教科版一年級上冊藝術(shù)教案

教科版一年級上冊藝術(shù)教案

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篇一：教科版小學(xué)一年級上冊藝術(shù)教案

第一單元分不開的你我他

單元概述：

學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個新的環(huán)境，老師需要幫

助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識身邊的人，解除他們的焦慮和恐

慌。同時進(jìn)行集體主義教育，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)

心、互相幫助。通過介紹自己和欣賞畫像，在歌曲的伴奏下完

成簡單的繪畫任務(wù)。

第一課時認(rèn)識你我他

教學(xué)內(nèi)容：

1.新同學(xué)互相介紹，彼此逐漸熟悉。

2.學(xué)習(xí)歌曲《你、我、他》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在有趣的節(jié)奏游戲中，新同學(xué)們互相介紹自己，彼此

熟悉。

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2.初步學(xué)會演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴

奏下，學(xué)生自由表演、交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。

3.欣賞著名畫家和小朋友的自畫像，鼓勵學(xué)生自己動筆

為自己畫像。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲《快樂的一天》、響

板、自畫像作品

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)過程：

組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。

新授：

一、演一演。

1.學(xué)生聽音樂《快樂的一天》，在動聽樂曲的伴奏下，

進(jìn)教室。

2.學(xué)生隨音樂做動作。

二、說一說。

1.教師說：

教師組織學(xué)生坐好后，手拿響板，打節(jié)奏介紹自己：

同學(xué)們好，大家好，我是你們的新老師，

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我姓趙，初次見面請關(guān)照。

我愛唱，我愛跳，藝術(shù)課程我來教。

藝術(shù)課，真有趣，音樂、美術(shù)在一起，

有舞蹈，有戲劇，唱歌、跳舞、做游戲,

你也來，我也來，做個小小藝術(shù)家。

2.學(xué)生說:

剛才老師做了自我介紹，可同學(xué)們我還不認(rèn)識呀，你們也

像老師這樣來個自我介紹好嗎？學(xué)生的介紹不要復(fù)雜，簡單的

一、兩句話即可。

(1)請一名學(xué)生做自我介紹。

如果學(xué)生的節(jié)奏好，介紹清楚、簡單，教師應(yīng)該及時表揚(yáng)

和鼓勵，如果學(xué)生的介紹沒有節(jié)奏性或者太復(fù)雜，教師適當(dāng)指

導(dǎo)。

xxxx|xo|xxxx|xo||我

叫李曉東，小名叫冬冬。

xx|XXXIXXXXIX—||

李潔是我名，謝謝記住我。

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(2)同學(xué)之間互相介紹。

打亂座次與順序，學(xué)生自由介紹。

(3)說一說你是怎樣介紹自己的。

請學(xué)生說一說剛才是怎樣介紹自己的。

對有創(chuàng)造性的介紹教師及時表揚(yáng)和鼓勵。

(可以送給學(xué)生一個最甜的微笑、一段動聽的樂曲或者一

首歌。)

三、做游戲。

“我們大家都互相認(rèn)識了，那么從今天開始我們就是好朋

友了。下面讓我們一起合作一個小游戲好嗎？游戲的名字是

《小雞小雞》?！?/p>

“小雞怎樣叫？”“小雞怎樣走？”“請你根據(jù)老師歌詞

的演唱，來表演一只小雞好嗎？”

1.教師彈奏鋼琴、演唱，學(xué)生填詞演唱、表演。

2/41313|XXX|3535|XXX

I……小雞小雞嘰嘰嘰，到處走走嘰嘰嘰?？

2.變化游戲。

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教師隨著學(xué)生的熟悉，歌詞也隨著發(fā)生變化，“兩只小

雞”“三只小雞”？?訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，在游戲中嘗試合作

的樂趣。

3.總結(jié)：

你們玩地高興嗎？你是怎樣很快地找到朋友的？如果只有

一個人的努力行嗎？在我們的每個同學(xué)的心中，除了有“我自

己”，還應(yīng)該有“你”和“他”，我們大家在一起才是一個完

整的集體，才有快樂，有歡喜。

四、唱一唱。

復(fù)習(xí)鞏固音樂課學(xué)習(xí)的歌曲《你、我、他》

1.師生共同有感情地朗讀歌詞。

教師注意用較慢的速度朗讀兒歌，要讓學(xué)生聽清楚，使之

感受你、我、他的關(guān)系。

2.演唱，采用聽唱法

3.你能跟著歌曲的旋律演唱并表演嗎？和你小組的同學(xué)

一起拍著手演唱這首歌曲（三人一組）可以自己拍，也可以創(chuàng)

編動作對拍或者互拍。

4.看一看

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欣賞大師和小朋友的自畫像

5.畫一畫

6.在一張老師準(zhǔn)備好的大紙上，畫出自畫像，這就是全

班的“集體照”

五、教學(xué)延伸：

把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽好嗎？

回家給爸爸、媽媽介紹你的老師和同學(xué)

板書設(shè)計：

認(rèn)識你我他

第二課時《找呀找，找朋友》

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中，增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識朋友的可貴。

2.通過為朋友畫像，回憶自己和好朋友在一起時的美好

時光，增進(jìn)友誼。

3.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的思想感情。

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4.能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用顏色、線條畫出朋友的畫像或者自己和

朋友在一起時的美好情景。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲《找朋友》、圖畫紙、水彩筆

課型：綜合課

教學(xué)過程：

新授：

一、做游戲。

1.唱一唱。

教師拍著手演唱歌曲《找朋友》

找朋友

2/456533|215|

一二三四五六七，

56533|31235|

我的朋友在哪里，

513|563|

在學(xué)校，在家里,

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56531|231||

我的朋友在這里。

2.做游戲。

全班分成四組，每組選出一名同學(xué)，跟著音樂在教室里邊

走邊跳，當(dāng)歌曲唱到最后一句時，一定要找到一個朋友，并請

他起立，兩人交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

在游戲中主要訓(xùn)練學(xué)生的音樂反應(yīng)能力，并通過找朋友增

進(jìn)學(xué)生間的友誼。

三、說一說

你有好朋友嗎？他是誰？

能講一個你們兩個在一起時發(fā)生的故事嗎？

學(xué)生講故事，引導(dǎo)學(xué)生回憶和朋友在一起時的美好時光。

四、畫一畫。

你能為你的朋友畫張像嗎？也可以畫你和朋友在一起時的

美好時光。

1.說一說：

你想畫什么？

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結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的自畫像，說說在畫這幅畫時應(yīng)該注

意些什么？

2.看一看

欣賞課本的范畫，找出他們的值得學(xué)習(xí)的地方。

3.畫一畫。

學(xué)生創(chuàng)作繪畫。

要求：

第一：構(gòu)圖要飽滿，頭象畫的大一些。

第二：起稿時要用黑色或深顏色的彩筆。

第三：涂色時要認(rèn)真觀察，大膽用色。

教師巡視，幫助學(xué)生完成作品。

4.講一講。

為全班同學(xué)介紹你作的畫，把畫中表現(xiàn)你和朋友在一起時

的情景說一說?；蛘甙堰@個故事講給同學(xué)聽。

5.和自己的好朋友交換繪畫作品。

6.想一想:

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怎樣才能有自己的好朋友？

和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？

如果你和朋友發(fā)生里矛盾，你怎么辦？

五、總結(jié)：

這節(jié)課，同學(xué)們?yōu)樽约旱呐笥旬嬒?，增加了同學(xué)之間的了

解。我們在一個集體中學(xué)習(xí)、生活，就象一個大家庭，同學(xué)們

要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛。要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，象畫畫一樣,

把生活中美好的東西表現(xiàn)出來。

六、活動延伸：

為的好朋友照張像。

板書設(shè)計

找呀找，找朋友

第二單元奇妙的聲音

單元概述：

《生活中的聲音》通過感受自然界的聲音和藝術(shù)手段創(chuàng)造

的聲音等教學(xué)過程，引發(fā)學(xué)生對生活中聲音的關(guān)注和興趣。

《圖畫里的聲音》讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力、模仿力，在游戲中

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反復(fù)感受聲音的魅力。以游戲?yàn)橹?。《音樂里的聲音》通過配

樂故事《金色小提琴》及相關(guān)器樂演奏片斷的欣賞和歌曲的學(xué)

習(xí)，使學(xué)生們初步感知音樂與生活的聯(lián)系。

第一課時生活中的聲音

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生對聲音的敏銳感覺，引發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中的

各種聲音，從新的視角認(rèn)識生活。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣、敏銳的聽辨能力，以及節(jié)

奏感、韻律感等藝術(shù)要素。

3.在模擬、制作、辨別、欣賞各種聲音的活動中，激發(fā)

學(xué)生的表現(xiàn)欲望，促進(jìn)他們之間的交流與合作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.鍋、碗、瓢、盆、瓶子、米粒、（學(xué)生自帶能出響的

東西）、多媒體、錄像機(jī)、錄音機(jī)

2.掛圖、頭飾、報紙、雨衣、圓珠筆、（自備東西）

教學(xué)活動建議：

模擬自然界聲音:

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1.熱身迪斯科（帶領(lǐng)學(xué)生跳舞，活動）

2.聽錄音，猜猜是什么音響？（暴風(fēng)雨聲、海浪聲、流

水聲、喇叭聲、摩托車聲、東西倒地、嬰兒哭聲、關(guān)門聲、笑

聲等）

3.還有那些東西可以發(fā)出聲音？它們的聲音怎樣？學(xué)生

們充分舉例、演示。

4.看錄像（沒有聲音），老師在旁邊用道具模擬聲音。

師：錄像上沒有聲音，老師用道具完成的（老師出示道具

發(fā)出聲響，分別讓學(xué)生猜模擬的現(xiàn)象）

5.請學(xué)生到臺前根據(jù)錄像內(nèi)容配上聲音。（根據(jù)時間可

幾個同學(xué)一起表演）

6.各小組展示結(jié)果。教師及時評價，獎勵。

創(chuàng)造聲音

1.教師出示一個瓷碗，提問：怎樣讓它發(fā)出聲音？

2.教師向?qū)W生展示幾種方法，教師提示：還有其他的方

法嗎？學(xué)生演示。

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3.你能用桌子上的物品創(chuàng)造聲音？任選一樣，使它發(fā)出

兩種或兩種以上的聲音（學(xué)生討論實(shí)踐）

4.學(xué)生展示，教師評價。

演一演

1.每個小組討論創(chuàng)編一個關(guān)于聲音的故事，也就是說在

表演中加上聲音的模擬。

2.小組實(shí)踐、模擬

3.小組展示，教師及時評價

模擬聲音

1.師：上節(jié)課，我們用多種方法模擬很多聲響，同學(xué)們,

用你們桌子上的材料發(fā)聲，模擬。

2.啟發(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)新，展示，評價。

3.用自己創(chuàng)造的聲音為圖片的“騎馬”配上遠(yuǎn)近不同的

馬蹄聲。

4.學(xué)生分組討論、演習(xí)，教師隨機(jī)評價。

5.學(xué)生演示。

做游戲

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1.（出示圖片）提問：圖上的兩個小朋友在做什么？他

們嘴里應(yīng)該是什么聲音？

2.學(xué)生回答、模仿、兩個同學(xué)表演，教師隨機(jī)評價。

3.小組同學(xué)一起表演，創(chuàng)設(shè)氛圍。

“在大自然中，我發(fā)現(xiàn)了一一-我聽到了主題表演

1.師：上節(jié)課結(jié)束后，我讓你們到大自然中感受聲音，

并模擬聲響，小組以“在大自然中，我發(fā)現(xiàn)了———我聽到了

----"為主題進(jìn)行創(chuàng)作表演。

2.小組討論、演習(xí)

篇二：教科版藝術(shù)一年級上冊教案

第一單元你我他

課題一認(rèn)識你我他

課時安排：二課時

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生通過多種藝術(shù)活動進(jìn)行自我介紹，體驗(yàn)蘊(yùn)涵其中的

藝術(shù)要素，達(dá)到彼此相互認(rèn)識和交流的目的

欣賞歌曲《你我他》，感受歌曲的情緒

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表演音樂律動《高高興興跳起來》，感受音樂的穩(wěn)定節(jié)拍

以及創(chuàng)編律動的樂趣

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1、初次認(rèn)識，教師自我介紹，并展開系列的新生自我介

紹、讓學(xué)生展示特長。如：歌唱、鍵盤、器樂、舞蹈、主持、

作畫、朗誦、表演?？

2、欣賞歌曲《你、我、他》

3、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，了解我們來到這個世界，就

有你、我、他的關(guān)系。每個人不能心里只有自己，而沒有別

人。

聽唱主歌內(nèi)容“媽媽生下我，就有你我他。同在一個藍(lán)天

下，我們是一家。”

小結(jié)

下課。

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容

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1、引導(dǎo)學(xué)生討論“沒有別人我能活嗎？”等問題。

2、復(fù)習(xí)《你、我、他》主歌內(nèi)容。

3、聽唱《你、我、他》副歌內(nèi)容。

(1)教師調(diào)動學(xué)生聽覺學(xué)習(xí)歌曲。

(2)比較薄弱的地方采用旋律教學(xué)。

4、在《你、我、他》歌曲的伴奏下做游戲。

5、學(xué)生自由組合，主動認(rèn)識朋友并介紹自己，學(xué)習(xí)《高

高興興跳起來》。

6、利用游戲結(jié)合《高高興興跳起來》做即興律動。

7、小結(jié)

總結(jié)學(xué)生上課情況及學(xué)習(xí)歌曲成績。

下課

課題二找呀找，找朋友

第一課時：

一、教學(xué)目標(biāo)

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1、能夠用輕快的聲音演唱歌曲《我的朋友在哪里》和火

車嗚嗚響》，感受伙伴們在一起的友誼之情。

2、模仿歌曲中的旋律短句，練習(xí)準(zhǔn)確歌唱。

3、在律動、音樂游戲等活動中感受音樂的節(jié)奏，并用節(jié)

奏表達(dá)自己快樂的情緒，體驗(yàn)相互交往、相互合作的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

聆聽歌曲，做簡單、有規(guī)律的身體律動，感受音樂中的節(jié)

奏和情緒。

聽賞歌曲，用拍手或拍腿等拍擊身體某部位的動作，引導(dǎo)

學(xué)生感受穩(wěn)定節(jié)拍中的律動，體會歌曲每小節(jié)有兩拍的特點(diǎn)。

結(jié)合歌曲進(jìn)行音樂律動游戲

用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

第二課時：

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《火車嗚嗚響》

游戲

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二、教學(xué)過程：

組織教學(xué)

聽音樂進(jìn)教室。欣賞歌曲《火車嗚嗚響》

學(xué)唱歌曲《火車嗚嗚響》。（用聽唱法進(jìn)行教學(xué)）

聽老師范唱歌曲的律動短句

小結(jié)。

下課。

第二單元奇妙的聲音

課題一生活中的聲音

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

通過感受自然界的聲音，運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過

程，引發(fā)學(xué)生對生活中聲音的關(guān)注和興趣，在感受、探索、模

仿、創(chuàng)造聲音等活動中，培養(yǎng)對聲音的敏銳感、模仿能力和豐

富的藝術(shù)想象力，從中感受節(jié)奏、旋律。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

1、關(guān)于會發(fā)出聲音的物體都可以作為教具示范。如：鍋、

碗、瓢、盆、瓶子、紙合、沙子、米、大豆。

2、采錄與教學(xué)有關(guān)的聲音。如：暴風(fēng)雨、海浪、流水、

救護(hù)車?yán)?、摩托車聲以及生活中常聽到的各種音響片段等。

三、教學(xué)過程：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活中的聲音。

A、放錄制的各種聲音。

如：鬧鐘聲、手機(jī)聲、刮風(fēng)聲、下雨聲、打雷聲、玻璃碰

撞聲、掃地聲、摩托聲、汽車聲。（只要生活中可聽到的聲音

都可以。）

B、讓學(xué)生辨別討論，教師引導(dǎo)。

如：播放的是什么聲音？還有那些東西可以發(fā)出聲音？它

們的聲音

什么樣的？讓學(xué)生充分舉例。

如：？？

2、嘗試創(chuàng)造聲音。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

(1)同部位發(fā)出的聲音不一樣。教師出示一個瓷碗，提

問怎樣讓它發(fā)出聲音？它的聲音是怎樣的？你能用其他方法讓

它發(fā)出別的聲音嗎？要求：提問討論后，教師向?qū)W生展示多

種方法，同一物體不同方法。

3、模擬聲音。

(1)如：抖紙、敲桌子、拍書本，用不同材質(zhì)的東西敲

響。

(2)請學(xué)生自選物品創(chuàng)造聲音。

如：用筆敲文具合、對敲筆、拍書包或環(huán)境中可模仿的均

可。

4、小結(jié)：學(xué)生創(chuàng)作情況。

5、下課。

課題二音樂里的聲音

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過配樂故事《金色小提琴》及相關(guān)器樂演奏片斷的欣賞

和歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們對美妙的音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，初步

感知音樂與生活的聯(lián)系一一音樂對生活的描繪、音樂對生活的

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

美化和音樂對情感的陶冶。結(jié)合表演、歌唱等藝術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情

景，營造氣氛，在綜合藝術(shù)活動中感受音樂藝術(shù)的魅力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

音帶

(1)《苗嶺的早晨》(小提琴獨(dú)奏曲)

(2)動物形象音樂片斷，如：大象、袋鼠、兔、貓、獅

子等動物的。

(3)歌曲《花瓣》

若干打擊樂器，如：雙響筒、沙錘、碰鈴、鈴鼓等。

節(jié)拍器

課時一：奇妙的樂器聲

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《苗嶺的早晨》

創(chuàng)編故事《金色小提琴》

表演

二、教學(xué)過程

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

一、組織教學(xué)

聽音樂進(jìn)教室。

二、新課教學(xué)

導(dǎo)入語：上節(jié)課我們體會了生活中的聲音、圖畫中的“聲

音”，今天我們來聽聽樂器的聲音。請同學(xué)們看書上連環(huán)畫，

《金色小提琴》給我們講了一個什么故事？

請學(xué)生看圖編故事，配背景音樂：《苗嶺的早晨》(小提

琴獨(dú)奏曲)。

老師介紹故事梗概，用生動的語言給學(xué)生講《金色小提琴》

的故事(配樂)。

音樂給我們畫的圖畫。

(1)、欣賞描寫?yīng){子、袋鼠、大象等的音樂片斷。

(2)請同學(xué)們想像這些音樂給我們畫出了什么景象？

(3)模仿獅子、袋鼠、大象等動物的形態(tài)進(jìn)行表演。

小結(jié)：教師總結(jié)上課情況。

下課。

課時二：音樂里的聲音

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容

認(rèn)識節(jié)拍器

學(xué)唱歌曲《花瓣》

二、教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué)

聽音樂進(jìn)教室。

（二）、新課教學(xué)

導(dǎo)入：請一位小朋友歪著身子或彎著腰來唱歌。問學(xué)生們

這樣唱歌會好聽嗎？由此導(dǎo)入“怎么樣才能唱出好聽的歌”。

大家齊讀歌謠。然后請那位小朋友再來按規(guī)范要求唱歌。

認(rèn)識一位新朋友一一節(jié)拍器。

用節(jié)拍器表演三拍子節(jié)奏，請學(xué)生找規(guī)律，并用各種動作

來表現(xiàn)“強(qiáng)弱弱”的節(jié)拍奏動。玩節(jié)奏游戲。

部分同學(xué)演奏表演節(jié)奏。部分同學(xué)進(jìn)行三拍子自由律動。

欣賞《花瓣》

引導(dǎo)學(xué)生選擇金屬樂器，一小節(jié)拍一下為歌曲伴奏。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，插入歌唱方法、歌唱姿勢等歌唱常識

方面的教學(xué)。

用創(chuàng)作的節(jié)奏表演為歌曲伴奏。

小結(jié)：教師總結(jié)上課情況。

下課。

第三單元我們的動物朋友

課題一

教學(xué)目標(biāo)猜猜我是誰

在游戲活動中引發(fā)學(xué)生關(guān)注和了解動物朋友的愿望。通過

對動物的聲音、形象、動作的辨別、模仿和表演，感知藝術(shù)的

基本要素，如：聲音的強(qiáng)弱、長短、音色的變化，動作的形態(tài)

等。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

動物的圖片。

有關(guān)動物的謎語。

三、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

第24頁

教科版一年級上冊藝術(shù)教案

聽音樂進(jìn)教室（兔子舞）

游戲“學(xué)一學(xué)”。

老師拿出小動物圖片或只說出小動物名稱，請學(xué)生模仿這

種動物的叫聲，并在黑板上用自己想像的線條把這種動物畫出

來。

師引導(dǎo)學(xué)生聽辨各種動物叫聲的不同，感受音色、時值的

變化，并分析學(xué)生記錄的符號，倡導(dǎo)學(xué)生使用最簡潔的記錄方

法，如：老牛的叫聲“眸一”，可寫成“X一”。

游戲“做一做”

教師出示動物的局部圖片或腳印，讓學(xué)生先猜出是什么動

物，再用形體動作模仿該動物的形態(tài)、動態(tài)或神態(tài)。

師對典型動作給予強(qiáng)化、示范。

猜一猜

師生一起通過猜謎語或手影游戲認(rèn)識小動物。要求學(xué)生能

迅速用聲音和動作表現(xiàn)出謎底，師引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá)和形象

地表現(xiàn)。

請學(xué)生即興創(chuàng)作各種動物的動作造型，讓其他同學(xué)猜一猜

“我像什么動物”。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

動物小合唱

讓學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)他們對不同動物叫聲的感受。

師將節(jié)奏型寫在黑板上：

組織學(xué)生進(jìn)行二聲部和三聲部動物叫聲的游戲活動，讓學(xué)

生感知聲音的長短。

小結(jié)：對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況作概括。

篇三：教科版一年級上冊美術(shù)教案

一年級上冊美術(shù)教案

第九課鳥語花香

執(zhí)教老師：孫琳

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在在生活中學(xué)會欣賞美的事物。

2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

3、獨(dú)立進(jìn)行花鳥圖畫設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以

及動手動腦的制作能力。

教學(xué)重難點(diǎn):

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

1、頭飾帶子的長短要合適頭型。

2、指導(dǎo)學(xué)生注意畫面整體效果，如構(gòu)圖的美觀、色彩的

和諧等。

教學(xué)準(zhǔn)備：小鳥叫聲音樂，森林的掛圖，《我們的祖國是

花園》歌曲錄音帶

卡紙一張，剪刀，蠟光紙，固體膠，水彩筆（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課

三、講授新課：

1、談話：同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎?現(xiàn)在請你們慢慢地

閉上眼晴，欣賞一段音樂，問：你們聽到了什么聲音（小鳥的

叫聲）

2、放錄像，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

在這美麗的樹林里，到處可以見到高大挺拔的大樹，五彩

的花朵，有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……漂

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

亮極了。你瞧，它們一個個張開了笑臉，引來了美麗的蝴蝶。

林中小鳥歡叫，各種各樣的小動物都在快活地生活著。忽然，

一陣陣機(jī)器轟鳴的聲音，只見：一棵棵大樹相繼倒下，小鳥們

失去了家園，花兒被人們?nèi)我怩遨槨?引導(dǎo)學(xué)生：我們要一

個鳥語花香的世界)

3、揭示課題。

4、欣賞教材P12、13

5、引導(dǎo)學(xué)生分組看書、討論學(xué)會制作步驟。

6、學(xué)生反饋，教師小結(jié)，并演示制作步驟：

(1)畫或剪貼(注意色彩搭配)

(2)剪(安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育)

(3)制作帶子(注意帶子的長短要先量一量自己的頭)

(4)組合

7、布置作業(yè)：讓我們戴上自己做的“花”或“鳥”一起

來做游戲。

8、學(xué)生做作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

9、游戲：播放“我們的祖國是花園”，邀請你認(rèn)為做得

最漂亮的花和鳥一起跳舞。

10、教師小結(jié)

同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們共同在這美鳥語花香的世界里

欣賞到了美，又用我們的手創(chuàng)造了美?；ê网B是人類的朋友，

能使我們的地球更美麗，我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛護(hù)它們。老師

相信，我們的世界將會比今天更加美麗。

■第11課數(shù)字變變變

執(zhí)教者：孫琳

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。

2、在美術(shù)活動中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。

難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：投影機(jī)，彩泥，教學(xué)用紙

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

學(xué)具：彩筆，彩泥

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

2、同學(xué)們，你們對今天的美術(shù)課有什么要求？對自己又

有什么要求？

二、導(dǎo)入新課

1、我想請大家給我畫張肖像，留個紀(jì)念，我來擺個漂亮

造型。

游戲：快速的用一條線畫出我的動作

1）教師用自己形體動作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的

“一筆作品”展示與黑板上。

2）教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。

3）誰也能來為大家來一個動作？（可讓學(xué)生表演簡單的

T“2”等）

2、看看我們一起請來誰？

3、揭示課題

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

三、欣賞感知

1、了解數(shù)字的歷史。

1）這些數(shù)字你認(rèn)識嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不

起！

2）你對這些數(shù)字有什么想說的？想問的？

3）為什么大家都這么讀，都這么寫？

4）介紹數(shù)字的歷史：

早在中國6000多年前，馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”，

就是數(shù)字的記載。

阿拉伯對人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號

并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。

2、你喜歡它們嗎？最喜歡哪個數(shù)字，為什么？

數(shù)字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中,

誰都離不開它們，相信嗎？有人不信，我們來說段相聲對話,

要求：教師與學(xué)生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字，但學(xué)生不能說

數(shù)字，說了就算輸。

教師引導(dǎo)問題:

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

1）你們是幾班？我忘記了！

2）你家住在哪里？

3）你的油畫棒是幾色的？

3、我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，

1234567在英語、音樂中的讀法就不同了。你會嗎？

4、以“小8”為例，說說他的變身歷程。（教師邊說邊

用橡皮泥在投影儀上展示）

小8連音樂書都沒上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好

熱鬧！他先來到華聯(lián)，東西可真多！小8搖身一變，成了“8”

字花瓶，顧客們爭相購買；來到大街上，太陽公公笑瞇瞇，小

8又變成了舒適的太陽鏡，好高興！小8又來到小河邊，看到

水中，小8又變成了小魚等等。這是數(shù)字們一看小8這么得

意，一個一個都跑出去了，他們來到動物園，蔬菜地，水果店，

建筑工地，商場中，學(xué)校里，甚至太空中……

5、合作小組討論：

挑一個數(shù)字變變，可以借助橡皮泥思考，動手?jǐn)[擺。

6、交流：

他們找到了象他們的東西了嗎？

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

0：輪胎、瓢蟲

1:釘子、鉛筆、膠水...

2：鴨、鵝……

3：蛇、耳朵...

4：帽子、寶塔、魚……

5：釣鉤……

6：蝌蚪、梨子...

7：椅子、鐮刀……

8：蜜蜂……

9：女孩、氣球……

7、出示范畫e的變形“小蝸?！?，看這是誰呀？連拼音

字母也來湊熱鬧??！

出示范畫A的變形“艾菲爾鐵塔”，哈哈，連外賓也來

了??！

四、學(xué)生作業(yè)

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

合作小組可以集體創(chuàng)作“數(shù)字動物音樂會”“數(shù)字運(yùn)動

會”“數(shù)字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

六、作品展示

1、學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數(shù)字時裝秀等

形式。

2、評價：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎”

3、課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話號碼、

門牌號碼、車牌號碼、生日、姓名等等變形。

■第13課猜猜我是誰

執(zhí)教者：孫琳

教學(xué)目標(biāo)：

1、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與

“猜猜我是誰”活動的愉悅。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

2、認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。

3、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)

造能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和

創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)：面具的眼睛、嘴巴的摳洞。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：范品若干，各種紙質(zhì)撕貼材料等

學(xué)具：各種紙質(zhì)撕貼材料，剪刀，膠水等

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

準(zhǔn)備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

二、導(dǎo)入新課：學(xué)習(xí)撕紙

1、聽：教師背對學(xué)生撕紙，讓學(xué)生聽聽這是什么聲音？2、

嘗試撕紙：

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

師生圍坐在一起盡情的撕紙。

1）邊撕紙邊探討：撕紙時為什么會發(fā)出聲音？

2）撕紙時聲音的輕重會有什么樣的不同？

3）撕紙與用剪刀有什么不同？

4）這樣盡情的撕紙，你心情怎么樣？

5）如果要撕兩個相同的形狀，你有什么方便的好辦法？

3、分析撕紙：

這一大堆撕好的紙，我們該怎么辦？能有什么用？

4、揭示課題

三、欣賞感知

1、出示教師制作的紙面具，引導(dǎo)學(xué)生欣賞分析。

1）看一看：①你觀察了面具，你發(fā)現(xiàn)了什么？②面具的

內(nèi)容是什么？

③面具用了什么顏色的彩紙？

2）摸一摸：①你又有什么發(fā)現(xiàn)？②摸上去有什么感覺？

為什么有這樣的感覺？

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

3）戴一戴：①戴上后有什么樣是感覺？②表演給大家看

看。

4）想一想：①你看過后，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么樣做？

2、全班師生討論：制作步驟。

3、你認(rèn)為怎樣為自己眼睛、嘴巴開洞最準(zhǔn)確，最方便？

（小組探討）

4、欣賞各地各種的面具，了解面具的常識，啟發(fā)學(xué)生制

作。

四、學(xué)生作業(yè)

師生大家利用撕好的各色彩紙，制作面具。

五、教師巡回指導(dǎo)。

1、及時反饋、糾正。2、幫助有困難的學(xué)生。3、參與其

中。

六、展示、游戲。

1、帶上面具，游戲活動“猜猜我是誰”

2、相互欣賞，相互活動

■第15課穿花衣的熱帶魚

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

執(zhí)教者：孫琳

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握拉折的方法，折出熱帶魚。

2、能運(yùn)用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：折紙?zhí)懋嫷姆椒ú襟E。

教學(xué)難點(diǎn)：魚尾的折法

教學(xué)準(zhǔn)備：范作、學(xué)生作業(yè)底紙、白紙、油畫棒、課件、

固體膠等

課時：1課時

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入授課：

1、動畫欣賞認(rèn)識熱帶魚

①認(rèn)識熱帶魚；

②尋找熱帶魚與本地魚不同之處；

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

小結(jié)：這些魚的樣子、顏色、花紋非常美麗，它們出生在

熱帶或亞熱帶水域，養(yǎng)魚愛好為區(qū)別于其他觀賞魚類，將熱帶

亞熱帶等地特有的這部分觀賞魚類，統(tǒng)稱為熱帶魚。我們稱它

們是：穿花衣的熱帶魚。

③板書課題：穿花衣的熱帶魚

2、范畫欣賞分析熱帶魚的制作方法

(1)出示范作學(xué)生欣賞。

①了解畫面內(nèi)容

②分析魚的形狀(三角形)

③你知道老師為什么把他們做成三角形的呢？

演示課件2,我們來看一下畫面里的幾條魚，分析一下：

這些魚基本上可以看成是什么形狀的？(課件演示概括成三角

形)

(2)分析魚的制作方法：

請一位小朋友上前拆開范作，共同分析制作方法一一折紙

添畫。

3、學(xué)習(xí)熱帶魚的制作方法步驟

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

(1)課件演示師生同練(注意分三折成魚尾，要讓學(xué)生

多次練習(xí))

①按課件提示步驟折出一條熱帶魚。

②學(xué)生自己嘗試折出一條熱帶魚。

(2)課件練習(xí)：穿花衣(點(diǎn)3—4名同學(xué)練習(xí))

小結(jié)：這些熱帶魚穿上了由點(diǎn)線面組成的花紋，漂亮極了。

(3)裝飾構(gòu)思：你想給你的魚穿一件什么樣的衣服呢？

(顏色、花紋)學(xué)生構(gòu)思、敘述，教師示范。

a、畫魚眼b、畫花紋c、涂色

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

四、展評

請各小組長將作業(yè)拿上來，排成一排，成一個海洋的世界。

篇四：教科版小學(xué)藝術(shù)一年級上冊全冊教案美術(shù)

請你認(rèn)識我

課時安排：2課時

第一課時

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、新同學(xué)互相介紹，彼此逐漸熟悉。

2、學(xué)習(xí)歌曲《你、我、他》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、在有趣的節(jié)奏游戲中，新同學(xué)們互相介紹自己，彼此

熟悉。

2、初步學(xué)會演唱歌曲《你、我、他》，在歌曲旋律的伴

奏下，學(xué)生自由表演、交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。

3、欣賞著名畫家和小朋友的自畫像，鼓勵學(xué)生自己動筆

為自己畫像。教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、歌曲《快樂的一天》、響板、自畫像作品

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)過程：

組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。

新授：

一、演一演。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

1、學(xué)生聽音樂《快樂的一天》，在動聽樂曲的伴奏下，

進(jìn)教室。

2、學(xué)生隨音樂做動作。

二、說一說。

1、教師說：

教師組織學(xué)生坐好后，手拿響板，打節(jié)奏介紹自己：

同學(xué)們好，大家好，我是你們的新老師，

我姓趙，初次見面請關(guān)照。

我愛唱，我愛跳，藝術(shù)課程我來教。

藝術(shù)課，真有趣，音樂、美術(shù)在一起，

有舞蹈，有戲劇，唱歌、跳舞、做游戲，

你也來，我也來，做個小小藝術(shù)家。

3、學(xué)生說：

剛才老師做了自我介紹，可同學(xué)們我還不認(rèn)識呀，你們也

像老師這樣來個自我介紹好嗎？

學(xué)生的介紹不要復(fù)雜，簡單的一、兩句話即可。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

(1)請一名學(xué)生做自我介紹。

如果學(xué)生的節(jié)奏好，介紹清楚、簡單，教師應(yīng)該及時表揚(yáng)

和鼓勵，如果學(xué)生的介紹沒有節(jié)奏性或者太復(fù)雜，教師適當(dāng)指

導(dǎo)。

xxxx|xo|xxxx|xo||我

叫李曉東，小名叫冬冬。

xx|xxx|xxxx|x一||李潔是

我名，謝謝記住我。

(2)同學(xué)之間互相介紹。

打亂座次與順序，學(xué)生自由介紹。

(3)說一說你是怎樣介紹自己的。

請學(xué)生說一說剛才是怎樣介紹自己的。

對有創(chuàng)造性的介紹教師及時表揚(yáng)和鼓勵。

(可以送給學(xué)生一個最甜的微笑、一段動聽的樂曲或者一

首歌。)

三、做游戲。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

“我們大家都互相認(rèn)識了，那么從今天開始我們就是好朋

友了。下面讓我們一起合作一個小游戲好嗎？游戲的名字是

《小雞小雞》?！?/p>

“小雞怎樣叫？”“小雞怎樣走？”“請你根據(jù)老師歌詞

的演唱，來表演一只小雞好嗎？”

1、教師彈奏鋼琴、演唱，學(xué)生填詞演唱、表演。

2/41313|XXX|3535|XXX

I……

小雞小雞嘰嘰嘰，到處走走嘰嘰嘰?？

2、變化游戲。

教師隨著學(xué)生的熟悉，歌詞也隨著發(fā)生變化，“兩只小

雞”“三只小雞”？?訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力，在游戲中嘗試合作

的樂趣。

3、總結(jié)：

你們玩地高興嗎？你是怎樣很快地找到朋友的？如果只有

一個人的努力行嗎？在我們的每個同學(xué)的心中，除了有“我自

己”，還應(yīng)該有“你”和“他”，我們大家在一起才是一個完

整的集體，才有快樂，有歡喜。

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

四、唱一唱。

復(fù)習(xí)鞏固音樂課學(xué)習(xí)的歌曲《你、我、他》

1、師生共同有感情地朗讀歌詞。

教師注意用較慢的速度朗讀兒歌，要讓學(xué)生聽清楚，使之

感受你、我、他的關(guān)系。

2、演唱，采用聽唱法

3、你能跟著歌曲的旋律演唱并表演嗎？和你小組的同學(xué)

一起拍著手演唱這首歌曲（三人一組）可以自己拍，也可以創(chuàng)

編動作對拍或者互拍。

4、看一看

欣賞大師和小朋友的自畫像

5、畫一畫

6、在一張老師準(zhǔn)備好的大紙上，畫出自畫像，這就是全

班的“集體照”

五、教學(xué)延伸：

把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽好嗎？

回家給爸爸、媽媽介紹你的老師和同學(xué)

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

板書設(shè)計:

請你認(rèn)識我

我有十個好朋友

教學(xué)內(nèi)容：

1、玩一玩手影游戲。

2、畫一畫“超級手形變變變”

3、唱一唱《巧巧手》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用自己的雙手表現(xiàn)出不同的手影，啟發(fā)學(xué)生發(fā)

揮想像創(chuàng)編出各種手影。

2、過了解十個手指之間的密切關(guān)系，從而深化同學(xué)們之

間的和諧關(guān)系，加深友誼。

3、描畫手形添加繪畫

4、練習(xí)演唱歌曲《巧巧手》。

教具準(zhǔn)備：

投影儀、歌片、

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教科版一年級上冊藝術(shù)教案

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)過程：

組織教學(xué)，做好課前準(zhǔn)備。

新授：

一、請你跟我這樣做。

在音樂的伴奏下，學(xué)生隨著教師做動作。教師的動作主要

集中在手部，包括十個手指間的配合。其中也可以穿插一些有

趣的動作。

二、玩一玩。

同學(xué)們，人類與動物最主要的區(qū)別之一就是我們有一雙靈

巧的手