)

C.簡單導(dǎo)致地區(qū)的動蕩D.有利于世界和平與進展

解析:C肯尼迪的言論實際上體現(xiàn)了美國的霸權(quán)主義政策,這簡單造成地區(qū)乃至世界的動蕩擔(dān)心,C項正確,D項錯誤。A項與材料時間不符,B項說法與史實不符,美蘇并未進行“熱戰(zhàn)”。故C項正確。

9.有學(xué)者指出,“冷戰(zhàn)”中兩個超級大國角逐、對峙,忽而劍拔弩張,忽而握手妥協(xié),最緊急時好像要把全世界拖入一場核浩劫,但是每次都及“熱戰(zhàn)”的邊緣而返。以下史實最能佐證此觀點的是()

A.越南戰(zhàn)斗B.古巴導(dǎo)彈危機

C.德國的統(tǒng)一D.9·11大事

解析:B1962年古巴導(dǎo)彈危機中美蘇兩國利用核威懾相互威逼,導(dǎo)致局勢緊急,但最終雙方妥協(xié),避開了核大戰(zhàn)的爆發(fā),故B項正確。

10.下面是兩幅國際政治諷刺漫畫。這兩幅漫畫可以反映出()

A.歐美間經(jīng)濟合作、政治對立

B.世界政治多極化格局形成

C.美國對歐洲從救濟走向遏制

D.歐洲由對美國依靠走向獨立

解析:D從圖一可知,戰(zhàn)后歐洲依靠美國的經(jīng)濟救濟;從圖二可知,20世紀60年月歐洲通過聯(lián)合使經(jīng)濟獲得了快速進展,在政治上趨于獨立,提出了“歐洲人的歐洲”。故正確選項是D。

11.1960年1月,英國首相麥克米倫在結(jié)束非洲之行后發(fā)表演講:我看到了國家意識的覺醒,在過去的幾個世紀里,這些國家的人們依靠著別的國家生存;十五年前這一運動風(fēng)靡亞洲,今日非洲發(fā)生了同樣的事情,變遷之風(fēng)吹遍整個非洲大陸。這股風(fēng)靡亞非的“變遷之風(fēng)”推動了()

A.萬隆亞非會議的召開B.兩極格局的漸漸鞏固

C.不結(jié)盟運動的興起和進展D.美蘇關(guān)系的持續(xù)緩和

解析:C材料中“十五年前這一運動風(fēng)靡亞洲”是指其次次世界大戰(zhàn)后殖民地半殖民地人民掀起的民族解放運動,“變遷之風(fēng)”體現(xiàn)了第三世界的崛起,推動了不結(jié)盟運動的興起和進展,肯定程度上沖擊了兩極格局,C項正確。

12.2022年,德國和法國共同撰寫的“敘述歐洲歷史的教科書”歷時五年最終完成,制造了編撰共同歷史教科書的德法模式,即“雙方始終磨合到彼此就大部分爭議問題達成共識,再開頭共同撰寫教科書”。這說明()

A.德國和法國的沖突徹底消退

B.德國和法國開頭走向合作

C.歐洲一體化程度逐步加深

D.德法已經(jīng)形成政治經(jīng)濟聯(lián)盟

解析:C歷法德有著尖銳的沖突,但是2022年,法國和德國制造了共同編寫歷史教科書的模式,其前提是兩國就大部分爭議問題達成了共識,這反映了歐洲一體化程度進一步的加深。

13.1966年戴高樂宣布法國退出北約軍事一體化組織,并要求美國和北約歐洲盟軍司令部撤離法國。這反映了()

A.世界的多極化趨勢B.不結(jié)盟運動的進展

C.北約走向瓦解D.法國抵制馬歇爾方案

解析:A20世紀60年月法國退出北約軍事一體化組織說明法國力圖擺脫美國的掌握,推行獨立自主的外交政策,反映出世界的多極化趨勢。

14.20世紀80年月至90年月初,日本企業(yè)快速崛起并日趨強大,其國際競爭力趕超美國,并多年居于世界之首。然而,90年月中后期以來,美日企業(yè)競爭力再次發(fā)生逆轉(zhuǎn),美國企業(yè)競爭力超過日本,重新成為世界第一。上述變化產(chǎn)生的影響是()

A.世界多極化形成B.國際經(jīng)濟新秩序消失

C.美國已無法再影響日本D.美國霸權(quán)地位受到?jīng)_擊

解析:D材料體現(xiàn)了在國際經(jīng)濟領(lǐng)域內(nèi),日本與美國激烈競爭,并一度占據(jù)優(yōu)勢,這對美國的霸權(quán)地位造成了巨大沖擊。A、B、C三項不符合史實。

15.日本外務(wù)省次官粟山尚一曾在《動蕩的90年月與日本外交的新綻開》中寫道:“當今世界20萬億美元的國民生產(chǎn)總值中,美歐各占5萬億美元,日本為3萬億美元……這也是共同分擔(dān)國際責(zé)任的結(jié)構(gòu)比例,要建立國際新秩序,就離不開5∶5∶3的合作?！边@最能表明日本的企圖是()

A.樂觀謀求世界政治大國地位

B.與美歐進行經(jīng)濟軍事抗衡

C.不情愿擔(dān)當相應(yīng)的國際責(zé)任

D.確立美歐日三足鼎立格局

解析:A材料中日本本質(zhì)上是要求與經(jīng)濟實力相對應(yīng)的國際政治權(quán)利,轉(zhuǎn)變其經(jīng)濟大國、政治小國的尷尬局面,A項正確。

16.到20世紀50年月后期,初步形成了三個世界理論。以美國為首的資本主義陣營是第一世界,以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營是其次世界,而兩大陣營之間是一大批剛獲得獨立的新國家,組成第三世界。20世紀60年月,第三世界()

A.召開第xx屆亞非會議B.與中國廣泛建交

C.支持新中國重返聯(lián)合國D.組建不結(jié)盟運動

解析:D1961年第三世界組建不結(jié)盟運動,反對美蘇超級大國,故D項正確。

17.1963年美國、英國和蘇聯(lián)簽署了《禁止在大氣層、外層空間和水下進行核武器試驗條約》,但法國和中國拒絕簽署。這一大事反映了()

A.多極化趨勢的消失B.冷戰(zhàn)格局的加劇

C.第三世界的崛起D.兩極格局的形成

解析:A材料體現(xiàn)了法國力圖擺脫美國的掌握,中國也并沒有與蘇聯(lián)保持外交的全都,說明兩大陣營消失了分化,體現(xiàn)了世界格局多極化的趨勢,A項正確。

18.下圖是刊登在2022年《國際先驅(qū)導(dǎo)報》上的一幅諷刺漫畫。對其解讀正確的是()

A.虛假的民主,真實的*B.順美國者強,逆美國者弱

C.強權(quán)政治,唯美國馬首是瞻D.霸權(quán)衰落,多極化趨勢加強

解析:D漫畫中人物代表美國,從牛身上的世界地圖可知其代表世界,“又不聽我的話了”體現(xiàn)了美國稱霸世界的地位受到了很大的挑戰(zhàn),世界不再受其擺布,說明其霸權(quán)衰落,D項正確。

19.有學(xué)者認為:“伴隨著‘冷戰(zhàn)’的結(jié)束,最直接、最明顯的損失是兩個前超級大國建立的聯(lián)盟體系的消逝?！蚴チ藢靵y和暴力的威懾,相應(yīng)的,世界的將來少了一種確定性?！睂Σ牧嫌^點概括最精確?????的是()

A.結(jié)束美蘇“冷戰(zhàn)”不利于國際社會的穩(wěn)定

B.“冷戰(zhàn)”結(jié)束后新的國際力氣對比尚未定型

C.動蕩的國際局勢需要建立單極霸權(quán)

D.美蘇聯(lián)盟體系曾經(jīng)維護了世界和平

解析:B結(jié)束美蘇“冷戰(zhàn)”總體上來說有利于國際社會的穩(wěn)定,A項錯誤;美蘇“冷戰(zhàn)”結(jié)束后新的國際力氣對比尚未定型,世界局部地區(qū)沖突爆發(fā),世界將來的進展不確定性因素增加,B項正確;材料未體現(xiàn)建立單極霸權(quán)的需要,C項錯誤;D項并非材料主旨。

20.有學(xué)者指出:“其次次世界大戰(zhàn)后以美蘇為兩極的世界格局因國際力氣對比的不斷變化而受到撼動,并且已受到逐步壯大起來的其他力氣中心的挑戰(zhàn)。”該學(xué)者旨在揭示兩極格局()

A.因美蘇衰落而走向解體B.必將被多極格局所取代

C.具有的穩(wěn)定性和持續(xù)性D.漸變中逐步走向多極化

解析:D依據(jù)材料“受到逐步壯大起來的其他力氣中心的挑戰(zhàn)”,可知兩極格局不斷受到來自多極化趨勢的沖擊,故D項正確。

二、非選擇題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)

21.其次次世界大戰(zhàn)后,國際格局發(fā)生了重大變化。閱讀材料,回答問題:

材料一美國外交政策的主要目標之一,就是要造成一種局勢,以使我們和其他國家都能塑造出一種免于威逼的生活方式。在對德國和日本作戰(zhàn)中,這是一個基本問題。我們的成功乃是戰(zhàn)勝那些想把其意志和生活方式強加在別國頭上的國家。

——杜魯門總統(tǒng)1947年3月12日致國會的咨文

材料二當我發(fā)表就職演說的時候,我提到一個需要談判的時代,而不是對抗的時代,我們始終在進行談判。我們在談判中取得了一些進展,重要的事情是,我們在世界上很多地區(qū)正在進行談判而不是正在進行對抗,在這些地區(qū),對抗可能導(dǎo)致爆炸性的局面……現(xiàn)在,當環(huán)顧我們所處的世界時,我們發(fā)覺美國已經(jīng)不再處于非常突出的地位或者完全占支配地位了。

——尼克松總統(tǒng)在堪薩斯城的講話(1971年7月6日)

材料三時任俄羅斯總統(tǒng)的葉利欽1998年2月8日在訪問意大利前接受記者采訪時說:“我知道,要摒棄舊的思維模式不是一件簡潔的事,其中的惰性是很強的。然而個別國家(指美國)總是試圖把一個單極世界的模式,也就是自己獨一無二的領(lǐng)導(dǎo)作用強加給這個世界,這是不現(xiàn)實的,甚至可能是很危急的?！?/p>

(1)材料一中,杜魯門所說的“把其意志和生活方式強加在別國頭上的國家”主要是指哪一國家?美國對其實行了什么政策?(4分)

(2)依據(jù)材料二,概括尼克松時代美國對外政策的特征。試從國際局勢的角度,分析導(dǎo)致該特征的主要緣由。(6分)

(3)依據(jù)材料三,概括20世紀90年月美國對外政策的主要特征。此時,美國的對外政策對國際局勢產(chǎn)生了什么影響?(4分)

(4)依據(jù)上述材料和所學(xué)學(xué)問,分階段簡述其次次世界大戰(zhàn)后國際格局的演化過程。(6分)

解析:第(1)問,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知其次次世界大戰(zhàn)后美蘇由盟友走向?qū)χ?該國家指的