第九單元生物與環(huán)境

第九單元生物與環(huán)境第一頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一種群的數(shù)量特征及其關(guān)系考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計返回第二頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一種群的數(shù)量特征及其關(guān)系考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計返回種群密度出生率和死亡率及遷入率和遷出率年齡組成和性別比例氣候、食物、天敵、傳染病第三頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一種群的數(shù)量特征及其關(guān)系考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計返回第四頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一種群的數(shù)量特征及其關(guān)系考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計返回計數(shù)取平均值重捕、計數(shù)第五頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一種群的數(shù)量特征及其關(guān)系考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計返回易錯警示第六頁，共三十一頁，2022年，8月28日2．種群增長的曲線解讀(1)數(shù)量增長曲線比較①“J”型曲線為理想條件下的增長模式，無環(huán)境阻力；而“S”型曲線為自然條件下的增長模式，有環(huán)境阻力，部分個體被淘汰。②t1時間，“S”型曲線增長率最大，t2時間達到環(huán)境最大容納量，但并非種群數(shù)量恒定不變，而是在一定范圍內(nèi)波動。第七頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點二種群數(shù)量的變化特別提醒考點二基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計圖形解讀返回第八頁，共三十一頁，2022年，8月28日(2)增長率曲線比較①增長率：種群數(shù)量增長與原有個數(shù)的比。②曲線第九頁，共三十一頁，2022年，8月28日(3)增長速率曲線比較①增長速率：指單位時間種群增長數(shù)量。②曲線第十頁，共三十一頁，2022年，8月28日第十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點二種群數(shù)量的變化保護野生生物生活的環(huán)境，減小環(huán)境阻力，增大K值增大環(huán)境阻力(如為防鼠害而封鎖糧食、清除生活垃圾、保護鼠的天敵等)，降低K值考點二基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計圖形解讀返回第十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點二種群數(shù)量的變化可持續(xù)發(fā)展K/2K/2考點二基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計圖形解讀返回第十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日1．群落的空間結(jié)構(gòu)(1)垂直結(jié)構(gòu)特點：分層。成因：光照等→植物分層→棲息場所、食物→動物分層。(2)水平結(jié)構(gòu)特點：不同生物種群呈地段性分布。成因：地形變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同及人與動物的影響等因素。第十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日2．競爭與捕食兩種種間關(guān)系的對比

第十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點二基礎(chǔ)回扣返回考點二群落的演替要點探究命題設計第十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日(3)演替的結(jié)果

第十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點二基礎(chǔ)回扣返回考點二群落的演替要點探究命題設計易錯警示第十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)(1)生態(tài)系統(tǒng)各成分的作用第十九頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計技法提煉返回考點一生態(tài)系統(tǒng)的概念與成分非生物的物質(zhì)和能量光合作用消費者分解者非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者、分解者生產(chǎn)者第二十頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計技法提煉返回考點一生態(tài)系統(tǒng)的概念與成分自養(yǎng)異養(yǎng)動物腐生有機物物質(zhì)循環(huán)有機物第二十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點一基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計技法提煉返回考點一生態(tài)系統(tǒng)的概念與成分易錯警示生態(tài)系統(tǒng)成分的誤區(qū)類型與特例分析第二十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日二生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)考點二基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計技法提煉返回食物生產(chǎn)者食物鏈物質(zhì)循環(huán)、能量流動第二十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日考點二生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)即食物鏈和食物網(wǎng)易錯警示考點二基礎(chǔ)回扣要點探究命題設計技法提煉返回第二十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日2．生態(tài)系統(tǒng)的功能(1)物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)說明：①碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)是以CO2的形式進行的。碳元素在生物群落中傳遞的主要渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，傳遞形式為有機物。②實現(xiàn)碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)的關(guān)鍵是生產(chǎn)者和分解者。③碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間傳遞時，只有生產(chǎn)者與無機環(huán)境之間的傳遞是雙向的，其他各成分間的傳遞均是單向的。第二十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日(2)能量流動①過程圖攝入量＝同化量＋糞便量。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的傳遞效率是指相鄰營養(yǎng)級之間的同化量之比。第二十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日②能量流動的分析方法A．定量不定時分析流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量，在足夠長的時間內(nèi)的去路有三條：a.自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級；c.被分解者分解利用。但這一定量的能量不管如何傳遞，最終都以熱能形式從生物群落中散失，只有生產(chǎn)者源源不斷地固定太陽能，才能保證生態(tài)系統(tǒng)能量流動的正常進行。B．定量定時分析流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量，在一定時間內(nèi)的去路有四條：a.自身呼吸消耗；b.流入下一營養(yǎng)級；c.被分解者分解利用；d.未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用，即“未利用”。如果以年為單位研究，未利用的能量將保留給下一年。第二十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日(3)信息傳遞①作用：生物個體生命活動、種群繁衍及種間關(guān)系調(diào)節(jié)的保障，決定能量流動、物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。②范圍：生物之間，生物與環(huán)境之間。③特點：雙向性。第二十八頁，共三十一頁，2022年，8