PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit3第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)語(yǔ)五年級(jí)下Unit3第一課時(shí)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與力

：1、能夠聽說(shuō)、認(rèn)讀個(gè)月份的名稱并能書寫其縮寫形式。2、能夠就12個(gè)月份進(jìn)行四季劃分。3、能夠使句型Whenisyourbirthdayisin....”調(diào)查班級(jí)或小組內(nèi)同學(xué)的生日。4、能夠聽并填寫stry部分Amy一家人的生日。過(guò)程與法

：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和利用信息技術(shù)掌握新知識(shí)的能力；發(fā)展學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和相互協(xié)作意識(shí)。情感、度、價(jià)值觀

：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)重、點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)12月份的聽、說(shuō)、認(rèn)讀及其縮寫形式的書寫，以及句型isyourMybirthdayisin”的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：的發(fā)音和正確書寫12月份的簡(jiǎn)寫形式。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、單詞卡片教學(xué)過(guò)程up1.OralGoodyou?’syour2.Singasong:What’syourfavouriteseason?(設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)與本課時(shí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。)

1.T:Fourseasonsmakeayear.Doyourrememberit?Let’sreviewittogether.Look!What’sthis?Ss:Spring.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單詞卡片復(fù)習(xí)季節(jié)單詞)2.（課前在黑板上用簡(jiǎn)筆畫畫四棵樹，分別代表四季。）T:Whichoneisspring?Pleaseputthecardontheblackboard.(請(qǐng)一位同學(xué)將季節(jié)單詞卡片貼在正確的樹下面)（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)季節(jié)單詞，同時(shí)為四季的劃分做鋪墊。）3.Usethesamewayreviewotherseasonwords.4.Readittogether.Presentation1.T:Therearefourseasons.Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilikespringbest.T:Why?S1:BecauseIcanplanttrees.T:Howaboutyou?S2:Ilike??.2.T:Guess!WhichseasonIlikebest?WhyS1:Summer.Becauseyoucanswim.S2:Winter.Becauseyoucanskate.?生盡可能的猜測(cè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性T:Oh,Ilikefallbest.Becausemybirthdayisinfall.3.T:Howmanymonthsarethereinsummer?Doyouknow(PPT)Inhavethreemonths---June,JulyandAugust.(writeitontheBb,besidetherighttree)（設(shè)計(jì)意圖通過(guò)老師的生日導(dǎo)入新知并通過(guò)板書在正確的樹旁邊以直觀的方式告訴學(xué)生四季的劃分。）4.Readitmore.

5.(Practice)(ReadafterT)----Whenisyourbirthday?----MybirthdayisinJune\July\August.（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合句子練習(xí)，詞不離句）6.（PPT）T：Whenisyourbirthday?Isyourbirthdayinsummertoo?S1:Yes.Mybirthdayisin?T:Howaboutyou?Isyourbirthdayinsummer?S2:No.Mybirthdayisinspring/fall/winter.（根據(jù)學(xué)生回答的具體情況來(lái)導(dǎo)出其余的新單詞。用同樣的方法教授其余的新單詞。）7.Readallthenewwordstogether.8.T:Lookatallthenewwords.Whatcanyoufind?YoucantellmeinChinese.S:?（設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生對(duì)新單詞觀察后歸納其特點(diǎn)如所有的單詞第一個(gè)字母是大寫縮寫要打點(diǎn)縮寫一般是原單詞的前三個(gè)字母等等這樣可以幫助學(xué)生記憶單詞。）Practice1.Game:What’smissing?（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“’missing”游戲鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶。具體方法選取幾張?jiān)路莸膯卧~卡片學(xué)生進(jìn)行短時(shí)間的記憶然后抽出一張藏好，讓學(xué)生回憶是哪張卡片選一名學(xué)生回答如果該生答對(duì)了帶讀一遍該卡片上的單詞）2.Game:Turntablegame（設(shè)計(jì)意圖：“turntablegame”是一個(gè)安排在PPT的flash小游戲，點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤能夠隨機(jī)選取12月份中的任意一個(gè)單詞，實(shí)用性強(qiáng)，通過(guò)這個(gè)游戲不僅增加單詞的記憶還可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣）Step5.ConsolidationMakethesurvey1.First,Tusesentence“isyourbirthday?””birthday

isin?.”asksomestudents,finishthetable.Name

Month（月份）2.Accordingtothetable,giveSsareport.3.LetSsmakeasurveyinthegroup.4.Report.(計(jì)意圖通過(guò)調(diào)查小組成員的生日練習(xí)重點(diǎn)句型首先教師要給學(xué)生示范，讓學(xué)生明白如何進(jìn)行)Homework1、學(xué)生課后朗讀本課的生詞和句子。2、學(xué)生課后搜集中西方的主要節(jié)日，了解它們所在的月份。（設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的記憶）教學(xué)反：通過(guò)本課時(shí)教學(xué)，學(xué)生掌握了個(gè)月份的英語(yǔ)表達(dá)方式，書寫其縮寫形式，并能準(zhǔn)確問(wèn)答Whatdidyoudolastweekend?在教學(xué)中，我主要做到了這兩點(diǎn)1.巧妙導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始用簡(jiǎn)筆畫畫