《鳥的天堂》教案設(shè)計(jì)

《鳥的天堂》教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)大榕樹的奇異和漂亮，領(lǐng)會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀情形，遇到熱愛大自然，熱愛美的教育。學(xué)習(xí)課文寫景靜態(tài)和動(dòng)向的方法。學(xué)會(huì)本課生字新詞，練慣用陸續(xù)、目不暇接造句。有感情地朗誦課文，背誦課文（從我們的船逐漸迫近榕樹了到這漂亮的南國的樹。）認(rèn)識(shí)大榕樹的外形特色，領(lǐng)會(huì)鳥的天堂的含義。學(xué)習(xí)描繪事物靜態(tài)和動(dòng)向的方法。教課內(nèi)容：學(xué)生字、泛讀課文、分段、講讀第一段。一、釋題，導(dǎo)入新課。1.講話引入。學(xué)期初，我們?cè)诘谝粏卧獙W(xué)過了《長(zhǎng)城》和《桂林山川》兩篇課文，長(zhǎng)城和桂林美嗎？其實(shí)，在廣東也有一個(gè)很美的地方，有名的作家巴金爺爺去過此后，還寫出了一篇十分出名的游記，這就是我們今日要學(xué)的新課。2.板題（鳥的天堂），讀題。3.釋題：①你能告訴我題目里哪個(gè)是中心詞嗎？（天堂）②天堂是什么意思？（幸福、美好的生活環(huán)境）③鳥的天堂是什么意思？（小鳥的樂園）過渡：課文寫到的這個(gè)鳥的天堂其實(shí)離我們很近，就在廣東新會(huì)。下邊，就讓我們來看看，巴爺爺眼里的鳥的天堂是如何的。先來學(xué)習(xí)字詞。二、字詞教課。①出示生字、課后詞。②開火車讀――正音――齊讀。③指出簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的幾個(gè)字。茂不要寫成（加多一點(diǎn)）隙不要寫成（第三筆是丨不是亅）暇不要寫成（日字旁不是目字旁）④理解部分詞語意思。迷戀：不忍舍棄或走開。不由：身不由己地。展現(xiàn)：顯然地表現(xiàn)出來。南國：指我國的南部。（我們從小生活的這個(gè)地方就是南方。）抖動(dòng)：本課指細(xì)風(fēng)吹動(dòng)，樹葉一閃一閃的樣子。目不暇接：本課指因?yàn)轼B兒太多，作者的眼睛看可是來。三、泛讀課文，理清課文層次。聽課文朗誦錄音，思慮：作者去了幾次鳥的天堂？（兩次）自讀課文，找出最能表現(xiàn)鳥多的句子，畫下來。四人小組議論：課文哪幾個(gè)自然段是寫我們第一次和第二次去鳥的天堂的所見所聞的？課文開頭講什么？結(jié)尾呢？請(qǐng)按上路――第一次――第二次――走開的次序?qū)⒄n文分四段，并說出每段段意。分組分段讀課文。四、講讀第一段。指名讀。思慮：巴金爺爺在何時(shí)去何地？怎么去？天氣和風(fēng)景如何？心情如何？回答思慮問題。默讀課文，作者在坐船途中，看到什么，聽到什么？請(qǐng)找出相應(yīng)詞句劃下來。作者的所見、所聞（聽）給你什么感覺？練讀句子。（男、女分練）作者就快要到鳥的天堂了，他的心情是如何的？懷著愉悅的心情，輕聲讀第一段，感覺、賞識(shí)河面環(huán)境的清靜和光景的優(yōu)美。五、部署作業(yè)。抄生字、詞，組詞。預(yù)習(xí)3、4段。朗誦3、4段。②第一、二次去鳥的天堂，作者的所見所聞?dòng)泻尾灰粯?？（可在書上圈點(diǎn)。）③思慮課后題2.⑴⑵。講讀課文第二第三段。認(rèn)識(shí)大榕樹的奇異和漂亮，領(lǐng)會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。．學(xué)習(xí)課文描繪靜態(tài)和動(dòng)向光景的方法。經(jīng)過理解前后兩次對(duì)鳥的天堂的描繪領(lǐng)會(huì)事物的靜態(tài)和動(dòng)向。課文朗誦錄音帶、錄音機(jī)、幻燈機(jī)、教課掛圖。一、引入這節(jié)課，我們持續(xù)學(xué)習(xí)課文二、三段，隨巴金爺爺泛舟出游，一同到(齊讀課題)。二、講讀第二段，認(rèn)識(shí)大榕樹的奇異和漂亮。作者從前來過嗎？這第一次來鳥的天堂，留給他最深印象的是什么？（板書大榕樹）請(qǐng)同學(xué)們邊聽（第二段的）課文錄音，邊思慮兩個(gè)問題：①作者按什么次序來描繪大榕樹？請(qǐng)找出相關(guān)語句。②課文描繪了大榕樹的哪兩個(gè)特色？學(xué)生回答下列問題。①（示幻燈片）__的一株大榕樹，作者按什么次序來描繪？（板：遠(yuǎn)、近）②你找到了哪些句子？句子中的迫近可換作什么詞？表示什么意思，哪一個(gè)詞用得最好？作者從遠(yuǎn)到近，又描繪了大榕樹的兩個(gè)什么特色？（板大、美）請(qǐng)四人小組議論，劃下你找到的描繪榕樹大和美的句子。并讀一讀。告訴大家你的結(jié)果。自由讀自己所劃的句子。大榕樹真美，讓我們一同來賞識(shí)一下文章里寫得特別好的句子。：（幻燈）我有時(shí)機(jī)看清它的面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)量不計(jì)其數(shù)。枝上又生根，有很多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。請(qǐng)1、2組齊讀句子，很顯然這個(gè)句子是寫榕樹哪個(gè)特色的？你能用另一個(gè)詞取代句子中的不計(jì)其數(shù)嗎？用哪一個(gè)最好？（數(shù)是多音詞。）這句子描繪的是一種如何的情形？能用一個(gè)四字詞歸納出大榕樹的生長(zhǎng)狀況嗎？讀句子，領(lǐng)會(huì)這是一株多么大的榕樹！（配合想象）范讀――男讀――（糾正）女讀。你能看圖復(fù)述句子嗎？（示幻燈片）（自述――個(gè)別――齊）：（幻燈）那蔥綠的顏色，光亮地照射著我們的眼睛，仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在抖動(dòng)。請(qǐng)3、4組同學(xué)齊讀句子。榕樹什么時(shí)候的葉子是蔥綠的？光亮的原由是什么？什么令它們發(fā)光？抖動(dòng)是什么意思？為何會(huì)抖動(dòng)？請(qǐng)給它換個(gè)詞，并比較哪一個(gè)最適合？為何會(huì)有這類重生命在抖動(dòng)的狀況出現(xiàn)？指導(dǎo)讀句子。假定你眼前就有這么一株大榕樹，陽光絢爛，恰好細(xì)風(fēng)吹來，葉子上像有精靈在向我們揮手。你想我們也和作者同樣內(nèi)心對(duì)榕樹充滿了之情？請(qǐng)帶著這類感情讀句子。（齊讀――范讀――個(gè)別――齊讀）面對(duì)這樣一株大榕樹，作者忍不住發(fā)出了什么贊嘆？請(qǐng)?jiān)谇懊婕由习∽?，讀出來。（啊！這漂亮的南國的樹。）你能告訴大家，在這一段里，作者抓住了大榕樹的哪幾個(gè)詳細(xì)方面來寫的嗎？（示幻燈片提示，板枝、干、葉、根）齊讀7、8自然段，作者筆下的大榕樹給你一種如何的感覺？（安靜、悠久、漂亮、幽雅）這類對(duì)靜止不動(dòng)的事物的描繪，我們稱為靜態(tài)描繪。（板靜態(tài)）（過渡）大榕樹有一種靜態(tài)的美，可作者到達(dá)榕樹下，目的是什么？他看見小鳥了嗎？作者什么時(shí)候才真切看見了小鳥？三、講讀課文第三段，領(lǐng)會(huì)大榕樹上眾鳥紛飛的情形。迅速閱讀課文，找出歸納鳥的天堂開初場(chǎng)面的詞。找出立刻舉手。示圖，小鳥出來了，鳥的天堂立刻變得如何了？哪一句話最能歸納這類喧鬧情形的？鳥聲是作者――（聽到的），鳥影是作者――（看到的）。為何出現(xiàn)這類喧鬧的場(chǎng)景？是什么把小鳥給引出來了？找出句子。指導(dǎo)朗誦2、3、4句，注意第二只、第三只重要湊。（齊讀，輪讀）導(dǎo)讀：作者持續(xù)拍掌，無數(shù)的鳥從榕樹叢中飛了出來，品種真多啊。這么多的鳥聲，這么多的鳥影，作者有什么感覺？理解目不暇接的意思。哪一只小鳥惹起了巴金爺爺?shù)淖⒁?？?qǐng)找出句子。你感覺巴金爺爺當(dāng)時(shí)的心情如何？帶著這類心情讀句子。（個(gè)別――齊――范――齊）作者終于看見這數(shù)不清的小鳥了，本來關(guān)于小鳥們來說，這一株漂亮的大榕樹，就是它們的――（天堂）?。」幻惶搨?。你感覺小鳥出現(xiàn)后的喧鬧場(chǎng)面，在感覺上和上邊大榕樹的安靜幽雅同樣嗎？這類對(duì)活動(dòng)狀態(tài)的事物描繪，我們稱之為動(dòng)向描繪。（板動(dòng)向）四、經(jīng)過自選朗誦總結(jié)全文。這節(jié)課上，你認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)了什么？課文從大榕樹的靜態(tài)及對(duì)小鳥的動(dòng)向描繪，介紹了作者和朋友兩次在鳥的天堂所見所聞，十分真切合理，形象生動(dòng)。請(qǐng)自選一節(jié)你以為寫得最美的課文自由朗誦并將寫得好的地方介紹給大家。授課文第四段，歸納中心，解決課后題，穩(wěn)固寫作手法（動(dòng)、靜態(tài)描繪）。一、引入。上一節(jié)課，我們隨著巴金爺爺先后兩次賞識(shí)了鳥的天堂這一動(dòng)一靜的漂亮景致，當(dāng)他要走開這個(gè)漂亮的地方時(shí)，他的心情是如何的？二、講讀第四段。指名讀，找出巴金爺爺走開時(shí)心情如何的相關(guān)詞句。為何作者對(duì)鳥的天堂這么迷戀？這段的最后一句最能把作者去完鳥的天堂以后的想法表達(dá)出來的。（示幻燈課后2題（3），請(qǐng)讀句子思慮括號(hào)內(nèi)問題。這時(shí)，巴金爺爺?shù)男那槿绾?？（迷戀、贊嘆）朗誦第四段。三、總結(jié)全文。課文寫了作者先后兩次赴新會(huì)鳥的天堂，所見所聞?dòng)惺裁床灰粯?？為何?huì)有這些不一樣？（去的時(shí)間不一樣）鳥的天堂其實(shí)就是指什么？（大榕樹）為何大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原由。（①大榕樹四周環(huán)境平和，風(fēng)景清靜。）（②大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息。）（③農(nóng)民不準(zhǔn)人去捉它們，鳥兒獲得保護(hù)。）這篇課文表達(dá)了作