多媒體教室管理

本文格式為Word版，下載可任意編輯——多媒體教室管理高職院校多媒體教室日益增多，其管理問題逐步突顯，本文對其存在的問題舉行了闡述及分析，并就這些問題提出了切實可行的解決手段，以保證教學的順遂開展。

高職院校多媒體教室管理

1.引言

隨著多媒體技術(shù)的不斷進展及成熟，以及學校信息化要求的提高，其在教導領域中的地位逐步上升，廣泛進入課堂，已成為課程教學的重要工具和手段。高職院校教學提防學生的實際操作培養(yǎng)，故其對多媒體教室的需求更大。那么采用何種管理模式，對多媒體舉行有效的管理，以求充分發(fā)揮其效能，達成合理使用，更好的為教學服務，那么是需要積極斟酌的。

2.當前高職院校多媒體教室管理存在的問題

2.1管理制度的不實用

高職院校由于生源增長、新校區(qū)投入使用等理由，短期內(nèi)大量增設多媒體教室和改建普遍教室，使得原有多媒體教室管理模式和管理制度不能適應教學進展和管理需要，管理問題逐步突出。

2.2管理機制不完善

多數(shù)高職院校將多媒體教室的日常管理由教務、后勤、網(wǎng)絡等部門共同承受，多重管理導致責任職能不明確，展現(xiàn)問題相互推諉，致使多媒體教室的運行效率和處置問題的時效大大降低，直接影響教學的正常開展。

2.3管理人員的業(yè)務才能差

管理人員業(yè)務才能差，多數(shù)未掌管多媒體的正常使用和維護技能。片面高職院校雖導入物業(yè)管理概念，將多媒體管理劃歸學校后勤部門，以利教務部門潛心管理教學。但在實際管理過程中，多媒體教室的管理職責都又交由負責衛(wèi)生的清理的保潔人員完成，并無專業(yè)修理維護人員。保潔人員不具備專業(yè)的管理技能及才能，因此，在展現(xiàn)問題后，無法保證設備的實時修理，也就更談不上日常保養(yǎng)和維護。

2.4多媒體使用調(diào)配不合理

在教室使用的安置的過程中，管理部門未按實際使用的需要來舉行調(diào)配，導致非多媒體教學使用的課程在多媒體教室中舉行，還包括大量的學生各類活動的教室借用。正由于教室調(diào)配的不合理，致使多媒體設施設備的非使用損耗率大大提升。

2.5教師學生操作不模范

在日常使用過程中，老師和學生為圖便當，不按操作流程正常使用多媒體，如直接關(guān)閉投影儀及電腦電源、不使用標準插口、肆意安裝應用軟件等，從而大大降低了多媒體設備的使用壽命。

2.6硬件設施設計不合理

片面高職院校在增設和改建多媒體教室的過程中，受創(chuàng)辦工期影響，一味追求進度，而沒有讓一線使用的教師及管理人員參與設計，導致施工完成使用后，展現(xiàn)諸多問題，如線路的走向，插口的位置，連接線的長短等等。這也大大影響了多媒體教室所發(fā)揮的教學效果。

2.7多媒體設備后期維護費用高

投影機、表示臺等設備過保后修理費用過高；平日需添置的燈泡等耗材價格振奮，導致好多學?！百I得起、用不起”；并且，隨著時間推移，老投影品牌的配件難尋，且價格逐年提高，造成學校修理難度加大和修理本金提高；使用2、3年后，投影機由核心部件的老化造成顯示效果下降，盡管更換新燈泡且加大修理投入，但使用效果反而越來越差。[1]

3.加強多媒體管理的對策

3.1完善管理制度

要建立一套適應學校實際處境的多媒體教室的管理制度，完善多媒體設施設備的操作規(guī)程。在講桌等部位張貼警示說明，以指點師生正確使用多媒體，如投影儀的開啟、關(guān)閉、斷電，如何連接切換外接電腦的視屏等概括操作要求。

3.2加強管理人員隊伍創(chuàng)辦

隨著高校逐步實現(xiàn)物業(yè)化，多媒體教室和普遍教室的管理歸口已根本統(tǒng)一，這對管理人員的要求也就有所提高，應配備專業(yè)人員來特意對多媒體舉行維護保養(yǎng)及修理。加強其他管理人員的技術(shù)培訓，讓其掌管多媒體的根本原理、掌管小問題的處理方法，以求在展現(xiàn)突發(fā)事情時可以馬上舉行處理。同時應建立考核機制，以鞏固管理人員的責任意識。

3.3合理調(diào)配多媒體教室資源

多媒體教室的創(chuàng)辦，應根據(jù)學生使用人數(shù)，專業(yè)課開設的數(shù)目等來確定，多媒體教室應多樣化以得志不同的教學需求。[2]日常使用，應根據(jù)課程需要安置教室，同時建立學生活動用教室，制止非多媒體課程及活動對多媒體教室的占用，減小損壞率。

3.4加大師生使用培訓力度

加強對教師多媒體使用的培訓，尤其新進教師。教師純熟操作多媒體設備，可以很好的裁減設施設備的故障率，有利于提高多媒體教室的利用率。在培訓的過程中，也理應留神培訓內(nèi)容的選定，不需要很專業(yè)的維護學識，只需將多媒體的操作流程和留神事項掌管即可。

3.5提防設備日常維護

同時為有效保障多媒體的使用時效，還要加強多媒體的維護，建立維護檔案庫，定期對多媒體設施設備舉行保養(yǎng)并備案。尤其投影儀的鏡頭清洗等等。在每學期開學前對多媒體設備舉行全面檢查、檢修、調(diào)試，確保多媒體教室設備能正常運行；在學期教學過程中，根據(jù)任課教師或其他使用者的反應處境，察覺問題實時解決，確保正常的教學秩序；學期終止后，徹底檢查全部設備，并作投影機過濾網(wǎng)清理、計算機系統(tǒng)備份恢復、多媒體設備除塵、加油保養(yǎng)等維護工作，檢查清點全體設備并封存。[3]同時理應在現(xiàn)有多媒體設備配備的根基上，再增加一套同時的設備，以便展現(xiàn)問題后實時備用和更換，保證教學的順遂開展。

3.6重視設計及購買質(zhì)量

多媒體教室在創(chuàng)辦初期，就應讓一線