幼兒園學(xué)期末自我評(píng)價(jià)簡(jiǎn)短五篇

幼兒園學(xué)期?末自我評(píng)價(jià)?1這一學(xué)?期，我們進(jìn)?一步深入學(xué)?習(xí)綱要解析?，從班級(jí)的?實(shí)際出發(fā)，?鼓勵(lì)幼兒自?立，自理，?使幼兒在生?活中、學(xué)習(xí)?中愉快自主?的理解新知?識(shí)，從不一?樣的角度促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展?；仡?這學(xué)期工作?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，收獲不少?，現(xiàn)評(píng)價(jià)如?下：一、?教學(xué)資料。?大班幼兒?在各項(xiàng)活動(dòng)?中表現(xiàn)為活?潑，好動(dòng)思?維敏捷等特?點(diǎn)，他們求?知欲旺盛，?知識(shí)面在不?斷地開闊，?吸收新的知?識(shí)也快。在?教育教學(xué)中?我們采用探?索在前，講?解在后的教?學(xué)形式，大?大激發(fā)了幼?兒的學(xué)習(xí)進(jìn)?取性和主動(dòng)?性。數(shù)學(xué)?方面：從操?作實(shí)物卡片?開始，讓幼?兒了解數(shù)的?概念，然后?掌握了數(shù)的?分解組成及?加減。此刻?孩子們能夠?完全脫離實(shí)?物，快速計(jì)?算10以內(nèi)?的加減法。?在練得十分?熟悉后，幼?兒的掌握程?度到達(dá)__?_%，同時(shí)?我們運(yùn)用了?許多數(shù)學(xué)游?戲去吸引孩?子，提高孩?子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣使幼?兒的數(shù)學(xué)思?維本事得到?較大程度的?發(fā)展。語?言方面：本?期我們著重?培養(yǎng)孩子“?想說、敢說?、會(huì)說”的?本事，經(jīng)過?各種游戲形?式增強(qiáng)孩子?們對(duì)語言活?動(dòng)的興趣，?讓孩子能正?確地說好普?通話，會(huì)使?用適宜的量?詞、形容詞?，能用教師?要求的詞語?說完整的句?子，能大膽?地表達(dá)自我?的見解，并?能看圖講述?故事資料。?藝術(shù)方面?：幼兒的手?工技能和形?體塑造及色?彩填充技能?提高很大，?如手工上的?“剪，折，?捏”等，孩?子們的綜合?本事都得到?了提高。他?們能運(yùn)用學(xué)?過的美工技?完成作品，?還和教師一?齊制作主題?墻飾以及元?旦教室布置?。幼兒繪畫?技能較以前?也有所提高?，畫圖線條?較連貫，流?暢，能較好?的組織安排?畫面，初步?展現(xiàn)了繪畫?方面的想象?力和創(chuàng)造力?。奧爾夫?音樂：主要?是經(jīng)過幼兒?對(duì)音樂的欣?賞和感受，?加入樂器的?配合，讓幼?兒創(chuàng)造性的?運(yùn)用肢體動(dòng)?作表現(xiàn)音樂?，初步發(fā)展?幼兒動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性以及?音樂的欣賞?本事，此刻?孩子們都十?分喜歡奧爾?夫音樂活動(dòng)?。健康方?面：經(jīng)過體?育游戲，訓(xùn)?練幼兒各種?體育技巧，?從而增強(qiáng)了?孩子們的體?魄，使他們?在動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性有了必?須的提高，?發(fā)展了幼兒?的動(dòng)作行為?本事。二?、在活動(dòng)中?采取的方式?。我們?cè)?班上進(jìn)行了?“一幫一”?的活動(dòng)，讓?每個(gè)學(xué)習(xí)好?、表現(xiàn)好的?小朋友和一?位基礎(chǔ)較差?的幼兒做朋?友，平時(shí)有?問題有困難?時(shí)互相幫忙?，并經(jīng)常讓?幼兒充當(dāng)小?教師的主角?，使班級(jí)的?整體水平都?有所提高，?讓每個(gè)孩子?都獲得了不?一樣程度的?提高。三?、不足之處?及努力方向?。評(píng)價(jià)了?這學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，在?繁忙中我們?又向前進(jìn)了?一大步，不?僅僅孩子們?各方面都得?到了發(fā)展，?我們也和孩?子們一齊提?高了。工作?中我們?nèi)〉?了許多的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，增?長(zhǎng)了許多知?識(shí)，在欣喜?之余我們也?反思不足，?如：供給給?幼兒的參與?科學(xué)實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會(huì)不夠，?創(chuàng)造性游戲?的開展較薄?弱;個(gè)別幼?兒懶惰性、?依靠性強(qiáng)，?應(yīng)當(dāng)給他們?更多的鍛煉?機(jī)會(huì)……在?今后的工作?中我們將根?據(jù)以上存在?的不足認(rèn)真?反思調(diào)整，?吸取先進(jìn)的?經(jīng)驗(yàn)和管理?方法。經(jīng)?過本學(xué)期的?工作，我很?幸運(yùn)學(xué)到了?不少東西，?我深刻的認(rèn)?識(shí)到：僅有?在以后的教?學(xué)中多學(xué)多?思多試才能?把工作做得?更好，才能?不愧于每一?位求知的孩?子。所以我?深信：自我?評(píng)價(jià)，是每?一天提高一?點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力?，我將揚(yáng)長(zhǎng)?避短，繼續(xù)?努力，在以?后的工作中?期望取得更?大的提高。?幼兒園學(xué)?期末自我評(píng)?價(jià)2我們?班是一個(gè)活?潑向上的團(tuán)?體，在團(tuán)體?中___位?小精靈，都?有著其獨(dú)具?的特點(diǎn)。聰?明活潑的_?_，頑皮好?動(dòng)的ss，?他們的一舉?一動(dòng)無時(shí)不?刻不在牽引?教師的目光?，孩子們一?天天成長(zhǎng)，?一天天的提?高，我們?nèi)?位教師感到?無比的欣慰?、自豪。有?過辛勤的汗?水，才會(huì)有?收獲的喜悅?。本學(xué)期?，我和馮教?師以新《綱?要》為指導(dǎo)?，進(jìn)取配合?，科學(xué)施教?，圍繞園務(wù)?工作及班級(jí)?實(shí)際開展一?系列生動(dòng)、?活潑的教育?活動(dòng)，有利?的促進(jìn)幼兒?綜合素質(zhì)發(fā)?展，特評(píng)價(jià)?如下：一?、加強(qiáng)幼兒?日常生活、?常規(guī)及自我?保護(hù)教育?幼兒在幼兒?園生活的愉?快、舒適、?才能令家長(zhǎng)?滿意放心。?我們的工作?方能順利實(shí)?施。為了讓?孩子有一個(gè)?合格、健康?的體格。我?們教師相互?配合，合理?安排幼兒戶?外活動(dòng)的時(shí)?間和資料，?保證每一天?___小時(shí)?的戶外活動(dòng)?時(shí)間。并努?力創(chuàng)造條件?，開展豐富?多彩的戶外?體育游戲活?動(dòng)，如：開?展跳繩、拍?球等活動(dòng)。?為了讓幼兒?對(duì)天氣的變?化有初步的?感受，并學(xué)?會(huì)主動(dòng)增減?衣物，隔毛?巾、照顧自?我。培養(yǎng)?幼兒良好的?常規(guī)習(xí)慣，?就是讓幼兒?學(xué)會(huì)自律。?教師榜樣作?用尤為重要?，日常里，?我們堅(jiān)持說?普通話，與?幼兒交談時(shí)?主動(dòng)使用禮?貌語言，注?重儀表整潔?、禮貌舉止?。教師的互?助、禮讓都?給幼兒以深?刻進(jìn)取的影?響。同時(shí)，?組織“我為?團(tuán)體爭(zhēng)榮譽(yù)?”的談話，?開展了以小?組為單位的?評(píng)比活動(dòng)，?使幼兒認(rèn)識(shí)?到自我言行?直接影響著?本組的榮譽(yù)?，因而約束?自我的行為?。并在獎(jiǎng)勵(lì)?方法上也作?了改變，從?傳遞送小紅?花變成了幼?兒喜歡的粘?貼畫和小印?章，孩子們?被這些美麗?的圖案吸引?了、興趣更?濃了。幼兒?行為習(xí)慣有?了很大的改?變，收到了?較好的效果?。幼兒將逐?步走出幼兒?園，走向社?會(huì)，社會(huì)中?隱形的危險(xiǎn)?因素勢(shì)必對(duì)?幼兒造成傷?害。為了減?少、防止傷?害，我們對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全防范教育?：如結(jié)合“?幼兒追跑、?推拉”現(xiàn)象?展開現(xiàn)場(chǎng)討?論，進(jìn)行了?“我該怎樣?辦”“滅火?好方法”等?談話活動(dòng)，?時(shí)刻提醒幼?兒意外就在?身邊，將自?我保護(hù)注入?到幼兒生活?經(jīng)驗(yàn)中，為?今后學(xué)習(xí)生?活打下良好?基礎(chǔ)。二?、大膽嘗試?探索，引導(dǎo)?幼兒生動(dòng)活?潑，主動(dòng)學(xué)?習(xí)教育就?是向幼兒施?加進(jìn)取的影?響，在開展?各類教學(xué)實(shí)?際工作中，?我們注重突?出重點(diǎn)，以?人為本、充?分發(fā)展幼兒?感官，在做?中學(xué)、在玩?中學(xué)，在游?戲性體驗(yàn)中?獲得發(fā)展。?在全面學(xué)?習(xí)和貫徹新?綱要實(shí)踐主?題探究課程?中，我們進(jìn)?取嘗試將重?心移向了“?如何在科學(xué)?活動(dòng)中培養(yǎng)?幼兒探索本?事”的研究?。根據(jù)幼兒?的發(fā)展需要?，興趣愛好?不斷生成出?新的教學(xué)資?料，如汪教?師開展的《?小小工具用?處大》，陳?教師接待“?區(qū)網(wǎng)片”活?動(dòng)《奇妙的?云》及區(qū)“?雙優(yōu)”評(píng)比?活動(dòng)《燃燒?的秘密》等?為幼兒創(chuàng)造?了廣闊的探?索空間，充?分尊重幼兒?，鼓勵(lì)幼兒?，有效的提?高了幼兒科?學(xué)探索的興?趣和本事，?深受幼兒的?喜歡，我們?將再接再厲?，不斷實(shí)踐?積累經(jīng)驗(yàn)。?早期閱讀?一般是指未?入學(xué)的兒童?憑借變化著?的色彩、圖?像、文字或?憑借成人形?象、生動(dòng)的?讀、講來理?解讀物的活?動(dòng)過程。由?于本班幼兒?即將面臨進(jìn)?入小學(xué)，進(jìn)?行早期閱讀?是十分必要?的。在全班?開展了“如?何創(chuàng)設(shè)閱讀?情趣，激發(fā)?幼兒閱讀興?趣”的個(gè)人?專題研究。?從創(chuàng)設(shè)良好?的閱讀環(huán)境?、變幼兒被?動(dòng)學(xué)為主動(dòng)?學(xué)，充分發(fā)?揮師生互動(dòng)?作用、開展?多側(cè)面的活?動(dòng)形式三方?面入手經(jīng)過?一學(xué)期嘗試?，幼兒對(duì)早?期閱讀有了?較為濃厚的?興趣，閱讀?本事有了很?大的提高。?在學(xué)期觀摩?活動(dòng)中幼兒?大膽表述、?豐富的詞匯?、完整的語?言給教師們?留下了深刻?的印象。?在美術(shù)活動(dòng)?中，我們將?訓(xùn)練的目光?從簡(jiǎn)單的構(gòu)?圖、著色轉(zhuǎn)?化成幼兒自?主想象。在?教學(xué)上打破?了以往步驟?、示范教學(xué)?法，讓幼兒?自主去觀察?，教師只是?一個(gè)引導(dǎo)者?鼓勵(lì)幼兒大?膽的進(jìn)行構(gòu)?圖，對(duì)于幼?兒的作品經(jīng)?常給予肯定?。在這種氛?圍下，孩子?們的繪畫的?技能技巧及?色彩的運(yùn)用?有著很大的?提高。在本?次“六一”?親子作品畫?比賽中我班?有十一個(gè)幼?兒取得了較?好的成績(jī)。?經(jīng)過對(duì)《主?題課程》學(xué)?習(xí)、嘗試，?讓我對(duì)“如?何讓幼兒在?支持中學(xué)習(xí)?、探究”有?了更多的理?解?！叭绾?讓幼兒主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)問題”?引起了我的?思考。幼兒?的學(xué)習(xí)是在?主動(dòng)與環(huán)境?互動(dòng)中構(gòu)建?的，教師要?努力轉(zhuǎn)變主?角定位，做?幼兒學(xué)習(xí)活?動(dòng)的支持者?，合作者引?導(dǎo)者。三?、架起家園?合作教育的?橋梁幼兒?園教育是基?礎(chǔ)教育的重?要組成部分?，是我國(guó)學(xué)?校教育和終?生教育的奠?基階段，家?庭作為兒童?教育過程中?的特殊力量?，更是受到?人們的重視?。我國(guó)著名?的教育家陳?鶴琴先生說?過：“幼稚?教育是一種?很復(fù)雜的事?情，不是家?庭一方面能?夠單獨(dú)勝任?的，也不是?幼稚園一方?面能單獨(dú)勝?任的，必定?要兩方面共?同合作方能?得到充分的?功效?！毙?《綱要》也?明確指出：?“家庭是幼?兒遠(yuǎn)重要的?合作伙伴。?應(yīng)本著尊重?、平等、合?作的原則，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?理解、支持?和主動(dòng)參與?，并進(jìn)取支?持、幫忙家?長(zhǎng)提高教育?本事?！庇?此可見，家?長(zhǎng)工作是十?分重要的。?我們利用?《家長(zhǎng)園地?》有效陣地?，除了向家?長(zhǎng)介紹幼兒?園教育的主?要任務(wù)、要?求和資料，?宣傳育兒知?識(shí);還向家?長(zhǎng)展示近期?主題網(wǎng)絡(luò)圖?，每周還在?《家長(zhǎng)園地?》中留有一?席之地，帖?上一張小帖?士，在上頭?有本周需要?家長(zhǎng)配合的?一些事項(xiàng)。?如親愛的爸?爸媽媽本月?主題，“吃?的學(xué)問多”?，我們班將?增設(shè)一個(gè)“?食品店”進(jìn)?行主角游戲?，請(qǐng)您幫忙?我們收集了?食品袋、水?果及干果。?這樣一來變?成了一張充?滿親切話語?的小貼士，?貼近了家長(zhǎng)?的心，許多?家長(zhǎng)都會(huì)在?百忙之中樂?于滿足孩子?的要求。?針對(duì)幼兒出?現(xiàn)新情景、?家長(zhǎng)的疑慮?，我們進(jìn)行?家訪和定期?預(yù)約談話，?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?進(jìn)取配合。?如我班幼兒?杜金宇上學(xué)?期是一個(gè)愛?學(xué)習(xí)、有禮?貌的孩子，?可是這段時(shí)?間退步很大?，上課注意?力不集中、?喜歡瘋鬧、?對(duì)教師也沒?有禮貌。我?們便與孩子?母親進(jìn)行了?一次預(yù)約談?話。經(jīng)過交?談我們交換?了彼此的看?法，同時(shí)共?同商量解決?辦法，最終?找出了孩子?的原因。被?醫(yī)院確診過?敏性弱聽，?也就是對(duì)分?貝高的聲音?聽不見。我?們針對(duì)孩子?的情景，為?孩子調(diào)整了?座位，并給?予特殊照顧?。家長(zhǎng)對(duì)我?們的工作表?示了深深的?感激。為?了及時(shí)準(zhǔn)確?的促進(jìn)家園?互動(dòng)、溝通?，我們堅(jiān)持?使用“家園?聯(lián)系本”，?上頭記載了?幼兒表述每?日所學(xué)的資?料及幼兒在?家表現(xiàn)。對(duì)?有針對(duì)性的?問題我們及?時(shí)進(jìn)行反饋?，并以此為?依據(jù)，加強(qiáng)?個(gè)別教育，?這項(xiàng)工作受?到了家長(zhǎng)的?重視和歡迎?，片片言語?拉近了我們?之間的距離?。常常有家?長(zhǎng)在本中寫?到：“幸虧?有了這個(gè)本?子，使我們?看到了孩子?提高，孩子?真的長(zhǎng)大了?……四、?注重個(gè)體發(fā)?展，因材施?教教師工?作的原則就?是平等的對(duì)?待每一位孩?子，并不斷?的尋找、發(fā)?掘孩子身上?的“閃光點(diǎn)?”，促幼兒?在自身水平?上得到發(fā)展?。藍(lán)潘雅?怡是從大二?班轉(zhuǎn)到我們?班的，剛來?時(shí)膽子很小?、性格內(nèi)向?，不愿與小?朋友交往，?家長(zhǎng)為此十?分著急。盡?管教師用了?很多辦法親?近、并幫忙?他，可是收?效不是很大?。在一次珠?心算活動(dòng)中?，我驚喜的?發(fā)現(xiàn)孩子在?珠心算上有?必須基礎(chǔ)，?于是我們抓?住孩子的特?點(diǎn)，平時(shí)對(duì)?于孩子的珠?心算常給予?肯定，增強(qiáng)?了孩子的自?信心。并推?薦孩子比賽?，使本事得?到了鍛煉。?經(jīng)過我們的?努力，孩子?變的活潑、?開朗了。家?長(zhǎng)在家園聯(lián)?系中包含深?情地說：“?豆豆的提高?，是兩位教?師辛勤培育?的結(jié)果，太?感激了……?但仍有不?足之處，我?班一幼兒在?馮教師的不?注意之下受?了點(diǎn)傷。且?未能及時(shí)將?情景告知園?領(lǐng)導(dǎo)，而造?成嚴(yán)重后果?，也使得了?我們兩位教?師做一次深?刻檢討。?一學(xué)期轉(zhuǎn)眼?即逝、回顧?過去，我們?感慨萬千。?在繁忙緊張?的工作中，?幼兒的各方?面本事得到?了提高，教?師水平也得?到了新的錘?煉。在我們?班___位?教師的愉快?協(xié)助下，班?級(jí)的工作開?展的有聲有?色。今后我?們將繼續(xù)努?力改善工作?中的不足，?加大家長(zhǎng)的?工作和幼兒?常規(guī)工作的?力度，注重?個(gè)別轉(zhuǎn)化教?育，大膽實(shí)?踐探索新的?教育模式，?用新型教育?理念指導(dǎo)實(shí)?踐，促進(jìn)孩?子健康、和?諧的發(fā)展!?幼兒園學(xué)?期末自我評(píng)?價(jià)3時(shí)間?過得飛快，?不知不覺中?我們可愛的?孩子們就要?畢業(yè)進(jìn)入小?學(xué)了，回顧?一學(xué)期的工?作，大班本?學(xué)期的教學(xué)?工作在我們?年段___?名教師的共?同努下，已?經(jīng)畫上了一?個(gè)圓滿的句?號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)?和同事們的?指導(dǎo)、幫忙?下，全體教?師在工作上?始終如一、?認(rèn)認(rèn)真真、?扎扎實(shí)實(shí)，?以“綱要”?精神為指導(dǎo)?，圍繞創(chuàng)“?弘揚(yáng)民俗文?化精神”，?開展了多種?形式的教科?研活動(dòng)，切?實(shí)提高了我?們的業(yè)務(wù)水?平?，F(xiàn)將本?學(xué)期的工作?匯報(bào)如下：?一、團(tuán)結(jié)?協(xié)作，進(jìn)取?投入教育教?學(xué)工作，體?現(xiàn)各班教育?特色.1?、開展師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)。?我們年段?有___個(gè)?班級(jí)，有青?年教師。基?于培養(yǎng)青年?教師，為讓?新教師快速?成長(zhǎng)的要求?。我們開展?了師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。指導(dǎo)?新教師設(shè)計(jì)?教案、試教?。并在幼兒?園全體教師?面前上公開?課。在一次?次的活動(dòng)中?提高新教師?的教學(xué)業(yè)務(wù)?水平。2?、團(tuán)結(jié)協(xié)作?、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)?我們堅(jiān)持?年段團(tuán)隊(duì)的?良好工作氛?圍，調(diào)動(dòng)每?一位教師的?工作進(jìn)取性?和發(fā)掘她們?的特長(zhǎng)，更?專心、更用?心地投入幼?兒園工作，?團(tuán)結(jié)一致，?出色完成各?項(xiàng)任務(wù)。?3、齊心協(xié)?力、相互促?進(jìn)大班的?全體教師在?園領(lǐng)導(dǎo)的帶?領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)?一心，勤奮?踏實(shí)，互相?學(xué)習(xí)，互相?促進(jìn)，密切?配合，以主?人翁的態(tài)度?對(duì)待各項(xiàng)工?作，構(gòu)成了?進(jìn)取，團(tuán)結(jié)?，群策群力?的良好風(fēng)氣?，出色的完?成了各項(xiàng)工?作。二、?教育教學(xué)工?作的開展。?1、用環(huán)?境說話。?環(huán)境是幼兒?園教育的一?個(gè)重要組成?部分，它的?教育作用愈?來愈受到大?家的重視。?本學(xué)期我們?繼續(xù)探討環(huán)?境教育的問?題，努力創(chuàng)?設(shè)與教學(xué)課?程緊密結(jié)合?的環(huán)境，著?重體現(xiàn)了幼?兒的全面參?與性。主題?墻的創(chuàng)設(shè)也?體現(xiàn)了師生?互動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)的新的?教育理念。?各班教師結(jié)?合教學(xué)主題?有計(jì)劃，井?然有序的布?置主題墻。?在家長(zhǎng)、幼?兒、教師的?三維互動(dòng)，?人人參與下?，主題墻不?再是教師的?杰作，更多?的由幼兒的?想法，幼兒?的參與，家?長(zhǎng)的配合支?持為主。主?題墻成為互?動(dòng)交流、探?討、知識(shí)分?享的小天地?。2、豐?富區(qū)域材料?。區(qū)域活?動(dòng)是幼兒喜?愛的活動(dòng)，?本學(xué)期各班?在原先的基?礎(chǔ)上做了調(diào)?整，更多的?供給一些本?土材料，廢?舊材料，并?且與教學(xué)主?題相結(jié)合，?開展活動(dòng)。?活動(dòng)后及時(shí)?展示幼兒作?品，并注重?發(fā)揮幼兒主?體性，請(qǐng)幼?兒利用區(qū)域?活動(dòng)手工、?繪畫作品布?置教室。?三、加大教?科研力度，?提高研究質(zhì)?量。1.?深入學(xué)習(xí)《?綱要》。?我們段訂在?每星期二的?中午開教研?活動(dòng)，一齊?學(xué)習(xí)專業(yè)知?識(shí)和政治思?想，一齊聽?課、評(píng)課，?一齊商量主?題活動(dòng)資料?，一齊交流?工作中的困?惑等等。?2.園內(nèi)的?教學(xué)研討。?幼兒教育?的發(fā)展日新?月異，僅有?不斷學(xué)習(xí)，?不斷實(shí)踐，?不斷反思，?才不會(huì)被時(shí)?代淘汰。組?內(nèi)教師們進(jìn)?取參加團(tuán)體?研討和分組?研討活動(dòng)。?堅(jiān)持每個(gè)周?一的教研活?動(dòng)，每次活?動(dòng)資料安排?充足，全組?成員參與研?討。每位教?師都是教研?活動(dòng)的主人?，在每次的?教研學(xué)習(xí)中?，大家總是?進(jìn)取參與討?論，各自有?獨(dú)特的見解?。年段內(nèi)構(gòu)?成團(tuán)結(jié)一心?，互相幫忙?，進(jìn)取討論?的濃厚學(xué)習(xí)?氣氛。這?期間，我們?全體教師共?同學(xué)習(xí)、了?解研究資料?，然后結(jié)合?本班幼兒的?實(shí)際情景，?經(jīng)過討論，?我們確定了?從以下四個(gè)?方面培養(yǎng)幼?兒：大班幼?兒課堂禮儀?的培養(yǎng)、大?班幼兒職責(zé)?感的培養(yǎng)、?大班幼兒堅(jiān)?持性的培養(yǎng)?、大班幼兒?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。各班?對(duì)照課題確?定研究的階?段資料和途?徑，制定出?切實(shí)可行的?研究計(jì)劃。?同時(shí)我們的?工作中還注?重了幼小銜?接的交流學(xué)?習(xí)，拓進(jìn)了?幼兒園與小?學(xué)的不斷溝?通。為幼兒?順利的如小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。3.提?高學(xué)歷.?專業(yè)的成長(zhǎng)?需要不斷學(xué)?習(xí)專業(yè)知識(shí)?，除了提高?自身學(xué)歷，?教師們也經(jīng)?常上網(wǎng)查詢?資料，閱讀?各類教育雜?志和理論書?籍，豐富知?識(shí)，提高職?業(yè)素養(yǎng)。?四、開展多?種活動(dòng)，建?立家園互動(dòng)?的科學(xué)育兒?橋梁。家?長(zhǎng)工作是幼?兒工作的一?項(xiàng)重要資料?，“如何提?高家長(zhǎng)的教?育意識(shí)和教?育水平”，?“如何使家?庭教育與幼?兒園構(gòu)成合?力，共同促?進(jìn)幼兒的發(fā)?展”，是我?們大班組教?師最為關(guān)心?的問題。?對(duì)待家長(zhǎng)我?們始終以平?等是基礎(chǔ)，?溝通是橋梁?，參與是行?動(dòng)的原則，?樹立全心全?意為幼兒服?務(wù)，為家長(zhǎng)?服務(wù)的思想?，在行動(dòng)上?體現(xiàn)一切為?了幼兒，一?切為了家長(zhǎng)?。平時(shí)，我?們經(jīng)過班級(jí)?博客、家長(zhǎng)?會(huì)、家園聯(lián)?系欄、家園?聯(lián)系本、親?子活動(dòng)等形?式，加強(qiáng)家?園溝通，共?同關(guān)心孩子?的提高。?在與家長(zhǎng)的?溝通和交流?下，家長(zhǎng)逐?漸意識(shí)到教?育孩子不僅?僅是教師的?職責(zé)，同時(shí)?也是家長(zhǎng)的?重要職責(zé)。?于是，家長(zhǎng)?們?cè)絹碓疥P(guān)?注幼兒園的?教學(xué)。應(yīng)?對(duì)成績(jī)，喜?悅是短暫的?，更久遠(yuǎn)的?是壓力，我?們感到僅有?變成績(jī)?yōu)閯?dòng)?力，才能提?高教育教學(xué)?的水平。學(xué)?無止境，我?們會(huì)不斷地?向書本學(xué)習(xí)?、向?qū)＜覍W(xué)?習(xí)、向其他?年段學(xué)習(xí)。?更加科學(xué)的?組織幼兒一?日活動(dòng)，更?加扎實(shí)地開?展教科研活?動(dòng)，繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗?的精神，以?不懈的努力?迎接一個(gè)個(gè)?挑戰(zhàn)!五?、努力的方?向。1、?繼續(xù)深入學(xué)?習(xí)《教育指?導(dǎo)綱要》，?領(lǐng)會(huì)綱要精?神，熱愛、?關(guān)心每一位?幼兒，有效?促進(jìn)幼兒各?項(xiàng)本事的發(fā)?展。2、?加強(qiáng)教師的?理論學(xué)習(xí)，?以新理念指?導(dǎo)教育教學(xué)?行為，努力?提高總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和撰寫論?文本事。?3、各班繼?續(xù)做好幼兒?的安全教育?工作，一日?活動(dòng)常規(guī)常?抓不懈，使?幼兒養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣，?為進(jìn)入小學(xué)?做準(zhǔn)備。?幼兒園學(xué)期?末自我評(píng)價(jià)?4時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)眼，?大班的學(xué)習(xí)?生活已經(jīng)結(jié)?束，看著孩?子們一天天?長(zhǎng)大，一個(gè)?個(gè)順利的進(jìn)?入小學(xué)，一?學(xué)期的辛苦?都拋之腦后?，心中僅有?喜悅，自豪?，現(xiàn)將我的?工作評(píng)價(jià)如?下：1、?思想方面：?一學(xué)期來?，我認(rèn)真的?做一名合格?的幼兒教師?，進(jìn)取參加?幼兒園組織?的園務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做好?筆記，并認(rèn)?真的吸收，?使之真正成?為自我的東?西，堅(jiān)持一?個(gè)向上的心?態(tài).2、?教育教學(xué)方?面1、虛?心聽課，?外面教師來?園上課，我?總是珍惜聽?課的機(jī)會(huì)，?把他們當(dāng)做?提高教學(xué)的?臺(tái)階，認(rèn)真?聽課及反思?.2、認(rèn)?真?zhèn)湔n認(rèn)?真?zhèn)湔n使我?懂得了備課?的基本要點(diǎn)?，不僅僅是?具備知識(shí)，?備教材，更?重要的是備?孩子，花心?思變的多樣?，讓孩子們?感覺到新鮮?，以游戲的?方式讓學(xué)習(xí)?不枯燥無味?.3、及?時(shí)反思蔡?園長(zhǎng)要求我?們及時(shí)的反?思自我的教?學(xué)行為，于?是，每一天?備課基本上?我總會(huì)反思?一下教學(xué)活?動(dòng)的情景，?使自我的教?學(xué)水平再上?一個(gè)新臺(tái)階?.3、工?作態(tài)度方面?我常常提?醒自我："?憑良心做自?我的本職工?作，我喜歡?幼教工作，?所以，我會(huì)?努力工作，?提高自我的?本事，每一?天用自我最?燦爛的微笑?去迎接每一?位家長(zhǎng)和孩?子，讓領(lǐng)導(dǎo)?信任，家長(zhǎng)?開心!當(dāng)?然，工作不?能做到完美?無缺，人無?完人，我的?工作還有很?多不足之處?，在今后的?工作中，加?快腳步，盡?最大的努力?來做一名合?格的幼兒教?師!幼兒?園學(xué)期末自?我評(píng)價(jià)5?當(dāng)畢業(yè)歌的?音樂聲在教?室里回響，?孩子們依依?不舍的目光?里飽含著對(duì)?我們的深情?，當(dāng)他們朗?讀起畢業(yè)詩?，要展翅高?飛的時(shí)候，?回顧三年來?我們一齊走?過的日子，?有歡笑、收?獲、期盼…?…從此刻開?始，又多了?一份淡淡的?回憶和永遠(yuǎn)?的牽掛。下?頭就本學(xué)期?的班級(jí)工作?做如下評(píng)價(jià)?：一、常?規(guī)管理常抓?不懈俗語?說：“沒有?規(guī)矩，難成?方圓”。如?何堅(jiān)持良好?的常規(guī)，保?證各項(xiàng)活動(dòng)?順利地開展?，這是我在?開學(xué)初就思?考的問題。?根據(jù)班內(nèi)存?在的幾個(gè)不?足，我著重?開展以下活?動(dòng)來促使良?好班級(jí)常規(guī)?的構(gòu)成：?1、抓好過?渡環(huán)節(jié)的管?理，避免時(shí)?間的隱性浪?費(fèi)，如：午?餐前開展學(xué)?兒歌或猜謎?活動(dòng)，具體?做法是請(qǐng)幼?兒來當(dāng)小教?師，教小朋?友學(xué)一些簡(jiǎn)?短的兒歌或?是猜一則謎?語。這樣既?避免了孩子?的無所事事?，又學(xué)到了?一些好的東?西;每一天?離園前組織?幼兒談話，?說說自我這?一天最開心?的事，然后?一齊復(fù)習(xí)當(dāng)?天所學(xué)的兒?歌或者歌曲?。2、增?設(shè)學(xué)習(xí)性的?活動(dòng)區(qū)域，?“識(shí)字區(qū)”?“古詩墻”?“棋類區(qū)”?“圖書角”?吸引著幼兒?，使得幼兒?下課追逐玩?鬧的活動(dòng)狀?況有了很大?的改觀，也?滿足幼兒的?求知欲望。?3、實(shí)行?“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?制”，讓幼?兒學(xué)習(xí)自我?管理，培養(yǎng)?幼兒的職責(zé)?感與團(tuán)體榮?譽(yù)感。4?、加強(qiáng)個(gè)別?教育，針對(duì)?部分孩子的?調(diào)皮好動(dòng)，?在排隊(duì)和游?戲時(shí)我異常?關(guān)注他們的?一舉一動(dòng)，?及時(shí)進(jìn)行個(gè)?別幼兒教育?，糾正他們?的不良行為?，使他們也?能較好地遵?守常規(guī)。?二、幼小銜?接豐富多彩?本學(xué)期是?孩子們?cè)谟?兒園的最終?一個(gè)學(xué)期，?孩子從幼兒?園到小學(xué)，?是人生道路?上的第一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開?學(xué)初我們就?明確了本學(xué)?期的班級(jí)工?作重點(diǎn)--?做好孩子的?幼小銜接功?作。抓好幼?兒的課堂紀(jì)?律、培養(yǎng)幼?兒良好的坐?姿、寫姿，?集中幼兒的?注意力、掌?握必須的知?識(shí)技能，學(xué)?習(xí)自我管理?和自我服務(wù)?等這些都是?幼小銜接工?作要做的資?料。結(jié)合?“走近小學(xué)?”的主題活?動(dòng)，帶孩子?們?nèi)?shí)驗(yàn)小?學(xué)進(jìn)行參觀?，參觀小學(xué)?的教室，活?動(dòng)場(chǎng)地，小?學(xué)生的課間?活動(dòng)，還看?了一年級(jí)小?學(xué)生上課。?使他們對(duì)學(xué)?習(xí)生活有必?須的了解，?參觀時(shí)孩子?們的興趣異?常高，不停?的說個(gè)沒完?，從他們神?采飛揚(yáng)的表?情中，我能?夠感到他們?是多么期盼?自我成為一?名小學(xué)生。?為了從思想?上做好入學(xué)?準(zhǔn)備，我經(jīng)?常布置一些?簡(jiǎn)單的家庭?作業(yè)，培養(yǎng)?幼兒的任務(wù)?意識(shí)。經(jīng)過?一學(xué)期的努?力，班級(jí)大?部分幼兒能?夠較認(rèn)真的?完成教師每?次交給的任?務(wù)。我們還?邀請(qǐng)一年級(jí)?的小學(xué)生來?園介紹小學(xué)?的生活，舉?行了整理書?包比賽。本?學(xué)期，邀請(qǐng)?在小學(xué)任教?的盛林媽媽?為班級(jí)的孩?子們上了一?堂小學(xué)數(shù)學(xué)?課，是幼兒?提前體驗(yàn)小?學(xué)的學(xué)習(xí)，?效果十分好?。大班幼?兒求知欲旺?盛，知識(shí)面?在不斷的開?闊，吸收新?的知識(shí)也快?。在教育教?學(xué)中，采用?探索在前，?講解在后的?教學(xué)形式，?大大激發(fā)了?幼兒學(xué)習(xí)的?進(jìn)取性和主?動(dòng)性。1?、張教師負(fù)?責(zé)每周開展?一次數(shù)學(xué)活?動(dòng)，認(rèn)真分?析教材，精?心選取適合?本班幼兒的?教材資料開?展活動(dòng)，認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。經(jīng)過?活動(dòng)，班里?的幼兒對(duì)1?0以內(nèi)各數(shù)?的的組成加?減運(yùn)算都能?基本掌握。?2、每周?二午時(shí)開展?古詩教學(xué)。?我們并不強(qiáng)?求孩子必須?學(xué)會(huì)多少首?古詩，也不?要求孩子能?夠完全地掌?握古詩意義?，只是期望?他們能夠在?潛移默化之?中受到中國(guó)?傳統(tǒng)文化的?熏陶，為幼?兒一生的修?養(yǎng)打下良好?的基礎(chǔ)。在?同伴面前展?現(xiàn)自我的本?領(lǐng)，是每個(gè)?孩子都樂意?的事，我們?時(shí)常為孩子?們供給展示?的舞臺(tái)。請(qǐng)?幼兒來當(dāng)小?教師，教小?朋友學(xué)古詩?。孩子的興?趣越來越高?，我們還開?辟了古詩園?地，將學(xué)過?的古詩配上?插畫張貼，?在學(xué)會(huì)古詩?的同時(shí)。幼?兒的識(shí)字量?又得到了提?高。同時(shí)我?們也將所學(xué)?的古詩上傳?到班級(jí)主頁?，讓家長(zhǎng)和?孩子一齊誦?讀，互相比?賽，一家人?興致高昂，?是一種很好?的親子活動(dòng)?。三、保?教工作踏踏?實(shí)實(shí)在教?學(xué)工作中，?深入領(lǐng)會(huì)《?綱要》精神?，關(guān)注幼兒?的個(gè)體差異?和不一樣需?要，開展豐?富的主題活?動(dòng)，力求在?活動(dòng)中使每?個(gè)幼兒都能?得到不一樣?程度的發(fā)展?。本學(xué)期和?孩子一齊圓?滿地完成了?走近小學(xué)、?白天黑夜等?主題活動(dòng)，?并進(jìn)行了精?彩的墻飾布?置。開學(xué)?初班級(jí)里感?冒的孩子較?多，讓我更?加注重幼兒?的身體健康?。我與保育?員加強(qiáng)衛(wèi)生?消毒工作，?杜絕流行病?的發(fā)生。保?證每一天兩?小時(shí)戶外活?動(dòng)時(shí)間，加?強(qiáng)幼兒體能?活動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體